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風箏與線作文(精選15篇)
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的風箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風箏與線作文1
花兒插在瓶子里，雖然還有香有色，卻失去了根；風箏掙脫了線，它自由了，卻迷失了方向，永遠永遠……
——題記
小時候，我是一只柔弱的風箏，在母親的指引下，在天幕里自由的翱翔。
那時我們住在鄉(xiāng)下，每逢春季萬物復蘇之時，我和媽媽的身影總是閃動在田野里。天空總是湛藍的，金色的太陽投下斑駁，散落在迎春花上，變得愈發(fā)的光芒萬丈。風兒輕輕吹拂著這春日里的一切，生機勃勃的花草吐出了新芽，空氣夾雜著花香和幸福的芬芳，迷人極了。母親就是在這樣的日子里一天天的牽拉著我的小手，奔跑在田野里，累了有樹墩倚靠，渴了有野果任你品嘗。每天在夕陽中都能看見兩個背影漸漸被夕陽拉長，那時幸福的陽光普照大地，紅色的光暈照在母親年輕的臉上，我告訴媽媽我會永遠聽她的話，讓她永遠幸福。我不知道那是稚語還是誓言，也不知道它是否可以實現，但我總能看見媽媽高興得合不攏嘴，那沒有一絲疲憊的笑。
漸漸地，我成長了，不再滿足線兒的限制，企圖沖破她的束縛，因為在我看來線兒限制我是為了不讓我飛向更高遠的藍天。
搬家后離開了河水的縈繞，沒有了幽林的靜謐，剩下的只是人群的喧嚷和發(fā)動機的轟鳴。這里的夏天悶熱極了，學習了一天的我倍感煩躁，媽媽看到我的疲倦有些心疼，又拿出了小時候我最愛的風箏，提議出去放風箏，正充斥著一肚子火氣沒處散的我吼道：“不知道我很煩嗎！我不是小孩子了！放風箏有什么用！人家的孩子都玩電腦！”說罷抓起風箏撕了個稀巴爛。媽媽沒出聲，只是默默的退出房間。我不知道這些話是從哪里學來的，亦不知道是否在乎媽媽的感受，我分明看到了媽媽的淚光。
風箏的力量越來越大，終于，它掙斷了線兒的束縛，但它真的飛向了更高的天嗎？它隕落了……
幾次傷了媽媽的心，媽媽像大病了一場，整整瘦了一圈，青絲中混雜了白發(fā)，那青春的面孔也被歲月刻上了皺紋。想要進步十分難，不曾想要消沉卻如此迅速。不出幾個星期，就領回了一張通報單，打架逃課的“殊榮”全部扣在了我的頭上。本以為會受到媽媽的批評，做好了充分的心理準備，我故作鎮(zhèn)定的回到家，一副不在乎的模樣，可又何曾想媽媽會坐在那里靜靜地哭泣�？粗且坏蔚蔚臏I珠從母親的臉頰劃過，我的心瞬間碎了，扭過頭去暗自啜泣。我，該長大了。
風箏又系上了線，在天空的迎合中，風箏再一次遠航了，它再也不會消沉了！
進步的道路很苦，每當我要放棄的時候，母親清瘦的臉龐總是浮現腦海，咬緊牙關一次次的堅持了下來。當拿到學校前十名的獎狀時，我和媽媽抱著哭了，第一次哭的那么兇，沒有保留的，痛苦與悲傷，快樂與自豪，全都凝結成淚珠，凝結在母子之間最深沉的親情之中。很快我們又笑了，因為有母愛的線牽著孝子的心，在風中飄揚！看！它正沐浴著母愛的陽光！
線兒，風箏向你致以最崇高的歉意，我曾傷過你；同時請你放心，在你的關心下，我一定會飛向最高的天際！作文
風箏與線作文2
掙脫了線的風箏��！你是否失去了前進的方向？————題記
那日黃昏，我一如既往地坐在書桌前看書，正沉迷于書中那段放風箏的情節(jié)。不知為什么，那時的我好期待天空中也能有一只風箏，好讓我再品味一番書中的樂趣�？墒俏抑溃@不太可能，又有誰會在這陰沉的天氣里放風箏呢？但猛一轉頭，才發(fā)現我錯了，在不遠的天空中確實有一只紅色的風箏格外顯眼，在蒙蒙細雨中，那點紅，當真是極好看的。我便出了神�？烧l知，傾刻間，那只“紅蝴蝶”失了方向似的，墜入了泛著旋渦的江面。
我慌了神，許久才明白，那是一只段了線的風箏。
望著江面上的那點紅，我深思良久……第一個要找的就是母親。
小時候的我很依賴自己的母親。不管什么事母親樣樣都替我解決，次次都護著我。我就像那膽小的，怯弱的風箏，飛不高也飛不遠。母親則是牢牢抓住我的風箏線，從不把我放高，生怕我出什么差錯。那時的我并不知道從我頭頂飛過的那一群自由自在的東西是什么，也從未向往去擁抱藍天。我就這樣在母親的約束與保護下，收獲著安全，收獲著健康，收獲著成長。
漸漸的我開始對緊抓住我的那雙手感到厭煩。我早已聽膩了母親的嘮叨，煩透了母親的約束與限制。正值青春期也正值叛逆期的我，是多么的渴望自由，多么的渴望獨立。但我明白，那條緊拉著我的風箏的線是不允許的，以致我的渴望無法得到實現，以致我想盡辦法去掙脫它。于是我開始和母親吵架，不斷地和她頂嘴，不斷地和她講我自以為是道理的道理�？蛇@些似乎并未降低母親對我的約束度，反而被她抓得更緊了。我繼續(xù)反抗著，反抗著。不知過了多久，我漸漸發(fā)覺，抓著我的那只手慢慢地松開了，我心里有說不出的期待與激動。我想去看一看，那從我頭頂飛過的到底是什么。我想去感受一下擁抱藍天的滋味。是的，我的確在向上飛，且越飛越高，直到有一天我徹底地掙脫了風箏線�？墒俏野l(fā)現，我擁抱住了藍天，而藍天卻沒擁抱我，我飛到了那群動物面前，本想和它們打聲招呼，卻被它們用黑且硬的翅膀拍了下去，毫不留情……
