[優(yōu)選]課堂的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的課堂的作文，歡迎閱讀與收藏。

課堂的作文1

　　今天，在我們這個(gè)和諧、美滿、融洽的大家庭七一班中，發(fā)生了一件大事，是怎樣的一件大事呢？就讓我為你們款款道來(lái)。

　　今天省里面有人來(lái)我們學(xué)校檢查，我見(jiàn)每一個(gè)老師都非常嚴(yán)肅，我也不由自主的嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)。

　　第一堂課是語(yǔ)文課，叮鈴鈴，上課了，我們都安靜地坐在自己的座位上，低著頭，做著自己沒(méi)有做完的作業(yè)，忽然陳佳意喊了一聲：“18�！比缓笪覀儽懔�(xí)慣性地做著那些重復(fù)的動(dòng)作，拿書(shū)，翻書(shū)，讀書(shū)，我們開(kāi)始讀了起來(lái)，聲音由小變大，變得越來(lái)越洪亮，越來(lái)越朗朗上口，不一會(huì)兒班主任來(lái)了，但是班主任并不像平常那樣面帶笑容，而是緊鎖著眉，嘴角向下彎曲，臉上還不時(shí)浮現(xiàn)一絲絲的怒氣。

　　我心中大驚：“咦！老師今天怎么看起來(lái)有點(diǎn)生氣的樣子，難道有有誰(shuí)惹事了？”我一動(dòng)也不敢動(dòng)的坐在那里，低著頭，不敢直視老班的`眼睛，就好像我是惹老師生氣的人。

　　我無(wú)意間撇了大家一眼，大家好像都是這樣的，老師拿出語(yǔ)文開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)生字，我們也都準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)本了。老師開(kāi)始念，我們開(kāi)始寫(xiě)，教室里沙沙的寫(xiě)字聲聽(tīng)得一清二楚，就連那些平日里不會(huì)寫(xiě)生字的同學(xué)，也都不敢悄悄地問(wèn)自己的同桌。

　　在這個(gè)教室里只有老師提寫(xiě)生字的聲音和同學(xué)們?cè)诩埳吓c筆墨碰撞的聲音，其他的一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，老師提問(wèn)完了，我們也寫(xiě)完了。把聽(tīng)寫(xiě)本收走之后，老師開(kāi)始講卷子，我們拿出紅筆準(zhǔn)備開(kāi)始做修改，老師講了一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)有人在敲門，老師便出去了。老師在外面跟人說(shuō)話，好像是一位家長(zhǎng)，我突然恍然大悟，明白了事情的真相，其實(shí)大家都知道老師為什么會(huì)這樣，也知道到底是誰(shuí)惹老師生氣，我們都希望她不要在給老師惹事了，老師肯定也是這樣想的，老師在外面說(shuō)了一會(huì)兒進(jìn)來(lái)了，后來(lái)又出去了，又進(jìn)來(lái)了，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾回，課也沒(méi)上好。

　　唉！真是又安靜又尷尬。

課堂的作文2

　　歷經(jīng)煉獄一樣的難熬，總算直到了周三，能夠上盼望已久的信息課了！我一定要大玩特玩，把遠(yuǎn)去的時(shí)間在鍵盤(pán)上補(bǔ)回家。

　　“清靜清靜！”熟悉的聲音再度縈繞在耳旁。但是分毫抵不住大家對(duì)電腦上的憧憬。大家伙兒一股腦兒擁下樓，沖向主機(jī)房。“�！�—”花瑜潞不管不顧一點(diǎn)兒氣質(zhì)女人品牌形象，搖身一變，變?yōu)橐晃簧駳馐�足的花將軍，施展了秘制絕技——河?xùn)|獅吼。此招破壞力極大，竟然震住了1個(gè)人！1個(gè)人！你沒(méi)看錯(cuò)，她震住了高達(dá)1個(gè)人！

　　“停，在大室內(nèi)樓梯旁停！”花將軍作威作福。大家雖身體己停，可心仍在躁動(dòng)，嘈雜聲不斷。這時(shí)候，李黑亮（即李冠锃）膽大地跑到室內(nèi)樓梯前“探察”，卻手足無(wú)措地一聲狂叫：“老錢來(lái)啦！”納尼？老錢？我將信將疑地也跑往前去，不要看不清楚，一看嚇一跳！老錢真來(lái)啦！我禁不住抖三抖，終止講話，可后邊的大軍隊(duì)不清楚風(fēng)險(xiǎn)向大家逐漸靠近，依然獨(dú)來(lái)獨(dú)往，說(shuō)著，鬧著，推著，搡著，恰好被逮個(gè)正著：老錢不慌不忙，踏入室內(nèi)樓梯，每走一步，都言猶在耳，好像連步伐都越來(lái)越“深謀遠(yuǎn)慮”，他一臉邪笑，維持他一貫的設(shè)計(jì)風(fēng)格，二字一停，三字一頓，持續(xù)揮張著他的短胳膊：“呵——呵呵呵，回來(lái)！再說(shuō)！幫我反復(fù)N遍！直至——沒(méi)有聲音——已經(jīng)！＂這句話可如瓢潑大雨一般嚴(yán)厲打擊著大家，無(wú)可奈何，只能垂頭喪氣地“打道回府”。

