精選優(yōu)秀教師作文9篇
無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師作文10篇,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師作文 篇1
俗話說:“眉頭一皺,計上心來!薄办`機一動,難題解開!币馑际钦f:如果一個人會思考,那么做事、學習就容易的多。尤其是我們數(shù)學,因為大家都把數(shù)學喻為思維的體操,對學生個性的培養(yǎng)、智力的開發(fā)起著至關重要的作用。今天我只從學會思考這一方面說說自己的一點做法。
一、給孩子創(chuàng)造一個思考的氛圍。
大家都知道,一個人的創(chuàng)造力只有在“心理安全”和“心理自由”的條件下,才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展。思考何嘗不是這樣?人在壓抑、恐懼、緊張的心理狀態(tài)下是很難靜心去思考問題的。為了給學生創(chuàng)造一個有利于學習、思考的氛圍,給學生以“心理安全”感。在課堂上,遇到需要學生思考的問題:我常常給學生這樣的提示:靜下心來去思考,只有靜心的去思考才能得出意想不到的結果。你的舉動不要影響別人的思考。特別是遇到難度較大的思維訓練題:為了避免學生恐懼說錯,在大眾面前出丑的現(xiàn)象。我就特意告訴學生:我要比一比誰的方法最好,把你想法悄悄地告訴我?如果學生理解錯了,我也會悄悄地給他正確地提示。如果對了,我會對他豎起大拇指。這樣,學生就會在放松、寬容的氛圍中漸漸鼓起勇氣,打開思維的閘門,并逐漸養(yǎng)成樂于思考、深入思考的良好習慣。
二、 給學生獨立思考的時間與空間。
思考除了有氛圍,還要有一定的時間和空間,要讓全班學生都養(yǎng)成遇到問題自己動腦去解決,必須給學生留有獨立思考問題的時間和空間。不能只流于形式,讓優(yōu)秀的學生搞一言堂,剝奪其他學生的話語權,F(xiàn)在每遇到需要學生探索的問題。我有時就抱著內容解決不完,也要給學生留有獨立思考的時間和空間。還強調:自己先思考,再與別人交流。并告誡學生:如果你不思考,沒有自己的觀點,你與別人交流什么?這樣別人也不會把自己的觀點告訴你。那你們還互相學習什么呢?還怎么共同進步呢?
三、 教給學生一些思考的方法。
在數(shù)學教學中,最關鍵的是教給學生一些思考的方法:思考方法能使學生把數(shù)學的語言轉變成一種形式,使較復雜的敘述變得直觀、形象,易于對比,達到抽象思維與形象思維的轉化。這就需要老師根據(jù)孩子的年齡特征和教學的內容選擇合適的思考方法。我們二年級學生現(xiàn)在逐步滲透的有:分析思考方法,比如:分析應用題中的關鍵句,縮短關鍵句,并注意選擇合適的數(shù)代入關鍵句。圖畫法:用畫圖的形式把題中的條件問題明確的表示出來;列表法:把有聯(lián)系的已知數(shù)和未知數(shù)排列成表格的形式;演示法:根據(jù)題中的條件動手操作和演示等。
四、 給學生一些思維訓練題
在新課講完之后,我好給孩子出一個思維訓練題。激勵同學課下去思考。我的要求是:下節(jié)課課前誰能把這道題給同學們講清楚,你除了得到一顆智慧星外,還要給你們組加50分。
思考,可以貫穿教學的始終,可以滲透在課堂內外。不必刻意去營造某時某地特定的“思考壞境”。只要我們教師留心,每時每刻每地都是訓練學生進行思考的好課堂。
優(yōu)秀教師作文 篇2