我這只風箏還未來得急反應，就徑直掉向了一棵大樹，掛在了樹梢上。此時才發(fā)現我已經遍體鱗傷。真的很痛，是鉆心的痛。我開始變得恐懼，孤獨，后悔……我討厭這種感覺。于是我的成績一落千丈，我的情緒一直處于低谷，我的心思也一直沉迷與某部電視劇，某部電影，完全不在一個中學生該有的狀態(tài)。我不知所措。我開始意識到，沒有了風箏的線，我已無力找回前進的方向，更不知自己該飄向何方。
是啊，作為一名中學生目前還沒有能力去獲得自己想要的一切，還需要父母的牽引，老師的牽引，為我們指明正確的方向，引導我們去創(chuàng)造屬于自己的幸福。當我們學有所成時，要為父母，為家庭，為國家奉獻自己的一切，牽引著我們整個社會繼續(xù)向前發(fā)展。
風箏與線作文3
清晨，沒有強烈的陽光照射在大地上，只不過是晨曦微露，一大片輕柔如飛絮般的云圍繞在電線桿身邊，雪花般的白略映出淡淡的雪藍。一只孤獨的風箏悄然無息地飛翔在天空。連同手中的線一起放飛。姍姍地，姍姍地向遠方飛去，承載著我的夢想與祝福。
那只風箏便是我，而那一直伴隨著我的長線便是信念，那信念雖說不是開啟我智慧大門的鑰匙，卻是我追求理想的動力，堅持不懈取得成功的關鍵一點。沒有它，又何來的成功呢？所以，我相信，它將是陪伴我終生的鼓勵我的朋友。
貝多芬在遇到無盡的苦難時，他并沒有因此而垂頭喪氣放棄自己庸庸碌碌的過完這一生，而是用自己的信念狠狠地扼住了命運之神的喉嚨，將它踩在腳下；海倫·凱勒是一個命運悲慘的女孩，而她卻創(chuàng)造了一個不可思議的奇跡，考上了哈佛大學并發(fā)奮讀書，終于成為了一個舉世聞名的讓人敬仰的名人…。他們的困難數不勝數，最終還是成功了。毋庸置疑，他們就是一只只風箏，而那根線一直不離不棄伴隨著他們，他們在風雨過后，才能見到雨過天晴的彩虹。
進入初中后，我有時候考試失敗了，同學們便嘲笑我，我有時候英語發(fā)音不標準，同學們便諷刺我。但我并不覺得自己毫無用處，而是鼓勵自己說：別人能做得優(yōu)秀無比，我相信我也能做得更加出色。路是腳走出來的。面對挫折，我還有信念鼓勵我，還有理想要追求。即使是一只風箏孤獨地漂泊在無邊無際的天空中，我也要飛得更高更遠。
風箏悠悠，線兒隨風，風箏只有與線相伴相隨，才能譜寫出美妙的樂章，品嘗人生的苦盡甘來，找到人活著的價值與希望，創(chuàng)造更美好的明天。我相信，我是一只風箏，線兒能助我成功，使我飛得更高更遠，實現我心中夢寐以求的理想。
線看準一個缺口，拽住風箏就往那邊跑，風猛面撲來，線一個踉蹌，一陣頭暈，時不時被扯得手酸腿麻，但他還是頂住強烈的風暴，帶著風箏小心的避開大風，向留下一些小空隙中逃去。
風箏呆呆的看著線。大風吹來，線給她擋（雖然也擋不住什么）；風撲倒她，線就把她扶起（雖然力氣太小，根本扶不起）；當風把她吹倒了，線就圍著她，給她溫暖（雖然風箏還是很冷）。但風箏的心里熱乎乎的，鼻子很酸，心口總有什么壓得她喘不過氣來（其實沒有什么東西壓住她，她在大風里也喘不過氣）
風無情地吹來吹去，線在風中帶著風箏在極小的空隙里艱難行進，又一陣更大的風當頭吹來，線艱難地翻過身，擦了擦額上密布的汗水，用盡全力猛地一推，把風箏推出了風陣，之后，線就不省人事了……
風箏墜到了主人的懷里，隨之帶下一根斷了的線，主人高興的把風箏帶了回去。
第二天，這個孩子又出來放風箏，這次，他換了一根結實牢固的新線，新線對風箏格外友善，風箏對他似乎也分外友好。
事后，風箏對她的好朋友說；“那一次風中的經歷讓我知道了什么叫友情，那就是生死與共，患難與共……”
風箏與線作文4
在蔚藍的天空下，一只彩色風箏在自由自在的飛翔，只見它有一雙又大又美的眸子，身后有一條又大又長的尾巴，身上的顏色為天空增加了一抹炫彩，經過它身邊的鳥兒們都會贊不絕口的夸它漂亮，它就會高傲的抬起頭，向高處飛去。
一天，風箏在天空飛舞著，一群小鳥嘰嘰喳喳的向它飛來，小鳥們在它身邊轉來轉去，風箏很高興，突然，一只小鳥問風箏：“你這么漂亮，為什么還要在你的身上加上一根丑陋的線呢？”小鳥們都朝那根線看去，只見那根線上沾滿了干巴巴的泥土，既粗陋又難看，“是啊，你這么好看的風箏怎么能讓一根難看的線毀了你的美麗呢？”另一只小鳥說，說完，它們便飛走了。
風箏一邊飛著，一邊想：“對啊，我這么美麗，怎能讓一根線毀了我呢？”于是，它低下頭蠻橫的對線說：“喂！丑陋的家伙，你能不能走��！都怪你，害我被小鳥們嘲笑�！本�沒有在意，抬起頭來微微一笑：“我不能離開你的，我一旦離開你，你就會失去平衡飛不起來的�！憋L箏高傲的抬起頭來，心想：快算了吧，明明是你賴在我這里，還不知羞恥地說是為了幫我。突然，風箏看見了一架飛機，便低頭對線說：“喂！既然你能幫助我飛起來，就一定能幫我超越這架飛機吧！我要飛得比這架飛機還高、還遠�！本�卻說：“主人，還是做自己力所能及的事情吧，超越飛機對你沒有什么好處，再說，你也超越不了飛機�！憋L箏不高興了，端起了架子說：“你什么意思，什么叫我超越不了飛機？我看，是你不行吧！”線有點生氣了，但還是耐住性子說：“主人，為什么你一定要超越飛機呢？你看，地下的人們哪一個不說你美麗呢？天上的動物哪一個不說你漂亮呢？這樣不好嗎？再說了，飛機是人類發(fā)明的高科技產品，我們又怎能與它相比呢？”風箏怒了：“既然它是高科技產品，那你怎么不找它做你的主人�。∵�有，你就是一根破線，在我身上簡直就是影響了我這尊貴的身軀。”線怒了，斷掉了與風箏的接連頭。
