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讀書(shū)作文

時(shí)間:2022-09-25 12:54:13 讀書(shū) 我要投稿

【精品】讀書(shū)作文錦集六篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】讀書(shū)作文錦集六篇

讀書(shū)作文 篇1

  漸至深夜,在空中的繁星下。偶然又看到那個(gè)古樸的本。它的外面點(diǎn)綴幾點(diǎn)星光,里面充實(shí)著過(guò)去的追憶和曾經(jīng)的享與受。

  翻動(dòng)那本書(shū)古鐘的齒輪,在手指滑動(dòng)中向回飛轉(zhuǎn),時(shí)光回溯,憶起了曾經(jīng)的我與它。

  書(shū)香相伴,使我自信

  天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,當(dāng)我初入初中學(xué)習(xí)的壓力和老師的責(zé)備,讓我迷茫和自卑,想要放棄曾經(jīng)的理想。是它開(kāi)始出現(xiàn)在我的世界里,一幅畫(huà)面映入眼簾,秋風(fēng)蕭瑟的夜晚,暮年時(shí)的李白。沒(méi)有被困難打倒,高舉酒杯,開(kāi)懷暢飲,望著遠(yuǎn)空星辰大海,眼中只有堅(jiān)定我在屋中的一角注視著他,心中早已被他感染不能平靜。

  享受書(shū)香世界,讓我學(xué)到了自信。讓我學(xué)會(huì)了,不論遇到任何困難。落入再昏暗的低谷,也不能放棄要自信的去面對(duì)。相信李白的那句天生我材必有用。

  書(shū)香相伴,使我沉靜

  “非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。當(dāng)初二的我,在忙碌的學(xué)習(xí)中昏昏噩噩,不明不白,不知自己失去得到什么時(shí),又一幅畫(huà)面?zhèn)鱽?lái),眼前浮現(xiàn)出臥龍先生的身影。他頭戴綸巾,身披鶴氅。手中的羽扇慢慢佛,動(dòng)緩緩走來(lái)。他的眼中我看到了淡泊,寧?kù)o。我也心若止水一樣沉靜下來(lái)。

  享受書(shū)香世界讓我學(xué)會(huì)了沉靜。讓我學(xué)會(huì)了無(wú)論生活節(jié)奏有多快,也要沉靜下來(lái)。明白自己想要什么又得到了什么謹(jǐn)記諸葛亮那句淡泊明志寧?kù)o致遠(yuǎn)。

  書(shū)香相伴,讓我學(xué)會(huì)拼搏

  “風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去不復(fù)返”當(dāng)初三的我臨近省模。明知目標(biāo)不可實(shí)現(xiàn)卻還想了又想,經(jīng)常掛念時(shí)還是他的出現(xiàn)給了我力量。荊軻臨近易水手拿著鋒利的匕首,用悲壯的歌聲,唱著。在他的音律中有著眷戀與不舍而更多的是無(wú)畏。我站在他的身后看著他的身影是那么的渺小,又那么高大。懦弱的我,早已在他的歌聲中變得堅(jiān)定,引天長(zhǎng)嘯沒(méi)有什么不可能。

  享受書(shū)香世界讓我學(xué)會(huì)拼搏,讓我學(xué)會(huì)在前途未卜,希望渺茫時(shí),敢想敢做,去拼搏,一切皆有可能。懷念荊軻那句壯士一去不復(fù)返。時(shí)光的齒輪到了現(xiàn)在,三年時(shí)光如白駒過(guò)隙,一閃而沒(méi)在書(shū)香世界的享與受中讓我學(xué)會(huì)了不少。看向茫茫的宇宙。書(shū)就像那夜空中最亮的心,給我方向。讓我在年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上勇敢激蕩。三年磨一劍我定要像那星辰大海永遠(yuǎn)探去。

  寥寥幾句,輕如飄絮群可以激起無(wú)限遐想;淡若秋水,卻可以滲透人生最漫長(zhǎng)的深夜。——后記

讀書(shū)作文 篇2

  今天下午是讀書(shū)大王比賽,我們班參加的選手是羅欣怡,我好激動(dòng),真希望我們班可以得第一或第二,這樣就可以參加全校的讀書(shū)大王的比賽了。

  下午老師讓我們站好隊(duì)伍后,就一起去多功能廳比賽,到了后,我們?nèi)谧簧,上課鈴一響比賽就開(kāi)始了,參賽選手都坐在第一排,主持人打開(kāi)了屏幕,上面有幾個(gè)數(shù)字,有第一回合和第二回合,每回合有四大題,每大題有四小題,選哪道題就是那道題,如果最后選的最倒霉,就只能選那一題。

  羅欣怡是第一名選手,每個(gè)人思考答題的時(shí)間為一分鐘,如果以分鐘過(guò)去后,還不知道答題,就沒(méi)有分?jǐn)?shù),如果打?qū)α司图佣郑_欣怡第一題答錯(cuò)了,又歸別人選題了,不過(guò)好好,每個(gè)選手第一次回答都沒(méi)有答對(duì)。

