我的老師——曾彩蘭老師
我的老師——曾彩蘭老師1
我有一個(gè)作文老師，他姓胡，身高在1米8左右。我們的紀(jì)律很亂，老師生氣的時(shí)候聲音如打雷一般，圓圓的眼睛一瞪好似一只大老虎。可是一副眼鏡，把這大老虎變成了“熊貓眼”。
老師喜歡穿皮夾克。我們經(jīng)常叫他“胡椒粉”或“胡錦濤”
我們下課喜歡打架，胡老師就經(jīng)常揪我們。他上課很幽默，我們經(jīng)常哈哈大笑，可心里卻似乎懂得了什么。他有時(shí)神情嚴(yán)威，有時(shí)卻無(wú)比幽默，上他課雖然不是像以前一樣一去就寫(xiě)，邊講邊寫(xiě)。但他雖然是先講后寫(xiě)，可每一句都是精華，每一句都對(duì)我的作文有著無(wú)限量的啟發(fā)。教師經(jīng)常說(shuō)：“你們老師的思維可能僅在你們小學(xué)教材的范圍。我的思維在那里呢？我的思維在世界上，在宇宙上�！�
��！作文老師，我愛(ài)你！
我的老師——曾彩蘭老師2
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。
我們班的宋老師就是其中的一個(gè)。
宋老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。
宋老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，宋老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。
隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……
宋老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
宋老師也非常關(guān)心學(xué)生，有一次我突然肚子疼，那時(shí)宋老師剛來(lái)，聽(tīng)到我肚子疼的消息時(shí)立刻趕來(lái)了
她詢(xún)問(wèn)了我的一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長(zhǎng)打了電話(huà)，看著我被接走之后才安心的給同學(xué)們上課。
啊!敬愛(ài)的宋老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您
我的老師——曾彩蘭老師3
袁老師是一位美麗的作文老師，上課時(shí)總是面帶微笑，喜歡給大家發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。
袁老師整體看，高高瘦瘦的像模特，她扎著馬尾辮，從早上頭發(fā)整整齊齊的，到了下午的時(shí)候，頭發(fā)就會(huì)變得亂七八糟。光禿禿的額頭上，長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的眉毛、水汪汪的眼睛，生氣的時(shí)候，眼睛瞪得大大的，好嚇人呀！但她開(kāi)心的時(shí)候，說(shuō)話(huà)很溫柔。在鼻梁的上面掛著一副眼鏡，嘴巴很能說(shuō)，旁邊有一雙大大的耳朵。
袁老師把眼鏡拿下來(lái)之后總會(huì)把同學(xué)的名字喊錯(cuò)，被喊到的人撓撓頭，覺(jué)得很奇怪。等老師把眼鏡拿掉的時(shí)候，我們就會(huì)做小動(dòng)作、吃東西，老師再把眼鏡戴上，我們就抱臂坐正了。
袁老師上課的時(shí)候總會(huì)帶我們玩游戲，聽(tīng)說(shuō)老師還會(huì)帶吃的給我們，但袁老師是為了讓我們寫(xiě)作文。
我喜歡上袁老師的課。
我的老師——曾彩蘭老師4
炯炯有神的大眼睛里總是透出無(wú)窮的智慧，瘦長(zhǎng)而挺拔的身板總是那么迷人，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——王程昊。
他非常盡職。去年他不小心扭傷了腳，打上了厚重的石膏，每天的行動(dòng)都需要依靠雙拐，上下樓梯更是舉步維艱。傷筋動(dòng)骨一百天，醫(yī)生再三叮囑他一定要臥床休息，可他在家躺了一天之后，就堅(jiān)持每天來(lái)上班了。上課寫(xiě)板書(shū)時(shí)，他要先放下雙拐，單腳跳上講臺(tái)，然后勾起那條受傷的腿，左手扶著黑板，用右手寫(xiě)板書(shū)，并努力讓自己保持平衡。他不時(shí)搖晃的身體，常常讓我為莫名的擔(dān)心，也常常會(huì)在心里一遍又一遍的為他祈禱，希望他的腳傷能盡快好轉(zhuǎn)。
還有一次，我在辦公室門(mén)口澆花，發(fā)現(xiàn)幾位老師聊得甚歡，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，唯獨(dú)他在伏案批改作業(yè)，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而會(huì)心一笑。他心無(wú)旁騖，絲毫不受他人影響。那時(shí)那刻，我不禁暗自佩服他的定力。
我覺(jué)得很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇羞@樣一位帥氣、智慧、盡心盡責(zé)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師。