怒掃而去。風箏可得意了，心想：這下可沒有什么東西影響我的美麗了，哈哈，我可以盡情的讓人欣賞我的美了！它剛想飛，只見一陣風飛來，瞬間把它刮到了地下，風箏心想：咦？我怎么飛不起來了？不可能��！忽然又來了一陣風，把它刮到了泥地去了，它眼巴巴的看著自己的身軀被泥土粘染，卻無能為力，當它絕望的閉上眼，只覺得身上輕飄飄的，眼睛一睜，只見自己正浮在空中�！爸魅耍杏X如何啊�！憋L箏低頭一看，一根繩子在搖擺著，風箏的臉紅了起來，低下頭：“我自以為自己是萬能的，什么都不需要，如今我錯了，你能再來當我的幫手嗎？”線嘿嘿一笑：“主人，剛才我是有點生氣了，才會斷掉接連頭，以后無論怎樣我都不會斷掉了，我先帶你去小溪邊去洗洗吧！�！薄班拧庇谑秋L箏與線又成了一體。
又是新的一天，大地因新的一天而更加輝煌，云朵更加絢麗，天空更加蔚藍，一切都是欣欣向榮的樣子。一只彩色的風箏在天空中自由地飛翔，它身上的線也因為它而更加美麗！
風箏與線作文5
金秋十月，風高氣爽，正是放風箏的好時節(jié)�？矗√镆袄�，大家玩得多么開心：有七八歲的小孩子，有十五六歲的大孩子，還有二十二三歲的大學生，他們的手上都牽著一根長長的線，線的另一頭是天空中飛舞的各式各樣的風箏，“蜻蜓”“魚兒”“蜈蚣”……這些人們跑著、跳著，臉上洋溢著歡笑�？吹竭@里，我的心也不由自主地飛了出去，飛到了他們的中間。
“媽，我想去放風箏。”
“放什么風箏！外面這么危險，磕著碰著怎么辦？現在霧霾天氣這么嚴重，你還是老老實實回屋看書去！”
我沒有再說什么，默默地回了屋，坐在書桌前，看著窗外老樹上一片片枯黃的樹葉，眼淚不爭氣地流了下來。自從上了初中后，媽媽越來越嘮叨，越來越嚴厲，一會兒要我學習，一會要我看書，連和同學打個電話都要問這問那。我越來越覺得自己沒有自由，整日待在家里，什么都不能做，就像天空中飛舞的風箏，總是被一根風箏線所牽制著，無法自由自在地在天空中飛翔。于是，我想要掙脫，掙脫這無形的“風箏線”，我與媽媽的矛盾越來越深。
“女兒，”這時媽媽推門進來了，我連忙擦干眼淚�！澳憔司舜螂娫拋碚f姥姥生病住院了，我去照顧幾天，這幾天你要照顧好自己。桌上有錢，自己去買點好吃的，別光顧著省錢�！�
我應了一聲，媽媽便走了，臨走前不放心還又囑咐了我?guī)拙洹?/p>
媽媽終于離開了，終于沒有人再約束我了，按理說我應該高興才對，可現在我反倒覺得心里空空的，不知道該干什么。于是，我走出家門，來到那片田野上，看那群人放風箏。記得是媽媽教會我放風箏的，媽媽放的風箏飛得又高又遠，她說，風箏飛得高不高、遠不遠，取決于風箏線，只有風箏線牽引著它，給它正確的方向，它才能飛得更高更遠。正當這時，一個放風箏的小女孩的風箏線斷了，那正在天空中翱翔的風箏好像突然失去了重心，隨風飄來飄去，最后不知飄去了哪里，消失得無影無蹤。
親眼目睹了這一幕后，我好像突然明白了什么。于是，我飛快地跑回家里，撥通了媽媽的電話號碼。電話在只響了一聲后便被接通了，電話那頭傳來媽媽擔心的聲音：“怎么了？出什么事了嗎？”聽到這里，我的淚悄悄流了下來。我忍住哭聲說：“媽……沒什么，只是想告訴你，要照顧好自己……”時間仿佛在這一刻靜止了，過了一會兒，聲音才從那頭傳來：“好女兒，真是長大了。”
從那之后，我明白了，風箏線并不是牽制著風箏，而是牽掛與牽引。我是風箏，母親的愛就像那風箏線一樣牽掛著我，關心我的一切，我論我走到哪里，都走不出母親的牽掛；我是風箏，母親的言行就像那風箏線一樣牽引著我，告訴我該干什么，不該干什么，時刻督促著我，給我前進的方向。風箏只有在線的牽引下才能飛得更高更遠，自由翱翔在廣袤的天空中，如果線斷了，風箏就會迷失方向，走向隕落。風箏與線，相依相隨。
風箏與線作文6
又是十月，站在蔚藍的天空之下眺望遠處，一陣微風拂過，不遠處一個小女孩在開心的放著風箏，她一直跑，可是就是不見風箏隨風飄起，她好像生氣了，坐在地上，用力的把風箏線扯斷……哦，眼前的一幕多而熟悉。
在鄉(xiāng)下，沒有電子游戲、沒有電腦手機，于是，放風箏便成為了我們這些小孩子唯一的愛好。我是最先擁有風箏的，但是，這個風箏不是買的，是我爺爺奶奶用塑料袋河竹條做成的，因此我并不喜歡它。
那天我心情特別好，就想起了那個我認為丑陋的風箏，就把它拿了出來，打算“試試手”。拿著風箏之后，我就在高處等著風的到來，好放飛風箏，也好放飛我此刻的好心情。
起風了，我抓著風箏線拼命地跑，想把風箏放起來，可是，事違人愿，我跑了好久好久，盡管風再大，風箏就是不起來。于是，我對風箏就沒有了一開始的那種新鮮感，甚至變成了厭惡。
