畢業(yè)的六月作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的畢業(yè)的六月作文，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)的六月作文1
這個六月，我們畢業(yè)……
六月，初夏，銀杏的葉子還是翠綠的顏色。擺在眼前的，卻是令人難以接受的離別。曾經天真地以為，六年的時光會很漫長，可竟然，就這樣匆匆而過。那些快樂的日子、憂傷的日子里、難過的日子里，那些曾經喜歡過的，夢想過的過的，和失去過的，也終于成了一片美好的永恒的回憶。
六月，是勤奮的月。在這個月里，我們秉燭苦讀。筆尖在紙上摩擦的“沙沙沙”聲代替了平日的談笑聲；手中捧的筆記、課本、輔導資料代替了小說、漫畫；耳中聽的英語聽力代替了流行音樂……十幾天后的畢業(yè)考試注定了這個六月是勤奮的歲月。
六月，是發(fā)泄的歲月。在這個月里，突然地，一些被撕碎的紙片從樓上飛下，就像是點點“櫻花”紛紛揚揚，漫天飛舞。我們笑望著“櫻花”，叫著、喊著，甚至肆無忌憚地扔著東西。飲料瓶成了麥克風，掃把成了吉他，課桌成了鋼琴……來開一場小型的音樂會吧！別管他人嘲笑是我們瘋狂，拋開所有的壓力，這一刻只為發(fā)泄！六月，是發(fā)泄的月。
六月，也是叛逆的月。在這個歲月里，忘記老師那“考試之前不可以寫同學錄！！”的嚴重警告，我們抽屜里放的，書里著夾的全都是同學錄。我們也許是全天下最大膽的“地下工作者”，課間時那些象征友誼的紙張在教室里飛來飛去。那被同學錄畫出的圖畫標志著六月是叛逆的月。
經歷了勤奮，完成了發(fā)泄，走過了叛逆，最終，六月還是成了離別的歲月。踏出了考場，我們記起“一個知心朋友值得我們去懷念，去分享我們之間的快樂，只有這樣我們才會感到擁有一個知心朋友的幸福......”，沉默不語。翻著手中的同學錄，懷念起過去六年的所有苦和樂——謝謝你，我的朋友。這一路，有你相伴！曾經的爭執(zhí)、哭鬧、矛盾在這一最后刻都轉化為幸福，卻在心底增加一份傷感，一份難過……
我們噙著淚，在同學錄第一頁的記事欄里揮筆寫下：
這個六月，我們畢業(yè)了……
畢業(yè)的六月作文2
六月的天空，依稀中攜帶著幾縷淡淡的憂傷；
嘈雜的操場，無形中夾雜著些許戀戀的不舍；
混亂的人群，訣別中蕩漾著深深地祝福；
轉身，道別……
終于清醒：今天，我們畢業(yè)了……
腦海中，依然是昨天我們一起嬉戲的身影，
一張張燦爛的笑容，
一個個熟悉的面孔，
一句句溫暖的話語
……
這些的種種，都將隨著我們的離去，漸漸被淡忘……
“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”
道不盡離別的辛酸與無奈……
驀然回首，嘗不盡
“夕陽西下，斷腸人在天涯”
的相思之苦……
曾經的我們，在這個校園里，
肆無忌憚的釋放青春的傲慢與張揚，
揮灑少年的熱血和奔放，
洋溢這個時期最真實的自我，
釋懷的是花季的充實與灑脫……
又是一年春好夢，
又是一年花落盡，
是該告別了，
是該說再見了……
15歲，叛逆的年齡，
不可避免的犯錯，
失去理智的沖動……
請不要在意，
因為那是屬于我們發(fā)泄的方式、
不經意間的轉身離開，
默默地你走了，
正如當初你默默的'來。
朋友，請不要駐足，
花開，終有落，
這一朵枯萎了，
下一朵會開得更加絢爛！
沿途的風景很美，
需要我們堅實的走好人生的每一步……
生命之所以精彩，
是因為我們永遠不知道下一秒發(fā)生了什么？
總要懷著一顆好奇心去探索，
才會發(fā)現(xiàn)其中的酸甜苦樂……
笑著說分手吧，
因為明天將是一個新的開始！
歲月，斬不斷思念的弦……
回憶，揮不去年輪的痕跡……
生活，昭示著努力的汗水和奮斗的精彩……
這個六月，我們畢業(yè)了……
——后記
畢業(yè)的六月作文3
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已從懵懵懂懂的孩童變成了一名六年級的學生。六月，我即將和同學們一起告別母校，進入更高一層的知識殿堂學習�；貞浟甑男W生活，我有著深深的不舍……
依稀記得那個梳著羊角辮的小女孩，背著色彩鮮艷的書包，在爸爸媽媽的陪同下，走進了學校這個神圣的地方。校園里的一草一木都引起了我的好奇心。那時候，同學們都是稚嫩的小樹苗，現(xiàn)在已長成參天大樹。
