關(guān)于定格作文集錦5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的定格作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
定格作文 篇1
兩年前當(dāng)我第一次踏上大洋彼岸的熱土，第一次被海風(fēng)潮濕的暖意擁住，耳邊盡是各國(guó)語(yǔ)言的怪異腔調(diào)時(shí)，我是真的有一瞬間，有那么一瞬間，相信了這片土地上能夠?qū)崿F(xiàn)世界大同 ——美利堅(jiān)。同樣地，幻覺(jué)被打破也只是一瞬間的事，定格在記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。
那天下午我們泡在海洋公園里。從過(guò)山車上下來(lái)，暈乎乎的同學(xué)拖著我去買幾個(gè)冰淇淋。
天空很清澈，陽(yáng)光鋪在暖金色的馬路上，我們排在長(zhǎng)長(zhǎng)的冰淇淋隊(duì)中，感覺(jué)著熏熏然的風(fēng)包裹著臉頰。同學(xué)忽然接到了個(gè)電話，他走出了隊(duì)伍。我繼續(xù)向前排著。
走近了，賣冰淇淋的是位中年婦女，黑人。汗珠在她的腦門上閃閃發(fā)亮。此時(shí)排在我前面的是一對(duì)白人夫婦。她滿面的笑容絲毫沒(méi)有被火熱的空氣凝住，熱情有講解著冰淇淋的各種口味。我在看著她把一個(gè)個(gè)冰淇淋拿出來(lái)又放回去，心想怎么會(huì)有這樣敬業(yè)的人。
總算到我了。我說(shuō)，“和他們一樣的。兩個(gè)�！闭f(shuō)完就準(zhǔn)備掏錢。
出乎我意料的是，她看著我，幾乎是從鼻孔里噴出兩個(gè)字：“沒(méi)了”。
沒(méi)了？我驚訝地抬頭望向她，透明的冰柜下的角落里明明擺著那兩小碗冰淇淋——她是故意的？我忍耐著好心提醒了她，更令我吃驚的是，她一手插住腰，翻了個(gè)白眼說(shuō)：
“不賣。”
她的神情簡(jiǎn)直和剛才判若兩人！一瞬間，一種說(shuō)不出的滋味涌上了心頭。我掏錢的手難堪地僵硬在半空。她的眉毛斜斜向上地拉起，下巴高揚(yáng)著，鼻子上一顆黑痣惹眼地凸顯出來(lái)，她眼中的那種讓人極不舒服的神色，是叫做蔑視嗎？
我恍恍惚惚地回到同學(xué)身邊，毒辣的陽(yáng)光碾壓著我的每一寸肌膚，世界好像突然變得空曠了。
回到寄宿家庭，我的淚水噴涌而出。我看著手機(jī)屏上的父母的號(hào)碼，遲遲不愿撥出去。簡(jiǎn)·愛(ài)充滿勇氣的怒吼一直在我腦海中回蕩：“我們平等地站在上帝面前！”
兩年后的今天，一節(jié)學(xué)習(xí)林肯的歷史課，我終于不再感到氣憤。如果甘愿把自己放在特殊的位置，有什么資格要求別人的平等對(duì)待？我只是覺(jué)得可惜，如果時(shí)光重來(lái)，我會(huì)再說(shuō)些什么。愿地下的偉人能在黑暗中安眠。
定格作文 篇2
時(shí)光如白駒過(guò)隙，驀然回首，那兒飄落的風(fēng)景，雖早已隨著時(shí)光流逝，但卻定格在回憶的長(zhǎng)河中。
——題記
風(fēng)卷回憶，思緒翻飛，身影也隨之飄去那綠色軍營(yíng)，不曾忘卻，那里的那道風(fēng)景。
云淡風(fēng)輕，隨著蔥蘢綠意的不斷倒退，我們踏入了綠色軍營(yíng)。如若出籠鳥(niǎo)兒的我們，對(duì)一切感到新奇，感受那悅耳的歡聲笑語(yǔ)，望著那熟悉抑或陌生的笑臉，都覺(jué)得那般親近。隨著刺耳的哨聲響起，那道風(fēng)景也開(kāi)始被定格在無(wú)限的回憶之中。
整齊的隊(duì)列，筆挺的身姿，是我們用意志在構(gòu)造那道風(fēng)景，繼而定格在回憶之中。烈日炎炎似火燒，我們站在炙熱的陽(yáng)光下，掉落的汗水閃閃發(fā)光，映照著我們筆挺的身姿，記錄下我們每天的艱苦訓(xùn)練。盡管酷日當(dāng)空，疲憊萬(wàn)分，我們都不曾放棄，從最初的懶散變成了如今的團(tuán)結(jié)與拼搏，我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志在無(wú)限的回憶中繼續(xù)構(gòu)造那道風(fēng)景。
