以觀察為題的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的以觀察為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以觀察為題的作文1
9月20日星期四晴
一天，媽媽拿出了一些黃豆，我想：不如，我來(lái)泡一些黃豆觀察一下吧！于是，我就讓媽媽拿了一些黃豆給我。
我先找來(lái)了一個(gè)礦泉水瓶，里面裝了四分之三成的水，我放了十幾個(gè)黃豆進(jìn)去，撲通，撲通……這一個(gè)個(gè)小家伙跳進(jìn)了“游泳池”里，看起來(lái)好像是一個(gè)個(gè)小朋友一樣。
我剛把黃豆放進(jìn)去，十幾二十分鐘后，它們便變得皺巴巴的，像一個(gè)個(gè)“小老頭”似的，看起來(lái)好像是在變魔術(shù)一樣！真有趣啊。
我真期待它們明天就發(fā)芽��！
9月21日星期五雨
第二天了，媽媽一大早就把我叫了起來(lái)，說(shuō)：“王竹君，快起來(lái)吧！快起來(lái)去看看你昨天泡的黃豆吧！”我一聽趕忙爬了起來(lái)，邊走還邊拍著腦門兒：“哎呀，我怎么把這茬兒給忘了！”我刷完了牙，洗完了臉，便趕緊走到了裝有黃豆的瓶子前，看了看，“咦？怎么還沒(méi)發(fā)芽�。俊蔽亦哉Z(yǔ)。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“它們長(zhǎng)芽了嗎？”我垂頭喪氣地說(shuō)：“媽媽，它們?cè)趺催�沒(méi)發(fā)芽��？怎么這么慢�。俊蔽绎@得有些無(wú)奈�！半m然它們還沒(méi)發(fā)芽，但是它們不是變胖了點(diǎn)兒啊，你看！”“真的，我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)��？看來(lái)我還是要仔細(xì)點(diǎn)了�！蔽疫呎f(shuō)邊繞著瓶子轉(zhuǎn)了幾圈，湊著瓶子里的黃豆看個(gè)不停，好像要鉆進(jìn)去了似的。我想了想，說(shuō)：“它們現(xiàn)在的名字就叫‘小胖子’還挺好的！”
我要去上學(xué)了，我只好戀戀不舍地告別了我家的一群“小胖子”！
9月22日星期六陰
今天，我好像和黃豆們有心靈感應(yīng)似的，一大早我就起床了，我趁著爸爸媽媽還沒(méi)起床，就去看我的“黃豆寶寶”了，我悄悄地走過(guò)去裝了黃豆的瓶子旁。
“哇！”我大叫了一聲，黃豆發(fā)芽了。可是，媽媽正巧被我的叫聲吵醒了，她走了出來(lái)，我心想：唉！看來(lái)我不能給媽媽這個(gè)小驚喜了。媽媽朝著瓶子看了看，說(shuō)：“你看，豆子發(fā)芽了吧，還是‘心急吃不了熱豆腐’��！”我仔細(xì)看了看，這次的黃豆又像是一個(gè)個(gè)扎著小短辮兒的“小姑娘”，可愛(ài)極了！它剛長(zhǎng)出來(lái)的芽短短的，嫩嫩的，就好像春天剛長(zhǎng)出的春筍似的。
你們看！我泡的黃豆論輩分可不是從小長(zhǎng)到大哦，而是從大到小，先是“小老頭”，然后又變成了一個(gè)個(gè)“小胖子”，最后成了一個(gè)個(gè)扎著小短辮兒的“小姑娘”，它們可真是“與眾不同”啊！
福建三明寧化縣寧師附小五年級(jí):王竹君
以觀察為題的作文2
今天，我去奶奶家吃飯。還沒(méi)到中午，我肚子就已經(jīng)餓了。我去外面市場(chǎng)買了幾串魷魚絲，來(lái)到奶奶家門口時(shí)，不小心掉了一小塊的魷魚絲。我本不注意，可等我吃完這幾大串魷魚來(lái)到河邊洗手時(shí)，竟 然發(fā)現(xiàn)掉在地上的魷魚絲旁圍滿了螞蟻，一小片魷魚絲早被它們五馬分尸，爭(zhēng)先恐后地往自已的小巢里搬。這可動(dòng)了我的好奇心，蹲下身來(lái)仔細(xì)地觀察起來(lái)。
