【精品】讀書(shū)作文錦集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
漸至深夜，在空中的繁星下。偶然又看到那個(gè)古樸的本。它的外面點(diǎn)綴幾點(diǎn)星光，里面充實(shí)著過(guò)去的追憶和曾經(jīng)的享與受。
翻動(dòng)那本書(shū)古鐘的齒輪，在手指滑動(dòng)中向回飛轉(zhuǎn)，時(shí)光回溯，憶起了曾經(jīng)的我與它。
書(shū)香相伴，使我自信
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，當(dāng)我初入初中學(xué)習(xí)的壓力和老師的責(zé)備，讓我迷茫和自卑，想要放棄曾經(jīng)的理想。是它開(kāi)始出現(xiàn)在我的世界里，一幅畫(huà)面映入眼簾，秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，暮年時(shí)的李白。沒(méi)有被困難打倒，高舉酒杯，開(kāi)懷暢飲，望著遠(yuǎn)空星辰大海，眼中只有堅(jiān)定我在屋中的一角注視著他，心中早已被他感染不能平靜。
享受書(shū)香世界，讓我學(xué)到了自信。讓我學(xué)會(huì)了，不論遇到任何困難。落入再昏暗的低谷，也不能放棄要自信的去面對(duì)。相信李白的那句天生我材必有用。
書(shū)香相伴，使我沉靜
“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。當(dāng)初二的我，在忙碌的學(xué)習(xí)中昏昏噩噩，不明不白，不知自己失去得到什么時(shí)，又一幅畫(huà)面?zhèn)鱽?lái)，眼前浮現(xiàn)出臥龍先生的身影。他頭戴綸巾，身披鶴氅。手中的羽扇慢慢佛，動(dòng)緩緩走來(lái)。他的眼中我看到了淡泊，寧?kù)o。我也心若止水一樣沉靜下來(lái)。
享受書(shū)香世界讓我學(xué)會(huì)了沉靜。讓我學(xué)會(huì)了無(wú)論生活節(jié)奏有多快，也要沉靜下來(lái)。明白自己想要什么又得到了什么謹(jǐn)記諸葛亮那句淡泊明志寧?kù)o致遠(yuǎn)。
書(shū)香相伴，讓我學(xué)會(huì)拼搏
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去不復(fù)返”當(dāng)初三的我臨近省模。明知目標(biāo)不可實(shí)現(xiàn)卻還想了又想，經(jīng)常掛念時(shí)還是他的出現(xiàn)給了我力量。荊軻臨近易水手拿著鋒利的匕首，用悲壯的歌聲，唱著。在他的音律中有著眷戀與不舍而更多的是無(wú)畏。我站在他的身后看著他的身影是那么的渺小，又那么高大。懦弱的我，早已在他的歌聲中變得堅(jiān)定，引天長(zhǎng)嘯沒(méi)有什么不可能。
享受書(shū)香世界讓我學(xué)會(huì)拼搏，讓我學(xué)會(huì)在前途未卜，希望渺茫時(shí)，敢想敢做，去拼搏，一切皆有可能。懷念荊軻那句壯士一去不復(fù)返。時(shí)光的齒輪到了現(xiàn)在，三年時(shí)光如白駒過(guò)隙，一閃而沒(méi)在書(shū)香世界的享與受中讓我學(xué)會(huì)了不少。看向茫茫的宇宙。書(shū)就像那夜空中最亮的心，給我方向。讓我在年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上勇敢激蕩。三年磨一劍我定要像那星辰大海永遠(yuǎn)探去。
寥寥幾句，輕如飄絮群可以激起無(wú)限遐想；淡若秋水，卻可以滲透人生最漫長(zhǎng)的深夜。——后記
讀書(shū)作文 篇2
今天下午是讀書(shū)大王比賽，我們班參加的選手是羅欣怡，我好激動(dòng)，真希望我們班可以得第一或第二，這樣就可以參加全校的讀書(shū)大王的比賽了。
下午老師讓我們站好隊(duì)伍后，就一起去多功能廳比賽，到了后，我們?nèi)谧簧�，上課鈴一響比賽就開(kāi)始了，參賽選手都坐在第一排，主持人打開(kāi)了屏幕，上面有幾個(gè)數(shù)字，有第一回合和第二回合，每回合有四大題，每大題有四小題，選哪道題就是那道題，如果最后選的最倒霉，就只能選那一題。
羅欣怡是第一名選手，每個(gè)人思考答題的時(shí)間為一分鐘，如果以分鐘過(guò)去后，還不知道答題，就沒(méi)有分?jǐn)?shù)，如果打?qū)α司图佣郑_欣怡第一題答錯(cuò)了，又歸別人選題了，不過(guò)好好，每個(gè)選手第一次回答都沒(méi)有答對(duì)。
第二次羅欣怡答對(duì)了，我們都用掌聲歡呼起來(lái)，太開(kāi)心了!正是因?yàn)槲覀兊恼坡晱亩黾恿怂男判�，使她不再害怕了�?/p>
后來(lái)羅欣怡回答也不怕了，結(jié)果一般也加了分，分?jǐn)?shù)和我們等同，每當(dāng)別人班選手回答時(shí)，我的心里緊張起來(lái)了，我和好朋友湯娉婷在底下猜測(cè)哪個(gè)選手是回答錯(cuò)還是對(duì)，還真的有幾個(gè)人被我們猜對(duì)了。
到了最后緊要關(guān)頭，我們班和一班不分上下，心底總在暗想：到底贏不贏的了呢?最后我們班贏了，心里的一塊石頭總算放下了，我們班第一，一班第二，好多人都在議論紛紛，說(shuō)三班好差才得了兩分，她還哭了，以前一直以為他們很強(qiáng)的了，當(dāng)然這次也多虧了羅欣怡的細(xì)心準(zhǔn)備啊!所以凡事都要做準(zhǔn)備才行!