  第二次羅欣怡答對(duì)了,我們都用掌聲歡呼起來(lái),太開(kāi)心了!正是因?yàn)槲覀兊恼坡晱亩黾恿怂男判,使她不再害怕了?/p>

  后來(lái)羅欣怡回答也不怕了,結(jié)果一般也加了分,分?jǐn)?shù)和我們等同,每當(dāng)別人班選手回答時(shí),我的心里緊張起來(lái)了,我和好朋友湯娉婷在底下猜測(cè)哪個(gè)選手是回答錯(cuò)還是對(duì),還真的有幾個(gè)人被我們猜對(duì)了。

  到了最后緊要關(guān)頭,我們班和一班不分上下,心底總在暗想:到底贏不贏的了呢?最后我們班贏了,心里的一塊石頭總算放下了,我們班第一,一班第二,好多人都在議論紛紛,說(shuō)三班好差才得了兩分,她還哭了,以前一直以為他們很強(qiáng)的了,當(dāng)然這次也多虧了羅欣怡的細(xì)心準(zhǔn)備啊!所以凡事都要做準(zhǔn)備才行!

讀書(shū)作文 篇3

  在我們班里,有這樣一位同學(xué),他的每回都是滿分,說(shuō)起積累的好詞好句時(shí)總是滔滔不絕,做什么事都說(shuō)“沒(méi)勁”,一讀起書(shū)來(lái),馬上就熱情高漲,神情專注,他是誰(shuí)呢?那還用問(wèn),當(dāng)然是我們班最有名的讀書(shū)“瘋子”——馬樂(lè)天。

  馬樂(lè)天長(zhǎng)這一頭帥氣的短發(fā),一對(duì)好看的'“招風(fēng)耳”,顯得非常靈活,一雙高度近視的眼鏡是他因?yàn)樽x書(shū)留下的傷疤,我們之所以叫他為“讀書(shū)瘋子”,不單單是因?yàn)樗麩釔?ài)讀書(shū),這只是其中的一小部分,而他的許多“瘋”舉動(dòng)才是他這個(gè)綽號(hào)的最大原因。

  "瘋”舉動(dòng)之一:我們班,大家每天幾乎都是七點(diǎn)半起床,最早的一位同學(xué)也是七點(diǎn)鐘起床,唯獨(dú)讀書(shū)“瘋子”,天天六點(diǎn)鐘天不亮就起床,起來(lái)之后不是像我們一樣玩電腦打游戲,而是開(kāi)始認(rèn)真的讀書(shū),由于他完全進(jìn)入的書(shū)中,在書(shū)海中不斷遨游,把時(shí)間放在一邊,所以經(jīng)常遲到,我們都很奇怪,那么早起床怎么還會(huì)遲到?等我們弄清楚原因之后,都笑話他是一個(gè)名符其實(shí)的“瘋子”。

  “瘋”舉動(dòng)之二:買(mǎi)書(shū)大方,買(mǎi)吃的小氣。我們每天放了學(xué),總會(huì)聚焦小攤販那里買(mǎi)些吃喝來(lái)滿足“饞嘴”,而他——“讀書(shū)瘋子”,一下了學(xué),馬上跑去書(shū)店買(mǎi)書(shū),一買(mǎi)吃的就說(shuō):“沒(méi)錢(qián),沒(méi)錢(qián)!保覀兌己苷痼@,難道他就不被美味吸引嗎?但轉(zhuǎn)念一想:瘋子嘛,怎么會(huì)被這凡間美食所迷惑?

  我把他的“瘋”是講給媽媽聽(tīng),媽媽說(shuō)的話讓我大吃一驚:“初中生本應(yīng)如此。”真的是嗎?

讀書(shū)作文 篇4

  “書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!弊x書(shū)對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)就是一種享受,現(xiàn)在,我就來(lái)談?wù)勛x書(shū)。

  書(shū)是一種知識(shí)的傳承,更好的讓人們?nèi)W(xué)習(xí)。但是讀與不讀就是那些人的選擇了。

  人為什么要讀書(shū)?是為了學(xué)習(xí),為了知識(shí),為了未來(lái)。書(shū)上的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,但全是知識(shí),值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。人不能不知進(jìn)取,學(xué)習(xí)才是我們所追求的。

  我們應(yīng)該怎么讀書(shū)?只要不虎頭蛇尾就行。但讀書(shū)的姿勢(shì)要注意,有的人喜歡躺在床上看,這可不好,會(huì)近視的。喜歡享受的人可以坐在一張椅子上,沐浴著陽(yáng)光,讀著書(shū),那種生活多么愜意!

  我們應(yīng)該讀什么書(shū)呢?只要是對(duì)我們有益的就行。我們學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該讀一些名著,但喜歡讀科幻的也沒(méi)事,這可能是我們的共同的喜好?捎行┤讼矚g讀關(guān)于鬼的書(shū),那種書(shū)最好別讀,會(huì)使人處處提心吊膽,害怕有鬼。讀又想讀,可讀了又怕,真不知道那些人怎么想的?

