【推薦】班主任作文合集五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的班主任作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任作文 篇1

　　我們的班主任是麥老師。麥老師有三十多歲，她很漂亮。我很喜歡她。

　　她對工作很認(rèn)真。她每天都要提前十分鐘到課堂準(zhǔn)備講案。下課時(shí)，她也總是要待最后一個(gè)同學(xué)走后才離開。我們每天的作業(yè)，她都認(rèn)真看。有一天，她在我的作業(yè)上面改了好多，整個(gè)封面都好象是紅的了，連標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)都幫我改過來了。那一天，我都不敢抬頭看她。

　　她也很和氣。有同學(xué)犯了錯(cuò)，麥老師并沒有責(zé)罵，只是問他什么這樣做，并告訴他這樣的不好。同學(xué)們明白麥老師的話后，就會(huì)不好意思地對老師說：“老師，我下次不這樣了。”

班主任作文 篇2

　　我們班有個(gè)老師，她的“愛好“就是“搶“別的老師的課。

　　有一次，自然老師正津津有味的講著熱脹冷縮的知識(shí)。同學(xué)們?nèi)�神貫注地聽著，一點(diǎn)雜音也聽不到。突然，半路上殺出個(gè)“程咬金”，周老師那著一摞作業(yè)本，笑咪咪的走進(jìn)來。同學(xué)們大概已經(jīng)有三分之二的同學(xué)知道周老師的目的了。只見周老師和自然老師談了幾句。自然老師就那著教具走出了教室。周老師邊翻作業(yè)本邊說：“這是今天的家庭作業(yè)，因?yàn)橛悬c(diǎn)難，所以我在這里強(qiáng)調(diào)一下�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲，周老師就開始講起來了。有的同學(xué)垂著頭，假裝在翻書；有的同學(xué)仰著頭，假裝在思考問題；有的看著周老師，假裝在聽課。

　　還有一次，同學(xué)們正等待著品德老師來上課，這時(shí)候，一個(gè)熟悉的腳步聲走了進(jìn)來。��！周老師。這時(shí)我心想“糟糕，今天又上不成品德課了�！敝芾蠋熋鎺�笑容的說：“這節(jié)課上語文�！边@時(shí)品德老師恰巧進(jìn)來，一看有人，邊無可奈何的退出了教室。老師看我們垂頭喪氣的，便鼓勵(lì)說：“把今天的這節(jié)課過了，明天考完試，你們就可以安心的上屬科課了�！闭f完，周老師就有聲有色地講了起來。大家皺著眉頭，但是又不敢發(fā)泄，唉~

　　你們說這個(gè)愛“搶”課的班主任好嗎？

班主任作文 篇3

　　我七歲時(shí)，上小學(xué)一年級，我們的班的班主任是田老師，她也是我們的英語老師。

　　田老師上課的時(shí)候從不大聲批評同學(xué)，她總是耐心說服教育。

　　有一次，我聽到了田老師布置的家庭作業(yè)讀英語。我拿出復(fù)讀機(jī)，可是聽半天也聽不懂。

　　第二天早晨，我懷著忐忑不安的心情來到班級，田老師說：“同學(xué)們，我們第一節(jié)課來讀英語，誰讀的好，誰蓋一個(gè)章�！薄鞍　蔽掖舐暤亟辛艘幌�。

　　上課了，我不知怎么，心事重重的，眼角濕潤了，苦了起來，田老師拍著我的肩膀溫和地說：“馬美玲，怎么了，你不舒服嗎？”我說：“不是的，我不會(huì)讀英語。"田老師和藹地說：“馬美玲，你不會(huì)讀沒有關(guān)系，關(guān)系的是態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真了，就什么困難也難不倒你對嗎？”我看著田老師飽含鼓勵(lì)的目光，不由自主地使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我從心底里感謝田老師，是她讓我充滿信心，是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對挫折，雖然田老師不是我的班主任了，但她永遠(yuǎn)在我心中。

班主任作文 篇4

　　我們的學(xué)習(xí)旅程很漫長，在這漫長的`旅程中，我們總會(huì)遇見很多特別的老師，他們讓我們一生難忘。

　　初一的班主任老師是我見過的最特別的老師。她長得不算高，瘦瘦的，戴著一副圓形眼鏡，一頭卷發(fā)披在她的雙肩，她身上有一種特別的美麗。她才20多歲，就當(dāng)上初一級的級長，我們都很佩服她。