震天的吶喊，嘹亮的歌聲，是我們用歡樂(lè)描繪的風(fēng)景。在每一次的艱苦訓(xùn)練后，每一次短暫的休息中，我們都會(huì)與教官在大樹(shù)底下圍成一圈，用那悅耳的歌聲安撫訓(xùn)練后的疲憊，記錄下絲絲縷縷的歡聲笑語(yǔ)。聽(tīng)，那首歌曲依然縈繞在心頭“軍號(hào)嘹亮，步伐整齊……”唱，那首不變的旋律“寒風(fēng)飄飄落葉……”那歡歌笑語(yǔ)，絲絲縷縷織成網(wǎng)，繼續(xù)描繪那道風(fēng)景。
天下無(wú)不散之筵席，沒(méi)有什么是永遠(yuǎn)，也沒(méi)人知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，終究有一天會(huì)在留戀抑或傷悲中離去。轉(zhuǎn)眼即逝，五天的軍營(yíng)生活終要結(jié)束，即便我們不舍，但剎那芳華終究挽不住。我們不忍離去，但那軍營(yíng)終究遠(yuǎn)去。天空劃過(guò)幾道身影，落下一地的思念，我們用那無(wú)盡的思念補(bǔ)全軍營(yíng)的那道風(fēng)景。
無(wú)盡的新奇，些許的艱苦，絲絲縷縷的歡歌笑語(yǔ)，遍地的思念，構(gòu)成那道最美的風(fēng)景，繼而定格在無(wú)限的回憶之中。
那兒，定格的風(fēng)景，不曾忘卻，永駐心中。
定格作文 篇3
人的一生來(lái)也匆匆，去也匆匆，在這匆匆的一生中，總?cè)辈涣四侨缢娜崆�；在這匆匆的一生中，總?cè)辈涣四侨缁鸬臏嘏?/p>
父親，您任何一個(gè)微小的動(dòng)作，都飽含對(duì)我的關(guān)愛(ài)；您任何一句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，中浸透著您的貼心。你那溫暖的目光，尖利的目光，就如一輪紅日，帶給我溫暖；就如一個(gè)警示牌，激勵(lì)我前進(jìn)；就如一盞路燈，鼓勵(lì)我前行。小學(xué)五年級(jí)，我曾受同學(xué)的慫恿，迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。于是在空閑的暑假，我每日都要趁父母外出工作不在家時(shí)偷偷打游戲。與同行交談、與好友有交流經(jīng)驗(yàn)、與朋友聯(lián)手打怪獸，亦不快哉？可是，這樣的好日子不久就絕跡了。一次父親打開(kāi)電腦，偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)登陸次數(shù)頻繁的游戲網(wǎng)站，便覺(jué)得十分疑惑。第二天，他請(qǐng)了假提前回家，便當(dāng)場(chǎng)抓獲正陶醉于游戲的我。沒(méi)有再三思考，他找來(lái)一根藤條，狠狠將我打出一條條紅痕。我的淚水幾乎都要哭干了，父親似乎也掉了幾滴淚。但他那時(shí)的目光被我永遠(yuǎn)地定格在我心中。那尖利，惡狠狠的目光，似乎要將我吞噬。自那以后，但凡我要干什么壞事，只要想起父親的目光，就打消了做壞事的念頭。
初中六年級(jí)時(shí)，我的'成績(jī)屬于中等，正處于上升困難，下降容易的階段，在這個(gè)階段的人，尤其需要的是他人的鼓勵(lì)。我也曾接受到父親的莫大的鼓勵(lì)。有一次考試被我考砸了，我感到十分失落，也十分無(wú)助。由于這次考試，老師要求與家長(zhǎng)見(jiàn)面。我?guī)е赣H走進(jìn)辦公室后，偷偷聽(tīng)見(jiàn)老師的一些話語(yǔ)：他上課總是心不在焉，要好好管教��！你的孩子需要加把勁，這樣下去很不是辦法。我突然覺(jué)得自己很無(wú)用，頓時(shí)產(chǎn)生了一種自卑心理�？墒�，我突然看見(jiàn)父親轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了看我，那眼神、那目光中并沒(méi)有我想象中的那么憤怒，那么責(zé)備，相反，我感覺(jué)這目光中蘊(yùn)含著一股力量，一股溫暖的力量，一股鼓勵(lì)的力量。