  我最近讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,這本書(shū)真不錯(cuò),刻畫(huà)了一個(gè)頑皮淘氣但又聰明機(jī)智的人。這本書(shū)也教會(huì)了我許多人生的哲理,反正在人生這條路上,需要誠(chéng)信、勇敢、奮進(jìn)、自信、樂(lè)觀......

  書(shū)就讀到這里了,但人生的書(shū)不會(huì)停止,“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。永遠(yuǎn)努力地讀下去......

讀書(shū)作文 篇5

  書(shū)籍,猶如溫暖童年的“心靈雞湯”,猶如陪伴我們成長(zhǎng)的“心靈寶典”,通過(guò)學(xué)習(xí)《憶讀書(shū)》這篇課文,我慢慢對(duì)書(shū)籍有了新的理解與認(rèn)識(shí)。

  冰心奶奶從小就與書(shū)交了朋友,(.)她不僅喜歡看經(jīng)典的“四大名著”,也酷愛(ài)古典詩(shī)詞,不僅喜歡閱覽文言的《聊齋志異》,也常常沉迷于外國(guó)小說(shuō)中。每當(dāng)她讀一本書(shū)時(shí),就會(huì)走入作者的思緒中,細(xì)細(xì)品味,挖掘書(shū)中人物的內(nèi)心,正如她所說(shuō)的“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。”

  認(rèn)為,在人的一生中,讀書(shū)是最大的快樂(lè)與財(cái)富,讀一本滿帶真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯的好書(shū),不但能擴(kuò)大我們的知識(shí)面,也對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助,還能使我們懂得書(shū)中的許多真理。

  有句話叫做:歷史的興亡,事物的迭代,本是那樣的虛幻,唯有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。是呀,書(shū)中的道理總是耐人尋味的。雖然事情也許早就過(guò)去了,但是,換個(gè)角度再品讀文章,又會(huì)發(fā)現(xiàn)更深的道理。

  書(shū)是我們的良師益友,是我們無(wú)聲的好老師,更是人生中的“長(zhǎng)生果”。如果沒(méi)有書(shū),我們將失去人生中一位忠實(shí)的朋友?偠灾,冰心老人的話我們一定要銘記在心,讓書(shū)記成為我們最好的“人生伴侶。”

讀書(shū)作文 篇6

  我不由得停住了腳步。

  眼前群山對(duì)峙,萬(wàn)壑幽靜,白云繞山腰,吸水唱山腳。寧?kù)o的山谷里,這時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。

  我循聲追尋,轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山坳,只見(jiàn)幾間破瓦房掩映在綠樹(shù)叢中,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),房后是連綿起伏的山峰,房錢(qián)只是一塊平地,房屋的門(mén)窗已經(jīng)破損,泥墻在風(fēng)雨的侵蝕下已出現(xiàn)裂痕,堆積的家具和雜物表明:這是一座農(nóng)家小院。讓人感到吃驚的是正屋門(mén)框上工工整整地貼著一副對(duì)聯(lián),對(duì)聯(lián)寫(xiě)道:萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高。

  尋聲一望,只見(jiàn)房屋門(mén)前時(shí)街上,一個(gè)五六歲的小男孩正手捧一本書(shū)大聲朗讀著。他身上的衣服有幾個(gè)補(bǔ)丁,但衣服洗的干干凈凈的。他臉膛黝黑,兩眼有神。此時(shí)他正專注于書(shū)本,旁若無(wú)人,對(duì)我的來(lái)臨毫無(wú)知覺(jué),小小的腦袋正隨著朗讀的節(jié)奏,一搖一擺的一派沉醉之勢(shì)。

  “小朋友你識(shí)字嗎?”我好奇地問(wèn)。

  這時(shí)他抬起頭用驚異的眼神看著我,好像有點(diǎn)責(zé)怪責(zé)怪我打擾了他好像有輕視,輕視我提出這樣的問(wèn)題。

  “兩年前我就開(kāi)始識(shí)字!彼孕诺幕卮。

  “啊……是嗎?”我正半信半疑。

  “是的小伙子,他四歲的時(shí)候我就教他識(shí)字了!边@時(shí)一位老者不知何時(shí)冒出來(lái),只見(jiàn)他精神抖擻一邊走一邊解釋!拔覀兩钤诖笊缴钐幍娜酥劳饷娴氖澜绾苊利悾蚕M淖兾覀兊拿\(yùn)。俗話說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn),我們這里的人都重視學(xué)習(xí),因此我們這山村里每年都能飛出金鳳凰。你難道不明白,這就是你爸爸送你到我們大山深處來(lái)體驗(yàn)生活的原因嗎?”

  我突然被點(diǎn)醒了,如醍醐灌頂。

  寒假開(kāi)始,我十分不情愿地和爸爸來(lái)到這大山深處的親戚家里,這里沒(méi)有電腦,電視更不用說(shuō)網(wǎng)絡(luò)了。爸爸要我斷絕與同學(xué)朋友的聯(lián)系,每天到這里來(lái)完成作業(yè),體驗(yàn)生活,接受教育。

  此時(shí)我明白了爸爸的良苦用心。

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