【精品】畢業(yè)作文合集4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的畢業(yè)作文5篇，歡迎大家分享。
畢業(yè)作文 篇1
作文題目：
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
近日，清華大學(xué)推出新規(guī)：從20xx級開始，清華大學(xué)學(xué)生必須通過入學(xué)后的游泳測試或參加游泳課的學(xué)習(xí)并達(dá)到要求，否則不能獲得畢業(yè)證書（特殊情況除外）。
規(guī)定一出，人們議論紛紛：有人認(rèn)為清華大學(xué)這不僅延續(xù)了90多年前的老校規(guī)，而且游泳鍛煉效果好，同時也是一種危急生存技能，是重視體育、強(qiáng)身健體的好辦法；也有人認(rèn)為運(yùn)動項目應(yīng)該多樣化，此規(guī)定強(qiáng)制“學(xué)生會游泳”過于苛刻，可能會扼殺人才。
以上材料引發(fā)你怎樣的思考？請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。
審題立意：
1、材料第一段講了清華大學(xué)推出的新校規(guī)，第二段講了新校規(guī)引發(fā)的爭鋒相對的社會爭議，第三段為作文的具體要求。
2、對于清華大學(xué)推出新校規(guī)的反響，有人贊同，有人反對，且各有理由，于材料中交出任務(wù)，本次作文屬于任務(wù)驅(qū)動型作文。
3、寫作的三個角度，關(guān)鍵在于闡述支持或者反對的理由。
（1）贊同：育人重在素質(zhì)/培養(yǎng)健康型學(xué)霸/高校當(dāng)如斯/文明其精神，野蠻其體魄/內(nèi)外兼修，勢在必行/強(qiáng)身健體，水木清華/病夫豈堪當(dāng)大任/游出清華必成龍/揚(yáng)傳統(tǒng)之帆，塑人才之體/
（2）反對：強(qiáng)制豈能綻放美麗/莫讓清華關(guān)閉了開放的門/兼容并包乃名校風(fēng)范/名校豈能裹足不前/不拘一格育人才
�。�3）辯證立意：社會爭議各執(zhí)一詞，甚至針鋒相對，各有其積極和消極之處，可吸納各方的優(yōu)點(diǎn)，綜合辯證立意。如：校規(guī)當(dāng)改進(jìn)，輿論應(yīng)包容/傳統(tǒng)，我拿什么來愛你/清華有擔(dān)當(dāng)，方式須改進(jìn)/校規(guī)應(yīng)與時俱進(jìn)……
3、具體闡述
�。�1）就清華大學(xué)新校規(guī)的性質(zhì)、原因、利弊、趨勢以及給社會帶來的影響就事論理，講清楚贊同或者反對的具體理由。
�。�2）就清華新校規(guī)引發(fā)的爭議，選擇其中一種，就事論事，展開具體論述。
�。�3）就清華大學(xué)新校規(guī)思考大學(xué)管理、大學(xué)教育等方面諸如人文、時代、傳承、多元化、素質(zhì)等方面的思考。
以上各種立意和論述可以收放自如，但必須回到對清華校規(guī)的判斷上來。所謂放，就是同類事件或名言的引述例證，異類事件或名言的比較分析，就事論事的引申（歸謬）；所謂收，就是最終要回到任務(wù)上來，回到你支持或者反對的觀點(diǎn)上來，如本次作文就要回到你對清華新校規(guī)的評判上來。這是我們思維的韁繩。
范文：清華新校規(guī)可休矣
清華新規(guī)，鄙陋笑煞人。
很多人都讀過一個西方小故事：乘客說不懂音樂、不懂哲學(xué)生命的意義就沒了，船夫說不會游泳現(xiàn)在生命就沒了。不知道制定清華新規(guī)和贊成清華新規(guī)的人會不會、是不是在這故事里獲得了圣旨？但是，盛產(chǎn)國學(xué)大師的清華難道忘記了荀子說的“假舟楫者，非能水也，而絕江河”的至理名言嗎？當(dāng)年錢鐘書數(shù)學(xué)不及格清華尚不拒之，現(xiàn)在學(xué)生游泳達(dá)不到要求就不能畢業(yè)，清華觀念到底是進(jìn)步還是倒退了？無獨(dú)有偶，前幾年一大學(xué)花巨資建高爾夫球場，理由是高爾夫技能是高端人士的通行證！且不說巨資的來源是否合理，納稅人的錢花在這里到底值不值，單說大學(xué)一定要培養(yǎng)所謂的高端人士嗎？高端與否的標(biāo)準(zhǔn)就是高爾夫球技？這也太本末倒置了吧！清華新校規(guī)也是如此。