秋天的某一天早晨,朝陽透過零星的'樹枝灑落在校園里,一位老師的辦公室的窗戶開著,淡紫色的窗簾扎得整整齊齊的,辦公桌上有一幅褐色框架的眼鏡,眼鏡下面壓著一本厚厚的,被翻開的教科書。桌子的右上角擺著一個地球儀,地球儀旁邊放著一個筆筒,下面有一盒墨水,筆筒里有兩枝鋼筆,四枝圓珠筆,一支鉛筆和一把尺子。筆筒對面有一架日歷,日歷被翻到了9月10日,也許老師備了一晚上的課,改了一晚上的作業(yè),累了,去休息了。
“靜靜的深夜里,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”咦?從哪兒傳來了《每當我走過老師窗前》這首歌動聽的旋律呢?哦!原來是一位小姑娘唱的。只見一位穿著粉紅色的上衣,背著褐色的書包,頭上戴著粉紅色發(fā)卡,胸前佩戴著紅領巾的小姑娘,左手拿著一束藍色和黃色的野菊花,右手拿著一束黃色的野菊花,一邊唱著歌兒,一邊蹦蹦跳跳地向老師的辦公室走來,當她走到老師辦公室窗前時,那個小姑娘停了下來,她趁老師不在,悄悄地把右手里黃色的野菊花輕輕地插在了老師的筆筒里,她一邊插花一邊欣慰地笑了,她想:老師看到后一定會很高興的。她為什么要悄悄地給老師送花呢?也許她是個家庭貧困的孩子,當她有困難的時候,是老師幫助她解決了困難。也許她以前的學習成績不夠理想,經過老師的精心輔導以后,她的成績比以前好多了。也許她是一位班長,以送花來代表全班同學感謝老師對他們辛勤的培育。也許……
她給這位老師插完花后,又蹦蹦跳跳的走了,我想她一定還有很多老師要感謝吧,不然為什么要拿那么多花呢?
那一天,正是教師節(jié)。
優(yōu)秀教師作文 篇3
有人說過:“老師是一支紅燭,點燃了自己,照亮了自己!” 不是有歌中這樣唱到:“小時侯,我以為你很美麗……長大后,我就成為了你!”曾經多么向往當一名老師,站在講臺上,威風凜凜!
長大后,我就成了你——老師! 鄰居小妹妹的“老師” 小時侯,望著幼兒園的老師們成天帶領著小朋友們唱歌、做游戲,好不快活!突發(fā)奇想,自己要是能當一回老師那該多妙! 妙! 于是,鄰居小妹妹們成了我的“學生”,雖然也是一起玩耍、游戲,可那感覺就是不同一般,畢竟自己是“老師”,可以把大家呼來喚去,讓你干嗎你就得干嗎,不然的話——“站黑板”!不過我還是有分寸的,講究公平! 年幼的我對此也感到了滿足! 弟弟、妹妹的“老師” 漸漸的,人長大了,心也變的大了起來! 對于只當“幼兒園”的“老師”感到了不滿足,看這小學的老師成天站在講臺上,傳授知識給學生們,又羨慕的不得了,心里又想:要是我自己能當一次傳授知識老師,那該多棒! 于是弟弟、妹妹們成了我的“學生”,每個星期,總有那么幾天,我會站在餐桌前,把它當做講桌,拿一本書、一支筆,圈圈點點,給弟弟、妹妹們“講課”!因為老師可不是好當?shù)模栽趯W校里我加倍努力,為的也就是給弟弟、妹妹們上一堂好課!但是,我一定不會像老師那么兇! 我又一次得到了滿足! 老爸、老媽的“老師” 現(xiàn)在的我是貪心不知足!中學生活的豐富滿足不了我的貪心!我有開始做著自己如果是一名中學教師的“美夢”! 然而這個愿望沒有實現(xiàn),卻給我?guī)砹艘淮胃玫臋C會——做老爸、老媽的“老師”,這可是個千載難逢的好機會,我一定會盡量努力的! 信息社會,計算機是必不可少的,為了追逐時代的腳步,老爸的提議得到了全家的認可——買電腦、學電腦!我自然擔當起了老師的“重任”! 我采用的當然是適合爸媽的教學方法嘍! ……
真正的教師 也許不會再等太久,我就會捧上一本鮮紅的教師證,踏上我教師生涯真正的第一步,完成我童年時代最美的夢!
