山東教師資格證考試真題及答案（精選6卷）
無論是身處學校還是步入社會，我們經常跟考試真題打交道，借助考試真題可以更好地考核參考者的知識才能。一份好的考試真題都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的山東教師資格證考試真題及答案，希望對大家有所幫助。
山東教師資格證考試真題及答案 1
2024年上半年教師資格證中學《綜合素質》考試真題及答案
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.盧老師所帶班級的學生表現出較強的問題解決能力，當年輕教師來請教時，盧老師說:哪有什么妙計，我只不過是把教學當做是教孩子走路,只需要走到帶著走，最后讓學生自己走，盧老師的做法（）。
A.尊重了學生的選擇性
B.尊重了學生的差異性
C.尊重了學生的獨立性
D.尊重了學生的獨特性
【答案】C 尊重了學生的獨立性
2.在家長的強烈要求下，某校的高三年級所有自習課都安排給語文、數學、英語上輔導課，高考時這幾科取得了好成績，該校的做法（）。
A.適應了均衡發(fā)展的要求
B.背離了學生全面發(fā)展的要求
C.遵循了學生發(fā)展的規(guī)律
D.符合社會對人才質量的要求
【答案】B背離了學生全面發(fā)展的要求
3.在學習惰性氣體，在張老師給學生講述了科學家發(fā)現惰性氣體的故事:“同學們要向科學家學習，千萬別做‘惰性氣體’�！睂埨蠋煹淖龇�，下列恰當的是（）。
A.上課講述無關內容，導致教學效率低下
B.把化學課上成了歷史課，值得大力推廣
C.上課時講故事，勢必分散學生的注意力
D.挖掘教學的教育性，凸顯學科育人價值
【答案】D挖掘教學的教育性，凸顯學科育人價值
4.【答案】B課程開發(fā)意識與能力
5.【答案】D義務教育
6.每當有教師提出有關學校改革與發(fā)展的建議時，王校長總是回答說“教師的本職工作的是教學，你只需要把教學工作做好就行了。關于學校管理，最主要是領導的事，就不用你們操心了�！蓖跣ｉL的做法（）。
A.正確，教師的使命就是教書育人
B.正確，教師只有通過教代會提建議
C.不正確，未能充分尊重教師管理學校設施經費的權利
D.不正確，未能充分尊重教師參與學校民主管理的權利
【答案】D不正確，參與學校民主管理的權利
7.某新建居民區(qū)需設置一所學校，依據《中華人民共和國義務教育法》，關于該學校的建設，下列說法正確的是。
A.應在該居民區(qū)建成前交付使用
B.可在該居民區(qū)建成后調整規(guī)劃
C.應與該居民區(qū)的建設同步進行
D.可根據該居民區(qū)入住情況取消設置
【答案】C應與該居民區(qū)的建設同步進行
8.賈某自離婚后意志消沉，經常酗酒，動輒對年幼的孩子進行體罰和打罵，對于賈某的這種行為，當地居民委員會可以采取的措施是（）
A.予以勸誡和制止
B.給予警告處分
C.責令其具結悔過
D.給予行政處罰
【答案】A予以勸誡和制止
9..某初中班主任李老師發(fā)現班上的學生鄔某今天又曠課了川，依據《中華人民共和國預防與成年人犯罪法》，李老師應當采取的措施是（）。
A.及時與鄔某所在地的居民委員會取得聯系
B.及時與鄔某的父母及其他監(jiān)護人員取得聯系
C.即向當地教育行政部門報告
D.立即向當地民政部門請求幫助
【答案】B及時與鄔某的父母或其他人取得聯系
10.A林某
11.A全體代表的過半數通過
12.B接到申訴的 30日內
13.B 體現了對學生的一視同仁
14.曾老師擔心家長的介入會干擾自己對班級的管理,因師此從不主動與學生家長聯系也不接聽家長的電話。曾老師的做法違背的是（）。
A.教師職業(yè)公正的實質性
B.教師職業(yè)公正的教育性
C.教師職業(yè)義務的自覺性
D.教師職業(yè)義務的精神性
【答案】D
15.馬上就要檢查衛(wèi)生了，班主任王老師發(fā)現子銘課桌旁有幾張小紙條，便要子銘撿起來，子銘輕聲說:“又不是我扔的，我為什么要撿?”王老師耐心地說:“雖然不是你扔與揭考卷本的。但是保持班級衛(wèi)生，人人有責�！庇谑�，王老師走過去把紙條撿起來了。下列選項與該案例所體現的教師職業(yè)道德要求相符的是（）
A.“人之情,愛同于己者,譽同于已者,助同于已者”
B.“不去小利則大到不得，不去小忠則大忠不至"
C.“師嚴,然后道尊。道尊，然后民知敬學。"
D.“愛之，能勿勞乎?忠焉，能勿誨乎?"
【答案】D愛之,能勿勞乎;忠焉,能勿誨乎
16.作為政協委員，蔣老師積極呼吁有關部分凈化校園周邊環(huán)境，進兩年校門口不再有社會青年索要學生財物的時間，在學校里，江老師開設選修課，讓學生掌握自己保護的方法。蔣老師的做法（）。
A.體現了教師良心的內在性
B.體現了教育關懷的對等性
C.體現了教師幸福的集體性
D.體現了教師公正的教育性
【答案】C教師幸福的集體性
17.全國各省都有簡稱，其中下列省份與簡稱名稱不一致的是（）。
A.河北冀
B.海南-粵
C.河南考教豫
D.湖北考教鄂
【答案】B海南-粵
18.【答案】C 藍黃橙紅
19.【答案】C 河姆渡一良渚-龍山一二里頭
20.【答案】B 晉文公
21.【答案】D《墨經》
22.【答案】D 美國
23.【答案】D《共同綱領》
24.【答案】C 二十五
25.【答案】C 丙難度高區(qū)分度低
26.【答案】B SUM
27.【答案】B 一個合法 IP 地址能分配給多名主機
28.【答案】A 書一歷史書一《漢書》
29.【答案】B 732
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30.【參考答案】
葉老師的教學行為符合素質教育觀的要求，是值得肯定的。
第一，葉老師的教學行為體現了素質教育是面向全體學生的教育。對學校和教師而言，要努力使每個班和每個學生都得到全面而健康的發(fā)展。材料中葉老師鼓勵全班同學互相說優(yōu)點，在活動中每位學生都到了獎品，都得到了鍛煉的機會。
第二，葉老師的教學行為體現了素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育、勞動教育的有機結合，來實現學生德智體美勞的全面發(fā)展。材料中葉老師不僅僅將教育活動局限在智育范疇內，也注重學生“能發(fā)現他人優(yōu)點”的.良好品德發(fā)展。并且在互相說優(yōu)點的活動中，學生們德智體美勞各個方面的優(yōu)點都得到了肯定，更
有利于學生的全面發(fā)展。
第三，葉老師的教學行為體現了素質教育是促進學生個性成長的教育。教師應最大程度的了解每一位學生，知道他們的長處和短處，讓學生能夠在最大程度上發(fā)揮潛能。材料中葉老師的“說優(yōu)點”活動促使學生的優(yōu)勢、特長都實現了更好的發(fā)展，是有利于促進學生個性成長的教育�？傊蛉~老師學習，踐行素質教育觀，促進學生的成長與發(fā)展。
31.【參考答案】
教師職業(yè)道德包括:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。材料中劉老師的行為體現了教師職業(yè)道德的愛崗敬業(yè)、關愛學生和教書育人。
第一，劉老師的教學行為體現了愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)、樂于奉獻，對工作高度負責，認真輔導學生。材料中，劉老師發(fā)現兩位學生的矛盾之后，沒有不管不問，而是高度負責，安撫并耐心詢問事情緣由，認真解決。并且事后就銘成的個人問題主動與其父母交流溝通，體現了劉老師的愛崗敬業(yè)。
第二，劉老師的教學行為體現了關愛學生。關愛學生要求教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中，劉老師并沒有因為銘成不受歡迎，調皮搗蛋就不管他，仍然耐心教育、積極引導，體現了劉老師對學生的關心愛護。
第三，劉老師的教學行為體現了教書育人，教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，劉老師循循善誘，一點點引導銘成將興趣轉移到學習上來，并且也做到了因材施教，鼓勵銘成繼續(xù)學習畫畫。這些行為都體現了劉老師的教書育人�？傊�，作為教師應該向劉老師學習，遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，促進學生成長與發(fā)展。
三、寫作(本大題1小題，50分)
33.閱讀下面材料，按要求寫作文。
某鋼琴教師有一天突然發(fā)現，他經常使用的《勃拉姆隨想曲》曲譜有一處印刷錯誤，于是他讓一個正在練習該曲的學生停下，改正彈奏錯誤，那個學生說自己就是按照曲譜演奏的。
這么明顯的錯誤，怎么會一直沒有注意到呢?他決定做一個試驗，他告訴一些資深的演奏者，這個作品的某個段落有一個印刷錯誤，他讓他們視譜演奏，想演奏多少遍就演奏多少遍，只要能找到那個錯誤的具體位置就行，結果竟沒有一位演奏者找到那個錯誤,即使是經驗豐富的演奏者也不例外。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