我的老師——曾彩蘭老師5
我升上四年級(jí)換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師。她大概三十歲左右，身材苗條，烏黑發(fā)亮的頭上扎了條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，說(shuō)話(huà)聲音很好聽(tīng)。這就是我們的新老師——曾彩蘭老師。
曾老師說(shuō)話(huà)可幽默呢！記得她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我們班上有兩個(gè)很調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在下面大聲說(shuō)話(huà)。我還以為曾老師會(huì)發(fā)火，但曾老師卻面帶笑容地說(shuō)：“你們兩個(gè)對(duì)老師真好，第一節(jié)課就送給老師一份見(jiàn)面禮。”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。下課后，同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)老師真有趣。第二節(jié)課，曾老師說(shuō)：“我已經(jīng)看過(guò)你們的作業(yè)，凡是做錯(cuò)了格式都要重寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)不工整的都要重寫(xiě)�！边@就是曾老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求。曾老師講課很生動(dòng)，內(nèi)容很豐富，我們都很喜歡上她的課。
這就是我們新學(xué)期的語(yǔ)文老師。我很喜歡她上課的風(fēng)趣，講學(xué)的認(rèn)真。也喜歡她的嚴(yán)格要求。
我的老師——曾彩蘭老師6
我的學(xué)校里有語(yǔ)文教師、數(shù)學(xué)教師、英語(yǔ)教師和音樂(lè)教師。其中我最喜歡語(yǔ)文教師。
語(yǔ)文教師是蘋(píng)果臉，雙眼皮。她喜歡梳馬尾辮，走路的時(shí)候辮子一跳一跳的，好看極了。
我的語(yǔ)文教師脾氣異常好。有一次，有好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，她就壓著火氣地說(shuō)：“你們這次沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)我原諒你們，下一次你們還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的話(huà)，你們就出去站著。”
我們的教師不但脾氣好，講課也講的好。每次講課的時(shí)候，她都會(huì)給我們看圖片和視頻。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著教師講課。
你們喜歡我的教師嗎。
我的老師——曾彩蘭老師7
新學(xué)期開(kāi)始了，今天的第一節(jié)音樂(lè)課，來(lái)了一位新的音樂(lè)老師，這個(gè)音樂(lè)老師長(zhǎng)著扁平的身子，嘴上戴著口罩，應(yīng)該是嘴型不好看吧？雖然長(zhǎng)得“丑”，但是教學(xué)方法很新穎。
其他音樂(lè)老師只會(huì)抱著教科書(shū)，給我們教課本里的音樂(lè)。但這個(gè)“丑”老師他會(huì)給我們教一些流行的歌曲，把字幕放出來(lái)，讓我們跟上節(jié)奏跳舞唱歌。我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中就學(xué)會(huì)了音樂(lè)。
這位老師講課方法也很獨(dú)特，每次播放的歌曲，大部分的歌曲同學(xué)們都會(huì)唱。同學(xué)們有時(shí)比賽跳舞唱歌，獲勝者還能到講臺(tái)上領(lǐng)舞呢？我們還可以自己點(diǎn)歌，想唱就唱。每次上課我們玩的都很嗨。
音樂(lè)老師雖然長(zhǎng)得“丑”，但教學(xué)方法獨(dú)特新穎，這樣的`老師值得我們喜歡、值得我們信任，這樣的老師也是最美的。
學(xué)生們喜歡的不一定是對(duì)你嚴(yán)厲的老師，老師們的教學(xué)方法和方式對(duì)學(xué)生的興趣會(huì)產(chǎn)生很大的的影響。
我的老師——曾彩蘭老師8
有人喜歡嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡愛(ài)做試驗(yàn)的科學(xué)老師，還有的喜歡在玩中教大家知識(shí)的英語(yǔ)教師，但我最喜歡和藹可親的語(yǔ)文老師—李老師。