等我玩夠了，想回家的時候，才發(fā)現，風箏線斷了。這也難怪，這種風箏的風箏線是用普通的棉線做成的，不比買的風箏線那樣牢固。
回到家，我開始發(fā)惱騷：“家里又不是沒錢，我們家真的窮的連一個風箏都買不起了嗎？”
奶奶聽到我這么說，只是保持沉默，沒有說什么，因為我的父母不在家，從小缺少關愛，他們總是對我百依百順，可就是花錢舍不得，我也為此對他們發(fā)過不知道多少脾氣，而他們，一直都是包容和忍讓。
第二天我起床的時候，再看一眼被我丟棄在角落里的風箏，昨天斷掉的線又重新復合了，不用說，這是奶奶用另一根棉線換下來的。我沒有感到高興，反而有一種說不出來的憤怒：“又是這種破風箏，又是這種乞丐都不要的棉線，你們就給自己花錢舍得，我買個風箏你們就不同意了，你們自己看看啊，這像什么，給乞丐的女兒她都不一定要！”
我把用塑料做的風箏撕的粉碎，用剪刀把棉線剪成一截截的，奪門而出。我聽見爺爺和奶奶在后面喊我，但是連頭也沒有回，有的只是責怪和憤怒。
又來到昨天放風箏的地方，依舊起著風，只是比昨天的更為猛烈一點，吹得湖面起小浪，我的衣角也隨著風飄起來，站在風中，有點快要被風吹走的感覺，吹起來的枝葉和石沙不時敲打著我臉上的淚水。
為什么？為什么他們就是不罵我，為什么他們就是對我忍讓，為什么他們連一只風箏都不給我買，就因為我沒有父母嗎？
還是喜歡這里，盡管這里總是讓我傷心，可是我對這里還是有一種不一樣的眷戀，我記得奶奶和我講過，我爸媽第一次回來的時候，我們是在這里見的面……
思緒總是隨著風兒飄散，以前的事情，我不記得，也不想記得，只是覺得自己一直都很孤獨。
“乖孫，回家吧，奶奶給你買風箏回來了，是小燕子的，可漂亮了。”不遠處又傳來了奶奶的呼喊，是那樣慈祥，那樣和藹。
“奶奶！”我哭著跑過去，緊緊抱住奶奶，有許多話，有許多委屈，我想和奶奶說，有多久沒有這樣抱過奶奶了啊，她的懷抱是多么的蒼老啊。
哦，又起風了，已經有多久沒有再見過奶奶，已經有多久沒有再放過風箏了呢？風起了，人已不在……
風箏與線作文7
每一個離家的孩子都是父母放飛的風箏，而那一縷縷不斷的愛便是牽系著飛翔風箏的線。
我是在父親的精心編就的風箏，春風吹拂田野時，我在父親的牽引下開始飛行了，一路留戀、一路迷茫、一路抗掙、一路拼搏，直到扶搖直上廣闊的藍天。
小時候，我是父親捧在手心的寶貝，父親濃濃的關愛，如那緾繞的風箏線，讓我溫暖而安心，不曾感到孤獨與寂寞。
后來，到了上學的年齡，我被父親帶到了春風里放飛。父親是那放風箏的人，父親的大手掌就是那牽系我們之間的風箏線。為了讓我早點飛上蔚藍的天空，高舉著我在大地上拼命地跑，他不顧自己筋疲力盡，還是在拼命地奔跑。而頑皮的我，卻總是想掙脫父親的約束，讓父親十分惱火，甚至拿起手中的鞭子。就像那一次，我家旁邊的小賣部來了些新的零食，我鬧著要去習，媽媽不肯。我便不甘心地悄悄從抽屜里拿了錢，去買了好吃的零食吃。這一舉動被父親看到了，他二話不說，拿起鞭子狠狠地抽打了我。那一次的鞭策，我銘記了光明磊落的做人，成了一只向往藍天，向往陽光的風箏。
少年時，我在父親的牽引下慢慢向藍天飛行，牽系我與父親之間的線，是父親眼中那飽含期待的目光。
進入初中，我不再天天生活在父親的身邊，開始了寄宿生活，一周回家一次。父親管束我的時間少了，我便開始放縱自己，父親的威懾力也逐漸降低。一次，我從學校回來，吃完晚飯，父親叫我去散步，一路上父親跟我說：“你已經長大了，我要是再像以前一樣拿起鞭子是不行了，你現在應該好好想想，讀書到底是為了誰，你做事的方法和與人相處的方法，我以后不能再替你拿主意了，要學會自己處理和應對�！备赣H那殷殷期待的眼神，緊緊地擁抱著我，在我以后的飛行中，多了一份目標，少了一份茫然，多了一份理解，少了一份狹隘，多了一份主見，少了一份盲從。
正是那一縷縷殷殷期待的眼神，我努力地迎向藍天，迎向陽光，我的世界越來越美麗，我的見識越來越廣博，而父親手中的線卻始終左右著我的情感。
成年的我，為了生計常年在外奔波，回家時，父親雖然話語不多，但那眼中的喜悅與滿足卻深深震憾著我。為了那眼中喜悅與幸福，我唯有一心努力地向上飛翔，因為那是父親的心愿。
我這只遠翔的風箏，在父親的牽引下，飛得一天比一天高，一天比一天穩(wěn)，但卻不知那放飛風箏的父親，已長出根根白發(fā)，身體也一天不如一天，盡管如此，父親還是緊緊注視著他放飛的風箏，希望他飛得更高，飛得更遠。
每一只飛翔的風箏，都有一個主人，都有一根牽系他的風箏線，而我就是父親手中的風箏，在他的牽引下，我的天空越來越廣闊，我的世界越來越精彩，我的步伐越來越穩(wěn)健……
我要感謝那個放風箏的人——我的父親。
風箏與線作文8
線的兩端，一端抓著風箏，一端抓著小樹。風箏隨著風兒在高空中舞蹈，卻怎么也逃不出線的控制。
風箏飄到一座山頭時，非�？释タ纯瓷侥沁叺氖澜纾呛苓z憾，它死死地被風箏拉著。于是，它急了，扯大嗓子對著風箏線大聲說：“你為什么老是限制我得自由，我不需要你，我要的是無拘無束的生活，我渴望的也是遠走高飛！”風箏線只是簡單地答了一句：“我是在保護你的安全�！憋L箏看起來有些不耐煩了，它沖著線喊道：“我飛高了，走遠了，可比在你這兒呆呆不動安全許多！”風箏線只好無奈地放了手，任其像一只“流浪鳥”一樣飛走了。