優(yōu)秀教師作文 篇4
我有一個新同桌,因為他今天不停地動我,不停的找我說話,我很生氣。然后那個時候是我們還沒有吃早飯的時候,老師說,邵金翔和他的同桌都站在那里,等會來吃。然后我被罰站,心情所以不好。明天如果他還這樣不停的動我,就算是他把我手放下,我也要告訴老師。
今天教師節(jié),我知道教師節(jié)是老師的節(jié)日。我感謝我們班的老師:溫柔漂亮的李老師、總是笑瞇瞇的汪老師,還有一個要生寶寶的配班老師,很帥很帥的方老師。我要祝所有的老師節(jié)日快樂。
優(yōu)秀教師作文 篇5
教師節(jié)快到了,同學們都在精心地給老師準備禮物。我和積權不謀而合,都準備送給老師一個承諾:期末考試成績達到九十二分以上。昨天我把它悄悄地寫在日記本里,老師看了,在我的日記本上留言:你們連老師喜歡什么都知道,真神呀!這是我今年收到的最早的一份禮物,很特別、很珍貴,我很喜歡!我們都很高興,暗暗下決心:一定不能讓老師失望!
其他同學會送什么呢?
早上,他們把禮物偷偷地帶到了學校。我們班的“書法家”廖永梅,一進教室,就被同學們請上了講臺。她用彩筆在黑板正中端端正正地寫下了一行醒目大字:老師,祝您教師節(jié)快樂!
上課鈴響了,老師拿著書本和顏悅色地走了進來,一眼就看到了黑板上我們的祝福,臉色變得更開心了。問道:“這是誰寫的?”我們異口同聲地說:“永梅寫的。”老師親切地說:“謝謝同學們!”老師把書本放在講臺桌上,對我們說:“今天早上,美清,賢柳、超偉三位同學主動來找我背書,很認真!老師感到非常欣慰。”說到這兒,老師停了下來,奇怪地問道:“剛才我說話時,發(fā)現(xiàn)有幾個同學在小聲嘀咕,有的在使眼色,有的好像坐不住了。是不是有什么心事?……林清,你說說怎么回事?”林清站起來,羞澀地說:“老師,您沒說早上好!”老師笑著說:“對不起,老師剛才看到平日不愛讀書的幾位同學今天表現(xiàn)那么好,忍不住先表揚了他們,所以忘了說!薄袄蠋煟F(xiàn)在補說吧?”我們齊聲說!靶!”老師清了清嗓子,大聲說:“同學們好!”我們一齊起立,飽含深情地說:“老師,祝您教師節(jié)快樂!”看到老師驚異的神情,我們笑了,老師也笑了。
下課了,同學們迅速從書包里拿出禮物,爭先恐后地送到老師的懷里,有玩偶、有筆筒、有口杯、有字畫……
今天我們真開心。
優(yōu)秀教師作文 篇6
理想是石,敲出星星之火,理想是燈,照亮夜行的路,理想是火,點亮熄滅的燈。我們每個人都有屬于自己的理想,有的人是希望當醫(yī)生為的是救死扶傷,有的人是希望當警察為的是除暴安良,我也有我的理想。當一名優(yōu)秀的教師。
我知道,要當一名優(yōu)秀的教師是不容易的。首先,我要寫一手好字,我可以讓媽媽幫助我買字帖,讓媽媽監(jiān)督我,每天都練上那三十分鐘,我相信只要我肯努力我終將會像我的老師一樣,寫得一手好字。還有啊,我的膽子很小,上課不敢積極發(fā)言,從今往后我再也不能這樣了,為了我的理想,我要改變自己,成為一個勇敢的人,積極發(fā)言,積極參加學校的一些活動。最最重要的是我現(xiàn)在要好好學習。努力的豐富自己的知識面,因為只有努力學習全面發(fā)展,我才能一步步接近我的理想,實現(xiàn)理想!
我記得我曾經看到過一則感人的故事,在一個偏遠山區(qū)的小學里,因為條件不好,一年內就走了十個教師,人們都覺得不會再有老師愿意留下來了。后來,學校里分配了一個剛從大學畢業(yè)的大學生來代課。一個月后,大學生被分配到了城里工作。當大學生準備離開的時候,他背后傳來了孩子們的讀書聲,那是他第一次教給孩子們的挽留呀!大學生決定留在這個學校,這一留就是整整二十年。他送走了一批又一批的孩子們去上初中,上高中,讀大學,后來這位大學生因為積勞成疾而去世了。她用那無私的品質深深的打動了我,激起了我要當老師的想法!
這就是我的理想當一名優(yōu)秀的老師。給學生們傳播優(yōu)秀的知識!