要求:用國家通用語言文字寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;字數不少于1000字。
【參考立意】不要囿于經驗、跳出窠臼，發(fā)現問題、敢于質疑權威
山東教師資格證考試真題及答案 2
2024年上半年教師資格證小學《綜合素質》考試真題及答案
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.何老師上課時很少提教材上有現成答案的題，而是提一些容易引起學生討論的問題。
A.忽視文化知識的傳播
B.注重學科結構的完善
C.忽視學生實踐能力的培養(yǎng)
D.注重學生思維能力的培養(yǎng)
【答案】D
2.某小學舉辦運動會，為營造氣氛，學校從五年級挑選40名女生，讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊。開幕式上，這個方陣的出現引起了轟動。該校的做法（）
A.有利于激發(fā)學生創(chuàng)新
B.有利于學生強身健體
C.不符合學生年齡特點
D.不符合教育公平要求
【答案】C
3.校長在期末總結會上說:“XX學生成績遠超其他學校，成功的法寶就是把最好的資源集中在語文、教學、英語單科上，并縮減綜合實踐活動課時，將縮減（）
A.有利于教育質量提升。
B.不利于學生全面發(fā)展。
C.有利于重點學科學習。
D.不利于教師自我提升。
【答案】B
4.新入職的楊老師為了上好課，積極研究學科教學知識，主動向教研員請教，還堅持寫教學日志。對楊老師的做法，下列評價不恰當的是（）
A.注重專家引領
B.注重自我研修
C.注重自我反思
D.注重校本研修
【答案】D
5.某新建居民區(qū)需設置一所學校，依據《中華人民共和國義務教育法》關于該學校的建設，下列評價不恰當的是（）
A.應在該居民區(qū)建成前交付使用
B.應與該居民區(qū)的建設同步進行
C.可在該居民區(qū)建成后調整規(guī)劃
D.可根據該居民區(qū)入住情況取消設置
【答案】B
6.【答案】B義務教育
7.【答案】C教育行政部門
8.【答案】C教育行政部門
9.【答案】C未成年人信件任何組織或者個人不得開拆、查閱
10.【答案】C責令矯治
11.【答案】A李某父親
12.【答案】A人民教育
13.【答案】B問渠哪得清如許，為有源頭活水來
14.【答案】D教育方法的遷移性
15.【答案】D良好的人格修養(yǎng)
16.【答案】A精神性
17.【答案】D銀杏
18.【答案】A多普勒效應
19.為發(fā)展和完善中國共產黨領導的xx合作和政治協商制度，在1982年召開的黨的十二大，把八字方針發(fā)展為十六字方針，下列選項中，不屬于十六字方針的是（）
A.長期共存
B.休戚相關
C.互相監(jiān)督
D.肝膽相照
【答案】B
20.文廟在中國古代是廟學合一的建筑群，大多是各地的最高學府，在日本、東南亞和朝鮮也有設立，它所供奉和祭祀的人物是（）
A孔子
B.屈原
C.諸葛亮
D.文天祥
【答案】A
21.中國古錢幣多為金屬鑄幣，有一定的形狀、大小、重量、成色，兩面多有文字標記以銅錢、銀錠為主，也有鐵錢、鉛錢、金餅等。圓形方孔是中國古代銅錢的基本造型。下列選項中，最早出現的圓形方孔錢是（）
A.半兩錢
B.五銖錢
C.開元通寶
D.永樂通寶
【答案】A
22.“百科全書”是以條目為單元，匯集闡述各科門類或某一門類知識的較完備的辭書。法國啟蒙運動時期編輯出版的《百科全書》是世界上影響巨大、具有重大歷史意義的現代百科全書。這部《百科全書》的主編是（）
A.培根
B.席勒
C.狄德羅
D.伏爾泰
【答案】C
23.（圖缺）右圖是一幅中國畫作品，其所給的.《水滸傳》人物是（）
A.關勝
B.李逵
C.林沖
D.武松
【答案】C
24.奧地利作家約翰·施特勞斯一生創(chuàng)作了數百首舞曲，《藍色多瑙河》是其代表作之一，該曲以旋轉舞步的快速律動為特征，通常用以伴奏的舞蹈是（）
A.倫巴
B.波爾卡
C.探戈
D.華爾茲
【答案】D
25.打擊樂器指由于敲打樂器本身而發(fā)音的一類樂器，音色因樂器材料的不同而各異。我國古代發(fā)明了多種打擊樂器，下列選項中，多以石和玉為材料的打擊樂器是（）
A.鐘
B.
C.磬
D.鼓
【答案】C
26.在Windows操作系統下，如果刪除了桌面上某個應用程序的快捷方式目標則該應用程序的狀態(tài)是（）
A.已被刪除
B.未被刪除
C.不能使用
D.功能受限
【答案】B
27.在PowerPoint幻燈片瀏覽視圖下，按住Ctrl鍵并拖動某張幻燈片，可實現的功能是（）
A.移動幻燈片
B.刪除幻燈片
C.復制幻燈片
D.選定幻燈片
【答案】C
28.下列選項中，與“學科——數學”的邏輯關系一致的是（）
A.植物和松樹
B.大學和中學
C.動物和化石
D.暴風和臺風
【答案】A
29.找規(guī)律填數字是個有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“4,9 ，17，35，（），139”空缺處的數字，正確的是（）
A.56
B.69
C.92
D.111
【答案】B
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.材料：有學生反映，班級小力偷拿別人的東西，在我的印象里小力是一個品行端正的好孩子，于是我找到小力和他談話，我正準備嚴厲的和他說，發(fā)現他眼神害怕，于是我和他說拿別人的東西是不對，需要提前和別人說一下，他點點頭，之后我在班里開設了一個“學習用品管理員”的崗位，小力也很耐心的幫助其他同學，找到丟失的用品，更重要的是班級里再也不會丟東西啦。問題:請用學生觀評析該老師的行為。
【參考答案】首先，該老師充分尊重和理解學生。面對學生的反饋，老師沒有立即對小力進行嚴厲的指責，而是選擇與其進行深入的溝通。在談話中，老師發(fā)現了小力眼神中的害怕，這顯示出老師對學生的細微觀察和深度理解。這種理解和尊重有助于建立起師生之間的信任關系，也為后續(xù)的解決問題打下了良好的基礎。其次，該老師堅持教育引導為主，懲罰為輔的原則。在談話中，老師并沒有嚴厲地批評小力，而是耐心地告訴他拿別人東西是不對的，需要提前和別人說一下。這種教育方式既讓學生認識到了自己的錯誤，又避免了對學生造成不必要的傷害。同時，老師還通過設立“學習用品管理員”的崗位，讓小力有機會參與班級事務，幫助他樹立正確的價值觀和行為習慣。此外，該老師注重培養(yǎng)學生的責任感和團隊精神。通過讓小力擔任“學習用品管理員”，老師不僅讓他有機會為班級做出貢獻，還培養(yǎng)了他的責任感和團隊合作精神。這種教育方式有助于提高學生的綜合素質，促進班級和諧氛圍的形成。最后，該老師的行為取得了顯著的成效。班級里再也沒有丟東西的情況發(fā)生，這說明老師的教育方式取得了成功。同時，小力也變得更加耐心和樂于助人，這進一步證明了該老師行為的積極效果。綜上所述，該老師的行為充分體現了積極的學生觀，通過尊重和理解學生、堅持教育引導為主、注重培養(yǎng)學生的責任感和團隊精神等方式，成功地解決了班級中的問題，促進了學生的健康成長和全面發(fā)展。
31.材料：
【參考答案】
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是對于我國教師行為最基本的要求，結合材料，林老師的行為的體現如下幾點：
(1)愛國守法，教師職業(yè)的基本要求，材料中，林老師講課認真負責，雖
然講課內容少，但是并沒有選擇像家長質疑的那樣，課后給學生進行有償輔導。堅守廉潔自律。沒有違背教師的權利和義務做到了愛國守法。
(2)愛崗敬業(yè)，教師職業(yè)的本質要求，材料中，林老師對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，面對家長的質疑，也會通過家長會等方式積極溝通解決問題。這體現了其愛崗敬業(yè)。
(3)關愛學生，師德的靈魂，材料中，林老師不體罰或變相體罰學生，考慮學生的情況對于作業(yè)也都是精心挑選，少而精。不讓學生進行機械式的作業(yè)。面對后進生，也不諷刺、挖苦、歧視學生，也對其進行耐心教育。幫助其進步。這體現了林老師關愛學生的特點
(4)教書育人，教師的天職，材料中，林老師在課堂上能夠激發(fā)學生學習動機，提高學生成績，促進學生全面發(fā)展。這體現了其教書育人的特點定向于工風壩,
(5)為人師表，教師職業(yè)的內在要求，材料中，林老師尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。這也體現了老師能夠為人師表，端正自身的行為。
(6)終身學習，教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力，材料中，林老師不僅在課堂進行積極教學，課后也通過自新的鉆研發(fā)表多篇。論文提高自身的學術水平。這他自身終身學習的特點。綜上林老師能夠規(guī)范自身行為，自覺遵守中小學道德行為規(guī)范。是一名優(yōu)秀的好老師。
32.材料：
【參考答案】
三、寫作題（本大題1小題，50分）
33.作文：