風箏得意洋洋地向著更高、更遠的地方飛了起來，它似乎找到了屬于自己的樂趣。
不幸的是，忽然間狂風大作，風箏像一片樹葉一樣被大風吹得東倒西歪，又像一只無頭蒼蠅一樣亂竄，在空中“沙沙”作響，好像被拳擊手一拳拳擊打著，那仿佛干柴一樣脆弱的身子骨隨時都有可能粉碎。
不一會兒，風停了。風箏回想起剛才被風玩弄于股掌間的畫面，感到非常后悔，它現在只想得到一根細線的保護。但它已迷失了方向，在那四面八方都只有云朵和灰塵的空氣中，根本分不出東南西北，哪還找得出一根頭發(fā)那么細的線呢？
它沮喪地在空中流淚，漫無目的地飛翔。它低著頭往前飛啊飛，突然間撞上了一個什么東西，它抹掉眼淚，將沉重的頭抬起來一瞧，原來是另一只斷了線的紅風箏。它對紅風箏說：“你怎么也斷線了？你也是因為渴望自由而離開你的線的嗎？”紅風箏回答道：“我可不是，我巴不得有一根線的保護呢，是它覺得拖著我太累，把我給放了�！憋L箏感嘆道：“哎，都怪我年少輕狂，不知道什么叫享受，堅持追求什么自由，現在我們該如何是好啊？”紅風箏答道：“咱們分開各自去找屬于自己的線吧�！�
它們分開了，找了許久，第一只風箏終于找到了一根線，它欣喜若狂地飛下去問：“你能保護我嗎？”那根線用極其微小的聲音回答道：“我趕走了我的風箏，以為這樣我就能輕松快樂地活著。但沒想到自從它走了以后，我便不能起飛，不能活動，現在已經在這兒癱了一天了，恐怕不行了，你還是去找別人吧。”說完，便停止了呼吸。風箏后悔當初的一切，但它知道已經來不及了，一切的后悔都是沒用的，對它不會有一點兒幫助。
另一邊，紅風箏找到了一根線，原來就是渴望自由的風箏的那一根，因為時間不長，它還能活動，紅風箏經它的同意后，開心地接了上去，回歸了安全平靜的生活。
到了晚上，天氣更加惡劣了，飛在空中的那只風箏因為做出了錯誤的選擇，毀掉了自己的一切……
風箏與線作文9
家里的墻上掛著一只積滿灰塵的風箏，圖案是一只燕子。它似乎想要拍打翅膀，逃出這單一，枯燥的房間。她放下手中的筆，離開那僅充斥著作業(yè)的書桌，走到風箏的面前，望著它，久久不能釋懷……
她出生在一個并不富裕的家庭，父母親都只是普通的職工。從小，她就被要求達到最好。父母親告訴她：“你只有靠努力和成績才能夠和別人站在同一起跑線上……”周六，周日，她總能通過書桌的窗戶看到一只只多彩的風箏。那一定是別的孩子們在放風箏呢吧。她內心好不羨慕！而她，只有習題為伴……
一次，父親回老家辦事，母親出差，她與弟弟兩人在家。弟弟建議說：“我們就放一次風箏吧，姐姐�！彼q豫不決，怕被父母親發(fā)現。弟弟拉著她就往外跑，買了一只風箏，在公園放了起來……
看著風箏漸漸高過頭頂，高過房頂，高過樹頂，最后在天空自由翱翔。她心中好不歡喜！希望時間能夠停留在這一刻，讓她與那自由的風箏作伴……
可是上天毫不眷戀她，時間總不留情面。轉眼間，天色漸黑。她有些慌張，拉著不情愿離開的弟弟往家跑去。家門口，看見家中的燈已經開了，料想父母親已經回來了。她推開家門，房間充斥著不尋常的氣氛，父母親都陰著臉。“跪下！”父親嚴厲的吼聲讓她全身顫了一下，雙腿跪在地上。母親向她走來，那嚴肅的眼神讓她不敢迎上母親的目光，低頭看著地板。母親走到她跟前，蹲了下來，揚起了手，隨即向她打來。她沒有躲開，讓巴掌硬生生地打在臉上。母親一驚，手縮了回來。她的眼淚隨手掌一起落下。她不是因為痛而哭泣，是因為不能追求自由而流淚。弟弟躲在一旁，不敢說話�！澳氵�出去玩？你還有心思玩么，你是不要好了么……”聽著母親的斥責，她心里又想起了那只在空中翱翔的風箏。也許，從此以后，她只能將自己的自由與風箏塵封在記憶深處，讓它一直沉睡，沉睡，永久不再醒來……
從那以后，她再也沒有放過風箏。當再看到別的孩子放風箏時，心中有的不是羨慕，而是一種赤 裸裸的無奈……
她，就像那只風箏，被牢牢地系在放風箏的人手中。他們只是準許她在他們看得見的地方飛翔，只要她想稍微飛高一些，就會被那根無情的繩索——風箏線拽回來，用傷痕累累的心面對現實……
但是，她需要空間，和她一樣的孩子們需要自由，他們要找回自己的青春！學習，成績固然重要，但是你們希望自己的孩子成為只會學習的書呆子么？他們想要自己拼搏，自己實踐，感受青春的酸甜苦辣！
我不希望長大談起青春的時候，一片迷茫，后悔當時自己只知道學習，也只能學習。
有時，再緊張的心也需要放松……
有時，再緊的風箏線也需要松弛……
親愛的父母們，也許，你們需要松一松手中那根握緊的風箏線，讓我們自由闖蕩，即使?jié)M身是傷也毫不在乎……
我們不希望再為自己的自由而哭泣，再為自己的生活而感到灰暗……
風箏與線作文10
湛藍的天空上飄著一個搖搖欲墜的斷線風箏，它悲哀的嗚咽，仿佛在向人們訴說著什么。
——題記
小時候，印象最深刻的就是家門前的那片草地，云淡風輕的時候，草地就綠茵茵的了。此時我總愛仰躺在草地上，專注地看著天空出神。我不是被那清澈透明的藍天吸引，也不是被那干凈潔白的云朵吸引，深深吸引我的，是那自由飛舞在天空中的風箏。