　　老錢哈老錢，大家40分鐘的.時(shí)間經(jīng)不住你那樣瞎折騰呀！最后，在老錢的眼瞼下，大家來(lái)回了三次！

　　剛進(jìn)主機(jī)房，迫不及待地啟動(dòng)，外殼還沒(méi)有熱，絕情的下課鈴早已唱想！大家一片慘叫！老錢啊老錢！你出去“修練”本領(lǐng)更變大，并且又得變威風(fēng)凜凜了！

　　親愛(ài)的同學(xué)們，欠了的債終歸是要還的，大家每一個(gè)人必須給自己的不正確“買單”，給自己的個(gè)人行為承擔(dān)。之后信息課，大家一定要好好地排長(zhǎng)隊(duì)，軍容整頓地為信息課室邁進(jìn)！

課堂的作文3

　　課堂是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與哲理的另一位老師�！�—題記

　　曾經(jīng)一直以為只有融合朗朗的讀書(shū)聲、寬敞明亮的教室、急促清脆的鈴聲……才叫做課堂，原來(lái)其實(shí)生活中的課堂更奇妙。

　　俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”。著名的'物理學(xué)家牛頓之所以能夠發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”不僅僅靠他從課堂中獲得的知識(shí)，還有他自己靈活思考的大腦與善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛；我國(guó)的大畫(huà)家齊白石之所以能畫(huà)出令人贊嘆栩栩如生的蝦，也同樣不僅因?yàn)樗�在美術(shù)課堂上學(xué)到的繪畫(huà)知識(shí)和方法，還需要他在生活課堂上的細(xì)心觀察體會(huì)。

　　說(shuō)生活中的課堂更奇妙，因?yàn)槲乙采钣畜w會(huì)。

　　不記得是什么時(shí)候了，那次三姨邀請(qǐng)我去她家住，因?yàn)榧瓤梢圆涑圆浜扔钟腥丝粗�我�?xiě)作業(yè)，所以便欣然答應(yīng)。正午，烈日當(dāng)空，三姨下班回來(lái)后給妹妹帶了幾只蝸牛，讓她寫(xiě)一篇日記。我和妹妹小心翼翼地將兩只蝸牛放入了準(zhǔn)備好的紙盒里，墊了一些菜葉。我們靜靜地蹲在地上觀察著，那小蝸牛慢慢地向前蠕動(dòng)，在菜葉上留下了一條“小路”，爬到菜葉邊上后，用長(zhǎng)觸角碰了碰菜葉又用短觸角碰了碰，才開(kāi)始吃起來(lái)�！敖憬阄伵３允卟穗y道不應(yīng)該算是害蟲(chóng)嗎？而且它吃東西為什么還要用觸角碰一下？”這問(wèn)題可難倒了沒(méi)什么生活常識(shí)的我，問(wèn)了三姨以后才知道，原來(lái)蝸牛吃蔬菜是不會(huì)對(duì)植物、農(nóng)作物造成破壞性影響的，并且蝸牛的長(zhǎng)觸角是它的眼睛，短觸角是它的鼻子，在進(jìn)食前也像我們一樣做一些“準(zhǔn)備活動(dòng)”。妹妹和我恍然大悟，三姨又給我們上了一堂奇妙的生活課。

　　生活課堂不一定要有“形”，只要能陶冶我們的情操；洗滌我們的心靈；豐富我們的知識(shí)，便就稱得上奇妙。

課堂的作文4

　　這里沒(méi)有教室的壓抑，這里沒(méi)有成堆的書(shū)籍，這里也沒(méi)有諄諄告誡的師長(zhǎng)，這里有各種我叫不出名字的綠樹(shù)和鮮花，有溪水潺湲，有藍(lán)天白云，明媚的陽(yáng)光，這里叫自然。

　　清爽的早晨，感受著新鮮的空氣，芳香的泥土，跟著陽(yáng)光的步伐，我開(kāi)始了在自然這個(gè)課堂里的第一節(jié)課，草尖上掛著晶瑩的露水，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，像一顆璀璨的明珠，小昆蟲(chóng)們也活躍了起來(lái)，給這片安靜的土地增添了活力，螞蟻們用觸角相互交流，工蜂不辭勞苦地采著花蜜，雌蜘蛛為了繁衍后代吃掉雄蜘蛛，這些知識(shí)在課本中都不會(huì)看到，于是這一課我學(xué)會(huì)了觀察。

　　午后的陽(yáng)光溫暖又舒適，躺在綠油油的柔軟的草地上，捧一本心愛(ài)的小說(shuō)，享受著這暖暖的陽(yáng)光，真的是一件再愜意不過(guò)的`事，小說(shuō)看累了，丟在一旁，閉上眼舒舒服服地躺上一會(huì)，拋開(kāi)一切郁悶和煩惱，忘卻以前和同學(xué)的爭(zhēng)吵，家長(zhǎng)的嘆息，老師的無(wú)奈，在這里，聽(tīng)著周圍清脆的鳥(niǎo)叫，和自然里一切零距離，這一課我學(xué)會(huì)了放松。