為了更深地調(diào)查了解螞蟻，我又拿來(lái)了包有巧克力的旺仔小饅頭和湯里的絲瓜等。一會(huì)兒，螞蟻向絲瓜里涌過(guò)來(lái)，不知是剛才的魷魚絲讓它們口干了還是本來(lái)就喜歡這種菜，它們好像在吸絲瓜里的鮮汁 。而放在一旁的巧克力雖然甜卻沒(méi)引起它們的關(guān)注，我讓我好生奇怪，以前我總以為螞蟻只喜歡甜食，卻沒(méi)想到它們竟然更喜歡咸味的蔬菜和水果�？磥�(lái)螞蟻也跟上了人類的腳步在進(jìn)行群體“減肥”了 。
好奇心讓我忘記了吃飯，想再做一下試驗(yàn)。我從河里捉了一條小魚，輕輕扔到螞蟻窩前，魚兒脫離了水，在燙熱的地上“彈來(lái)彈去”，想讓自已蹦到一處水里。一見(jiàn)到這樣一個(gè)龐然大物出現(xiàn)在眼前，一 下子，原來(lái)成群的螞蟻頓時(shí)四處逃竄，紛紛躲進(jìn)了窩。后來(lái)，通過(guò)一只螞蟻的偵察，慢慢地許多蟻過(guò)來(lái)了。幾只膽大的去魚身上嘗試咬了幾下，結(jié)果魚兒一翻身，把螞蟻嚇得踉踉嗆蹌地逃到一邊，趴在 遠(yuǎn)處?kù)o觀時(shí)機(jī)，還有幾只竟然被壓在小魚身下。這樣一直僵持了十多分鐘，魚兒一動(dòng)不動(dòng)了，估計(jì)是經(jīng)不起太陽(yáng)的折磨快奄奄一息了。又過(guò)了一會(huì)兒，大群螞蟻一哄而上，全都撕殺過(guò)去，有的爬到小魚 身上亂啃，有的拖著魚尾巴想咬下來(lái)，可怎么也扯不下來(lái)。任魚怎么驅(qū)趕，就是甩不掉。最終它瞪大眼珠子，絕望地躺在地上。這樣，一個(gè)“龐然大物”被它們“團(tuán)結(jié)”擊敗了。本來(lái)以為事情就這樣結(jié) 束了，可不知怎么回事，螞蟻們卻紛紛從四處慢慢地搬來(lái)沙石，一點(diǎn)一點(diǎn)地往魚身上蓋。大約過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，竟然把魚埋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我百思不得其解，為什么螞蟻又要這么做，難道這就是大自然的 神奇奧秒吧？
這次觀察對(duì)我來(lái)說(shuō)幫助極大，讓我深刻理解螞蟻的生活習(xí)性和團(tuán)結(jié)的精神。
以觀察為題的作文3
也許是我屬兔的緣故吧，所以我特別喜歡兔子。我同學(xué)柴昊原家新買了一只小白兔，我聽說(shuō)了就迫不及待地跑到他家去看，它是只雪白雪白的小兔子，
我給它起了個(gè)好聽的名子叫“小白”。是一只十足的貪吃兔。
它長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，紅紅的圓眼睛，一條小小的可愛(ài)的小尾巴。聽柴昊原說(shuō)“小白”還咬人呢，可我不怕，把籠門打開一條小縫將手伸進(jìn)籠子里撫摸它軟軟的毛，真軟呀，多溫柔的“小白”呀。我對(duì)柴昊原說(shuō)：“把小白放出來(lái)玩一會(huì)兒吧�！辈耜辉f(shuō)上次放它出來(lái)，花了半個(gè)多小時(shí)才把它抓回去，他媽媽不讓放出來(lái)�？粗蓱z的“小白”，我覺(jué)得總該做點(diǎn)什么。于是跟柴昊原要了一片白菜葉子喂它。很快就被它吃完了， 然后就用要吃白菜的`眼神看著我。和我一起去柴昊然家的王一凡扔了一片白菜幫子到籠子頂上，小白看到了，眼睛一亮，抬起身子用嘴去叼，可叼不下來(lái)。王一凡得意地沖小白狠狠地說(shuō)著：“看你怎么辦。”我很肯定地說(shuō)：“它大不了就不吃了唄�！睕](méi)想到小白就是不肯放棄它的美食，只聽“嗖!”的一聲，我們都沒(méi)看清那片白菜是怎么樣被小白拽進(jìn)籠子里的。小白美美地吃著它的勞動(dòng)果實(shí)，三瓣觜快速地挪動(dòng)著，那樣子可愛(ài)極了。這片白菜也很快被它消滅了，我們?nèi)齻�(gè)在一起研究著，猜測(cè)著，估計(jì)剛才那片葉子可能有個(gè)小尖落起了籠子里，讓小白給找到了下嘴的地方。這次我們又把難度加大了，仔細(xì)地把白菜葉平鋪到籠子頂上，一點(diǎn)點(diǎn)小尖也不許從籠子縫里落下去，看它能不能吃到。小白看到了籠子上面的白菜葉，于是把身子立了起來(lái)，用嘴去叼，叼了半天沒(méi)叼下去。我們?nèi)齻�(gè)就這么饒有興趣地看著它到底想什么辦法把那片白菜葉子吃掉。
