實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德總結(jié)
在實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德
摘 要：開(kāi)展職業(yè)道德教育是現(xiàn)代社會(huì)的客觀要求，也是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。學(xué)生人生價(jià)值的追求和實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)良好的職業(yè)道德教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育應(yīng)從實(shí)踐入手，在頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校學(xué)生 職業(yè)道德 社會(huì)實(shí)踐 培養(yǎng)
職業(yè)道德教育是進(jìn)行思想政治和品德教育的主要內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，是職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)教育的具體內(nèi)容。如何加強(qiáng)職業(yè)道德教育呢？我認(rèn)為，職業(yè)道德教育除了課堂上的純理論灌輸以外，更應(yīng)重視實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，并作為一種主體途徑貫穿于始終。下面談?wù)剬W(xué)校課題組開(kāi)展《職業(yè)道德教育研究》研究以來(lái)的主要做法：
第一，認(rèn)真上好職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)課是在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德的理論依據(jù)與必要前提。
職業(yè)學(xué)校要將職業(yè)道德教育列入重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)職業(yè)道德基本知識(shí)，理解從職業(yè)的道德準(zhǔn)則，逐步樹(shù)立正確的職業(yè)觀。為達(dá)到這一目的，我們挑選了那些政治素質(zhì)好、職業(yè)道德高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任職業(yè)教育課教師，并確定了職業(yè)道德教育的內(nèi)容重點(diǎn)。我們職業(yè)道德教育的內(nèi)容分為兩大部分，即適應(yīng)各種職業(yè)活動(dòng)的道德要求內(nèi)容與體現(xiàn)具體行業(yè)的特殊道德要求內(nèi)容。這樣就便于學(xué)生聯(lián)系自己專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)來(lái)加深對(duì)職業(yè)道德的理解。在課堂教學(xué)上，我們一改純理論灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，而是聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生存在的一些情況，采取“實(shí)例介紹”、“專(zhuān)題討論”、“集中講座”等豐富多彩的形式開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題講，結(jié)合自己的實(shí)際談，大大提高了學(xué)生明辨是非的能力。實(shí)踐證明，這種教學(xué)方式，不僅學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，而且也發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，是進(jìn)行職業(yè)道德教育行之有效的一種方法。另外，我們還將職業(yè)道德教育滲透于文化課與專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)之中，形成了一種全員負(fù)責(zé)、多渠道滲透的職業(yè)道德教育氛圍。這樣政治課上的理論教育就不會(huì)顯得蒼白，學(xué)生良好的職業(yè)道德也就能自然形成。因此，認(rèn)真上好職業(yè)道德課是重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德的理論依據(jù)和必要前提。
第二，重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的主體途徑和重要方法。
目前，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，出現(xiàn)了招生難、辦學(xué)難等一系列問(wèn)題。社會(huì)需要專(zhuān)業(yè)人才，如果不培養(yǎng)一大批生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)骨干，出路又在哪里呢？對(duì)此，我們有目的地帶領(lǐng)一部分學(xué)生深入工廠、車(chē)間進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，使學(xué)生進(jìn)一步了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，分析企業(yè)及用人單位廣闊的前景，并每年在全校各班開(kāi)展職業(yè)道德教育主題班會(huì)、學(xué)生就業(yè)前家長(zhǎng)會(huì)、崗前教育會(huì)等專(zhuān)題教育，使學(xué)生改變了模糊的認(rèn)識(shí)。
為了提高學(xué)生的職業(yè)道德，學(xué)校還開(kāi)展了對(duì)外加工業(yè)務(wù)，如機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)為社會(huì)加工機(jī)械零件。這既是專(zhuān)業(yè)實(shí)用技能的'大表演，又是職業(yè)道德的再學(xué)習(xí)，通過(guò)客戶(hù)的嚴(yán)格要求可以培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)。這一活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生“干一行，愛(ài)一行”的敬業(yè)精神和道德意識(shí)，使學(xué)生在提高專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，更注意職業(yè)道德的養(yǎng)成，真正體味到了“天生我才必有用”。 此時(shí)，我們還有計(jì)劃、有步驟地組織學(xué)生走出校門(mén)參加實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在實(shí)踐中自覺(jué)地加強(qiáng)了職業(yè)道德的修養(yǎng)。