老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：“同學們，這幅圖上的河流有什么特點呢?”“都不是直線，而是彎彎的曲線�！蓖瑢W們回答說�！昂恿鳛槭裁床蛔咧甭罚邚澛纺�?”老師繼續(xù)問。同學們七嘴八舌地議論開了，有的說，河流走彎路，拉長了河流的流程，河流也因此能擁有更大的容量，當夏季洪水來臨時，河流就不會水滿為患了；還有的說，由于河流的流程拉長，每個單位河段的流速就相對減少，河水對河床的的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護河床的作用……“同學們，你們說的這些都對�！崩蠋熣f，“但在我看來，河流為什么不走直路而走彎路，最根本的原因就是，走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路則是一種非常態(tài)，因為河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只有繞道而行，也正因為走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海�！备鶕陨喜牧�，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇字數不少于800字的文章。要求：①文中不得出現真實的人名、校名、地名。②書寫正確、規(guī)范、美觀。
【立意】1.彎路是成長的必經之路2.靈活變通是應對困難的重要策略3.堅持信念，懷揣勇氣與智慧，終達目標4.把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心看待坎坷和挫折5.面對暫時的挫折，也要勇往直前【范文】曲線之美：河流的人生哲學人生，猶如一幅廣闊的世界河流分布示意圖，充滿了曲折與變化。一如河流在廣袤的大地上，蜿蜒曲折，繞過無數的障礙，最終匯入大海，我們也在生活的長河中，不斷繞開困難，勇往直前。河流為何不走直路，而偏要選擇彎路呢？或許，這是因為彎路才是自然界的常態(tài)。在自然界中，沒有一條河流是完全直線的。這是因為，河流在前進的過程中，總會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只有繞道而行。正如人生中的困難與挫折，我們無法避免，只能面對，只能繞過。而正是這些曲折，使河流的流程拉長，擁有了更大的容量，當夏季洪水來臨時，河流便能應對自如，
山東教師資格證考試真題及答案 3
2024年上半年教資小學《教育教學知識與能力》考試真題及答案
一、單項選擇題（本大題共20小題。每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。
1."古之王者建國軍民，教學為先�！边@句話出自（）
A.《論語》
B.《學記》
C.《孟子》
D.《大學》
【答案】B
2.有學者根據原始社會沒有學校、數師和教材的史實，認為數有起源與兒童觀對成人本能的無意識的模仿。這種觀點稱為（）
A.生物起源論
B.神話起源論
C.勞動起源論
D.心理起源論
【答案】D
3.主張”教育即生長”“教育即生活”做中學，的實用主義教育家是（）
A.洛克
B.赫爾巴特
C.杜威
D.維果斯基
【答案】C
4.某地大力扶持薄弱學校，組織優(yōu)秀教師到薄弱學校任教。這種做法主要是為了（）
A.促進教育均衡
B.促進教育民主
C.維護教育尊嚴
D.提高教育效率
【答案】A
5.某小學組織學生參加“重走長征路，學習長征精神”活動。這一活動采用的德有，方法是
A.自我修養(yǎng)法
B.榜樣示范法
C.制度育德法
D.實際鍛煉法
【答案】D
6.為了使少先隊員感受到組織的力量，更深刻地認識到少先隊的共同目標和組織性，經常舉行的如敬禮、唱隊歌等活動屬于（）。
A.主題隊會
B.陣地活動
C.禮儀活動
D.夏令營活動
【答案】C
7.【答案】A
8.【答案】B好孩子階段
9.【答案】D場獨立型
10.【答案】A組織策略
11.【答案】B間接性
12.【答案】C出聲階段
13.【答案】B結構主義課程理論
14.【答案】A開而弗達
15.【答案】D學生發(fā)展水平
16.【答案】B等級制
17.【答案】D特普朗特制
18.【答案】B羅杰斯
19.【答案】A相對評價
20.【答案】C學生的興趣和需要
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
21.簡述小學生注意集中的外部表現
【答案】一、注意的外部表現人在集中注意于某個對象時，常常伴隨特定的生理變化和外部表現。注意的最顯著的外部表現有以下幾種：
1、適應性運動
人在注意聽一個聲音時，常把耳朵轉向聲音的方向，即所謂“側耳細聽”。人在注意看一個物體時，把視線集中在該物體上，即所謂“目不轉睛”、當人沉漫于思考或想象時，眼睛朝著某一方向“呆視”著，周圍的一切變得模糊起來，而不致分散注意。例:“側耳傾聽”"目不轉睛”"呆視"。耳朵朝向注意對象，眼睛朝著注意對象，說明我的感覺器官朝向我的注意對象，這就是適應性運動。
2、無關運動的停止
當注意力集中時，一個人會自動停止與注意無關的動作。最典型的例子是當學生注意教師的講課時，他們會停止做小動作或交頭接耳，表現為異常的安靜。比如老師說注意的知識點很重要，大家可能就放下手中的辣條和奶茶來聽課，這些無關動作暫時停止，說明注意力集中在課堂中。
3、呼吸運動的變化
人在注意時，呼吸會變得輕微而緩慢，而且呼吸的'時間也會改變。一般來說，吸得更短促，呼得更長。在注意緊張時，還會出現心跳加速、牙關緊閉、握緊拳頭等，甚至出現呼吸暫時停歌的現象，即所謂“屏息”，比如剛剛的題，大家聽的時候可能會想“這是怎么回事?”想的都忘了呼吸，即"屏氣凝神"。根據注意的外部表現，可以推斷一個人是否注意于學習或工作。但有時注意的外部表現和注意的真實狀態(tài)也會不一致。
22.簡述教育調查研究中樣本選擇的基本要求
【答案】
(1)明確規(guī)定總體。要從內涵和外延兩方面明確總體界限，其中，研究的目的、課題性質決定總體的內涵，研究目的決定了總體的范圍。
(2)取樣的隨機性。要盡可能使每個被抽取的個體具有均等的機會，也就是說被抽取的任何個體與個體之間是彼此獨立的，在選擇上沒有聯系。這里不存在任何選擇的標準，不帶有任何有意義的成分，從而盡可能使樣本保持和總體相同的結構。
(3)取樣的代表性。要盡可能使抽取的樣本能代表總體。只有樣本具有代表性，那么由樣本特征推斷的總體特征才有一般性，對總體的研究成果才有推廣價值。
(4)合理的樣本容量。要科學地確定樣本的大小，既要滿足統計學上的要求，又要考慮實際收集資料的可能性，并使誤差減到最低限度。
23.簡述《新時代中小學教師職業(yè)行為十大準則》的基本內容
一、堅定政治方向。二、自覺愛國守法，三、傳播優(yōu)秀文化。四、心教書育人。五、關心愛護學生。六、加強安全防范，七、堅持言行雅正。八、秉持公平誠信，九、堅守廉潔自律。十、規(guī)范從教行為。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
24.下周輪到四二班負責升旗儀式，班里的王超同學偷偷地給了班主任李老師一張小紙條，上面寫著我也想當升旗。王超同學因為小的時候發(fā)生過事故導致腿行動不便,但是通過治療已經好的差不多了，但是還是一瘸一拐的。他也就成為了同學中的丑小鴨。班主任李老師為此開展了圓夢升旗臺的活動，告訴了其他同學王超同學想當升旗手，同學們不約而同的說讓王超當把我們支持他。星期一的時候，升旗儀式開始了，王超同學擔任升旗手，臺下掌聲熱烈
問題:
�。�1）結合材料，評析李老師的做法。(10分)
�。�2）談談班主任應如何抓住契機提高教育實效性。
25.我們相互交換我脫口面出;“樹上結滿了西瓜�！痹捯魟偮�。這時，于老師微笑著看著大家說:“一切皆有可能!說不定晴睛將來真能培育上結的西瓜呢!”多年過去了,那堂作文課的情景仍然深深地印在我的腦海中。
問題：
�。�1）評析于老師的課堂教學評價行為。(10分)
�。�2）談談如何通過教學評價營造良好的課堂教學氛圍。(10分)
四、教學設計題
本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分�？忌砂凑账鶎W專業(yè)方向，選擇作答。
26 題為中文與社會，27題為數學與科學，28題為英語，29題為音樂，30題為體育，31題為美術。
山東教師資格證考試真題及答案 4
2024年上半年教師資格證幼兒《綜合素質》考試真題及答案
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.自由活動時，孩子們剛開始還能夠小聲地說話。不一會兒，聲音越來越大，有的嘻嘻哈哈，有的竟然大吼大叫師對此。錢老師的做法恰當的是（）。
A.終止孩子們的自由活動
B.批評幾個比較鬧的孩子
C.提醒孩子們要注意紀律
D.提醒孩子們聲音小一些
【答案】D提醒孩子們聲音小一些
2.離園時，慧慧不愿意回家，提出想和高老師多玩一會，慧慧說:老師總是和牛牛玩，讓我自己玩。下列高老師的說法恰當的是（）
A.慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來多陪你玩!