小白叼了幾次沒(méi)叼到，但它沒(méi)有放棄，這一次它又站立了起來(lái)，把頭左搖右晃想找到一個(gè)能把嘴伸出去更多的姿式，沒(méi)想到一個(gè)站不穩(wěn)，身子一下子翻了過(guò)去，我們?nèi)齻�(gè)見(jiàn)狀哈哈大笑，沒(méi)想到小白一翻身，一下叼住了一小角白菜葉，快速地把它拉進(jìn)了籠子里。原來(lái)它一翻身，把籠子帶得直晃，于是籠子頂上的葉子也跟著晃，就有一小角的白菜葉子掛落到籠子里去了，小白手急眼快，一下子就拿到了它的食物。
朋友們，我朋友家的小白免是不是一只貪吃的兔子，你覺(jué)得它可愛(ài)嗎?!
以觀察為題的作文4
今天下午回姥姥家時(shí)，與平常不同的就是我遇到了一件令人驚訝的事，我想起這見(jiàn)事就越想越氣。我搭公交車到青龍河一站下車，路過(guò)華盛超市，看見(jiàn)有幾個(gè)乞丐在向過(guò)路的行人乞討錢。
我看見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)都很可憐的樣子，便從口袋里掏出了一元錢，準(zhǔn)備給那個(gè)乞丐�！暗巍⒌�、滴……”不知道是誰(shuí)的手機(jī)響了，我看看周圍的人，也沒(méi)有拿手機(jī)接電話的啊!只看見(jiàn)一個(gè)年輕的乞丐從帶子里拿出一個(gè)手機(jī)，說(shuō)到：“喂!你在哪里吃飯啊!……哦!……好!我這就來(lái)!”那個(gè)年輕的乞丐打完手機(jī)便大模大樣走了。我睜著一雙迷茫的眼睛注視著那些乞丐。
突然聽到一個(gè)過(guò)路的叔叔說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)上專門有人裝乞丐，干這種不勞而獲的事�，F(xiàn)在深圳那邊的乞丐，一個(gè)月可以賺到幾千元錢呢�！�
我聽到這句話，讓我驚訝了一番：難道在這社會(huì)上真有這種不顧自己的顏面，靠不勞而獲的事過(guò)生活的人嗎?今天早上，我打算捉兩只蝸牛做觀察實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)蝸牛的奧秘。
于是，我興沖沖地跑到了我家的小花園里，開始了“蝸牛捕捉大行動(dòng)”。哎!蝸牛這小東西可不好找啊!費(fèi)了我老半天時(shí)間還沒(méi)找到�？墒牵肮Ψ虿回�(fù)有心人”，終于我在一個(gè)濕漉漉的墻角找到了它�！斑�，可找到你了，我要帶你回去好好研究一番。”于是我急急忙忙地拿來(lái)一個(gè)透明的玻璃小盒，把蝸牛裝進(jìn)去，并在玻璃小盒里滴了幾滴水，保持濕潤(rùn)，然后帶回去做實(shí)驗(yàn)。
我首先做的實(shí)驗(yàn)是觀察蝸牛是吃什么的。我開始是把幾粒米、一片菜葉子和一些面包屑放到小盒里，看看蝸牛究竟吃什么的。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著小蝸牛，可是小蝸牛動(dòng)也不動(dòng)，理里也不理我。我想，看來(lái)小蝸牛大概不喜歡別人看著它吃東西吧!那我先去看看電視吧。午飯過(guò)后，我又繼續(xù)研究。我跑到玻璃小盒前，只見(jiàn)盒里的菜葉子不見(jiàn)了，只剩下米和面包屑，還有蝸牛周圍的一粒粒黑色的東西，這大概就是蝸牛的排泄物了。原來(lái)蝸牛是吃葉子的，我還以為給什么就吃什么呢。
接下來(lái)就是做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：為什么蝸牛行走時(shí)會(huì)留下痕跡。想著想著，我抓起蝸牛朝它的底部看了看，想知道其中的奧秘。誰(shuí)知蝸牛一下子縮了回去。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎!想研究一下也不行�！庇谑�，我跑去問(wèn)在客廳看報(bào)紙的爸爸：“爸爸，為什么蝸牛前行時(shí)會(huì)留下一條痕跡?”爸爸回答說(shuō)：“其實(shí)啊蝸牛腹部有一種能動(dòng)的肉足，叫腹足，這就相當(dāng)于蝸牛的腳。蝸牛行動(dòng)的時(shí)候，腹足下面能分泌出粘液，減少摩擦，有利于它爬行。我們看到蝸牛爬過(guò)的地方有一條白色發(fā)亮的線，其實(shí)那是粘液干了的痕跡�！薄芭�，原來(lái)是這樣。”我高興地說(shuō)。