學(xué)校在組織學(xué)生下廠實(shí)習(xí)時(shí)，會(huì)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生安排崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、規(guī)章制度培訓(xùn)，安排教師講崗前教育課，讓學(xué)生在一種潛移默化中提高職業(yè)道德修養(yǎng)，以收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之實(shí)效。服裝專(zhuān)業(yè)20名同學(xué)，利用暑假到錦州斯特爾制衣有限公司實(shí)習(xí)，體會(huì)與正式員工一樣的勞動(dòng)，并把那些思想素質(zhì)較差一點(diǎn)的學(xué)生安排在生產(chǎn)能手或勞動(dòng)模范的身邊實(shí)習(xí)。這些學(xué)生，經(jīng)過(guò)耳濡目染，受同組工人們的影響很深，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，終于一改平日作風(fēng)，既吃得苦又耐得勞，極大地提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)道德素質(zhì)，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。
俗話(huà)說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。我們還把學(xué)先進(jìn)和增強(qiáng)職業(yè)道德結(jié)合起來(lái)。
首先通過(guò)優(yōu)秀畢業(yè)生事跡現(xiàn)身說(shuō)法，以此激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀。如學(xué)校服裝專(zhuān)業(yè)1991年畢業(yè)生李玉文在錦州金凌商廈開(kāi)辦仁和制衣面向市場(chǎng)承做服裝、成為金凌商廈服裝制作的品牌。焊接專(zhuān)業(yè)2008年畢業(yè)生馬志勇在沈陽(yáng)龍士達(dá)鋼結(jié)構(gòu)有限公司吃苦耐勞、鉆研技術(shù)成為技術(shù)骨干等。這些身邊的人和事都激勵(lì)和鼓舞著學(xué)生。
其次，我們還把職業(yè)道德教育與學(xué)生的良好行為結(jié)合起來(lái)。有位同學(xué)拾得身份證、戶(hù)口低保證及有三萬(wàn)余元住院費(fèi)的收據(jù)的小包，交還了失主。我們便利用他的現(xiàn)身說(shuō)法，開(kāi)展宣傳、表彰，并組織學(xué)生討論。要求學(xué)生針對(duì)各自的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和內(nèi)心實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的道德情感和職業(yè)情操，使學(xué)生從思想上產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到提高職業(yè)道德教育效果的目的。
“功夫不負(fù)有心人”。由于我們堅(jiān)持從實(shí)踐中狠抓職業(yè)道德教育，既貼近學(xué)生，又靈活多變，打破了單純憑課堂灌輸?shù)睦碚撃Ｊ�，深得學(xué)生喜愛(ài)，因而取得了令人滿(mǎn)意的成果。
三、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的獨(dú)特作用和意義。
重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，能使校園穩(wěn)定、秩序井然，能有效地提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，還能提高學(xué)生明辨是非、洞察真?zhèn)�、分清美丑的能力，使學(xué)生能遵紀(jì)守法，講求社會(huì)公德，形成良好的校園風(fēng)貌。
重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，還能培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)意識(shí)，有力促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平的提高。如學(xué)校李季同學(xué)代表遼寧省參加全國(guó)服裝專(zhuān)業(yè)技能大賽獲得第三名，這些事跡都和他們腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)和工作是分不開(kāi)的。根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，焊接和機(jī)加工學(xué)生在上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，必須穿工作服、絕緣鞋，無(wú)論是否本人操作同組同學(xué)必須同時(shí)在操作者周?chē)^看，不得離開(kāi)機(jī)床或焊機(jī)，以練習(xí)學(xué)生的站功和蹲功，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德能激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練、立志成才。我校近幾年畢業(yè)生就業(yè)率100%，皆成了各戰(zhàn)線(xiàn)、各單位的勞動(dòng)能手、技術(shù)骨干。歷屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查表明，絕大多數(shù)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)牢固，職業(yè)道德高尚，受到用人單位的好評(píng)。辛勤的汗水終于換來(lái)了豐碩的成果，由于我們重視從實(shí)踐中狠抓職業(yè)道德教育，學(xué)生素質(zhì)明顯提高，在社會(huì)上造成了廣泛的影響；辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，新生入學(xué)人數(shù)不斷增加；上門(mén)洽淡聯(lián)合辦學(xué)的單位絡(luò)繹不絕，學(xué)校呈現(xiàn)了一派勃勃生機(jī)。
“一樹(shù)參天，蔭及百草”。由于我校重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，因而帶動(dòng)和促進(jìn)了其他環(huán)節(jié)的完善和進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展壯大打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聞一多先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只管耕耘，莫談收獲�！蔽蚁�，只要我們一貫地堅(jiān)持從實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，在我們?yōu)⑦^(guò)汗水的土地上，一定會(huì)有一片蓊蓊郁郁的大森林。
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