李老師有一頭紫色的蘑菇頭發(fā)，白皙的皮膚，一雙水晶般發(fā)亮的大眼睛光芒四射，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，在一節(jié)語(yǔ)文課上我在玩橡皮擦，李老師用那嚴(yán)厲的眼光看著我，我小心翼翼地將橡皮擦放進(jìn)文具盒里，李老師才把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。后來(lái)的語(yǔ)文課我都不敢回答李老師的問(wèn)題。直到有一天我自告奮勇地舉起小手，心里不斷鼓勵(lì)自己的同時(shí)又想著李老師應(yīng)該不會(huì)叫我吧。結(jié)果李老師偏偏叫我來(lái)回答，我勇敢地回答對(duì)了問(wèn)題，李老師微笑地讓我坐下，眼睛里是贊許的目光。我心神振奮，以后上課我都要積極回答問(wèn)題。
這就是我們可親可敬的李老師。李老師我愛(ài)您！我要認(rèn)真讀書(shū)，考出好成績(jī)回報(bào)您！
我的老師——曾彩蘭老師9
我的數(shù)學(xué)老師，身穿一件紅色長(zhǎng)袍，條白色褲子，帶著手帕，脖子圍著一條美麗的圍巾，還穿著漂亮的高跟鞋，她長(zhǎng)的濃眉大眼。我的數(shù)學(xué)老師不僅僅會(huì)數(shù)學(xué)，還會(huì)好多好多知識(shí)，比如語(yǔ)文、道法、體育等等，但是她可兇了，對(duì)我們特別嚴(yán)厲，不過(guò)我知道她是為了我們好。
有一天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，教室里飛來(lái)一只馬蜂，大家嚇得都躲到了桌子底下，是我們的數(shù)學(xué)老師不管三七二十一拿起教鞭，啪一下就把馬蜂打死了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師文武雙全的林老師！
我的老師——曾彩蘭老師10
孫小杰—是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他是一位和藹可親、盡職盡責(zé)的好老師。在我們班所有同學(xué)的心目中孫老師是至高無(wú)上的。因?yàn)樗还苡龅饺魏问虑槎紒?lái)給我們上課。孫老師，是一位熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)者。今年四月份的時(shí)候，孫老師打籃球不小心把腳弄受傷。腳傷的特別嚴(yán)重，走起路來(lái)不自然，像殘疾人。孫老師可以請(qǐng)假在家養(yǎng)傷的，但是孫老師依然來(lái)上課。上課的時(shí)候，孫老師站起來(lái)給我們寫(xiě)問(wèn)題。我們看到孫老師受傷的腳，就說(shuō)老師坐著說(shuō)吧？孫老師轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)，謝謝同學(xué)們的好意。說(shuō)完后，接著寫(xiě)。下課了，我走上講臺(tái)問(wèn)，老師為什么您的腳受傷了不請(qǐng)假休息。孫老師說(shuō)，因?yàn)槲沂菫榱怂绞露軅�，所以我不能耽誤公事。我聽(tīng)完了孫老師說(shuō)的話(huà)，心里暗暗地說(shuō)，孫老師是當(dāng)今的包青天。
我的老師——曾彩蘭老師11
當(dāng)我們走進(jìn)二四班教室時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)一位身材苗條的女教師，她烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，逢人就是微笑，平易近人，她就是我的語(yǔ)文教師——修教師。
修教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，她會(huì)廢寢忘食，精心輔導(dǎo)，毫無(wú)怨言。
記得有一次，學(xué)校里要進(jìn)行書(shū)法比賽，是她親自手把手的教寫(xiě)，天黑了都不明白，連晚餐都忘了，還帶著我買(mǎi)點(diǎn)心吃，我真的第一次感動(dòng)得流下淚水。
修教師愛(ài)生如子，有一次，班上同學(xué)下課上廁所不細(xì)心摔一跤，頭破血流，這下子可把教師給急壞了，她忙著將周同學(xué)送進(jìn)醫(yī)院，并且還買(mǎi)了水果看望，她真是我心目中的好教師。
我的老師——曾彩蘭老師12
我們的語(yǔ)文老師姓俞，中等身材，短頭發(fā)，眼睛炯炯有神，看起來(lái)帥帥的，講起課來(lái)，特別生動(dòng)有趣！
俞老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，我們男生有點(diǎn)怕他。但是，有時(shí)候，他又很有趣。記得有一次，我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。俞老師知道后，把我們倆喊到辦公室，問(wèn)：“怎么了？你倆啥情況？”我倆都振振有詞，誰(shuí)也不認(rèn)錯(cuò)。俞老師眉頭一皺，“喲，誰(shuí)也不服誰(shuí)呀？要不要出去比劃比劃？需要裁判不？”一句話(huà)把我倆逗樂(lè)了。俞老師接著說(shuō)：“我數(shù)三個(gè)數(shù)，要么你倆和好，要么你倆出去PK一下！”我倆相視一笑，主動(dòng)握手言和了。