B.慧慧，你要學會多和其他小朋友一起玩
C.慧慧，今天先和媽媽回家，老師以后再陪你玩!
D.慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他們不會玩!
【答案】A慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來多陪你玩。
3.貝貝比較內向,不太愿意與人交流，孫老師對小朋友們說:“早上來要向老師問好哦!第二天早上，每當小朋友進到教室，孫老師就鞠躬問好，小朋友禮貌地向老師問好，貝貝也貼在孫老師的耳邊小聲說“老師早上好!”孫老師的做法體現教育角色是（）
A.引導者
B.學習者
C.研究者
D.合作者
【答案】A 引導者
4.某幼兒園圍繞“語言、健康、藝術、科學、社會”等板塊組織教師探索主題式游戲幼兒主題游戲探究活動手冊。下列各項對于該做法判斷不正確的是（）。
A.凸顯了資源開發(fā)的創(chuàng)造性
B.遵循了幼兒發(fā)展的整體性
C.實現了資源整合的協作性
D.尊重了幼兒發(fā)展的差異性
【答案】D 尊重了幼兒發(fā)展的差異性
5.公安機關偵察人員想就一起刑事案件到某校咨詢未成年人強強，依據《中華人民共和國未成年人保護法》他們應當（）
A.通知強強的監(jiān)護人到場
B.通知所在社區(qū)代表到場
C.征得教育行政部門同意
D.獲得當地人民法院授權
【答案】A通知強強的監(jiān)護人到場
6.依據《中華人民共和國憲法》，下列對國務院行使職權的表述不正確的是（）
A.領導和管理國防建設事業(yè)
B.領導和管理民政、公安、司法行政等工作
C.領導和管理對外事務，同外國締結條約和協定
D.領導和管理教育、科學、文化、衛(wèi)生、體育和工作
【答案】C
7.某民辦幼兒園聘用陳某擔任教師，經查詢得知其、緩期一年執(zhí)行，下列說法正確的是（）
A.陳某故意犯罪獲刑，不能從事教師職業(yè)
B.陳某不能當帶班老師，但可以做保育員
C.陳某服刑期已滿，可以從事教師職業(yè)
D.陳某被判緩刑，民辦幼兒園可以聘用
【答案】A
8.戶外活動時,幼兒教師王某沒有檢查場地就帶領小朋友們做游戲，亮亮在轉身奔跑躲閃時突然摔倒，導致骨折，對亮亮所受傷害承擔賠償責任的是（）
A.亮亮的法定監(jiān)護人
B.幼兒園
C.幼兒園和教師王某
D.教師王某
【答案】B 幼兒園
9.我國很多法院都沒有少年法庭審理未成年人犯罪案件、有媒體采訪時，也要求對未成年人的圖像和照片進行技術處理，并用化名代替他們的真實姓名，下列說法不正確的是（）
A.這體現了對未成年人的司法保護
B.這體現了對未成年人的隱私權保護
C.這體現了對未成年人名譽權和榮譽權的保護
D.這體現了對未成年人的社會保護
【答案】D
10.依據《中華人民共和國教師法》，下列不屬于教師權利的是( )。
A.開展教學改革。
B.從事科學研究景。
C.指導學生學習。
D.招收管理學生。
【答案】D招收管理學生
11.李老師受聘于某民辦幼兒園從事教育教學工作，依據《中華人民共和國教師法》對于李老師的待遇負有保障責任的是（）
A.當地教育行政部門
B.該幼兒園的舉辦者
C.上級教育行政部門
D.該幼兒園的園長
【答案】B該幼兒園的舉辦者
12.依據聯合國《兒童權利公約》，下列有關兒童教育目的的說法正確的是（）
A.優(yōu)先發(fā)展兒童的個性，才智和身心能力師
B.確保師童養(yǎng)成對于自然的崇拜和敬畏之心
C.培養(yǎng)兒童對所居住的國家民族價值觀的尊重
D.使得所有兒童均能得到職業(yè)方面的訓練和指導
【答案】C培養(yǎng)兒童對所居住的國家民族價值觀的尊重
13.明明在幼兒園各種活動中總是無法安靜下來，影響到班級活動的正常進行，經過醫(yī)院診斷，明明患有注意缺陷多動障礙。明明的老師應該（）。
A.將其交保健醫(yī)生治療
B.配合醫(yī)院進行矯治
C.求家長將其帶回家
D.讓其痊愈后再入園
【答案】B配合醫(yī)院進行矯治
14.王老師正在講龜龜賽跑的故事，朵朵忽然大聲問:“老師，兔子怎么可以睡覺呢?這可是比賽啊!”于是，王老師組織小朋友們就此展開討論下列選項與該案例所體現的教師職業(yè)道德要求相符的是（）
A.“視徒如己，反己以教
B.“學然后知不足，教然后知困
C.“善歌者，使人繼其聲，善教者，使人縫其志
D.“故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達
【答案】C“善歌者，使人繼其聲，善教者，使人縫其志
15.打雷了，接著下起了大雨，萌萌很好奇，反復地問夏老師:“老師，為什么先打雷后下雨呀?”夏老師雖然心里有些不耐煩，但還是很耐心地對萌萌解釋了原因。夏老師的行為體現的職業(yè)道德功能是（）
A.享用功能
B.引導功能
C.評價功能
D.激勵功能
【答案】B引導功能
16.濤濤對平平說:”你腦子進水了嗎?”何老師就問濤濤聽誰說過這句話，濤濤說爸爸經常這么說，何老師一聽，馬上打電話給濤濤爸爸訓斥了一番。何老師的做法（）
A.正確，老師有權利教育濤濤爸爸
B.正確，老師有義務教育濤濤爸爸
C.不正確，老師應指導家長進行家庭教育
D.不正確，老師應該與濤濤爸爸保持一致
【答案】C不正確，老師應指導家長進行家庭教育
17.“板塊構造學說”認為地球由若干板塊組成，這些板塊“漂浮”在軟流層上，下列選項中。在該學說中不存在的版塊是( )。
A.歐亞版塊
B.太平洋版塊
C.非洲版塊
D.北冰洋版塊
【答案】D北冰洋版塊
18.早期電報普遍使用由點橫兩種符號組成的電碼，創(chuàng)造這一電碼的科學家是（）。
A.貝爾考孝。
B.莫爾斯。
C.特斯拉。
D.愛迪生。
【答案】B莫爾斯
19.地中海是處于歐洲、亞洲、非洲大陸之間的一片海域。公元前27年至公元476年曾有一個龐大帝國橫跨歐、亞、非三洲，地中海成為“內海”，這一帝國是（）。
A.波斯帝國
B.羅馬帝國
C.阿拉伯帝國
D.拿破侖帝國
【答案】B羅馬帝國
20.1984年12月，中英兩國政府正式簽署聯合聲明，確認中國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權。下列人物中，代表英國簽署聯合聲明的是（）。
A.丘吉爾
B.麥理浩
C.特蕾莎·梅
D.撒切爾夫人
【答案】D撒切爾夫人
21.大型音樂舞蹈史詩《滿江紅》，以18段朗讀詩、39首歌曲、35段表演與舞蹈，概括地表現了中國共產黨領導下的新民主主義革命與中華人民共和國建設的光輝歷史,景下列歌曲，在在該音樂舞蹈史詩中沒有出現的是（）。
A.《南泥灣》
B.《在太行山上》
C.《歌唱祖國》
D.《解放區(qū)的天》
【答案】B.《在太行山上》
22.《逍遙游》是《莊子》的`首篇，想象豐富，文字奇麗，在思想和藝術上都可作為全書的代表。文中提到了一條碩大無比的魚和一只垂翼蔽日的鳥，它們是（）。
A.鯤風
B.鯨風
C.鯤鵬
D.鯨鵬
【答案】C鯤鵬
23.缺
24.立在北京天安門廣場的人民英雄紀念碑，是中國人民與政治協商會議第一屆全體會議通過決議，為紀念1840-1949年間犧牲的人民英雄建立的，是中華人民共和國成立后第一座大型紀念性建筑物。其建筑設計主持者是（）。
A.張镈
B.齊康
C.梁思成
D.楊延寶
【答案】C梁思成
25.把浪漫主義的時代風格和愛國主義的的精神內容緊密地融合在音樂作品中，創(chuàng)作了《軍隊波蘭舞曲》等作品的浪漫主義代表作曲家是孝教（）
A.海頓
B.肖邦
C.莫扎特
D.李斯特
【答案】B肖邦
26.下列關于因特網中IP地址和主機名之間關系的表述，正確的是（）
A.一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機
B.一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給多臺主機
C.多個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機
D.多個合法的外部IP地址在一個時刻不能分配給多臺主機
【答案】A一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機。
27.在 PowerPoint中，能夠退出幻燈片播放狀態(tài)的快捷鍵或者快捷鍵組合是（）
A.Esc
B.End
C.CtrI+V
D.Ctrl+C
【答案】A ESC
28.下列選項中，與“飛機師一航空器”的邏輯關系一致的是（）。
A.“游輪”與“船舶”
B.“汽車”與“公路”
C.“火車”與“軌道”考孝
D.“地鐵”與“交通”
【答案】A“游輪”與“船舶”
29.根據規(guī)律 最應該填在空白處的是：（ ）
第一個圖形是外面一個棱形四邊形里面一個長方形
第二個圖形是等腰梯形（長的在上面）里面一個六邊形
第三個圖形是六邊形里面一個心形
第四是空白
A.是外面一個大的正方形 里面一個小的正方形
B.是外面一個直角三角形里面一個小的直角三角形
C.是一個等腰三角形里面一個圓
D是外面一個五邊形 里面一個小的五邊形
【答案】D
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.材料：戶外戶外運動結束后，孩子們拿著自己的小杯子排隊接水喝，只有浩浩不排隊，插到玲玲前面接了一杯水，玲玲不高興地嘟囔了一句。見到此情景，孫老師拿來杯子，走到飲水機旁直接借了一杯水，堯堯看見了，說:浩浩水沒有排隊，孫老師你接水也沒有排隊，邊說邊看著孫老師，其他小朋友們嘿嘿笑著也看向孫老師。孫老師拋出一個問題:接水時，咱們應該怎么做呢?孩子們紛紛說道:拿好自己的小杯子，不要掉地下了。要小心，不要讓水燙著了，要接半杯水，不要插隊要排隊……孫老師說:哦，那我沒有排隊就接水了，我錯了�！袄蠋�。你沒有遵守秩序哦”明明大膽地說道，孫老師急忙說:對不起!老師以后一定不會這樣做了，請小朋友們監(jiān)督老師，好不好!孩子們齊聲說:好!孫老師繼續(xù)問:那你們以后呢?“我們當然要排隊啦”浩浩臉紅了，說我以后也要排隊。
問題:請結合材料，從教育觀的角度，評析孫老師的教育行為(14分)
【參考答案】孫老師切實踐行了素質教育的內涵和要求。首先，促進了學生的全面的發(fā)展。素質教育就是通過德育、智育、美育等的有機結合，來促進學生的的德智體美勞全面發(fā)展。材料中孫老師關注學生道德的發(fā)展，促進了學生的全面發(fā)展。其次，做到了面向了全體學生。素質教育倡導倡導人人都有受教育的權利，強調使每個人都得到發(fā)展。面對題干中的問題，孫老師是通過個人教育來影響整個班集體，體現出了教育面向全體學生。最后，注重培養(yǎng)學生的動手和實踐能力。材料中的孫老師對孩子的教育，不僅僅停留在對學生的認知方面，還逐步引導幫助學生形成一定的實踐能力，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。