這種目光似乎可以點(diǎn)燃我心中已熄滅的希望，似乎可以推動(dòng)我繼續(xù)前進(jìn)。我被父親的溫暖柔情，充滿鼓勵(lì)與關(guān)切的目光震撼了，我感受到了我被濃濃的愛(ài)包裹著。我曾抱怨總是沒(méi)有人來(lái)幫助我，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有一個(gè)人在一直默默的支持著我，我便暗暗的下定決心，決定以優(yōu)越的成績(jī)來(lái)報(bào)答父親。
父親的目光有威懾，有尖利，但也有柔情，有溫暖。但是，這些目光中都深深包含著父親對(duì)我的愛(ài)，猶如一陣清風(fēng)，給我?guī)?lái)涼爽；猶如一片花海，為我送來(lái)芬芳；猶如黑夜后的黎明，給我?guī)?lái)光明和希望！父親，您的目光，將會(huì)和您對(duì)我濃濃的愛(ài)一起，永遠(yuǎn)的定格在我的心中！
定格作文 篇4
每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的童年，我想大家的童年生活都是美好的，都是快樂(lè)的！隨著年齡漸漸長(zhǎng)大，我們就會(huì)把小時(shí)候的一些事情慢慢忘記。但是我要謝謝媽媽，用心的媽媽幫我保存著許多小時(shí)候的照片，并且好好珍藏著。
這不，今天我和媽媽又打開(kāi)我的相冊(cè)，我們一起回憶童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好時(shí)光。瞧！照片中那個(gè)白白凈凈的小男孩笑得多開(kāi)心呀，他就是我！從百天、半歲、一歲……在我成長(zhǎng)中每一個(gè)重要的階段，爸爸媽媽都幫我用照片記錄下來(lái)。
我的記憶里，童年最美好的時(shí)光莫過(guò)于幼兒園的生活了。有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有老師們的關(guān)愛(ài)，還能和要好的小伙伴一起學(xué)習(xí)、玩耍。我們每一天都是無(wú)憂無(wú)慮，開(kāi)心地笑呀，跳呀！
過(guò)生日吃蛋糕是快樂(lè)的事情，而且能和小朋友們一起過(guò)生日更是幸福的！瞧！照片中的小小壽星就是我呀。媽媽為我們送來(lái)了一個(gè)大大的水果蛋糕，全班小朋友和我一起分享快樂(lè)。帶上生日帽，許個(gè)小心愿�！斑青辏青辍�，親愛(ài)的老師幫我們把快樂(lè)定格。
時(shí)間過(guò)得可真快！轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大了，就要離開(kāi)我們美麗的幼兒園，離開(kāi)我們親愛(ài)的老師。真舍不得呀！還記得在我們的畢業(yè)典禮上，家長(zhǎng)們，老師們，小朋友們哭成了一團(tuán)，就連平時(shí)最喜歡吵嘴的小伙伴也拉起了小手�？炜觳粮裳蹨I，露出笑臉，“咔嚓，咔嚓”，攝影師叔叔為我們把美好的回憶定格。
照片中的我們多么神氣呀！博士帽下一張張可愛(ài)的小臉，露著甜甜的微笑，我們暫時(shí)忘記了分別的傷心。
無(wú)論我長(zhǎng)多大，我都要把我的這些照片好好珍藏起來(lái)，因?yàn)榭鞓?lè)可以定格，回憶是永遠(yuǎn)的！
定格作文 篇5