很奇怪，我從不愛放風箏，卻對天空中飄舞的風箏那般著迷。風箏飛起來時，我驚喜；風箏相互纏斗時，我驚呼；風箏掉下來時，我驚嘆。
每一次仰頭看風箏，我都能看到拉著風箏的細線，因為有了這根細細的線，風箏才能在天空輕盈地舞蹈。啊，這是多么神奇的畫面。
漸漸地，我長大了，但仍然喜歡看風箏。只是小時候看風箏，常常有媽媽陪伴，而現在，陪伴我的，是一大堆的煩惱與無窮的心事。不知為什么，我倍感孤獨，有時覺得自己就像那只獨自舞蹈的風箏。
我與媽媽的關系越來越糟，甚至差點要放棄學業(yè)，媽媽對我非常失望。每次我們吵完架后，我總會產生一種莫名的要掙脫媽媽、要離開家的念頭。
三月三，風箏飛滿天。遠在他鄉(xiāng)打工的爸爸回來了，他拉著我說要陪我看風箏。都說女兒和爸爸親，真的，我心中的煩惱和郁悶，一下子煙消云散。
坐在草地上，我故意考爸爸：“你說，古人把風箏叫什么？”
爸爸一陣迷茫之后，搖搖頭。
“叫紙鳶呀！”我依偎著爸爸，高興著，幸福著。
突然，爸爸指著天上的一只風箏，要我快看。那是一只飛得很高很高的紫蝴蝶風箏，它發(fā)瘋一般地往上躥，似乎要掙脫牽著它的那根細線。紫蝴蝶風箏左沖右突，它完全厭棄了大地，惱恨于束縛它的細線，它借著風力，一直在掙扎著。終于，那根細線頑強地堅持了一會，還是帶著不舍與無奈放手了，像母親放開自己頑劣的孩子。
紫蝴蝶風箏在天空中起伏沉浮，搖搖欲墜。我似乎聽見了它絕望的呼喊，似乎看見了它悲傷的眼神�？粗暱涕g就要四分五裂的可憐的紫蝴蝶，我快要哭了。
“曼子�！卑职痔蹛鄣乜粗�，“我就是為你和媽媽的事回來的。其實，青春期的你，因為叛逆，就像那只紫蝴蝶風箏，而媽媽對你的管束，卻是那根牢牢的細線啊……”
我真地哭了。淚眼中，看到媽媽也來了，我禁不住抱住媽媽，發(fā)自心底地喊道：“媽媽，我錯了！”
現在，媽媽依然關愛著我，我的成績進步很快。媽媽似乎忘記了我曾經的無知與狂妄，但我永不會忘記那只紫蝴蝶風箏。我深深明白：我是風箏，牽著我的那根細線，就是媽媽的愛戀與牽掛。兒女飛得再高再遠，也飛不出媽媽的視線。
風箏與線作文11
一沙一世界，一花一天堂。
——布萊克
在那一片天空中，箏從不止一次的想掙脫那一根線的束縛，尋找屬于自己的天空。
終于有一天，箏對線說：“我想離開這。我討厭每天睜開眼望見的都是一樣的景色，也厭惡了這里的寧靜。我想去外面的世界。即使外面的世界風浪滔天，爾虞我詐，我也想去拼一把�！本�露出了震驚的神色，但很快笑了，釋然到：“別鬧了，這句話你說過好多次了，可那次也沒狠心離開。這里不是很好么，山清水秀。非得走遍時間，游盡山川，看盡這時間的景色，才是真的好么？”
箏笑了：“不是。但我只是不想一輩子都蜷縮在這個角落里，永不見天日�！焙鋈�，一陣風，吹斷了箏與線的牽連，剪短了箏的束縛。
箏乘著風，在藍天下翻飛。她的臉上映襯出陽光般的笑臉，表情，是從來未曾有過的堅定。線愣住了。她和箏相處了這么多年，是第一次見到她絲毫沒有雜質的笑臉，也是第一次，看她如此堅定的決定去做一件事。
“罷了，”線自我安慰似的“去闖一闖也好。坎坷是一種調味品，只有品過的人才懂�！�
箏隨風飄著，飄去了小橋流水的江南，飛過了黃沙漫天的大漠戈壁，也去過北極，在那白色草原上，看見了極美的.極光�？墒�，箏的心里總是不快樂。為什么？她時常這樣問自己。
箏在外面飄蕩了很多年，可是心里卻總是空蕩蕩的。一天，在不經意的時候，她又回到了曾經那個迫不及待想要離開的那個地方。她看到線還在當初的那個地方。線向箏笑笑：“這幾年玩的開心么？”箏搖搖頭：“到過的地方越多，心里就越沒了當初的那種興奮。一開始我不明白是為什么，可是后來我知道了，我一直牽掛這個曾讓我想要拼命逃離的家。”
線道：“每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么事重要的事。我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。其實我們想要的，希望有的，不過是一個有人等待我們家。每個人都渴望有一個港灣，可以隨時等待自己的歸來。”
是了，我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。時光有限，可是我們卻可以看遍大千世界，追尋自己的夢想；生命有限，可是我們拼搏、奮斗累了的時候，一回頭，就可以看到那盞永遠為我們亮著的燈光。這盞燈，是父母為我們點亮的。若要說這世界上有人可以包容我們的所有缺點而孜孜不倦的教導我們，那這兩個人，一定是父母。
箏如子女，線如父母。父母總想庇護我們，總是在不經意間讓我們成長為溫室里的花朵，可是又有多少人能像箏一樣，逃出溫室，想憑自己的努力，繪出絢麗的明天？
或許故事是假的，但父母的愛，是真的；或許情節(jié)是虛構的，但虛構不出的，是父母那顆一輩子為子女考慮的心�；蛟S你們的父母無權無勢，你因此怨恨過，可是，你更應該感謝他們贈與了你生命與靈魂，使你到這世界上游歷了一遭。
風箏與線作文12
我飛翔于天空，觀覽大地�？晌也粷M足，我想飛向更遠的地方。