　　夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)兒回家，西邊的天空綻放出絢麗的色彩，紅的像蘋(píng)果，紫的像葡萄，黃的像橙子，讓人不禁感嘆自然的奇妙，花兒收起了花瓣，羞答答的像個(gè)少女，夜幕降臨，仿佛天空剛換上了一塊深藍(lán)的幕布，無(wú)數(shù)的星星在天空中眨著眼睛，仰望天空，仿佛自己在無(wú)限的宇宙中遨游，伸手便可以碰到那一閃一閃的星星，那種感覺(jué)在緊張的教室是體會(huì)不出的，那一刻，我覺(jué)得我像一個(gè)仙子，掌管著這無(wú)數(shù)的星星，這天空的美麗是難以言語(yǔ)的，我找不出更好的詞語(yǔ)來(lái)形容這里唯美的天際。這一課我學(xué)會(huì)了欣賞。

　　自然里的一切都富有魔力，它教會(huì)了我許多許多，有做人的道理，有生活的技巧和深刻的認(rèn)識(shí)。在自然這個(gè)碩大無(wú)比的課堂里，我顯得如此渺小，這里是我除了教室外的第二課堂，我要在自然界知識(shí)的海洋里暢游。

課堂的作文5

　　“大家好，我叫……”咦？這是干什么呀？原來(lái)是作文班里的同學(xué)在做自我介紹呢！大家和我一起去看看吧。

　　今天是歡樂(lè)谷作文學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子，班里來(lái)了好多新的同學(xué)。我打開(kāi)門，教室里吵吵鬧鬧，很熱鬧，不愧是給我歡樂(lè)的地方，一看沒(méi)什么認(rèn)識(shí)的人，我就懷念起了去年班里的同學(xué)，每次周六下午上課時(shí)，班里都熱熱鬧鬧，其樂(lè)融融�？涩F(xiàn)在呢，哎！

　　一位熱心的同學(xué)邀請(qǐng)我坐在她邊上，不一會(huì)我們就聊了起來(lái)，一問(wèn)才知道，這位同學(xué)也是剛調(diào)來(lái)的，原來(lái)我們是同命相連呀。沒(méi)一會(huì)我們就成了形影不離的好朋友，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)交新朋友也是很有意思的。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著鈴聲我們上課了，我一看到還是以前的老師，真是你太開(kāi)心了�？墒沁�是避免不了自我介紹。劉老師給我們3分鐘時(shí)間考慮，可我絞盡腦汁也想不出有什么好的介紹方法。終于一位位同學(xué)都介紹過(guò)了，就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，身上的葉子一片片隨風(fēng)而落，最后只剩下我這一葉“孤舟”了。我站了起來(lái)，遙望四周，那一雙雙眼睛盯著我，我鼓起勇氣，臉紅撲撲的，只好支支吾吾地說(shuō)出了自己的名字，可同學(xué)都說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清楚，我很害羞，不敢說(shuō)話了。這時(shí)同桌抓著我的手，鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油！”我抓著她的手，好像有了無(wú)窮的力量一樣，看了看老師的眼睛，好像也在鼓勵(lì)我，于是我定了定神，鼓足勇氣大聲說(shuō)出：“詹亞如。”班里頓時(shí)響起了熱烈的.掌聲，我幸福的笑了。

　　你看，這次的自我介紹大大減少了我對(duì)新同學(xué)的恐懼，也充分提高了新同學(xué)對(duì)課堂的興趣。歡樂(lè)谷的課堂就是這樣，一直都是充滿歡樂(lè)的，這里的同學(xué)和老師都是歡樂(lè)的源泉哦，不信你就來(lái)試試吧！

課堂的作文6

　　如果可愛(ài)的小白鼠突然出現(xiàn)在課堂上，你猜會(huì)發(fā)生什么樣事情？無(wú)法想象吧？可這事真讓我們給遇上了。

　　下午，正當(dāng)同學(xué)們津津有味地聽(tīng)老師講課時(shí)，教室里突然冒出了一陣聲音：“小白鼠在墻角�！甭曇艉茌p，但還是被幾位頑皮的男生聽(tīng)見(jiàn)了：“在哪兒？在哪兒？”他們顯得異常興奮�！霸趬�角呢！快看�！毕�息很快傳遍了教室的每個(gè)角落。同學(xué)們有的坐在座位上使勁伸著脖子，有的蹲在椅子上，有的干脆站起來(lái)踮著腳跟，各個(gè)都不約而同地向墻角尋去，還不時(shí)地瞅一眼正在黑板上寫(xiě)字的老師，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。果真有一只全身雪白的小白鼠躲在墻角，一雙烏溜溜地小眼睛正警惕地望著我們。小白鼠好像知道大家在找它，也跟大家捉起迷藏來(lái)�！班病钡匾幌�，小白鼠竄到了老師腳邊。哎啊，不好，小白鼠，你這不是自投羅網(wǎng)嗎？大家的心一下子全都被揪緊了。教室里頓然鴉雀無(wú)聲。

