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【熱門】有趣的課堂作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文4篇，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
上課鈴剛響，科學(xué)課楊老師走進(jìn)教室，合上門，轉(zhuǎn)過身，一只手里拿著教案夾，另一只手里拿著一個(gè)茶葉罐。
楊老師走上講臺(tái)，把茶葉罐和教案夾放在講桌上，打開茶葉罐，輕輕地捏出茶——不，不是茶葉。我往前挪了挪凳子，伸長(zhǎng)脖子一看，�。侩u蛋殼？半個(gè)雞蛋殼？楊老師拿雞蛋殼做什么？只聽楊老師說：“今天我們通過這幾個(gè)雞蛋殼研究物體的形狀與承受力的關(guān)系�！蔽液闷娴乜粗鴹罾蠋熍e起半個(gè)雞蛋殼，口朝下，并說：“下面咱們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察�！弊鰧�(shí)驗(yàn)！我立馬來了興趣，眼睛盯著老師手里的雞蛋殼，眨都不敢眨。
楊老師先向前排的同學(xué)借了一根自動(dòng)筆，又找了一位同學(xué)，要求該同學(xué)把自動(dòng)筆舉在雞蛋殼中心上方15厘米的位置，說：“大家看好了�。∫粫�(huì)兒我喊開始，這位同學(xué)松手，自動(dòng)筆會(huì)掉到雞蛋殼上，看看雞蛋殼會(huì)不會(huì)被自動(dòng)筆尖扎破。”我想：雞蛋殼那么薄，說不定還不到1毫米厚，肯定能被扎破。
“開始！”楊老師喊�！芭尽钡囊宦�，自動(dòng)筆擊中了雞蛋殼，順著蛋殼外側(cè)滑下來，掉在了桌子上。什么？雞蛋殼竟然毫發(fā)無損！
楊老師把手中的蛋殼翻過來，口朝上。同樣的人，同樣的蛋殼，同樣的筆，同樣的方法，哧——自動(dòng)筆沒有掉落，而是扎穿蛋殼卡在了蛋殼破了的洞上。教室里一片嘩然，吵吵鬧鬧，像沸騰了的水一樣。
為什么？教室里頓時(shí)安靜下來。“那是因?yàn)榈皻た诔�，表面凸起，把自�?dòng)筆作用到蛋殼上的力分散了；而蛋殼口朝上，表面凹下，把自動(dòng)筆作用到蛋殼上的力集中起來了。分散使得力變小了，所以蛋殼不會(huì)破；集中使得力變大了，蛋殼就被扎破了�！蓖瑢W(xué)們聽完還是一臉茫然�？粗覀儾唤獾�.樣子，楊老師拿起前排同學(xué)的水壺，擰開，往表面凸起的蛋殼上倒了一股水，水沿著周圍散開流到地上，說：“你們把自動(dòng)筆作用到蛋殼上的力想象成我剛才倒的水，是不是在凸起的蛋殼上分散了？”楊老師又把蛋殼翻過來，倒了一股水，水全部被蛋殼接住了，說：“看，水是不是都集中到蛋殼里了？”“是——”同學(xué)們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的調(diào)子。教室里又開始吵了，我也興奮地加入了吵鬧的隊(duì)伍。
有趣的課堂作文 篇2
今天下午吃完餐點(diǎn)，準(zhǔn)備上第三節(jié)課了，有的同學(xué)說上體育老師上課，要快點(diǎn)到樓下站隊(duì)。但有的同學(xué)卻反駁說李老師上課，不能下去站隊(duì)。哎呀！說哪個(gè)老師上課的都有，我到底應(yīng)該聽誰的呀？突然，上課鈴響了，嚇了我一跳，趕緊回到位子上做好了。