其實(shí)，大千世界無(wú)奇不有。只要我們留心觀察、認(rèn)真思考，總會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
以觀察為題的作文5
我特別喜歡上李老師的課，因?yàn)槔罾蠋熋看紊险n都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，讓我們感覺(jué)很有趣。今天，李老師又會(huì)給我們帶來(lái)什么有意思的事呢？
丁零零……上課鈴響了，只見(jiàn)李老師用燒杯小心翼翼地端著一杯黑乎乎的液體走進(jìn)了教室，大家的眼球一下子被吸引過(guò)去了。李老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了一杯‘特級(jí)美國(guó)飲料’，全世界只有這一杯，誰(shuí)想嘗一嘗？”我們都積極地舉起了手，沙為燁還著急地站了起來(lái)�！耙�?yàn)闀r(shí)間有限，所以我們只能從每個(gè)小組選一位同學(xué)上來(lái)品嘗�！蔽覀兊男那轭D時(shí)失落起來(lái)。李老師頓了一頓，然后鄭重其事地說(shuō)道：“因?yàn)檫@種飲料味道特殊，所以必須用手指蘸、用舌頭舔才能嘗出真正的味道來(lái)，用筷子是不行的。”我看大家都把眼睛瞪得大大的，那表情充分說(shuō)明誰(shuí)的心里都想去嘗一嘗這種“特級(jí)美國(guó)飲料”的味道。“我還要特別說(shuō)明的是，老師會(huì)給大家親自示范怎樣品嘗這種飲料。所以，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察李老師的一舉一動(dòng)。這就是——”李老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“跟李老師學(xué)觀察”七個(gè)大字。
李老師找好人后，先讓他們?nèi)グ咽窒锤蓛�，那八位同學(xué)激動(dòng)而又認(rèn)真地洗凈手，然后在一邊看李老師給他們做示范。只見(jiàn)李老師把手指伸進(jìn)燒杯，飛快地蘸了一下“飲料”，又把手指伸到嘴邊舔了一下，臉上露出了滿意的神情，還伸出大拇指夸耀：“味道真不錯(cuò)！”輪到那八位同學(xué)了。他們也都學(xué)著李老師的樣子，伸手指，舔手指，可他們的感受卻大不一樣：“這么咸！”“哇，好酸哪！都酸掉大牙了。”“還有香油味呢！”我們?cè)谙旅婀笮ΓΦ枚亲佣继哿�。可笑完之后，一個(gè)疑問(wèn)產(chǎn)生了：他們品嘗到的味道怎么和李老師的不一樣呢？
李老師笑呵呵地給我們作了解釋：“我蘸的是食指，可舔的卻是中指�？墒撬麄冇^察不仔細(xì)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)李老師的這個(gè)小動(dòng)作，所以蘸的和品嘗的是同一個(gè)手指，嘗完后當(dāng)然又咸又酸了。不過(guò)，你們別委屈，我可是把最好的醬油、醋、香油調(diào)和在一起的�！�
這節(jié)課真有趣，李老師讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了一個(gè)知識(shí)：無(wú)論干什么都要用心去做，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，才能得到正確的結(jié)論。
我們都非常喜歡這樣的語(yǔ)文觀察課。
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