【精選】班主任作文匯編六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的班主任作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任作文 篇1
他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個學期，但情感的種子卻已經(jīng)開始生根發(fā)芽了。
他是一個教學有方、認真負責、和藹可親、細心的班主任。他姓張，是一名優(yōu)秀的語文老師。他穿著樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時不時露出一雙锃亮的皮鞋來。他的頭發(fā)整理的直平，沒有一根碎發(fā)是往外翹的；寬大的額頭上仿佛刻滿了智慧；一雙微微泛黃的眼眸歷經(jīng)了歲月的滄桑，每每與他對視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時，他會提出問題，讓同學展開想象，仔細品讀課文，去自由探索，并進行小組討論，之后小組匯報討論結(jié)果，他在及時補充總結(jié)。此外他會盡量給沒有發(fā)言的同學多些機會，讓每個人都能夠各抒己見。每學完一個單元，他還會讓我們進行字詞和詩句等基礎知識過關，批改后，他會語重心長地對那些錯得比較多的同學進行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無意義的罵，可以相提并論的。
不僅如此，我們的班主任還是一個關心學生的人。記得那個周日，我沒吃晚飯就來學校了。一到教室班主任就問我：“是不是晚上沒吃啊？”經(jīng)老師這一問，我只覺兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓。”顧作微笑的我感到很尷尬。班主任看了看說：“你媽媽給你訂了外賣了，待會兒我去門口拿來，你來我辦公室吃�！薄芭�！”我不緊不慢得答應了。轉(zhuǎn)過頭去，又想起學校不是不給送外賣進來嗎？我一臉茫然地進了教室。過了一會兒，一個同學跑來說，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的桌上安詳?shù)靥芍缓袩岷鹾醯娘�，我慢慢地吃著，心里暖暖的…�?/p>
班主任，他是我們開拓知識的引導者；是我們汲取知識的哺育者；更是我們這個大家庭的頂梁柱�？偠灾�，班主任，一個神圣不可侵犯的名稱，是關切、是盡責的最好見證。
班主任作文 篇2
在過去的學習生涯中，我遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的'目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性地注視了一下大家，然后說：“昨天學的古詩大家都會背了嗎?會背的同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎么辦?正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背起來。由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語……這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進去�！巴瑢W們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。
不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事……在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題的次數(shù)也越來越多了。
現(xiàn)在，我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
班主任作文 篇3
用''春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干''這句話來形容我們的語文老師真是太恰當不過了，您天天不辭辛苦地給我們傳授知識。您是辛勤的園丁，您是蠟燭，燃燒了自己，把自己的青春都獻給了我們這些求知的孩子。
每當同學們能既流利又有感情地背誦課文，您就給同學們發(fā)獎品。每當同學們考試取得好成績，您也會給大家豐富的大獎品，我們一個個鼓起勁兒。''你爭我斗''奮勇拼搏，渴望得到你的獎品，更渴望得到你的認可。