風跟我說，南方很美，他可以帶我去。我猶豫了，我知道我在渴望。我觸動了，我和小鳥說，我想去南方。我和她說，南方的花很香，因為每次風來的時候都會抖落一身花粉，花香四溢。我和她說：南方到處是綠色，不像這里只有黃土。我把風告訴我的都告訴了她。她看著我說，你不能離開線，你應該安分守己，在這里飛翔就夠了。我想了很久，心理的欲望不斷地在膨脹。風又來了，她輕輕地和我說，春天來了，南方的花開了。她問我愿不愿意去南方。我捧著他給我的花粉，答應了他。
我越來越厭惡我的線。到了我們約定好的日子，我奮力掙脫，我想擺脫她。線恐慌了，他問：你怎么了？為什么要掙脫我？我笑了，我對她說：你束縛了我那么久，我要走了，我要去南方，風會帶我去！她跟我說，風是騙子，你不要跟他走。我冷笑道，我是不會相信你的！我用力掙脫，終于把線弄斷了。風來了，他帶我飛向南方。我回頭看了一眼，線正在大聲呼喚我。我轉頭看著地面，仿佛離夢中的綠洲越來越近。耳邊傳來風的大笑，我疑惑地看著他，他帶著猙獰的笑容說，你太單純了，我怎么可能帶你去南方。哈哈哈……然后他把我丟下，轉身離去。
我落在了一棵樹上，遍體鱗傷。我昏睡過去，醒來的時候，天空已經下起了細雨。我后悔了，我不應該不聽線的話，不應該不聽小鳥的忠告。我應該安分守己的，我不知道我在樹上掛了多久，不知道我被雨淋了多少次，風刮了多少回。我昨天晚上又做了一個夢，夢到了線。我想起了一些事。我想起了我第一次睜開眼看見了線眼里的欣喜。想起了是他教會我飛翔，想起了是她教會了我掌控方向。我想起了上次我差點撞在樹上，是她及時拉住了我。還有一次，一只老鷹朝我飛來，是她幫我劈開了老鷹。想起了是她一直在關心我，愛護我。是我被欲望和叛逆沖昏了頭，把這些都忘了。
曾經我翱翔天空，俯瞰大地。以為是線束縛了我的高度，束縛了我的自由。卻不知沒有了線，我飛都飛不起來。離開了線，我只能重重地摔在地上。我陷入了深深的懊悔，懊悔自己一時沖動離開了我，懊悔當時沒有珍惜她的好，嫌棄她只是一根普通的線，而不像他們的線，透明晶瑩。
“終于找到你了！”一雙手把我從樹上摘下來。我抬頭看著，是我的主人！我看向她另一只手上的線，線看著我說，你終于回來了，我等你很久了。我感到臉上一片濕熱，原來他還在等我，原來她一直沒放棄我。
我又飛上了這片熟悉的天空。一陣風吹過，我感覺到了她的顫抖。我輕輕地跟她說，我回來了，再也不走了。
風箏與線作文13
在一家超市的櫥窗里，掛著一只光鮮靚麗的風箏：它材料輕薄，工藝精美，燕子造型，栩栩如生，那對大眼睛炯炯有神，但眉宇間帶著不可一世的神情。它常常對店里的其他商品冷嘲熱諷，尤其喜歡嘲笑放在最不起眼位置的線。
有一天，風箏又嘲諷道：“線兄，你說我們‘本是同根生’，為什么你被放在那最黑暗的角落，還有灰塵為伴。而我卻要每天面對太陽，讓人們用驚羨的目光看來看去，我都厭煩了。我心里好不平衡呀！”
線雖然已經習以為常，但仍感到臉上火辣辣的，耳畔總縈繞著風箏的冷笑和貨架上其他商品的議論紛紛……但它又能做什么呢？它只是一把被灰塵覆蓋的線。它在心底里暗暗發(fā)誓：“總有一天，我會向你證明我的能力，讓你親自向我道歉！”
有一天，超市里來了一位客人，他對著風箏仔細打量了一番，決定買下這只風箏，風箏更加洋洋得意了。而線卻喜極而泣，不是因為風箏，而是因為自己終于可以離開這陰暗潮濕的地方，去廣闊世界證明自己的價值了；終于可以明碼標價，有尊嚴地離開這里了！
誰知那顧客對風箏的價錢不滿意，三番五次地討價還價，最后店主終于妥協(xié)—風箏保持原價，線免費贈送。這讓充滿期待的線吃了當頭一棒，怒火中燒，心中無限憤恨。而這時線的耳邊又傳來風箏的冷嘲熱諷：“到頭來，還是一文不值，哈哈……”
線積攢在心頭的委屈終于爆發(fā)了：“我一定要想出一個絕妙的辦法，讓它為自己的行為付出代價。
主人帶著風箏和線來到廣場上，乘著風將風箏放飛。風箏在廣闊的藍天上自由地翱翔。不時發(fā)出驚喜的喊聲。線卻沒有顧及初上天空的喜悅與興奮，它正在拼命地伸展著四肢，想把自己掙斷：“只有線斷了，它才會消失，我才會活得有尊嚴，主人才會寵愛我，它才能為它的行為付出代價！”風箏也感到了異常，乞求到：“線兄，線兄，你別激動，我錯了還不行嗎？你，你別掙斷，不然我只有死路一條了……”
線聽了它的話，有點心軟了，正矛盾要不要再繼續(xù)，“啪”，線斷了。
風箏慘叫著越飄越高，越飄越遠，漸漸地消失在了視野之外。那個曾經不可一世的風箏流下了悔恨的淚水：“假如我與線和平相處，互相幫助，我不嘲笑它，而是多鼓勵它，也就不會有今天了。”
主人罵罵咧咧地把線纏起來，回家又把它丟進了角落里。線這才幡然悔悟：“是啊，沒有了風箏，我又有什么用呢？我更無法實現自己的價值了！我如果用一種平和的方式來化解我們之間的矛盾，也不至于現在這樣兩敗俱傷啊！”
不久，風箏跌進了泥潭，線也重新落滿了灰塵。它們明白了，但是太晚了……
風箏與線作文14
一只風箏能夠在高空之中曼妙地、驕傲地盤旋，肆意凌駕于世俗萬物之上，僅緣自一根線的牽引，倘若把成功比作那只風箏，那么，它身上的線便尤其關鍵了。
夢想——牽引風箏離地升空的線