運用排比句來加強對自己理想的向往,更添加真實事件來肯定自己確定理想。理想是美好的努力讓自己成為理想中的自己!加油!愿你能早日實現(xiàn)自己當教師的理想!
優(yōu)秀教師作文 篇7
【習作要求】
寫一篇文章,贊美一樣事物,要求有順序地、一點一點地把要贊美的那個事物寫清楚,同時要求寫清楚為什么要贊美那個事物。即要寫清楚贊美那個事物哪些方面我為什么要贊美它。
【習作指導】
要寫好贊美一樣事物的作文,首要一點,就是要對所贊美的事物非常熟悉,有深刻的印象,而且對那個事物產生了喜愛的感情。只有這樣,才能產生寫作的興致,抒發(fā)自己對所贊美事物的思想感情。
要贊美什么事物,就要根據(jù)自己平時對什么事物最熟悉最喜愛。如要贊美的事物是一棵樹、一盆花,或一樣物品等。當你確定好了所要贊美的一樣事物之后,首先就要想想為什么要贊美它,這就是確定這篇文章的中心思想。接著,就要想想這個事物有什么特點,它有哪幾個方面值得贊美,就是要想想從哪些方面去贊美它,擬個寫作提綱,一點一點有順序地把贊美的幾個方面寫清楚,每一點可以寫一段。這樣,文章的條理就比較清楚。
【例文點評】
我愛家鄉(xiāng)的紅江橙
11月20日下午,湛江體育中心張燈結彩,鮮花盛開,湛江人民迎來了第六次橫向經濟聯(lián)合洽談會和第三屆紅橙節(jié)。這是家鄉(xiāng)人民的大喜事,也是家鄉(xiāng)人民的驕傲。
近年來,改革春風吹遍大地,湛江“兩水一牧”大展宏圖,湛江國營紅江農場培育紅江橙成功,湛江人民便又找到了一條致富的道路。你看,金秋時節(jié),遠處綠油油的果樹林滿山遍野,橙樹壯旺,黃綠相間,給山坡穿上一件帶水紋的花衣。圓圓的紅橙金燦燦的,像小燈籠似的綴滿了枝頭,搖搖欲墜,看來今年又是一個紅橙豐收年!
紅江橙的顏色鮮得令人喜愛,它那味道更是使人垂誕欲滴。你不妨摘下一個,削開果皮,便可看見紅燦燦的果肉。這時你會愛不釋手,大飽口福。難怪湛江的紅江橙贏得了“國宴佳果”的美譽,還被稱為“果中之王”。能與美國的“金山橙”相媲美。
我愛紅橙,它給湛江帶來了繁榮。工人叔叔阿姨們充分利用紅江橙加工制成紅橙汁、紅橙餅、罐頭……就連它的皮也派上了用場,制成九制陳皮既可食用又可入藥,紅橙對于人類真是渾身是寶了。
現(xiàn)在,隨著洽淡會的召開,隨著紅橙節(jié)的到來。啊,我禁不住哼起了那首優(yōu)美動聽的歌:“我愛紅江水,我愛紅江橙”……
【點評】小作者用洗練的文筆,簡明的語言,贊譽了紅江橙,紅江橙不但“顏色鮮得令人喜愛”,而且味道甜美,并且“渾身是寶”,可謂“果中之王”。
文章短小精悍,處處流露出“我”對紅江橙的喜愛之情。
【習作提示】
▲《惹人喜愛的××》(××可以是一種花名,也可以是一種水果名)
提示:本文所寫的事物是花或水果,可抓住你日常喜愛的最熟悉的一種花或水果來寫,要寫出這種花或水果的特點,按照它的形狀、顏色、味道等安排段落和內容。寫作時自始至終要表達喜愛、贊美之情。
▲觀察一棵樹,或觀察一個盆景,把觀察到的寫下來。作文要求:
①要選好觀察點;②確定觀察順序,可以從整體到部分,可以從上到下(或從下到上);③要著重觀察特點、顏色、形態(tài)、大小、高度、用途等;④可以運用比喻和擬人的手法;⑤寫作時要先擬好寫作提綱,把層次寫清楚。
優(yōu)秀教師作文 篇8
當我們帶著沉甸甸的收獲飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時,我們知道,老師是我們心中永恒的指路明燈,永遠不落的太陽。
——題記
教師,是多么神圣高尚的字眼。有人說,你是蠟燭,蠟炬成灰淚使干;有人說,你是春蠶,到死絲方盡;又有人說,你是辛勤的園丁,栽培著祖國的花朵……
泥土
然而,我想說,你是泥土。
朋友,你注意過泥土嗎?雖然它不會像花兒一樣含苞怒放,也不會像芳草那樣綠油,嬌嫩,更不會像松柏那樣的蒼翠。但是,仔細的想想,如果沒有了這泥土,那怎么會有花兒含苞怒放的多姿?也怎么會有芳草的綠油而嬌嫩懂得柔滑?更怎么會有松柏壯麗的蒼翠?