讀書(shū)作文 篇3
在我們班里，有這樣一位同學(xué)，他的每回都是滿分，說(shuō)起積累的好詞好句時(shí)總是滔滔不絕，做什么事都說(shuō)“沒(méi)勁”，一讀起書(shū)來(lái)，馬上就熱情高漲，神情專注，他是誰(shuí)呢？那還用問(wèn)，當(dāng)然是我們班最有名的讀書(shū)“瘋子”——馬樂(lè)天。
馬樂(lè)天長(zhǎng)這一頭帥氣的短發(fā)，一對(duì)好看的'“招風(fēng)耳”，顯得非常靈活，一雙高度近視的眼鏡是他因?yàn)樽x書(shū)留下的傷疤，我們之所以叫他為“讀書(shū)瘋子”，不單單是因?yàn)樗麩釔?ài)讀書(shū)，這只是其中的一小部分，而他的許多“瘋”舉動(dòng)才是他這個(gè)綽號(hào)的最大原因。
"瘋”舉動(dòng)之一：我們班，大家每天幾乎都是七點(diǎn)半起床，最早的一位同學(xué)也是七點(diǎn)鐘起床，唯獨(dú)讀書(shū)“瘋子”，天天六點(diǎn)鐘天不亮就起床，起來(lái)之后不是像我們一樣玩電腦打游戲，而是開(kāi)始認(rèn)真的讀書(shū)，由于他完全進(jìn)入的書(shū)中，在書(shū)海中不斷遨游，把時(shí)間放在一邊，所以經(jīng)常遲到，我們都很奇怪，那么早起床怎么還會(huì)遲到？等我們弄清楚原因之后，都笑話他是一個(gè)名符其實(shí)的“瘋子”。
“瘋”舉動(dòng)之二：買(mǎi)書(shū)大方，買(mǎi)吃的小氣。我們每天放了學(xué)，總會(huì)聚焦小攤販那里買(mǎi)些吃喝來(lái)滿足“饞嘴”，而他——“讀書(shū)瘋子”，一下了學(xué)，馬上跑去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，一買(mǎi)吃的就說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)，沒(méi)錢(qián)�！保覀兌己苷痼@，難道他就不被美味吸引嗎？但轉(zhuǎn)念一想：瘋子嘛，怎么會(huì)被這凡間美食所迷惑？
我把他的“瘋”是講給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)的話讓我大吃一驚：“初中生本應(yīng)如此。”真的是嗎？
讀書(shū)作文 篇4
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！弊x書(shū)對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)就是一種享受，現(xiàn)在，我就來(lái)談?wù)勛x書(shū)。
書(shū)是一種知識(shí)的傳承，更好的讓人們?nèi)W(xué)習(xí)。但是讀與不讀就是那些人的選擇了。
人為什么要讀書(shū)？是為了學(xué)習(xí)，為了知識(shí)，為了未來(lái)。書(shū)上的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，但全是知識(shí)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。人不能不知進(jìn)取，學(xué)習(xí)才是我們所追求的。
我們應(yīng)該怎么讀書(shū)？只要不虎頭蛇尾就行。但讀書(shū)的姿勢(shì)要注意，有的人喜歡躺在床上看，這可不好，會(huì)近視的。喜歡享受的人可以坐在一張椅子上，沐浴著陽(yáng)光，讀著書(shū)，那種生活多么愜意��！
我們應(yīng)該讀什么書(shū)呢？只要是對(duì)我們有益的就行。我們學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該讀一些名著，但喜歡讀科幻的也沒(méi)事，這可能是我們的共同的喜好�？捎行┤讼矚g讀關(guān)于鬼的書(shū)，那種書(shū)最好別讀，會(huì)使人處處提心吊膽，害怕有鬼。讀又想讀，可讀了又怕，真不知道那些人怎么想的？
我最近讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，這本書(shū)真不錯(cuò)，刻畫(huà)了一個(gè)頑皮淘氣但又聰明機(jī)智的人。這本書(shū)也教會(huì)了我許多人生的哲理，反正在人生這條路上，需要誠(chéng)信、勇敢、奮進(jìn)、自信、樂(lè)觀......