31.材料：材料:區(qū)域活動時，小朋友在各自喜歡的區(qū)角內玩耍，劉老師發(fā)現建構區(qū)的孩子們把積木丟來丟去，不太愛惜，積木被丟的亂七八糟�？吹竭@樣的場景，劉老師立即走過去撿起明明.……說:“哎呀，小蘑菇，對不起，你的腿摔疼了吧，我來幫你揉揉”……劉老師充滿關愛的語言吸引了孩子們的注意，“老師，我再也不亂扔積木了�！薄袄蠋�，我會輕輕玩積木的�！薄瓕W生們說著，紛紛撿起積木，輕輕玩著積木，輕輕放下。劉老師開心的說:“現在積木很高興，它說謝謝大家�！被顒舆M行了十多分鐘，茵茵尿褲子了，劉老師發(fā)現后，對著幾個嘲笑茵茵的孩子說:“茵茵可能是玩積木太認真了，忘了上廁所，她的房子搭的很棒…別忘了還要上廁所，那就更好了"晚上，劉老師還利用網絡與家長交流育兒經驗，溝通孩子們的情況。
請根據材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為(14分)
【參考答案】該老師做到了關愛學生。關心愛護全體學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生。尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中老師在面對學生尿褲子的情況，理解學生認真玩積木而忘記上廁所，而不是一味漫罵。該老師做到了教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中劉老師引導學生收拾積木，并專心做事，是育人的體現。愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中劉老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，積極主動與家長交流工作經驗。
32.材料：
【參考答案】
三、寫作題（本大題1小題，50分）
請根據以下內容，談談你的聯想和感悟，以“快樂”為話題，題目自擬，角度不限，寫一篇文章。哲學家康德說，人有三種快樂:第一種快樂，是因為它給你直接的好處，這是物質上、生理上的快樂。第二種快樂，是你因為做了正確的事情而感到快樂，這是道德上的快樂。第三種快樂，是它既沒有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風吹著落葉掉下來，感到舒服，感到一種說不出來的心靈上的快樂。(摘自《許子東現代文學課》)要求：①除詩歌外，文體不限，可講述經歷、可闡述觀點，可抒發(fā)感想。不少于600字。②文中不能出現真實的人名、校名和地名。
【立意】立意：寫快樂基本都正確
1、在堅持中收獲快樂。比如，報名參加書法比賽，遇到了很多困難，最后回想自己為之付諸的種種努力，最終堅持了下來，并拿到了榮譽證書，收獲到了快樂。（這是第一種快樂。）
2、在奉獻中品嘗快樂。比如，參加美化環(huán)境的志愿者活動，清理街道垃圾，做宣傳標語等。（這是第二種快樂）
3、在興趣愛好中獲得快樂。可以結合具體名著事例，來表現閱讀帶給自己的快樂。
4、在自然中獲得快樂。可以按時間順序，分別寫春天秋冬四季之景帶給自己的快樂。（這是第三種快樂）
山東教師資格證考試真題及答案 5
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1.基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據是( )。
A.結構主義學習理論
B.建構主義理論
C.行為主義理論
D.聯結主義學習理論
2.中國最早的學校教育形態(tài)出現在( )。
A.西周
B.春秋戰(zhàn)國
C.夏朝
D.殷商
3.課程不應指向活動，而應直接關注制定-套有結構、有序列的學習目標，所有教學活動都是為達到這些目標而服務的，這種觀點意味著課程即( )。
A.教學科目
B.社會改造
C.經驗獲得
D.預期學習效果
4.小學教師引導學生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學策略是( )。
A.精細加工策略
B.資源管理策略
C.組織策略
D.復述策略
5.被毛澤東稱為學界泰斗，人世楷模的教育家是( )。
A.楊賢江
B.徐特立
C.蔡元培
D.陶行知
6.小學三(1)班班主任李老師用了-支比較別致的筆，不久全班多數同學也用上了和李老師-樣的筆，這說明小學生具有( )。
A.依賴性
B.向師性
C.接受性
D.可塑性
7.皮亞杰認為，個體適應環(huán)境的方式是( )。
A.嘗試與頓悟
B.同化與順應
C.平衡與守恒
D.刺激與反應
8.發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結合，這三種教育形態(tài)是( )。
�、偌彝ソ逃趯W校教育③社會教育④自我教育
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
9.目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是( )。
A.班級教學
B.分組教學
C.復式教學
D.個別教學
10.是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故日教學相長也這句話出自于( )。
A.大學
B.論語
C.學記
D.孟子
11.將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是( )。
A.布魯姆
B.奧蘇貝爾
C.杜威
D.布魯納
12.在課堂教學中，教師就新內容編制了一些練習題，讓學生做，以判斷學生的掌握程度.他所運用的評價方法是( )。
A.形成性評價
B.總結性評價
C.配置性評價
D.甄別性評價
13.兒童認知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領域是( )。
A.注意
B.感知覺
C.思維
D.記憶
14.編寫小學教科書的直接依據是( )。
A.課程標準
B.課程目標
C.課程方案
D.課程計劃
15.目前我國小學開設的語文數學英語課程屬于( )。
A.活動課程
B.綜合課程
C.學科課程
D.融合課程
16.通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是( )。
A.作品分析
B.文獻分析
C.行為分析
D.調查分析
17.人們常說聰明早慧大器晚成是指個體身心發(fā)展具有1：)。
A.階段性
B.互補性
C.不平衡性
D.差異性
18.-名小學生決心改掉上課遲到的缺點，但冬天-到，他又遲遲不肯起床，結果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應著重強化其( )。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行為
D.道德認識
19.在技能訓練過程中，常常會出現進步的暫�，F象，這在心理學上稱為( )。
A.挫折現象
B.回退現象
C.抑制現象
D.高原現象
20.人只有通過適當的教育之后，人才能成為個人夸美紐斯的這句話旨在說明教育是( )。
A.培養(yǎng)人的社會實踐活動
B.使人得以生存的活動
C.傳遞社會經驗的活動
D.保存人類文明的活動
教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題：簡答題
二、簡答題(本大題共3小題。每小題10分。共30分)
21.簡述當前我國基礎教育課程改革所倡導的學生觀。
22.簡述班主任工作的主要內容。
23.請看下圖，并回答問題。
(1)圖中學生在安全用電方面犯了哪些常識性錯誤(4分)
(2)你認為小學教師應從哪些方面進行安全教育(6分)
教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題：材料分析題
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
24.在-次教研活動中，-位小學老師感慨地說：如今的孩子，雖然年齡小，可腦子里稀奇古怪的想法卻不少。他們經常在課上或課下問我-些問題，令我時常懷疑自己是否適合當小學老師。比如，我在講有關太陽和月亮的知識時，有的孩子就問老師，太陽為什么白天出來月亮為什么晚上出來對這樣的問題，我還能勉強回答，但是有些問題真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問老師，古代女子都是裹腳的，花木蘭替父從軍，晚上不洗腳嗎女人什么時候開始裹腳的呢我當時就懵了。不知如何回答。有的學生會興奮地問我老師您想穿越到哪兒呢我更茫然了
(1)試分析這位老師困惑的原因。(8分)
(2)如果你面臨這樣的情況。你將如何對待(12分)
25.習題課上。徐老師正和同學們討論怎么寫最喜愛的一種玩具。丁丁坐在教室最后排，
低著頭，專心致志地玩著手里的變形金剛。徐老師發(fā)現丁丁在開小差，就走到了他座位旁邊，把變形金剛拿了過來，微笑著對全班同學說要寫最愛的一種玩具，必須會玩那種玩具，并且把玩的過程說清楚.寫清楚，下面請丁丁說-說變形金剛怎么玩。丁丁立刻認真地跟大家講了起來。
(1)試評析徐老師對課程問題行為的做法。(10分)
(2)面對學生的課堂問題行為，老師可以用那種教學策略(10分)
教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題：教學設計題
四、教學設計題(本大題共2小題。請任選1小題作答，全部作答只按前1小題計分。共40分)
26.《海底世界》
你可知道，大海深處是怎樣的嗎
海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米，最強烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這-片黑暗的深海里。卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。海底是否沒有-點兒聲音呢不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器-聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂-樣嗡嗡，有的像小鳥-樣啾啾，有的像小狗-樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。
海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候。速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，趴在輪船底下做免費的長途旅行。
海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。
海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。
海底真是個景色奇異、物產豐富的世界!