處于青春年少的我，是多么渴望像一只風(fēng)箏一樣，穿過(guò)云端，眺望外面的世界，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)“外面的世界很精彩”。可是，每次我將近云端，眼看著就要放眼世界的時(shí)候，你們就會(huì)將手中的細(xì)線拉得緊緊的，將我從高空拉回。沒(méi)錯(cuò)，我就是一只風(fēng)箏，一只想要沖破云層的風(fēng)箏，卻永遠(yuǎn)被細(xì)線束縛的風(fēng)箏。我?guī)状蜗霋觊_(kāi)細(xì)線，卻總是以失敗告終，你們的原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)槲疫�小。因此，我的青春也許只能被“定格”在了云端之下，總是與外界失之交臂。
你們總是對(duì)我的未來(lái)塑造完美的藍(lán)圖，也對(duì)那些“溫室的花朵”持否定的態(tài)度，要求我要全面地發(fā)展。可是，每次我想要嘗試一下新的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一下自己的能力，你們就會(huì)再次將手中的細(xì)線握緊，也將我的挑戰(zhàn)前方的道路鋪得平平的，讓我安然無(wú)恙的度過(guò)，這樣挑戰(zhàn)也就失去了原有的價(jià)值，也就是這樣，我始終不能穿過(guò)云層。
我多么希望我的青春是多姿多彩的，也多么希望我的青春能夠定格在一個(gè)又一個(gè)美好的瞬間。
就在我竭力地索求著我的青春的時(shí)候，他們來(lái)了，給我?guī)?lái)了快樂(lè)和自由。我們一同在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，一同在教室里埋頭苦讀，一同在宿舍中談天說(shuō)地。我們一起在歡聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)、進(jìn)步，給青春繪上美妙的色彩。那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的、愚蠢的、可笑的、幼稚的瞬間，在我的心中定格，它們讓我知道了人間的冷暖。它們見(jiàn)證了我的進(jìn)步，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
進(jìn)入了高中，遠(yuǎn)離了父母的束縛，我就像一只關(guān)入籠中許久的小鳥(niǎo)，重獲自己，肆無(wú)忌憚地玩耍，慘痛的教訓(xùn)便是那一張張滿是紅色叉叉的試卷，看著這些試卷，迷途的我似乎有些覺(jué)悟，我告訴自己：沒(méi)有父母的指引的我依然是我，我依然可以飛向高空。青春無(wú)悔，我堅(jiān)定了信心，相信可以用自己的努力來(lái)描繪屬于自己的青春藍(lán)圖。
青春最溫馨的，并不是家，而是班級(jí)這個(gè)大集體。拔河大賽的時(shí)候，一群“勇士”在場(chǎng)上“廝殺”著，邊上的啦啦隊(duì)也不遜色，撕扯著喉嚨為我們加油；籃球聯(lián)賽，當(dāng)我們進(jìn)得一球時(shí)，邊上班級(jí)里的女生似乎比我們還激動(dòng)，再次扯開(kāi)嗓門大聲呼喊，為我們加油；班級(jí)里的同學(xué)鑰匙誰(shuí)的腿斷了，不好走路，總是會(huì)有許多人爭(zhēng)先恐后地要去幫忙背啊、買飯。這一幕幕，是多么的溫馨。教室里的吵吵鬧鬧，同學(xué)們的分分合合，嘻嘻哈哈，也給我的青春添上了美麗的色彩。
考試的失利，將我的心情定格在悲傷，但有許多人同我一起分擔(dān)；玩耍時(shí)的快樂(lè)，將我的心情定格在快樂(lè)，也同樣有許多人同我一起分享；情緒的失落，將我的心情定格在郁悶，但也會(huì)有許多人和我一起分憂�？傊啻菏强鞓�(lè)的，是幸福的，青春將我的人生定格于幸福。青春無(wú)悔！
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