書(shū)就讀到這里了，但人生的書(shū)不會(huì)停止，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。永遠(yuǎn)努力地讀下去......
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)籍，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我們成長(zhǎng)的“心靈寶典”，通過(guò)學(xué)習(xí)《憶讀書(shū)》這篇課文，我慢慢對(duì)書(shū)籍有了新的理解與認(rèn)識(shí)。
冰心奶奶從小就與書(shū)交了朋友，(.)她不僅喜歡看經(jīng)典的“四大名著”，也酷愛(ài)古典詩(shī)詞，不僅喜歡閱覽文言的《聊齋志異》，也常常沉迷于外國(guó)小說(shuō)中。每當(dāng)她讀一本書(shū)時(shí)，就會(huì)走入作者的思緒中，細(xì)細(xì)品味，挖掘書(shū)中人物的內(nèi)心，正如她所說(shuō)的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”
認(rèn)為，在人的一生中，讀書(shū)是最大的快樂(lè)與財(cái)富，讀一本滿帶真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯的好書(shū)，不但能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，也對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助，還能使我們懂得書(shū)中的許多真理。
有句話叫做：歷史的興亡，事物的迭代，本是那樣的虛幻，唯有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。是呀，書(shū)中的道理總是耐人尋味的。雖然事情也許早就過(guò)去了，但是，換個(gè)角度再品讀文章，又會(huì)發(fā)現(xiàn)更深的道理。
書(shū)是我們的良師益友，是我們無(wú)聲的好老師，更是人生中的“長(zhǎng)生果”。如果沒(méi)有書(shū)，我們將失去人生中一位忠實(shí)的朋友�？偠灾�，冰心老人的話我們一定要銘記在心，讓書(shū)記成為我們最好的“人生伴侶。”
讀書(shū)作文 篇6
我不由得停住了腳步。
眼前群山對(duì)峙，萬(wàn)壑幽靜，白云繞山腰，吸水唱山腳。寧?kù)o的山谷里，這時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。
我循聲追尋，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山坳，只見(jiàn)幾間破瓦房掩映在綠樹(shù)叢中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，房后是連綿起伏的山峰，房錢(qián)只是一塊平地，房屋的門(mén)窗已經(jīng)破損，泥墻在風(fēng)雨的侵蝕下已出現(xiàn)裂痕，堆積的家具和雜物表明：這是一座農(nóng)家小院。讓人感到吃驚的是正屋門(mén)框上工工整整地貼著一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)寫(xiě)道：萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。
尋聲一望，只見(jiàn)房屋門(mén)前時(shí)街上，一個(gè)五六歲的小男孩正手捧一本書(shū)大聲朗讀著。他身上的衣服有幾個(gè)補(bǔ)丁，但衣服洗的干干凈凈的。他臉膛黝黑，兩眼有神。此時(shí)他正專注于書(shū)本，旁若無(wú)人，對(duì)我的來(lái)臨毫無(wú)知覺(jué)，小小的腦袋正隨著朗讀的節(jié)奏，一搖一擺的一派沉醉之勢(shì)。
“小朋友你識(shí)字嗎？”我好奇地問(wèn)。
這時(shí)他抬起頭用驚異的眼神看著我，好像有點(diǎn)責(zé)怪責(zé)怪我打擾了他好像有輕視，輕視我提出這樣的問(wèn)題。
“兩年前我就開(kāi)始識(shí)字�！彼孕诺幕卮�。
“啊……是嗎？”我正半信半疑。
“是的小伙子，他四歲的時(shí)候我就教他識(shí)字了�！边@時(shí)一位老者不知何時(shí)冒出來(lái)，只見(jiàn)他精神抖擻一邊走一邊解釋�！拔覀兩钤诖笊缴钐幍娜酥劳饷娴氖澜绾苊利悾蚕Ｍ淖兾覀兊拿\(yùn)。俗話說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，我們這里的人都重視學(xué)習(xí)，因此我們這山村里每年都能飛出金鳳凰。你難道不明白，這就是你爸爸送你到我們大山深處來(lái)體驗(yàn)生活的原因嗎？”
我突然被點(diǎn)醒了，如醍醐灌頂。
寒假開(kāi)始，我十分不情愿地和爸爸來(lái)到這大山深處的親戚家里，這里沒(méi)有電腦，電視更不用說(shuō)網(wǎng)絡(luò)了。爸爸要我斷絕與同學(xué)朋友的聯(lián)系，每天到這里來(lái)完成作業(yè)，體驗(yàn)生活，接受教育。
此時(shí)我明白了爸爸的良苦用心。
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