俞老師工作特別認(rèn)真，我們的作業(yè)都是他親自批改，而且在每個(gè)人的作業(yè)后，都有他的批注。有點(diǎn)評(píng)不足的，也有鼓勵(lì)進(jìn)步的，還有詳細(xì)解析的，可以看出他對(duì)我們每個(gè)人都很用心。
“諄諄教誨勝親情，滴滴甘泉啟慧靈。師愛(ài)無(wú)私紅燭照，真真心意贊園丁。”教師節(jié)到了，我由衷地說(shuō)一聲“俞老師，您辛苦了！我們愛(ài)您！”
我的老師——曾彩蘭老師13
我最喜歡的一堂課是閱讀課，知道這是為什么嗎？因?yàn)槲覀儼嗍侨Ｉ贁?shù)可以上宋老師閱讀課的班級(jí)，真是十分幸運(yùn)。宋老師的閱讀課包羅萬(wàn)象，從偵探小說(shuō)到科學(xué)知識(shí)，還有藝術(shù)美學(xué)等等，我覺(jué)得宋老師是選書(shū)高手，每本書(shū)都十分有趣，深深吸引我，這就是為什么我最喜歡宋老師閱讀課的原因。
記得有一次宋老師為我們介紹一本書(shū)-大黃貓的秘密，老師詳細(xì)的為大家導(dǎo)讀，其實(shí)在老師介紹之前，我已經(jīng)看過(guò)了，但經(jīng)過(guò)宋老師的介紹后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在圖片和文字里暗藏玄機(jī)，閱讀完此書(shū)后，老師讓我們發(fā)揮想像力，自己設(shè)計(jì)明信片，寄給自己或親友，最后宋老師將全班的明信片集結(jié)成冊(cè)，我好驕傲我的明信片竟然被老師選為封面，就這樣，宋老師讓閱讀一點(diǎn)一滴滲入我們的心里。
宋老師憑著一身不凡的閱讀教學(xué)功夫，活靈活現(xiàn)的說(shuō)故事技巧，啟蒙我們閱讀的能力，使我們成為一個(gè)會(huì)思考敢表達(dá)的人，更為我們?cè)忈岄喿x世界的美好，在我們的心靈留下幸福的感覺(jué)。
我的老師——曾彩蘭老師14
他有著一雙大眼睛，可惜的是這雙大眼睛卻架起了一個(gè)眼鏡，他就是給我留下深刻印象的朱老師，朱老師嘛，說(shuō)溫柔也不溫柔，說(shuō)幽默嘛倒還真有。比如一次老師叫我們寫(xiě)一篇家鄉(xiāng)的風(fēng)景或是事物，這時(shí)我們班的一位同學(xué)舉了起手來(lái)，老師就點(diǎn)了那位同學(xué)，那位同學(xué)說(shuō)我去家鄉(xiāng)抓魚(yú)，結(jié)果抓了幾次才抓到，沒(méi)想到那位同學(xué)剛(說(shuō))做完，老師就說(shuō)那你經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才抓到魚(yú)肯定很好吃。
還有一次，我們學(xué)了篇描寫(xiě)速度的作文，講到一半的時(shí)候也就是講到聲音沒(méi)有飛機(jī)快的時(shí)候老師忽然停了下來(lái)，說(shuō)道，我終于知道有人(開(kāi))看小差為什么叫不醒他了，原來(lái)他是在做飛機(jī)，所以我們的聲音追不上他。
同時(shí)老師也會(huì)也很會(huì)變臉，有一次老師正在笑瞇瞇的聽(tīng)著同學(xué)發(fā)言，朱老師臉一變，轉(zhuǎn)眼間朱老師的臉陰了下來(lái)，眼睛往趙羿涵那邊看去，而趙羿涵還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，朱老師厲聲大喝，趙羿涵就趕緊認(rèn)真聽(tīng)了起來(lái)。這就是我們的多面老師，朱老師。
我的老師——曾彩蘭老師15
我最喜歡的老師是吳老師，她既是我們的校長(zhǎng)，也是我們的作文老師。
吳老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一對(duì)眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，像天上彎彎的月牙;又像河邊長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝，眉毛下長(zhǎng)著一雙黑葡萄似的眼睛，說(shuō)話(huà)時(shí)那閃爍的目光，如同天上亮亮的繁星，正在天上眨著“眼睛”對(duì)我們笑呢!高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴，里面長(zhǎng)著二排“白珍珠”。說(shuō)起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，像樹(shù)上的黃鸝鳥(niǎo)一般在那兒唱著動(dòng)聽(tīng)美妙的歌曲。
吳老師的講述方式與普通老師大有不同，她總是會(huì)讓我們?nèi)ズ煤盟伎迹?dāng)我們實(shí)在答不上來(lái)時(shí)，她就會(huì)用“那么……”、“如果是……這才對(duì)”、“非常好……就是這樣的……”來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)大家。下課時(shí)，同學(xué)們也會(huì)圍著吳老師，好像一群/蜜蜂圍著花朵在采蜜一樣呢!
這就是我最喜歡的吳老師!
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