那次我得了全班第三，你微笑著對我說：這次考得不錯嘛，繼續(xù)加油，爭取下次考得比這次高!''我聽了，更是一整天臉上都掛著微笑，由于這是我在學習上第一次受到你那么大的
表揚，我收到你一份特別的禮物：小記事本，可以記錄每天所做的事情在本子的第一頁上你這樣寫道：知識是一點點積累起來的，只要認真，只要有付出就一定會有回報的。我看著你端正秀氣的字，讀著您給予我的肯定，我感受到，你對學生的情誼。是啊，只要細心，有耐心，有恒心，勇敢地面對學習中的一切，我會有進步的。憑借 。您傳遞給我的信念，我一點點的在學習上堅持著，在學習這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸有所進步�？吹接兴煽兡銤M意嗎
老師，您的愛像一把金光閃閃的鑰匙，打開了我緊閉的心靈。
班主任作文 篇4
我們班的班主任王老師有一雙漂亮的大眼睛、小鼻子和一頭漂亮的長發(fā)。王老師是個熱水瓶老師，但我覺得她是個嚴厲又有愛心的老師。
記得二年級的時候，我是副班長，但是字寫的很難看。
有一次因為我的寫書寫得不好，王先生批準我重寫，我只好乖乖地重寫。然后我給王老師看，王老師看了看說，這就是班長的性格。
我說：我寫的不好是因為太粗心了。
王老師鼓勵我說：“你這次重寫的字不錯，但還是要努力�！薄�
之后認真的寫，經(jīng)過不斷的努力，終于在寫作上拿到了第一名，看到了老師眼中滿意的神色。
我喜歡我的老師。我有一個好老師。有了她的關心，我的寫作水平提高了很多。
班主任作文 篇5
時間過得真是飛快，一轉(zhuǎn)眼都十二月了。在這學期，有許多事讓我十分感動。其中我們班主任鄭老師平時對我們點點滴滴的關愛我已經(jīng)深深地刻在了腦海里。
鄭老師對我們班個別薄弱生十分擔憂，為了想讓他們的成績能有所提高，有幾次讓他們留下來給他們講解，為他們加班。記得有一次，我們?nèi)嘣谂墩n堂作業(yè)本》上的訂正。放學了，大部分同學通過訂正陸陸續(xù)續(xù)地回家了，只有個別同學還沒有通過作業(yè)。鄭老師為了能讓這些同學趕上我們班的比較優(yōu)秀的同學，跟上我們班的“大部隊”。本應該4：30就可以去幼兒園接孩子回家休息了，可是，她還是把這些同學留了下來，幫他們批訂正，直到全部都通過，才匆匆趕到幼兒園接孩子。
我們的班主任平時時刻地關心著我們。12月份，是冷冰冰的大冬天。我們班有很多同學手都凍得沒知覺了。鄭老師幾乎每天都會提前關注明天的天氣情況，用校訓通通知同學多穿衣服，保護好自己的身體，不要生病。
這位仔細、嚴厲、盡職又盡心的老師，就是我們的班主任——鄭秋霞老師。
班主任作文 篇6
初次來到新的學校新的班級，一切事物令膽小的我忐忑不安：怕和同學們的關系處理不和諧，怕給各科老師留下不好的印象，怕自己的學習跟不上節(jié)奏，怕不能適應這全新的環(huán)境……未知的茫然使身處陌生境地的我無比惶恐。
可是，當我見到班主任的一瞬間，看見她嘴角輕輕上揚的溫柔微笑時，聽見她悅耳動聽的輕聲慢語時，我惶恐不安的心一下子平靜了下來。她，怎么會有如此神力呢？且聽我慢慢道來吧！
我的班主任姓張名敏，有著高挑苗條的身材，長長微卷的頭發(fā)，干凈樸素的臉頰，一口潔白如玉的牙齒，炯炯有神的眼睛，遠看像西施，近看像仙女。我還一直記得第一次看見張老師的情景：身著一件淺紫色的蓬蓬連衣裙，頭發(fā)編成了一條蓬松的馬尾辮，穿了一雙鏤空的黑色涼鞋，看起來年輕時尚又很活潑的樣子�？蓮埨蠋熡锰鹈赖穆曇暨M行自我介紹時，說她是教語文的，教書近二十年了，快四十歲的人了，可是誰相信呢，根本就看不出來呀！
班主任張老師最讓我喜歡的是她的和藹可親的笑容，和她那新穎獨特的教育方法。班主任的和藹的笑容，仿佛有一種神奇的魔法：可以化矛盾為和睦，化憂傷為快樂，化害羞為大方，化解世間一切的不愉快。班主任那獨特的教育方法更是深深的吸引了我們，比如讓我們每節(jié)語文課前進行三分鐘演講；讓我們輪流值日當班長，走上講臺“過把長官癮”；引領我們讀經(jīng)典有趣的名著佳作，舉辦讀書報告會；手把手的指導我們在家長微信群進行每天的班級情況播報；班主任還說要帶領我們秋游呢！這一切的一切，是不是特新奇、很有趣！這就是我的班主任獨特的教育方法，羨慕吧！
據(jù)我們大伙預測，班主任張老師肯定還有許多意想不到的高招，還沒來得及“亮相”呢，我只有在以后的學習生活中慢慢發(fā)現(xiàn)，在細細道于你聽。你們的班主任是這樣嗎？如果想要我這樣的班主任，就轉(zhuǎn)班到我們班來喲！我們隨時歡迎你的到來，我的班級是實驗中學七（4）班。
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