(1)簡要分析該文本的寫作特點。(8分)
(2)如何指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標。(10分)
(3)依據教學目標，設計三道練習題，并說明設計意圖。(22分)
27.練習1.請在下面幾個小題的括號上填上適當的數，使等式成立。
(1)試簡要說明分數的基本性質和商不變性質。(8分)
(2)如何指導高年級小學生學習分數的基本性質，試擬定教學目標。(10分)
(3)根據擬定的教學目標，設計三道練習題，并說明設計意圖。(22分)
一、單項選擇題
1.B【解析】皮亞杰認為新的認知結構的建構要通過三個不同的心理過程：同化、順應和平衡。所以答案選擇B。
2.A【解析】皮亞杰認為兒童認知能力發(fā)展過程中最先發(fā)展的是感知覺，而且感知覺在發(fā)展中速度也是最快的，因而答案為A。
3.B【解析】發(fā)展的差異性是指由于人的發(fā)展的主客觀條件不同，即遺傳、環(huán)境、教育和自身主觀能動性的不同，在身心發(fā)展上存在著個別差異。如：有的早慧，有的大器晚成。所以答案為B。
4.C【解析】高原現象是指技能一時性的停滯現象，也就是技能的形成和進步并非直線式的上升，有時會出現暫時停頓的'現象。題干的描述就是高原現象，因而答案是C。
5.B【解析】是故學然后知不足.教然后知困。知不足。然后能自反也;知困，然后能自強也。故日：教學相長也。出自于《禮記學記》，所以答案是B。
6.A【解析】我國早在夏朝就有了學校。《漢書儒林傳》記載：鄉(xiāng)里有教，夏日校，殷日癢，周日序。校、癢、序都是學校的名稱。因而答案為A。
7.A【解析】教育合力指學校、家庭、社會三方面教育在方向上統一要求，時空上密切銜接，作用上形成互補、協調一致、形成合力，發(fā)揮教育的整體效應。所以答案為A。
8.A【解析】作品分析法又叫產品分析法，是對調查對象的各種作品.如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析研究,了解情況.發(fā)現問題，把握特點和規(guī)律的方法。題干描述的研究方法就是作品分析法，因而答案為A。
9.C【解析】學生的向師性是指學生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，有人把學生的這一心理特點形象地比喻為學生好象花草樹木之趨向于陽光一樣.趨向于教師。題干描述的情況體現了學生的向師性特點，因而答案為C。
10.C【解析】題干中的小學生在起床這件事上沒有踐行自己的道德意志，道德意志是指人們在履行道德義務的過程中所表現出來的自覺克服一切困難和障礙、做出抉擇的頑強毅力和堅持精神。因而答案為C。
11.D【解析】略。
12.C【解析】在西方，捷克教育家夸美紐斯說：只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個。和其他很多西方教育者一樣夸美紐斯認為教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，是促進人的身心發(fā)展的活動。因而答案為C。
13.D【解析】編碼和組織策略就是對學習材料進行一定的歸類、組合.整合新舊知識的內在聯系，形成新的知識結構，以便于學習理解的策略。題干中描述的就是組織策略中歸類的方法，因而答案為D。
14.A【解析】社會建構主義者重視教學中教師和學生以及學生和學生之間的社會性相互作用，合作學習、交互式學習以及研究性學習是建構主義在教學中的普遍應用方式.所以答案為A。
15.C【解析】題干中的描述單純的把課程目的固定在學習目標上，學習目標即是預期的學習結果。這樣的觀點是有問題的，答案為C。
16.B【解析】學科課程也稱分科課程，是一種主張以學科為中心來編定的課程。主張課程要分科設置，分別從相應科學領域中選取知識，根據教育教學需要分科編排課程,進行教學。語文、數學、英語等都是設置的學科，因而答案為B。
17.D【解析】課程標準是課程計劃中每門學科以綱要形式編訂的,與學科教學內容有關的指導性文件。它是編寫教科書的直接依據，因而答案為D。
18.D【解析】在《教育目標分類學》中布盧姆等人的主張把教育目標分為三個主要領域：認知領域、情感領域和動作技能領域，并按照由低到高、由簡到繁的順序把每個目標領域再細分為多個層次和水平。因而答案為D。
19.A【解析】所謂形成性評價是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出的評價，是基于對學生學習全過程的持續(xù)觀察、記錄、反思而做H{的發(fā)展性評價。題干的描述顯然是形成性評價。因而答案為A。
20.D【解析】課堂教學是目前我國中小學教育教學的基本組織形式，是教師教育教學活動的基本陣地。課堂是以班級為單位組織起來的，因而答案為D。
二、簡答題
21.【答案要點】
新課程倡導的具體的學生觀為：
(1)學生是發(fā)展的人把學生看成是發(fā)展的人，包含以下幾個基本含義：第一教師必須依據學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點開展教育教學活動，從而有效促進學生身心健康發(fā)展;第二，學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃�。第三，學生是處于發(fā)展過程中的人。
(2)學生是獨特的人，把學生看成是獨特的人.包含以下幾個基本含義：第一.學生是完整的人;第二，每個學生都有自身的獨特性;第三，學生與成人之間存在著巨大的差異。
(3)學生是具有獨立意義的人，把學生看成是具有獨立意識的，包含以下幾個基本含義：第一，每個學生都是獨立的、不依教師的意志為轉移的客觀存在，不可以由教師任意捏塑;第二。學生是學習的主體。每個學生只能用自己的器官吸引精神營養(yǎng)。第三，學生是責權主體。學生是法律上的責權主體，也是倫理上的責權主體。
22.【答案要點】
班主任_丁作的主要內容為：
(1)學期開始，制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。
(2)了解和研究學生：研究每個學生的思想品質、學業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。
(3)提高學生學習成績。
(4)關心學生的生活和健康。
(5)組織學生參加生產勞動和其他公益活動。
(6)領導班委會工作，有計劃地組織好班委會活動;充分發(fā)揮全主動性、積極性和創(chuàng)造性。
(7)依靠并指導共青團、少先隊做好工作。
(8)作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯系、家長座談會等，使家長對子女的教育與學校的要求協調一致。對家長不適當的教育，提出意見和建議。
(9)組織學生參加課外和校外活動。
(10)作好操行評定工作。
(11)處理班里的日常工作。如批準學生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。
23.【答案要點】
(1)圖中的小學生在安全用電方面需要了解：①凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些丁具真接與電源接觸;②不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭;③不要私自玩電，特別是當家里沒有人時，一定要把所有的電源都關閉或拔掉;④不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。(2)小學生安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其它事故或事件六個模塊。重點是幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
三、材料分析題
24.【答案要點】
(1)這位老師一方面產生困惑的原因一方面在于他并不了解小學生身心發(fā)展的特點。學生的小學階段正是好奇心、求知欲最強的時期。由于小學生的求知欲和好奇心強才會提出各種老師看起來奇怪的問題。材料中的老師針對孩子的問題不知所措，不能滿足學生對知識的需要和追求，才會產生困惑。
在當今信息化高速發(fā)展的社會，學生的知識儲備日益豐富，對教師的綜合素質提出了更高的要求，需要老師不僅要具備科學的文化專業(yè)知識，還要具有廣博的一般性知識。材料中的教師在專業(yè)化發(fā)展上需要進一步加強。
(2)在實現教師的專業(yè)發(fā)展，教師發(fā)展需要從以下幾方面人手：
首先，樹立專業(yè)的理念。教師的專業(yè)理念包括專業(yè)態(tài)度、專業(yè)道德、專業(yè)的教育理念。專業(yè)態(tài)度是教師對自己從事的職業(yè)所持有的基本態(tài)度。專業(yè)道德是教師在教育教學活動中處理人際關系所要遵循的基本準則和職業(yè)操守。教育理念是指教師對教育事業(yè)所持有的理想和信念。作為小學教師首先要從這三個方面入手，與學生積極探討問題，同時堅持科學性與靈活性相結合的原則，啟發(fā)學生積極思考，共同探索和研究問題。