　　這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)大家神色有些不對(duì)，就問(wèn)：“發(fā)生什么事了？地上有蟲(chóng)子，還是有老鼠？”

　　“老師有白鼠�！币晃煌瑢W(xué)剛一開(kāi)口稟報(bào)老師，別的.同學(xué)也七嘴八舌地應(yīng)上來(lái)�！笆裁矗�有白鼠？”老師顯得很驚訝：“誰(shuí)帶來(lái)的？”“老師，今天中午陳志煒丟了一只小白鼠，可能是他的。”一位同學(xué)回答道。這時(shí)，下課鈴響了，很顯然，這只小白鼠的到來(lái)，不僅擾亂了課堂秩序，也打亂了老師上課的節(jié)奏，老師只好宣布下課，要求陳志煒馬上找到那只小白鼠并扔掉。

　　課間，全班同學(xué)加入了捕鼠大行動(dòng)。同學(xué)們一下子撲到這里，一下子撲到那里，頓時(shí)，教室里亂成一片。很快，陳志煒抓到了小白鼠，拎起了它的尾巴向大家展示�？蓱z的小白鼠拼命掙扎，還吱吱地叫著，仿佛在說(shuō)：“我還沒(méi)玩夠呢，求求你，別拋棄我�！标愔緹槷�(dāng)然舍不得扔掉小白鼠，悄悄地把它裝進(jìn)了自己的書(shū)包。

　　這只擾亂課堂秩序的小白鼠就這樣被寬大處理了。

課堂的作文7

　　我見(jiàn)過(guò)許許多多嬌艷的花朵，而其中只有曇花給我上了一堂關(guān)于人生的課。

　　這天，我和爸媽一起去植物園游玩，工作人員說(shuō)今晚恰巧有曇花展，歡迎大家到時(shí)去觀賞。

　　隨著植物園閉園時(shí)間的到來(lái)，大家陸續(xù)走到白天關(guān)閉的曇花區(qū)，靜等花開(kāi)。性格清冷的曇花，因?yàn)椴辉冈诎兹绽锱c百花爭(zhēng)艷，因此只選擇在寂靜的夜晚綻放。時(shí)間剛過(guò)晚上9點(diǎn)，只見(jiàn)花瓣開(kāi)始輕輕地顫動(dòng)，慢慢的，絳紫色的外衣緩緩打開(kāi)，花瓣輕舒，花芯中似有東西想將它撐開(kāi)，卻又被束縛著。我知道，它是不會(huì)就這樣放棄的.，因?yàn)樗�要將自己的生命精彩地綻放到底，沒(méi)有任何東西可以阻擋它……

　　雪白的花瓣從花托中輕輕地探了出來(lái)，一片、兩片、三片……那些抱得緊緊的花瓣每過(guò)幾分鐘就慢慢舒展開(kāi)來(lái)一片，過(guò)了沒(méi)多久曇花便開(kāi)到了極限。那一刻，我的心在這生命的美麗中猛然被敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不僅僅屬于人間的美，是“只應(yīng)天上有”的完美，不食一點(diǎn)人間煙火。

　　可這份完美、倔強(qiáng)、精彩終究無(wú)法長(zhǎng)久，這個(gè)世界不容完美的存在，因此上天只能賜予曇花短暫的生命。

　　夜剛過(guò)半，曇花才剛向人們略略展現(xiàn)其神韻就要開(kāi)始凋謝了。看著花瓣一片片地凋零，我的心空落落的，雖然充滿了失望與遺憾，但腦海中卻早已被曇花的身影充斥著，再也沒(méi)有別的花一席之地……