今世人敬佩矚目的“電子時代大帝”孫正義曾講過：“最初所擁有的只是夢想以及毫無根據的自信而已，但是所有的一切都從這里開始。”夢想即是成功的源頭，翱翔的起步，沒有夢想的牽引作為方向，一切玩命的努力只是徒增疲勞，所有辛酸的探索只是竹籃打水。為什么老師口中的“低能兒”最終能有無數令人嘆為觀止的發(fā)明？為什么諾貝爾能在親人朋友為炸藥獻身之后仍不息鉆研？因為他們心中那團涌動的熱浪是最原始的發(fā)明造福人類的夢想在身后的鞭策。夢想的存在，鑄就了無盡的輝煌，而也是夢想的存在，牽引了無數佇立原地、慵懶沉重的步伐，走上追尋成功的道路。
能力——牽引風箏不斷攀高的線
空談夢想或成功，誰都可以出口成章，但真正有可能成功的夢想家，將不會是一個欠缺能力 的“空心人”。能力的獲得，是填充越飛越高的過程，它不但不會拖累你的飛行，而是為這只剛起步的風箏再插一雙翅膀，安裝一個“永動”的馬達。美國人的英雄領袖富蘭克林，鐵匠家庭的平凡出身，因貧輟學的艱辛生活，在這重重枷鎖的壓迫下，他仍就潛心學習，筆耕不輟，這賦予了之后他領導國家獨立的能力，賦予了他征服大眾的能力，這無疑是塊險些由于外因被埋沒，而自我拯救的耀眼的金子，實心的金子。不要徒有其表地熱衷于一個金外殼，要做的是為它填充，為它增重增值，用能力發(fā)出金光，如飛翔需要翅膀作牽引的力量。
堅韌——牽引風箏華麗起舞的線
擁有了夢想與能力完成前段的牽引，如何使成功的風箏實現華美的登峰造極，必需堅持與強韌作最終沖刺的總電源。一旦按下開關，便猛地一發(fā)不可收拾。而真正實踐“堅韌”的艱難卻是無法想像與比擬，多少人的風箏就在這距成功一步之遙之際，狼狽地摔回原地，像個小丑。真正跨越這一步的人才是完全的勝利者。越王勾踐，這個婦孺皆知的奇人，二十年磨一劍，一劍實現“三千越甲可吞吳”的驚天逆轉，而這二十年之中，苦膽的難言之澀，股下薪草的枯敗冰涼，承載的是他心中憤恨的恥辱，他誓言崛起，堅挺著意志打敗了膽的苦澀，打敗了兩個十年的漫長。另一個奇人，叫劉偉，他失去了翅膀，卻用靈魂拼命地飛翔，他正迎著命運的不公，人言的戳刺，涅槃重生，用靈魂彈奏出一個個靈動的音符，以堅韌演繹著一幅幅懾人的畫面，沒有了翅膀的蒼鷹，他同樣有力地搏擊長空。我們沒有他們的傳奇色彩，不必臥薪嘗膽，也不必收起翅膀，那么何不堅韌一些，致力不做那眾小丑之一，致力使成功的風箏完美亮相。當夢想、能力、堅韌的線先后完成了牽引力的使命，這只成功的風箏將會不和俗流地盤旋在高空之中，曼妙、驕傲、肆意而倍受矚目。
風箏與線作文15
翱翔在天空中的風箏，是如此的引人注目。順著風箏向下看，你會發(fā)現一條若隱若現的細線。細得讓人們早已忘記了它的存在。正因為有了這條細線，風箏才能能展翅高飛，才得以不迷失方向�？娠L箏卻不如此認為，它羨慕鳥兒，羨慕它們的無拘無束，羨慕它們的自由自在，想去哪兒就去哪兒……
風箏高空中與狂風搏擊，人們會贊賞它的勇猛。有多少人會想到它會是在掙扎，渴望逃離風箏線的束縛，渴望得到完全的自由。就像我們們渴望掙脫家人的束縛。
于是它開始厭惡線，它認為是線阻礙了它前進的步伐，是線束縛了它的自由。它想著怎樣才能掙脫這個牢籠。一天，又是個風大的日子，乘著風，風箏越飛越高，線也繃得越來越緊�！芭尽�，線斷了，風箏得到了它夢寐已久的自由，風箏現在可以隨心所欲，想去哪兒就是哪兒。它隨著風跌跌撞撞地飛過了許多地方。漸漸的風弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飛快地滑翔。
慢慢地，它落到了地上，只能隨風的大小，高高低低地飄著，它再也飛不高了。現在，它身上沾滿了污漬，成了一個被人們拋棄的廢油紙，沒有了以前的萬人矚目。它開始后悔，后悔離開了風箏線。
而我們不就是那個翱翔的風箏嗎？父母就是那根不引人注目的風箏線。他們?yōu)榱宋覀兡茉谝院蟮牡缆分懈映霾省Ｈ蝿谌卧�，含辛茹苦。而我們在一步步向前時，是否還記得在遠處那根默默注視著我們的風箏線。不知天高地厚的“風箏”是否會想到，如果真的有一天，“線”斷了會怎么樣呢?
人天生就渴望自由，不喜歡別人的管制。當我們在母親肚中時，就渴望離開那個小地方，到大地方去嬉戲；當我們們上幼兒園時，就渴望能像大哥哥，大姐姐坐在教室里；當我們們上小學時，就渴望沒有父母嘮叨的住宿初中生活；當我們們上高中時，就渴望人際更廣的大學時代。而父母就像線一般束縛著我們。我們總嫌父母啰嗦，嫌父母沒用……覺得他們占有了我們的生活，限制了我們的自由。
可“風箏”掙脫之后，就會明白飛不出去的安全。我們真的很需要父母，如果沒了它們的操心，我們又怎么會平安的長到這么大；如果沒了它們的嚴厲，我們們又怎么會取得如此優(yōu)異的成績……因為有了父母，所以才有了我們；因為有了父母，所以我們才有了一切。我們不能沒有父母，就像風箏不能沒有線。是父母牽引著我們走向了人生的美好世界。
老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉
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