其次是儲備專業(yè)知識。教師的專業(yè)知識包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識四方面的內容。除了具備學科專業(yè)知識、教育教學的理論知識和學科教學的實踐知識之外，教師還要擁有廣博的科學文化知識。材料中教師在遇到學生奇怪問題的時候不知所措，一方面因為自己的知識不夠充實，另一方面，要注重回答學生問題時，符合學生的認識發(fā)展特點，站在學生的角度看世界。因此，教師要不斷更新自己的知識內容，并注重與時代生活相聯系，跟上時代步伐的發(fā)展，不斷充實自己，這樣才能滿足學生各方面的知識需要和追求。
最后是培養(yǎng)專業(yè)能力。教師專業(yè)能力主要包含：教學設計的能力、教學語言能力、教育教學交往能力、組織和調控課堂的能力、教育研究能力和創(chuàng)新能力。在遇到學生各種問題的時候，要注意回答學生問題時候的創(chuàng)新，且用符合小學生經驗發(fā)展的語言來表述，這樣才能成為一名受學生歡迎的老師。
25.【答案要點】
(1)徐老師的做法充分體現了教學機智，正確運用了課堂問題行為的管理策略，在不傷害學生自尊的基礎上糾正了丁丁的問題行為，并且促進了課堂的有序進行。首先徐老師通過保持建設性的課堂環(huán)境來糾正學生的問題行為，充分尊重學生，實現了師生間的情感互動。用種溫和親切又不失機智的方式糾正了丁丁的問題
行為。其次徐老師通過創(chuàng)設情境來糾正學生的問題行為。創(chuàng)設了一個活動情境讓丁丁參與來，以糾正其問題行為，并維護了課堂的有序進行。
(2)課堂問題行為是指課堂中發(fā)生的、違反課堂規(guī)則、妨礙及干擾課堂活動的正常進行或影響教學效率的行為。教師要減少和控制問題行為，確保課堂活動有序而有效地開展，可以從以下幾個教學策略著手：
首先，運用先人為主策略。從而事先預防問題行為。這一點可以通過確立學生的行為標準、促成學生的成功經驗和保持建設性的課堂環(huán)境等方式進行。其次，運用行為控制策略，及時終止問題行為。這一策略的運用一是鼓勵和強化良好行為，以良好行為控制問題行為，比如社會強化，活動強化和替代強化等方式;二是選擇有效方法，及時終止問題行為，如暗示、創(chuàng)設情境、轉移注意和消退等方式。最后運用行為矯正策略，有效轉變問題行為。問題行為的轉變要堅持獎勵多于懲罰原則、一致性原則和與心理輔導相結合原則。
四、教學設計題
26.【答案要點】
(1)寫作特點：本文是一篇說明文。通過舉例子、列數字、打比方的寫作方法，細致有序地描寫了海底世界。
(2)教學目標：知識與技能，通過查字典理解注音字的含義，會用竊竊私語、景色奇異等詞語造句，流利地朗讀課文;過程與方法，學習打比方、作比較、列數字等寫作手法的使用，初步感悟說明文的表達方法。通過合作學習的方式，讓學生在掌握知識的同時獲得與他人合作討論學習的能力;情感態(tài)度與價值觀，通過作者對海底世界的描述，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感，激發(fā)學生探索大自然奧妙的興趣。
(3)依據三維教學目標，設計三個題目如下：
設計題目1：用竊竊私語、景色奇異、澎湃、蘊藏造句。設計意圖：通過造句，幫助學生理解重點詞語的意思，學會運用本課中的詞語進行簡單的寫話。
設計題目2：讓學生按照語文小組的形式討論第二段和第三段圍繞哪些中心旬展開的，分別寫到了哪些動物，它們各自有什么特點。
設計意圖：通過分小組討論的形式討論文章的核心段落，一方面鍛煉了學生表達自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心內容。
設計題目3：海底世界生物的種類還有很多，你所知道的海底生物有哪些呢，課后搜集一些你海洋的資料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。設計意圖：通過搜集海底生物的信息，激發(fā)學生對大自然的探索欲望，培養(yǎng)學生的搜集信息的能力，并體會到跟大家分享自己成果的喜悅。
27.【答案要點】
(1)分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘上或除以相同的數(0除外)，分數的大小不變;商不變的性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商不變。
(2)教學目標：知識與技能：理解和掌握分數的基本性質;過程與方法：能運用分數的基本性質把一個分數化成指定分母(或分子)而大小不變的分數;情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察、分析和抽象概括的能力，滲透事物是相互聯系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。
(3)設計題目1：讓學生比較二分之一、四分之二、六分之三的大小，目的是為了引導學生對分數基本性質的認識，這幾個分數的分子和分母都不相同，但三個分數的大小是相等的，引發(fā)學生的學習興趣
設計題目2：把五分之三和二十分之十六化成分母是十而大小不變的分數，通過這道題，使學生能運用分數的基本性質把一個分數化成指定分母(或分子)而大小不變的分數。
設計題目3：把二十分之六、以百分之七十、五十分之四十五、二分之一、五分之四化成分母相同而大小不變的分數。這道題相比前兩道題要復雜一些。目的是培養(yǎng)學生觀察、分析和抽象概括的能力，滲透事物是相互聯系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。
山東教師資格證考試真題及答案 6
一、單項選擇題（共29題，每題2分）
1、曉軍向老師報告：“安安偷看我的試卷�！崩蠋熣f：“安安怎么會偷看你的試卷，她的成績比你好�！睍攒娂t著眼睛坐在座位上，無心考試了。該老師的做法表明，他沒有做到公正待生。做出此評判的依據是（）。
A.促進學生全面發(fā)展是教育根本目的
B.因材施教是現代學生觀的基本要求
C.教學相長是和諧的師生關系的特征
D.面向全體學生是素質教育基本要求
參考答案：D
2、詹老師在介紹教學經驗時說：“在課堂上，小學生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫寫畫畫，學生的知識就是這樣獲得的�！闭怖蠋煹恼f法（）。
A.不恰當，學生是課堂中的主體
B.恰當，學生是接受知識的人
C.不恰當，課堂應以學生為主導
D.恰當，教師是傳遞知識的人
參考答案：A
3、薛老師習慣運用PPT進行教學。某節(jié)課上他自始至終不停地呈現PPT內容進行講解，不管學生是否明白其所表達之意。關于薛老師的做法，下列表述不恰當的是（）。
A.忽視了教學的本質
B.忽視了教師的中心地位
C.忽視了教學的目標
D.忽視了學生的主體地位
參考答案：B
4、在科學課教學中，李老師引導學生以小組為單位設計并開展項一項環(huán)保小調查，調查結束后指導學生撰寫調查報告并在班級內進行交流。下列選項中，不正確的是（）
A.李老師為學生創(chuàng)造了合作學習的機會
B.李老師為學生創(chuàng)造了自主學習的機會
C.李老師采用了混合式教學方式
D.李老師采用了探究式教學方式
參考答案：C
5、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，人民行使國家權力的機關是
A.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會
B.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府
C.地方各級人民代表大會及其常務委員會
D.中央人民政府和地方各級人民政府
參考答案：A
6、教師李某未履行請假手續(xù)，參加了縣教研室組織的一次學術研討會，讓學生在教室自習。學校給予李某記過處分并扣除其當月部分績效工資，李某對此處分不服。關于此事，下列說法正確的是
A.學校不應該處分李某，李某享有學術研究權
B.學校不應該扣除工資，李某享有報酬待遇權
C.李某對處分不服，可以向上級紀委提出申訴
D.李某的曠課行為，侵犯了學生受教育的權利
參考答案：D
7、某小學將學習成績優(yōu)秀的學生組建成一個實驗班，安排全校最優(yōu)秀的教師上課。該小學的做法
A.合法，學校有自主辦學及自主管理的權利
B.不合法，學校不得變相設重點班
C.合法，有助于教師分層分類教學
D.不合法，學校不應安排最優(yōu)秀的教師上課
參考答案：B
8、《中華人民共和國教師法》指出，全社會應當尊重教師，下列名言警句蘊涵“尊師”道理的是
A.“己所不欲，勿施于人”
B.“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
C.“學莫便乎近其人”
D.“教也者，長善而救其失者也”
參考答案：C
9、教師張某拒不執(zhí)行學校的教學計劃，隨意安排教學內容和教學進度。張某的做法