　　曇花，將自己最美的一刻留在了世間，如同煙花一般。綻放時(shí)絢爛奪目，離去時(shí)悄無(wú)聲息。

　　我們也要如同曇花一樣，將最美、最精彩的自己留在人世間，哪怕最終會(huì)留下遺憾，卻不曾為自己的努力而后悔！

課堂的作文8

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛一只剛剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪叫的聲音，引起老師的注意。 “誰(shuí)把小狗帶進(jìn)教室了！”正在板書(shū)的老師回過(guò)頭，扶了扶眼鏡，嚴(yán)厲地問(wèn)道。 大家面面相覷，小聲的議論著。 “怎么能把狗狗帶進(jìn)來(lái)呢？” “ 帶狗來(lái)的那人死定了，老班可是一向痛恨別人違反紀(jì)律的��！” “安靜！”老師敲了敲桌子，“帶狗進(jìn)來(lái)的同學(xué)給我自覺(jué)站起來(lái)，否則以后永遠(yuǎn)別進(jìn)這個(gè)教室！” 這招果然有效，不一會(huì)兒，李剛緩緩站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，是我。” “你為什么要帶狗進(jìn)來(lái)？” “我??” “還要狡辯？！給我和那只狗一起滾出去！”老師打斷了李剛的'話。教室變得安靜起來(lái)，所有同學(xué)都看著李剛。 只見(jiàn)李剛愣了一下，張了張嘴，沒(méi)有說(shuō)出話，便轉(zhuǎn)身去收拾書(shū)包，抱起小狗，走出門去，走過(guò)講臺(tái)時(shí)，他對(duì)老師說(shuō)了一句“老師再見(jiàn)”。老師呢，老師氣得臉色煞白，也懶得去理他，繼續(xù)上課。 這是，一個(gè)叫王同的男生站起來(lái)說(shuō)：“老師，你誤解李剛了。” “哦，我怎么誤解他了，你說(shuō)�！� “是這樣的。李剛早上和我一起來(lái)學(xué)校的時(shí)候，看見(jiàn)有好些孩子在欺負(fù)一只小狗，我們把那些小孩趕走后，發(fā)現(xiàn)那是一只剛出生幾天的小狗，李剛想把它送回家，可沒(méi)時(shí)間了，他就只好把小狗帶到學(xué)校，我告訴他老師回生氣的，可他說(shuō)，如果老師生氣他也沒(méi)辦法，總不能把小狗在留在這里任人欺負(fù)吧，后面的事您都知道了�！� “這??”老師有些驚訝，“真的？” “是�！� “快去把李剛追回來(lái)呀！”老師著急了。 老師癱坐在椅子上，有些自責(zé)的喃喃自語(yǔ)：“哎，我怎么不問(wèn)清事實(shí)再說(shuō)呢，我??唉” 此后，這件事受到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),不禁為李剛的愛(ài)心，也為老師的學(xué)會(huì)自責(zé)、知錯(cuò)能改。

課堂的作文9

　　什么是課堂？有人說(shuō)：“有桌有椅的教室是課堂”。也有人說(shuō)：“校園內(nèi)的操場(chǎng)是課堂”。我認(rèn)為，生活中處處是課堂，我們?cè)诮淌覂?nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)，在操場(chǎng)上鍛煉體魄，在生活中，從發(fā)生在身邊的事悟出道理。

　　前些日子學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都興高采烈的，校園內(nèi)熱鬧極了。我參加完女子800米休息了一會(huì)兒后便準(zhǔn)備去看成績(jī)。

　　“砰！”一聲悶響炸了開(kāi)來(lái)，我扭了扭頭，看清了聲音的來(lái)源。經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)后，我得知這兩名同學(xué)因在這吵雜的地方不小心撞了個(gè)滿懷，紛紛摔倒在地。我看了看，著實(shí)狼狽兩名男同學(xué)的短發(fā)緊貼在那灰溜溜的'臉蛋上，頭上的“小饅頭”滿滿凸起。身上潔白的校服沾滿了灰塵，變得黑不溜秋的，膝蓋和手臂上都有不同程度的擦傷，其中一名男同學(xué)的胳膊肘上還有血絲隱隱滲出，看起來(lái)根本不像一位陽(yáng)光向上，充滿朝氣的學(xué)生，倒像一名衣衫襤褸的叫花子，沒(méi)等眾人反應(yīng)過(guò)來(lái)，二人就艱難地站了起來(lái)，“對(duì)不起”�！皩�(duì)不起”，兩人同時(shí)鞠躬，向?qū)Ψ降狼福�話音剛落，兩人便抬起頭來(lái)，驚訝地對(duì)視著，不過(guò)片刻，兩人又將臉上的驚訝之色收了回去，笑道：“沒(méi)事”。說(shuō)完，兩人又去干自己的事了，只留下被嚇愣的眾人。原是一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”，確因?qū)Ψ降囊痪洹皩?duì)不起”，而和平化解。兩名同學(xué)被撞了以后，并沒(méi)有大吵大鬧，反而是第一時(shí)間向?qū)Ψ降狼�，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　其實(shí)，類似這樣的事有很多，在擁擠的車上為老人讓座，扶老奶奶過(guò)馬路這些事情發(fā)生在我們身邊，這也是課堂，我們不應(yīng)該抱著一副事不關(guān)己的態(tài)度，應(yīng)該學(xué)習(xí)這些人的高尚品質(zhì)。這也是課堂，生活中處處是課堂，我們應(yīng)在課堂中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

課堂的作文10

　　只要用心去觀察，處處都是課堂。

　　大地，有學(xué)問(wèn)，在廣闊無(wú)邊的大地上，一只小螞蟻在土中翻來(lái)翻去，不像搬家，不像找食物，那它傻里傻氣在土里翻些什么？看來(lái)低等生物永遠(yuǎn)都低等。我心里不禁產(chǎn)生這樣一些想法。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小頭冒了出來(lái)，定睛一看，一個(gè)小螞蟻，那一刻忽然感受到羞愧難當(dāng)，怪不得小螞蟻在這挖土，原來(lái)是在施救困在泥土下的同伴呀！一只小小的螞蟻都知道要救自己的親人，但身為高智商的人類，卻因利益手足相殘，可笑，可卑！