　　她是一個(gè)極奇認(rèn)真的人。任何事情親力親為，領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)從不耽誤，所有發(fā)生的事情她都會(huì)一一記錄。每周她都會(huì)布置我們寫周記，不論有多忙，她都會(huì)抽出時(shí)間來看看我們的周記，每一篇她都會(huì)認(rèn)真地看，然后細(xì)心寫下評語，鼓勵(lì) 我們。她曾在我們的周記寫過這樣一句話：未來的你會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。很暖心，讓我在疲憊不堪，堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想起這句話時(shí)，便會(huì)重新振作起來，勇往直前。

　　她是一個(gè)幽默可愛的人。有一次中午，正值吃飯的時(shí)候，我們班的副班長去廁所，發(fā)現(xiàn)一名男生竟然在里面吃泡面，吃泡面還把湯灑得滿地都是，真是太過分了！廁所是公共區(qū)域，還是我們班打掃，副班長見了，馬上跑去告訴了我們的班主任。結(jié)果，老師罰他給我們班沖廁所（男廁）一個(gè)星期，班上的男生都高興極了。每次那個(gè)吃泡面的男生來我們班拿沖廁所的工具時(shí)，我們都會(huì)忍不住笑出聲來，連老師都沒有崩住，真是太逗了！

　　她是一個(gè)懂得細(xì)心教導(dǎo)的人。上學(xué)期，學(xué)校組織了初一級唱紅歌的比賽，老師和我們都提起十二分精神對待，我們的指導(dǎo)老師說我們是所有班級中態(tài)度最認(rèn)真，最積極整齊劃一的班級，他對我們很滿意。結(jié)果，我們只得了個(gè)三等獎(jiǎng)。比賽完，回到班級后，大家的氣氛不高，悶悶不樂的。但老師的滿上卻掛著笑容，露出喜悅和欣慰。她說：“比賽結(jié)束了，老師很滿意。我們班上的每一個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，很團(tuán)結(jié)，沒給一班丟臉，老師很開心。比賽名次不重要，重要的是你們的態(tài)度，你們的勇氣，而且你們比別人還多了些紙墨錢呢�！蔽覀兟犃撕逄么笮ζ饋�。

　　這就是我的班主任，讓我一生難忘的班主任。

班主任作文 篇5

　　她，只不過是一個(gè)平凡的園丁，培育了許多花苗；她只不過是一支紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。但是她卻細(xì)心地做著這一切又一切……她就是我們的班主任——沈老師。

　　最令我難忘的是那件事——

　　“你知不知道這個(gè)是什么意思？”我問毛嬌月。自從學(xué)了朱自清的《匆匆》這篇課文，我一直百思不得其解：文中這句“但不能平的”是什么意思。

　　“不知道�！泵珛稍抡f。我又轉(zhuǎn)過身去問謝佳璐，她也不知道。

　　我愁眉苦臉不知道該怎么辦，毛嬌月對我說：“要不你去問問沈老師？”“喂，我膽子那么小怎么敢啊，我最怕問別人了，不管是爸媽老師，我都怕好不好？你去問吧�！薄拔乙膊桓�，要么——謝佳璐你去問？”“你們不敢我也不敢。”

　　我十分失望：怎么就沒人敢問呢？我簡直就像是一個(gè)泄了氣的皮球，心想：怎么這樣，沒人替我問一下，到時(shí)單元練習(xí)時(shí)有這道題不就做不出來了嗎？

　　在同學(xué)的鼓動(dòng)下我喝了口水壯壯膽，拿起語文書慢吞吞的走向講臺(tái)，小聲地問聲老師“沈老師，請問一下，這個(gè)‘但不能平的’是什么意思？”

　　沈老師慢慢地抬起頭，指著這個(gè)“平”字，溫柔地對我說這個(gè)‘平’是指平靜、公平，整句話就是說……”沈老師說著時(shí)不時(shí)地用柔和的眼光看我一眼。

　　沈老師講完了，最后又添了一句:“你懂了嗎？”這句溫暖的話，讓我甚至覺得這句話是世界上最溫馨的話語。

　　我回到了座位上，害怕沈老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲掖驍_到了她的工作而生氣，所以用擔(dān)心的眼神偷偷地瞄了沈老師一眼發(fā)現(xiàn)沈老師不但沒有生氣，臉上還多了一絲微笑，我欣慰極了。

　　一句“你懂了嗎？”溫暖了我的心田，一個(gè)溫情的眼神不再害怕老師。

　　老師，您的師恩令我難忘，您的溫情我永記心中！

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