清華大學(xué)是中國頂尖大學(xué)，這樣的大學(xué)該著眼于什么自不待言。游泳是生存技能，煮飯也是生存技能吧？清華是不是還要加條新規(guī)：不會煮飯也不能畢業(yè)？我對清華當(dāng)年招收鄧亞萍的做法十分贊賞。但是因為乒乓球在中國重要是不是就要規(guī)定清華學(xué)生乒乓球不能達(dá)到要求就不能畢業(yè)呢？
這幾年黑天鵝事件很多，這也影響了清華？或者清華也來跟一次潮——用一個不走心的新規(guī)讓人們再驚愕一次？
這些只是表達(dá)我對清華新規(guī)的嘲笑和輕視，我不只有嘲笑和輕視。
老校規(guī)、老規(guī)矩不是繼承的理由。早期北大師生作風(fēng)多有封建官僚的陋習(xí)。以包容著稱的蔡元培對這些“老”沒有繼承。中國古代家庭禮法中的男尊女卑、無條件的權(quán)利和服從等老規(guī)矩在現(xiàn)代社會被丟棄彰顯的是時代的進(jìn)步和文明的提升，而不是不繼承。已有專家指出，古代的啟蒙讀本不適合作為繼承國學(xué)的基礎(chǔ)，但是我們一些出版社和教育機(jī)構(gòu)就拿著“老規(guī)”把人們拉回古代，降低到古代。
以前我們強(qiáng)調(diào)“己所不欲，勿施于人”。現(xiàn)在我們還強(qiáng)調(diào)己所欲，慎施于人。人的精力有限，人的能力有差異，人的愛好有不同，因而人學(xué)什么，不學(xué)什么，什么學(xué)到什么程度大多不可拿“有效果”“有用”來強(qiáng)制。葛劍雄現(xiàn)在還不用手機(jī)，他落后嗎？南方學(xué)生不學(xué)游泳也不錯，北方學(xué)生生來怕水學(xué)也不易；少年未學(xué)，成年方學(xué)，是古人所說的時過而難成。李白斗酒詩百篇，可以要求有病的杜甫也必須做“飲者”嗎？宋徽宗喜歡繪畫可以要求朝臣也必須繪畫嗎？他藝而失位，藝而衰國的經(jīng)歷不值得警惕嗎？老實(shí)說，我也反對現(xiàn)在全國一窩蜂的發(fā)展足球，這不是足球的盛事，更不是國家的長遠(yuǎn)之計。相反，整治足球中的假、黑倒是必須的、急迫的，這至少讓足球會少些病，不會速亡。
我喜歡顏寧教授，她的經(jīng)歷成就對學(xué)生有鼓勵，于國家有貢獻(xiàn)。我喜歡葉嘉瑩教授，她身體力行地繼承詩教，以詩詞的魅力而不是以行政的規(guī)定來繼承傳統(tǒng)中的精華。
希望清華此新規(guī)不執(zhí)行，就如特朗普的“禁穆令”不執(zhí)行。總之，清華新校規(guī)可休矣！
畢業(yè)作文 篇2
小學(xué)六年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這六年是一首詩，給我的生活帶來悠長的韻味；這六年是一首歌，給我的生活帶來了無窮的快樂�，F(xiàn)在就要畢業(yè)了，我想在校園里走走。
小學(xué)畢業(yè)了，我想在校園里走走。秋天，剛剛升入五年級的學(xué)生就要開始軍訓(xùn)，只見他們都穿著整齊的迷彩服踏著矯健的步伐，排成了一個個的方陣。每個人都像一棵佇立在操場旁邊的松樹，蒼勁、挺拔、永不低頭，這精神時刻伴隨著我奮力向前。
小學(xué)畢業(yè)了，我想在校園里走走。冬天，大雪紛飛，小朋友們不顧寒冷，跑到大操場上堆起雪人來。他們齊心協(xié)力滾出雪人圓滾滾的頭部，再在樹上找來幾根樹枝，還有小朋友在做雪人的身體，最后一起拼裝好。小朋友們的臉都紅撲撲的，整個操場都充滿了孩子銅鈴一樣的笑聲，這純潔的友誼讓冬天不再寒冷。
小學(xué)畢業(yè)了，我想在校園里走走。春天，校園里的所有事物都是那樣的充滿生機(jī)，新竹娃們在教室里大聲朗讀，小杏樹也冒出了嫩綠的新芽，那新竹娃們像小花苞一樣似的抬著頭，生生不息。