　　天空一樣有學(xué)問(wèn)，鷹在空中無(wú)疑是強(qiáng)者，而金雕更是王者一般的存在。除了金雕優(yōu)良的基因傳統(tǒng)之外，還有它母親的開(kāi)導(dǎo)，金雕成年之時(shí)，不論小金雕怎么求饒，往日溫和的母親這時(shí)會(huì)變得冷酷無(wú)情。那時(shí)，懸崖峭壁之上，總會(huì)發(fā)出一聲痛苦的長(zhǎng)鳴。那多么疼呀！翅膀會(huì)被活生生打斷，而且傷自己的，居然是最親愛(ài)的母親，也許那時(shí)它心中充滿了怨恨，但殊不知，只有這樣，金雕的翅膀才能發(fā)育的`更加健壯，才能在萬(wàn)丈高空之中，依然平穩(wěn)無(wú)誤，才能視狂風(fēng)暴雨如無(wú)物，才能以迅雷不及掩耳之勢(shì)將利爪插入獵物兩肋。有時(shí)我不能去責(zé)問(wèn)母親為什么會(huì)給自己這么大的困難，因?yàn)橹挥欣щy多了，自己才能更加強(qiáng)大。

　　沙漠一直都是無(wú)人區(qū)，一個(gè)生命幾乎絕跡的地獄，人想到沙漠往往充滿絕望，但沙漠之中，依然有頑強(qiáng)的生命——仙人掌，仙人掌為了在沙漠中生存下去，努力變化自己，百年、千年、萬(wàn)年，將一片片樹(shù)葉化成一根根細(xì)針，比起在綠洲之中千篇一律的小草，仙人掌又何嘗不獨(dú)特。漫長(zhǎng)等待，忍受無(wú)盡的沙漠與高溫，只為等一片甘霖的到來(lái)。也許我在困難之中，也許無(wú)盡絕望，也要努力改變自己，忍受困難，因?yàn)閳?jiān)信，成功的機(jī)會(huì)總會(huì)到來(lái)的。

　　自然之中，不也處處是課堂。

課堂的作文11

　　星期二有作文課，這次作文題目竟然是“走神一刻”！

　　這很難寫(xiě)，我都搞不懂“走神”是什么意思，是發(fā)呆嗎？不對(duì)！或者是迷迷糊糊？真沒(méi)把握。我用鼻子勾住筆，玩起了搖搖板，一會(huì)兒用左手壓，一會(huì)兒用右手推，玩起了花樣式，雖然表面上看起來(lái)我在玩耍，可實(shí)際上我在使勁地想，走神是什么？什么是走神？絞盡腦汁也搞不懂，只能聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，自己一個(gè)字也不敢寫(xiě)，筆拿在手上就像一個(gè)大鐵塊，很重，拿不住，握住筆的手開(kāi)始顫抖，我恨不得這筆會(huì)自動(dòng)幫我寫(xiě)好文章。

　　就一直這樣發(fā)著呆，等我回過(guò)神，周邊一片寂靜，大家都已經(jīng)“唰，唰，唰”地開(kāi)始奮筆疾書(shū)了。奇怪，剛才我在干嘛？為何記不起來(lái)呢？突發(fā)奇想：這難道就是所謂的“走神”嗎？太好了！這在我的生活中不是有很多嗎？我用筆輕輕敲著腦門，閉上眼睛，仔細(xì)回憶著……對(duì)了，就寫(xiě)這個(gè)！我選擇了二年級(jí)時(shí)一次印象最深刻的“走神”。

　　我開(kāi)始揮筆，第一個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，“唉！看來(lái)今天不宜寫(xiě)文章�。　辈贿^(guò)，不得不寫(xiě)，經(jīng)過(guò)一次又一次的.涂改，終于，一篇在我眼里不像“作文”的作文誕生了。

　　雖然對(duì)這篇作文很不滿意，但我已經(jīng)無(wú)能為力了。交給老師后，我就蹲在一旁，緊緊地捂住耳朵，靜靜地等待“火藥桶”的爆發(fā)。

　　“李知恒。”老師喊到了我的名字，我聽(tīng)到了，猶豫著，遲遲不肯上去，寧愿跟同學(xué)一起裝著看書(shū)�！袄钪�恒！”老師不耐煩了。唉，該來(lái)的，躲不了，我便硬著頭皮上去了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，老師竟對(duì)我說(shuō)：“一次過(guò)關(guān)！29☆☆，發(fā)表。”

　　是真的嗎？面對(duì)出乎意料的分?jǐn)?shù)，我高興得又開(kāi)始走神了！

課堂的作文12

　　叮呤呤......上課了這一節(jié)課是省情課我們快速坐到位置上等待著老師的到來(lái)�？墒堑攘艘环昼�，兩分鐘，五分鐘......還沒(méi)見(jiàn)到老師的蹤影原來(lái)安靜的教室立即炸開(kāi)了鍋沸騰起來(lái)了。

　　只見(jiàn)李化雨以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，彈到了教室外面，再以一個(gè)猴子遠(yuǎn)望的規(guī)范動(dòng)作窺探著是否有老師的身影。見(jiàn)沒(méi)有，便扯著嗓門喊:“這一節(jié)課是百年不遇的自由課，同學(xué)們都盡情的玩吧”。