過了一會(huì)兒，李老師從門外走了進(jìn)來，那些吵鬧的同學(xué)們立刻坐得端端正正、整整齊齊。老師轉(zhuǎn)過身去翻了翻講臺(tái) 上的課本。這時(shí)，同學(xué)們趁機(jī)說了點(diǎn)話，而且說的'都是：原來這節(jié)李老師上�。�
老師翻完課本，轉(zhuǎn)過身來，說：“現(xiàn)在我們寫第五課的生字，先在練習(xí)本上寫三遍，然后在上交作業(yè)本上寫三遍組一個(gè)詞，和讀讀抄抄兩遍。聽明白了嗎？”“聽明白了！”我們同聲異口�！澳呛茫_始寫吧。”老師說完后，我們便快速地翻開課本，打開本子，找出鋼筆，開始認(rèn)真寫老師布置的作業(yè)。快到下課時(shí)間了，我看到許多同學(xué)都把上交作業(yè)本交到了老師的手中。我非常的急切，所以加快了速度。但是緊趕慢趕最終還是沒有在下課之前交上去。唉！慚愧
有趣的課堂作文 篇3
上課鈴響了，我們來到操場(chǎng)，老師說：“先跑步兩圈�！迸芎昧耍蠋煱盐覀冾I(lǐng)到了雙杠的前面，老師說：“我們來玩一個(gè)‘貓捉老鼠’的游戲。游戲的規(guī)則是：由兩個(gè)同學(xué)分別扮老鼠和貓，‘老鼠’和‘貓’分別站在雙杠的一頭，兩人分別先用右腿跨右邊的杠子，然后又跑到對(duì)方的杠子前，看誰被捉到，捉到就算輸了�！崩蠋煹脑拕傉f完，我們就涌向了雙杠。
我和李岑岑對(duì)決，李岑岑氣勢(shì)洶洶地走到雙杠前，我信心十足地走到雙杠前，只聽一聲“預(yù)備開始”，我身子一躍，很靈活地把雙腳邁到了杠上，我和李岑岑比了好幾個(gè)輪回都沒有分出勝負(fù)。終于她慢了下來，我還是保持原來的速度，同學(xué)們七嘴八舌地說：“她倆怎么還沒有分出勝負(fù)。真是高手，跨得速度這么快。”我心想：很快就會(huì)分出勝負(fù)的。好象是李岑岑的`體質(zhì)跟不上了，我都跑到了她的身邊，李岑岑還沒有跨上去，我就很容易捉到了她。同學(xué)們說：“李岑岑輸了，宋一雯贏了�！甭牭竭@些話，我心里像吃了蜜還甜。游戲很快就結(jié)束了，我們回到了班上，同學(xué)們還在議論剛才的游戲。
這堂體育課真是上得又開心又刺激。
有趣的課堂作文 篇4
哎，今天上作文課，老師怎么笑容滿面？大家正在奇怪，老師說：今天寫作文前，我們要做一個(gè)游戲。我們聽了，高興得幾乎跳起來。
老師先在黑板上畫了一只小鴨子。這只鴨子，長(zhǎng)得肥肥胖胖，仿佛連路也走不動(dòng)。它伸長(zhǎng)脖子，望著天空，好像渴望著飛起來。可是它沒有翅膀。小鴨沒有翅膀怎么能飛上藍(lán)天呢？于是，老師叫我們?yōu)樾▲喬砩铣岚�，但他要我們蒙上眼睛，看誰畫得準(zhǔn)確。
劉艷華第一個(gè)走上前去，拿起粉筆，老師用手帕蒙住她的眼睛。結(jié)果，她把翅膀畫到鴨的尾巴上去了。頓時(shí)，教室里爆發(fā)出哄堂大笑。劉艷華看到自己畫的翅膀，也忍不住笑起來。
接著，李支軍走到講臺(tái)前。他先在黑板前比試幾下，然后返身拿起粉筆，請(qǐng)老師給蒙上眼睛。老師又讓他在原地轉(zhuǎn)了幾圈，才讓他去畫。沒想到他弄錯(cuò)了方向，朝窗戶摸去了。當(dāng)聽到同學(xué)們的'笑聲時(shí)，他才改變方向，摸到黑板前，抓住黑板的一頭，量出左右距離，再量出高度，準(zhǔn)確地給小鴨畫上了翅膀。頓時(shí)，小鴨似乎高興地說：“李支軍，謝謝你給我插上理想的翅膀�，F(xiàn)在，我這只丑小鴨可以飛上藍(lán)天，變成小天鵝啦！”
游戲結(jié)束了，老師要我們以游戲作材料寫一篇作文。這次作文，沒有人叫“沒東西好寫”了。
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