A.合法，教師有選擇教學內容的權利
B.合法，教師有安排教學進度的權利
C.不合法，教師有執(zhí)行學校教學計劃的義務
D.不合法，教師有提高教學業(yè)務水平的義務
參考答案：C
10、教師王某因為小學生李某在用上曾經偷拿過別人的東西，拒絕推薦李某參加學校的演講比賽。王某的做法
A.正確，教師有管理學生的權利
B.正確，學生李某理應受到懲罰
C.不正確，王某侵犯了李某的榮譽權
D.不正確，教師應公平對待全體學生
參考答案：D
11.下圖中，該學校的做法（）。
A.合法，有利于家長督促孩子學習
B.合法，學校有接受助學捐款的權利
C.不合法，學校不得收取任何保證金
D.不合法，學校不能只收差生的保證金
參考答案：C
12.班上有人遺失了財物，孔老師未經調查就懷疑是學生熊某偷拿了，盡管熊某一再否認，但孔老師還是要求他當著全班同學的面承認“罪行”�？桌蠋煹男袨椋ǎ�
A.侵犯了熊某的人身自由
B.侵犯了熊某的人格尊嚴
C.侵犯了熊某的隱私權
D.侵犯了熊某的榮譽權
參考答案：B
13.小周因為考試成績不好被同學們視為差生，班主任劉老師對全班同學說：“小周這次考試的成績是差了點，但在我看來他很不錯，他一向都認真做值日，做事很踏實。關于劉老師的做法，下列說法不正確的是（）。
A.注重學生發(fā)展的階段性
B.注重評價學生的多元性
C.注重學生發(fā)展的全面性
D.注重教育學生的示范性
參考答案：D
14.在課堂教學中，文老師不僅能夠深入淺出地講解學科知識，而且能結合教學內容對學生進行思想道德方面的引導。文老師做到的是（）。
A..教育價值的融合
B.教法與學法的耦合
C.師生互動的生成
D.傳授與習得的互補
參考答案：A
15.特級教師李老師經常去聽年輕教師的課，并給予指導。一次，聽孫老師上課時，李老師發(fā)現孫老師對某個知識點的講解存在偏差，便當場打斷教學予以糾正。這說明李老師（）。
A.幫扶心切，嚴慈相濟
B.甘為人梯，示范失當
C.教學嚴謹，循循善誘
D.嚴于律己，缺乏尊重
參考答案：B
16.小明學習習慣不好，汪老師安排小明獨自坐到教室最后面，還不讓其他同學跟小明做朋友，汪老師的做法有違（）。
A.教育公正的可互換性
B.教師關懷的連續(xù)性
C.教師關懷的傳遞性
D.教育公正的對等性
參考答案：D
17.953年，科學家沃森和克里克發(fā)現了DNA結構，遺傳學和生物學的研究從此由細胞階段進入了分子階段。他們所認識到的DNA結構是（）。
A.三鏈螺旋
B.球狀
C.雙鏈螺旋
D.單鏈
參考答案：D
18.生物是自然界中有生命的物體，包括植物、動物和微生物，生物不僅具有多樣性、而且具有一些共同的特征和屬性。下列關于生物特征的表述，不正確的是（）。
A.都需要呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳
B.都進行物質和能量代謝，得以生長發(fā)育
C.都會對外界的刺激做出反應
D.都會通過遺傳保留種族特性
參考答案：C
19.平原是絕對高度低于200米、相對高度小于50米的平緩陸地，是陸地地貌最基本的類型之一，世界大部分人口均居住在平原地區(qū)。世界上最大的平原是（）。
A.東歐平原
B.亞馬孫平原
C.西西伯利亞平原
D.長江中下游平原
參考答案：B
20.我國的成語很多來源于含有歷史人物、歷史事件和那個時代的社會生活的典故。下列選項中，來源于漢代的人物和事件的成語是（）。
A.竭澤而漁
B.完璧歸趙
C.馬革裹尸
D.洛陽紙貴
參考答案：C
21、中國戲曲是中國傳統戲劇的'獨特稱謂，具有綜合性、虛擬性和程式性三大特征。下列關于中國戲曲的表述，不正確的是（）。
A.元雜劇、京劇都屬于戲曲
B.戲曲要有人物和故事情節(jié)
C.它包含散曲、話劇、說書、相聲等
D.《西廂記》《牡丹亭》是其代表作品
參考答案：C
22、干支是天干和地支的合稱。以十干同十二支循環(huán)相配，古代用來表示年、月、日和時的次序，周而復始，循環(huán)使用，現今夏歷的年和日仍用干支計。下列干支名稱中，屬于地支的是（）。
A.甲
B.壬
C.癸
D.申
參考答案：D
23、百老匯是美國的一條大街，由于集中了著名的影劇院、音樂廳、夜總會等娛樂場所，因此百老匯成為了美國戲院業(yè)和娛樂業(yè)的代稱。其所在的城市是（）。
A.華盛頓
B.洛杉磯
C.紐約
D.費城
參考答案：C
24、樂器是指能發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具，古今中外樂器多達四萬余種。按照樂器不同的演奏方法，可以分為不同的種類。我國民族樂器中，古琴屬于（）。
A.打擊樂器
B.彈撥樂器
C.拉線樂器
D.吹管樂器
參考答案：B
25、小明某學期的數學平時成績70分，期中考試80分，期末考試85分，該校規(guī)定學期總評成績的構成為：平時：期中：期末=3：3：4，以此計算，小明總評成績是（）。
A.82
B.81
C.80
D.79
參考答案：D
26、在word中，需完成如圖2所示“插入表格”功能，下列選項中，表述正確的是（）。
A.可以選擇需要的行數和列數
B.只能使用表格設定的默認值
C.只能選擇行數
D.只能選擇列數
參考答案：A
27、下列選項中，可以改變一張幻燈片中各部分放映順序的是（）。
A.采用“預設動畫”設置
B.采用“自定義動畫”設置
C.采用“動畫方案”設置
D.采用“幻燈片切換”設置
參考答案：B
28、下列選項中，與“馬一白馬”的邏輯關系相同的是（）。
A“籃球”和“球鞋”
B“炊具”和“電飯鍋”
C“蘋果”和“香蕉”
D“彩電”和“手機”
參考答案：B
29、按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空白處最恰當的是（）。
參考答案：A
二、材料分析題（共3道大題，每道大題14分）
30、在講解《坐井觀天》這篇課文時，張老師問哪位同學愿意讀課文。明明主動舉手，但他將課文里的“天不過井口那么大”這句話讀成了：“天，不，不過，井，井口，那，那么大�！彼慕Y巴逗得全班同學哈哈大笑，學習委員說：“明明，你怎么又搗亂呢？”
張老師愣了一下，問故作結巴的明明：“你為什么要這樣讀��？”明明說：“因為青蛙長時間呆在井底，沒有人和它講話，時間長了，它就連話也說不好了。”聽了明明的回答，張老師靈機一動，大聲問：“大家覺得明明的回答有道理嗎？”同學們七嘴八舌地議論開了：“有一點道理”“怎么可能呢？”看到同學們對這個問題那么感興趣，張老師說：“現在請大家默讀課文，體會一下青蛙到底是怎么想的�！�5分鐘后，張老師讓同學們帶著感情朗讀課文，這一次同學們把課文讀得有聲有色。
問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析張老師的教育行為。（14分）
參考答案：
材料中的張老師體現了的素質教育觀的理念，具體表現在：
�。�1）素質教育觀中要求，素質教育是面向全體學生的教育。要公平公正愛護每一位學生，不偏袒或歧視個別學生，關注全體學生。材料中，老師沒有因為學生出現的問題而區(qū)別對待，而是一視同仁，尊重學生，幫助同學）認識自我，樹立信心，體現了素質教育觀的要求。
（2）素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育，每一個學生都有其獨特性，教育要考慮到學生的個性差異，充分發(fā)展學生的個性，做到因材施教。材料中，教師針對明明，具體問題具體分析，尊重學生的個體差別，做到了因材施教，發(fā)展了學生的個性，促進了學生發(fā)展，符合素質教育觀的要求。
�。�3）素質教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育，促進學生活潑主動的發(fā)展，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新精神。材料中，老師敢于打破常規(guī)，把別開生面的課程形式帶入課程，激發(fā)了學生的創(chuàng)新學習意識，體現了素質教育觀的要求�？傊瑥埨蠋煹男袨槭欠纤刭|教育觀，是值得我們學習的。
31、因我的一條腿有殘疾，剛上小學時常被同學取笑，心里很自卑，害怕和同學在一起。這種情況被班主任關老師知道了。他找我談話，跟我講怎么面對這樣的事才好。關老師的一句話讓我至今難忘：“頑強的意志和勤奮努力，會讓很多人敬佩你。”從那以后，關老師常常主動找我交流，有時還站在或坐在我身邊。漸漸地，取笑我的同學少了，有幾個同學還熱心幫助我，我們成了很好的朋友。
關老師的課，我們都很喜歡，他在教育教學中，總能根據不同學生特點給予切實的幫助和指導。他進行的培養(yǎng)“四會能力”教育教學探索，還引來不少校內外同行向他請教。他不僅誠懇地向他們介紹自己教育的成敗得失，也虛心向他們請教相關的教育教學問題。后來，關老師通過了成人高考，系統學習了教育學、心理學等相關知識，并獲得了本科學歷。這就是我難忘的關老師。
問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析關老師的教育行為。（14分）
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