從此,流在心頭的那股細細泉水,就再也沒有停息過。每當它即將干枯時,老師,您總是用最溫和最慈祥的生硬使它重新歡暢著,潺潺不息地流淌著……
奉獻
老師,您是“人類靈魂的工程師”,您把慈母般的愛傾注在我們的身上,只有給予,沒有索取。
是您。±蠋,用您全部的知識、才能和人格滋潤了我們的心田,陶冶我們的情操,為我們無數(shù)個美好的心靈共鳴。誰,沒有侵透過你的汗水、心血/
泥土的奉獻
“不要把自己比作珍珠,這樣的你就會總有被埋沒的感覺。還是去作泥土吧!讓人們把你踩成堅實的路,這不就是泥土一樣的教師寫照嗎?為人奉獻,即使無名,那也是神圣的!
——摘選
贊禮
海,掀起了微波;
湖,泛起了漣漪。
都在向您歌頌,
都在向您歡呼。
天,萬里無云;
海,浩蕩無邊。
您褪下了金黃,
您散盡了余暉。
大地上也難以找到您微弱的身影,
萬物間也只能暗暗沾點您的光彩。
為何您要如此默默無聞,
“獨坐深谷”看著我們展翅高飛!
后記
親愛的老師,伴隨著金秋的腳步,我們即將迎來教師節(jié)。在這金黃色的日子里,請您接受我們最真誠的祝福。
我們雖不是詩人,但要把心中最美的詩獻上;我們雖不是柳笛,但愿為您吹奏一曲最美的歌兒。我們要向您獻上最滾熱的語言:“老師,節(jié)日快樂!”
風踏著夢的彩帶處處不滿五彩繽紛,云踏著風的花瓣灑向世界各地,寧謐而清輝。
“是你,給了我一片天!
“是你,給了我一片海!
謝謝您,老師。
將我們的缺點溶化。
讓我們的思想升華。
無論春夏秋冬,還是白晝黑夜,還是過去現(xiàn)在,或者將來,愿你們天天快樂!
優(yōu)秀教師作文 篇9
二十年一晃而過,今天是教師節(jié),我很早就起床了,因為我要去看望小學時的班主任--李老師。
吃完早餐后,我便到移民中心辦理返回地球的證件。證件很快就辦好了,我乘坐“氣囊”飛船以每秒80萬公里的速度飛向地球。
地球的變化真大!地球已經沒有污染了,汽車和飛船全部由太陽能驅動。工廠里的廢水經過處理后可以重復使用。
我來到老師住的星際大廈頂層的停車場,把飛船停在上面。來到108層1052房間,隨著我的命令,腳下的傳送帶便啟動了,來到1052房間,我按了一下門鈴,李老師按一下電鈕,門自動打開,50出頭的李老師正滿面春風的迎接我。我大吃一驚,不禁問道:“李老師,二十幾年沒見,您還是那么年輕,我都不敢相信!”李老師笑著說:“是我的學生劉迪迪發(fā)明了一種叫長□,能使人延緩衰老,使壽命延長8至10倍,我教出這樣的學生,真是我的福分!”
其實,如果沒有李老師的教育,沒有我們的努力,怎有輝煌的今天?再看看其他天下,有的當歌星當演員,有的當老板,真是桃李滿天下!至于我嘛,在月球上當生物研究所的所長,我正在搞試驗,要讓一只7000萬年前的恐龍蛋孵出小恐龍。
總之,同學們都在自己的事業(yè)上做出了貢獻,今天,我們把它當作21世紀教師節(jié)的禮物獻給李老師。
李老師,您永遠是我們的好老師!
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