　　我們個(gè)個(gè)手舞足蹈，有些人就像喝了興奮劑似的，搖頭擺腦的，有些人，還把書(shū)高高的拋起來(lái)。瞧!我們班的大嗓門“黑心老太婆”正在毆打她那可憐的同桌呢!這位可憐的男生連喊救命，可是他卻不知道，我們之所以叫她“黑心老太婆”就是因?yàn)樗�的`心就像鋼一般堅(jiān)硬，所以她當(dāng)然不會(huì)就這么輕易的放過(guò)這位苦命的男生的，繼續(xù)毆打，前面的幾位女生見(jiàn)狀，不僅沒(méi)有勸說(shuō)，也和他一起來(lái)扁這位男生，尖叫聲和救命聲此起彼伏.......喊，這幾個(gè)女生可真夠暴力的，奉勸某些男生，以后千萬(wàn)不要去惹這些女生了，以免被毆.....那邊的戰(zhàn)爭(zhēng)未結(jié)束我們這邊的惡戰(zhàn)又拉開(kāi)了帷幕。只見(jiàn)王丹風(fēng)拿著一個(gè)小刀以一個(gè)小李飛刀的姿勢(shì)把王嘉豪的文具盒大卸八塊，王嘉豪的文具盒立刻變了形，本是一個(gè)好端端的文具盒卻被王丹風(fēng)整成了一條藍(lán)色的長(zhǎng)帶子，哎!為王嘉豪的文具盒之死默哀一分鐘，阿門。

　　再看看四周，無(wú)論是好學(xué)生，還是壞學(xué)生，都在說(shuō)話，玩�？吹竭@樣的場(chǎng)面，我不得不發(fā)出感慨:還都蒙在鼓里的老師們，你們也許永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，平常在你眼中自認(rèn)為是很好的學(xué)生，卻還有另外一張面孔。

　　哎!老師不在課堂上的時(shí)候........

課堂的作文13

　　那一次，我很受啟發(fā)桌子的一邊，是我；對(duì)面，是從小教我下棋的老師；中間，是一盤(pán)棋。我與老師對(duì)壘，企圖尋求人生的答案。這盤(pán)棋，我很想贏下來(lái)。第一步，怎么走？我舉棋不定，師傅說(shuō)：“首步下好，可定全局�！蔽易吣睦�？是啊，我走哪兒呢？前面的路似乎已被大霧封鎖，我依窗凝望，斑駁可見(jiàn)一個(gè)孤影在喚我前去，他是誰(shuí)，是幸運(yùn)之神，抑或是噩運(yùn)之神？我茫然了。去吧，路還是要走的！我怎能因?yàn)榭謶侄�停滯不前。棋子“啪”的一聲落下。大�?zhàn)很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)，一黑一白在棋盤(pán)上馳騁廝殺，難解難分�？墒�，看得出來(lái)，我已處下風(fēng)，我的'“一條大龍”已陷入危機(jī)，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來(lái)。我該怎么辦��？是啊，我該怎么辦呢？前面的路，無(wú)疑是充滿風(fēng)險(xiǎn)，可是我的這條“大龍”要想保住，我必須走這條險(xiǎn)路，我已無(wú)法回頭，唯有全力以赴。也許我會(huì)遍體鱗傷，也許我會(huì)心力交瘁，可是只有拼盡全力，才會(huì)有勝利的機(jī)會(huì)，我鎮(zhèn)定一下，棋子堅(jiān)定地落下……“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，那條大龍終究沒(méi)有逃脫被圍剿的命運(yùn)。我輸了。內(nèi)心已然一片空白，心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝，再也不會(huì)回來(lái)。神色的變化怎能逃過(guò)老師的法眼�！拔逸斄��！蔽铱嘈�。“是啊，你又輸了。”老師稍作停頓，睿智的目光從我身上掃過(guò)，說(shuō)道：“可是，這只是一盤(pán)棋而已，人生的棋可絕不是一盤(pán)就可以下完的�！蔽铱粗�老師，：“老師是說(shuō)……”

　　老師一邊收拾棋子，一邊說(shuō)道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變?nèi)f化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實(shí)誰(shuí)都會(huì)輸，也都會(huì)贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏，日后，還有許多盤(pán)模等待你去下，要努力��！”

　　老師的話，如醒醐灌頂，我的心門頓時(shí)打開(kāi)；人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言�。∥覜](méi)想到，困擾我詐許久的問(wèn)題，在一盤(pán)模里得到解決了。那一次，我很受啟發(fā)，原來(lái)生活中處處都是課堂，下棋，也可以學(xué)到大道理！

課堂的作文14

　　常人認(rèn)為的課堂是一個(gè)很枯燥無(wú)味的地方，然而任何事情都是有多面的，關(guān)鍵看你看的角度而已，課堂這個(gè)地方也不例外。

　　上學(xué)期選修的乒乓球課，除了常規(guī)的學(xué)習(xí)還有游戲，乒乓球課嘛，游戲肯定也應(yīng)該跟乒乓球有關(guān)。老師首先讓我們站成兩隊(duì)，各隊(duì)男女生各一半，然后在乒乓球臺(tái)的兩頭各一隊(duì)，由一人開(kāi)始發(fā)球，后面的人一個(gè)接著一個(gè)的打到對(duì)方，但每人只能接一個(gè)就走，接到對(duì)方隊(duì)的隊(duì)尾，若誰(shuí)沒(méi)接住或者把球打出就自動(dòng)被淘汰，一直這樣下去，這其中任何人都不能發(fā)力也不得有技術(shù)性的打法。