六年過去了，我最舍不得的就是朝夕相處的同學們。六年，積蓄了深情厚誼，現(xiàn)在，卻要變成記憶。曾經的好朋友，現(xiàn)在也都各奔東西。雖然有時候會吵架，雖然有時候會打鬧，但是我們的友誼，是永遠也不會改變的，和同學們在一起的每分每秒都是快樂的。那些日子永遠值得我們懷念。
六年過去了，我也忘不了教過我們的老師。“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干�！边@就是對老師最真實的寫照，老師無私的把知識教給了我們，自己不求任何回報。在老師的精心培育下，我們這些幼苗發(fā)出了新芽，在老師的細心呵護下，我們這些雛鷹也即將振翅飛處老師的手掌。老師是智慧的傳播者，靈魂的工程師。老師對我們的教導之恩，又怎能忘記呢？
六年過去了，記憶最深刻的就是我的母校。每天我們都會在這里度過多許多美好的時光。早晨，教室里傳出了瑯瑯的書聲；音樂課，鋼琴彈奏著悠揚的樂曲；體育課，操場上是同學們矯健的身影。就算我們以后要步入初中，步入高中，步入大學，我們還是不會忘記母校，因為是母校孕育了我們，讓我們健康、快樂的成長，母校會成為我們記憶中最深刻的回憶。
這個六月，我們就要畢業(yè)了，我會永遠記住我的同學，我的老師，我的母校，六年的學習生活會永遠銘記在我心中。
畢業(yè)的六月作文4
“又到鳳凰花開放的時候，想起某個好久不見老朋友…”靜靜坐在書桌前，突然哼起這首“鳳凰花開的路口”，想到那天的畢業(yè)典禮，眼眶不禁熱了起來。
那一天，偌大的禮堂里有著老師和學生，校長、主任在講臺上說著叮嚀以及祝福我們的話語，臺下的同學開始哽咽，當畢業(yè)歌放下的片刻，許多人的眼淚如泉涌般不止的落下。
“小玟，別哭了”我安慰著身旁的好友。
“可是…”小玟不但沒有比較好，反而抱著我哭得更兇了。
“你這樣子，我也要哭了啦！”我的眼淚頓時也不爭氣滑落，抱著她哭了起來。
典禮結束，我的雙眼有如小白兔般的紅，在大門口，還依依不舍的回頭和其它人揮手道別，想再爭取相處的片刻，想將他們的容貌深深刻在心底。
聚散分離，是人生必經的過程，但是為什么面對離別，心中總是無限憂傷？總會有些時間，不想吃、不想睡，甚至不想呼吸，怕極了那種撕心裂肺的痛楚。
有時候，你想留住的，總要到最后才明白，那一切僅僅只是場煙火，這一秒如此燦爛，下一秒?yún)s消失得無影無蹤；你沒想過去爭得的，卻如空氣般不經意被吸進肺里，等到想要脫離，才發(fā)現(xiàn)，自己已是那般的離不開、舍不得。
天下沒有不散的宴席？朋友相處在一起總有要分離的一天，分離并不代表結束，而是新的開始。
如今又到了鳳凰花開的日子，如果時間能夠重來一次，那一天，與其用哀傷的淚水道別，我寧愿選擇豁然的笑顏來代替，在你回眸的瞬間映入你的雙眼，留下我最美的樣子。
在今后，希望你能好好生活，朝自己期望的夢想前進，祝你鵬程萬里，我會期待你我再度相逢的日子。
畢業(yè)的六月作文5
它們在哪里呀，它們還在開嗎？我們就這樣，要在木棉花的季節(jié)走出初中的大門�！}記
我們的摩天輪己停下了，一千多個日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學習天地，卻為何仍留戀格子里的春天？
啊，再在校園里走一走吧
木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰和誰的名字，承諾著友誼長存的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走，我向左走。
操場靜下來了，往日與同學們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少個公式還來不及默寫？有多少個面孔還來不及銘記？隨著咔嚓一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號。
此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的惡作劇偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書墻，埋葬了我們多少的操場夢想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當記憶被歲月一點點漂白，一點點磨平，是否會再也叫不出你的名字？
罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊呢？精彩的電視節(jié)目總在最高潮時被關掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀�是那么粗魯?shù)貙Υ乱粚脤W生嗎？為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的溫柔呢？
畢業(yè)的六月作文6
這年夏天的六月和往日一樣清涼，和往日一樣活力，但這個夏天對于我們的意義不一樣，我們即將面臨小升初的考驗，即將面臨無法躲避的告別。
六年，我們和同學們朝夕相處，感情中于到了最深境界，命運卻要讓我們經歷離別：
剛剛到小學，媽媽陪著找教室，然后進了教室，新的老師，新的桌椅，新的同學，如果不是同一個幼兒園，同班的同學在一起一定覺得心慌。漸漸地會開始打招呼，會開始熟悉。
一年級二年級三年級，還不熟悉，好像就是在熟悉對方的中過去的。關系好了起來后，女生就漸漸分成了幾個小團體下課時總是結伴出去。
四年級，她們開始遇見讓她們無法自拔的星，很多開始追星的會圍在一起，討論著那部電視劇好看，哪個明星漂亮。女生會越來越羨慕學霸，羨慕他們可以輕松做出讓她們抓狂的數(shù)學題；羨慕男生們一打完架卻還可以勾肩搭背的友情。
五年級和六年級的女生們，漸漸有了幾個閨蜜團體，男生越來越喜歡惹女生，總有幾個暴力女去打男生；班上開始傳緋聞，總有那么幾對情侶；大家下課就去別的班串門；大家會猜誰喜歡誰；會在私下給老師取外號。
一切看似很平靜，可是時間過得太快，六年過去了。你知道你一輩子也忘不了那些人、那些喜歡起哄的男生、那幾個每次考試都考得很爛的人、會把對方比喻成豬、會說班主任很兇、會互相問作業(yè)怎么做，然后那個別人抄。老師不在就像菜場；班上會有很多親戚，關系復雜，但是很溫馨。你會越來越喜歡這個環(huán)境，每個人都顯得那么有默契、每個人都有一個獨特的外號，盡管你自己都不知道是怎么來的。當你越來越喜歡這個團體，但是卻畢業(yè)了。老師唯一沒騙我們的是：六年真的很短。
這就是小學的過程。
每個人都會笑著說：“終于畢業(yè)了，以后不會再見到你們了，好開心啊”但是其實每個人都會躲在廁所里默默哭泣。
六年，終于過去了……
畢業(yè)的六月作文7
記得剛入學時，我對那里的一切都感到陌生。我一眼便看到了一位可愛的、胖胖的女生，她，便是張婭琳。慢慢的，我接觸到了許多伙伴。小時，我喜歡去找張月新玩，有時愛清也在，我們扮演《活佛濟公》，愛清當雪柔，張月新當乾坤洞主或濟公，我當白雪，那時很開心。慢慢長大了，經常與伙伴吵架，又經常笑著和好。上課時，某某同學問題答得很好會妒忌，答不上來會著急，這就是孩子的心理。每當班里出現(xiàn)緋聞時，會偷著樂，有時也會去研究一下，是不是真的。
我不喜歡同學彼此抄作業(yè)，很反感，學習是你自己的事，愛學不學，不學嘛，你超干嘛，你還是不希望被批評的嘛，抄不如省處時間來玩。每次，遇見同學抄作業(yè)，我一定要管。可能在你們眼中，我好多缺點，但……
我很想改掉我的缺點，可是我不喜歡別人批評我，我是個很要強的女孩子。我淚點很低，很容易被感動。我相信世界上有“如果”，我感覺什么事都不是沒有可能發(fā)生，當然，離譜的事情除外。我有好多秘密，都記在我的日記里，每個人都有傾訴對象，我的傾訴對象是日記本。
我喜歡李老師，他什么時候都鼓勵我，對我抱著很大的期望，我會努力學習，不會讓李老師失望。
那天照畢業(yè)照時，我很激動，很興奮，我希望照的好一點，給同學們留個好印象，可是，照的一點的不好。照完畢業(yè)照了，就意味著我們要分離了，我經常回憶我們在一起的時光，沒事我就看同學錄，看以前寫的日記，一點一點，我就哭了，我好希望回到6年級啊！
六月畢業(yè)季，意味著分離，我討厭下雨天，下雨天，往往會回憶，會難過，會哭……
再見，同學們！
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