小學(xué)畢業(yè)了，我想在校園里走走。夏天，校園里的同學(xué)們都發(fā)憤圖強(qiáng)，迎接升級考，準(zhǔn)備考出自己最好的成績�，槵樀淖x書聲，揮灑的汗水，是他們奮斗拼搏的證據(jù)！
小學(xué)畢業(yè)了，我想在校園里走走，重溫小學(xué)那如詩如歌的生活！
畢業(yè)作文 篇3
今天我的心情特別激動，也很不平靜，因為五年的小學(xué)生活快要結(jié)束了，我很快就要離開陪伴我成長的學(xué)校、老師和同學(xué)們……今天，可能是最后一次的小學(xué)活動——畢業(yè)匯報演出。
我和媽媽很早就來到學(xué)校的音樂教師化妝。老師把我們每個參加演出的同學(xué)，都打扮得那么漂亮，我們穿著統(tǒng)一的服裝，個個都像些小蝴蝶一樣，飛到了微機(jī)室，準(zhǔn)備現(xiàn)場作文，這時我好緊張，心怦怦地跳，老師為我們設(shè)計了三個題目，我選擇了—的滋味。寫的是四季中的夏季，夏天雖然熱，但給我?guī)砹撕芏嗟目鞓�。在空調(diào)屋里吃雪糕，到大海邊的金沙灘曬日光浴，同學(xué)們像些花朵一樣，穿著迎風(fēng)飄動的裙子……我很快就打完了，就先發(fā)到了網(wǎng)站上。
接著，隆重的畢業(yè)匯報演出正式開始了。( )
第一個節(jié)目是：架子鼓演奏，趙子牛同學(xué)表演的很認(rèn)真、很精彩。第二個節(jié)目是：二人合唱《明月幾時有》。最受歡迎的是時裝表演了，他們的衣服全是老師用各種顏色的紙做的，漂亮、美觀、時尚、大方。每一次換隊形都響起熱烈、久久不息的掌聲。
我們跳得舞蹈《hahaha》，也贏得了大家的喜愛。我們的集體節(jié)目手語《讓愛傳出去》、朗誦《閃光的記憶》、合唱《飛來的花瓣》，都獲得了大家的掌聲。
表演結(jié)束了，不知為什么，我們總是高興不起來。我流著眼淚在心里默默的說：“親愛的母校，再見了，敬愛的'老師謝謝您，對我五年來的培養(yǎng)和付出，親愛的同學(xué)們，再見，再見。
畢業(yè)作文 篇4
時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼的功夫，還未等你來得及察覺它，時間以瞧瞧的從身邊溜走了。
你是否還記得那一刻，最后一次在母校相聚，向培育我們的老師告別，向我們朝夕相處的同學(xué)告別，向母校告別，向那一段不能忘懷的歲月告別。
在那刻，我想到了很多很多。小學(xué)六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，就這樣匆匆的，我們大家都畢業(yè)了。望著我們曾一起學(xué)習(xí)的教學(xué)樓，望著我們?yōu)楸荣惼床^的操場，望著我們曾最喜歡的體育館，望著我們上學(xué)時走過的那條路……六年里，我們的班級有過分與和，六年中，我從懵懂無知的小孩成長成了一個亭亭玉立的大姑娘。六年中，我們有過歡笑和哭泣，卻永遠(yuǎn)忘不了那段最純真的友誼。
伴我一起成長的好伙伴們，大家曾邊走邊吃著冰激凌，擺著龍門陣，慢慢走在回家的路上。六年中，我們一起在教室里讀書，一起在操場上奔跑，一起參加運(yùn)動會的比賽……那豐富的班隊活動課也讓我記憶猶新，拔河、做水果拼盤、三只腳大賽、歌詞對對碰……下課了，我們一起聊天、一起跳繩、一起追逐……星期五，我們一起騎健康車、一起爬白龍、一起滑冰……六年中，我們有笑、有苦、有樂，但我們相互分享，相互鼓勵走到了今天。
踏著沉重的腳步，緩緩走出校園，回頭望望那待了六年的學(xué)校。真的要走了，同學(xué)們，老師們，我相信以后有緣再見吧。
現(xiàn)如今的我已經(jīng)離開了小學(xué)的母校，邁入新起點(diǎn)的中學(xué)大門，是個未知的新環(huán)境。但是我永遠(yuǎn)也忘不了那一刻，那一刻讓我明白， 過去小學(xué)時光里的日子幫助我打下了堅實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓我快速的成長，給了我許許多多美好的回憶。
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