　　到最后人越來(lái)越少，剩下三個(gè)人的時(shí)候每人必須在這邊接完球就跑到對(duì)面接，否則球就掉了，玩到這時(shí)就好像比賽跑步了，看誰(shuí)耐力比較好。最終只剩兩人時(shí)就不用跑了，兩人對(duì)決，各代表一隊(duì)，輸了的那邊就必須被罰，此時(shí)就按正式的比賽打了，只是只有一次機(jī)會(huì)而已，所以也得考一點(diǎn)點(diǎn)心理素質(zhì)吧。最后勝利的不代表他技術(shù)是最好的`，但可以說(shuō)他技術(shù)和心理素質(zhì)都不錯(cuò)。

　　一次數(shù)學(xué)課，課都上到第三節(jié)了，一上課老師忽然問(wèn)大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有什么不對(duì)勁，大家臉上都是一片茫然，因?yàn)樘�突然。然后你猜老師怎么說(shuō)，他說(shuō)你們看看，我居然把衣服里外弄反了穿了，剛剛下課發(fā)現(xiàn)怎么衣服的線頭在外面呢，再好好看看原來(lái)是穿錯(cuò)了啊!

　　勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)老師給我們上課時(shí)每次課間都會(huì)上一個(gè)炒股的網(wǎng)站，首頁(yè)是“青春不常在抓緊談戀愛(ài)”，所以每次上他的課我們都可以看見(jiàn)這句話，這可是說(shuō)出了大學(xué)生的心聲啊，不錯(cuò)吧。同學(xué)中之后又出現(xiàn)“好好學(xué)習(xí)天天向上，為了祖國(guó)不找對(duì)象”來(lái)回應(yīng)這句話。

　　課堂趣事多多以后記得了再給大家分享!

課堂的作文15

　　今天我要去上一堂課，這堂課很特別，是在一個(gè)公園里上的，上課的人有老有少，有男有女，有外國(guó)人，也有中國(guó)人。最特別的是在這堂課上，所有的人都是老師，所有的人又都是學(xué)生，你們肯定要問(wèn)了吧，這是什么課呀?不過(guò)別急，現(xiàn)在還不能告訴你們，先跟著我去瞧瞧吧!

　　星期天早上，我和媽媽坐車興致勃勃地趕往上課地點(diǎn)，但不巧的是受臺(tái)風(fēng)的`影響半路上突然下起了大雨，這可把我給急壞了，生怕這堂露天的課會(huì)被取消。不過(guò)我和媽媽還是抱著一線希望，頂著大雨，來(lái)到了目的地。果然不出意外，上課的人一個(gè)也沒(méi)有了。我和媽媽不死心地又在四周找了一圈也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們的身影。

　　正當(dāng)我和媽媽帶著失望準(zhǔn)備回家時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)，參加上課的人正在對(duì)面的大廈里一邊避雨一邊上課，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”呀!我悄悄地走近他們，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)中國(guó)學(xué)生正用不是很流利的英語(yǔ)圍著一個(gè)外國(guó)老人聊天。我因?yàn)槭堑谝淮蝸?lái)這兒上課，心里沒(méi)底有點(diǎn)害怕，只敢在外圍看著他們。真是怕什么來(lái)什么，只見(jiàn)那位外國(guó)老人微笑著朝我招招手，示意我過(guò)去。我的腦子霎時(shí)間一片空白，不知道他會(huì)問(wèn)我什么。只見(jiàn)他先對(duì)我做了自我介紹，然后問(wèn)我叫什么名字，我緊張得連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不知道該如何回答了，老師教過(guò)的知識(shí)我全想不起來(lái)了。正當(dāng)我擔(dān)心耳邊會(huì)傳來(lái)嘲笑聲時(shí)，卻看到了一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神。于是，我回過(guò)神來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地把問(wèn)題回答了。接著，他又問(wèn)了我一些問(wèn)題，如果我聽(tīng)不懂，邊上馬上會(huì)有人伸出援助之手，把問(wèn)題翻譯給我聽(tīng)。最好玩的是，為了鼓勵(lì)我，他就像圣誕老人似的從他隨身帶來(lái)的口袋里摸出一顆果凍獎(jiǎng)勵(lì)給我，受到鼓勵(lì)的我膽子越來(lái)越大，回答問(wèn)題也不那么結(jié)巴了，聲音也大起來(lái)了。不一會(huì)兒雨停了，外國(guó)朋友也要回家了，我們紛紛向他告別。

　　這堂課真有趣!同學(xué)們，寫(xiě)到這里你們也應(yīng)該才到了吧。對(duì)，那就是位于六公園的英語(yǔ)角。有興趣的話，一起來(lái)吧，記得要在星期天的早上喲!

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