關(guān)于班主任作文匯編六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的班主任作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任作文 篇1

　　一位漂亮，戴一副眼鏡，卷發(fā)輕輕搭在肩上的就是我的班主任——吳老師。吳老師每天都滿面春天地歡迎同學(xué)們的到來。別看，身體挺苗條，穿著一身漂亮的服裝，讓我還挺羨慕的嘛！

　　有些時(shí)候，我們做錯(cuò)了什么事情，吳老師也會(huì)用幽默的語言來批評(píng)。就說一件事吧：

　　一天，吳老師整整一天都去深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校去聽課了。這可好了，男孩子就像放飛的小鳥一樣高興無比，在走廊上興奮地玩著踩腳的游戲。不知是誰把黃振華的腳一踩，弄得黃振華腳站不穩(wěn)，身子向后一仰，手一頂，只聽見響亮的一聲“啪”，我們教室的大玻璃撞出了一個(gè)大窟窿。老師們都把其他的暴力碎片都拿走了，黃振華手里也撞了個(gè)小窟窿，去醫(yī)務(wù)室了。第二天，吳老師回來了，見那玻璃不見了，大吃一驚。不過，還是平靜地走進(jìn)班里，笑著說：“哎喲，這玻璃沒有了，使這教室也光亮了許多，燈也不用開了，多好！要把其他三塊玻璃也撞了，不是更好，也能看一下窗外風(fēng)景嘛。四年級(jí)，李基宏把廁所玻璃

　　撞壞，現(xiàn)在又把班里玻璃撞了個(gè)大窟窿！”我們聽了，反而都在偷笑。

　　這就是我可敬的班主任——吳老師。

班主任作文 篇2

　　老師，我有許多話想對(duì)你說，但是我一直不敢，現(xiàn)在我以這篇作文來向你說說我的心里話。

　　老師，上了初中我們都知道有貧困補(bǔ)助，可是外宿生也是有貧困的啊，而且每班的外宿生也有補(bǔ)助得，為什么我們班就這么列外，外宿生沒有補(bǔ)助得呢！為什么你只給你看重的人，而有不是貧困生，我們貧困的人為什么就得不到，你知不知道，大家都說你偏心，你都把我們當(dāng)成什么了，需要我們時(shí)就來找我們，不需要時(shí)連看我們都不看一眼，你又是什么意思！你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)向你辭職班干的職位嗎？額。。你自己想想你是點(diǎn)做人的？

　　老師，你的為人實(shí)在是太過份了，有位同學(xué)只是遲到十幾分鐘你就叫人家收拾書回家，你現(xiàn)在知道他為什么會(huì)不尊重你了吧，是因?yàn)槟銖膩矶紱]有尊重過我們！有一句話說：“你想得到別人的尊重，先學(xué)會(huì)去尊重別人“這個(gè)道理難道你不明白嗎？

　　老師，你能不能把你的不對(duì)，改改……不是我們氣你，是因?yàn)槟阏娴淖鲥e(cuò)了事。

班主任作文 篇3

　　早晨，隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書聲，唯獨(dú)我們班仍然趁老師沒來的時(shí)間享受“自由之樂”。

　　忽然，全班安靜下來。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書立在自己面前，做出讀書狀。呀？轉(zhuǎn)頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。

　　班主任看罷，踩著平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺(tái)上之后，有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì)發(fā)生什么，便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團(tuán)，塞進(jìn)了耳朵里。

　　果真，班主任開始滔滔不絕地講述起她的長(zhǎng)篇大論：“這是我這個(gè)星期里第三次說這件事了，你們就不能稍微自覺一點(diǎn)嗎？我在三樓就聽見你們的聲音，除了我們班還有哪個(gè)班會(huì)吵成這樣……”許多同學(xué)聽到這里就開起了小差，竊竊私語中體現(xiàn)了對(duì)老師話語的不服。有些同學(xué)干脆就不去聽老師的話，看起自己喜歡的課外書來。最終，老師以一句名言結(jié)束了她對(duì)我們的“演講”。

　　“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛才不快的心情，臉上帶著一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續(xù)上課。不知道是不是聽老師剛才的話聽倦了，竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲，倒在桌上昏昏大睡起來。

　　老師看見了，抬起她的“鐵砂掌”朝講臺(tái)桌有力地拍下去，只聽“嘭”的一聲巨響，那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾，全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過來。不過，一會(huì)兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無可忍，一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個(gè)警告，并沒有要打中他的意思。

　　老師雖然有嚴(yán)厲的話語與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛的粉筆頭。老師，您永遠(yuǎn)是我心中的風(fēng)景。

班主任作文 篇4

　　“老師我！老師我！”吵鬧聲從教室中傳出來，如果有人從走廊走過，一定會(huì)想：這一定是六年八班傳出的聲音。

　　在進(jìn)入六年級(jí)之前，老師講課非常沒有意思，提問時(shí)，問的問題非常難，并且很多。教室里一片寂靜，靜的像世界靜止了似的。自從老師從哈爾濱學(xué)習(xí)回來以后，整個(gè)班級(jí)就發(fā)生了驚人的改變：現(xiàn)在老師提問的非常簡(jiǎn)單，問題也少。有一次上課，老師就問了兩個(gè)問題，我們班的同學(xué)紛紛舉手，互不相讓啊。

　　我們講了一篇課文，老師講到一半，講到了一個(gè)詞，就說起了一個(gè)笑話，同學(xué)們哈哈大笑。有一回，數(shù)學(xué)老師有事說不來了，又突然進(jìn)來了，真是的，正在喪氣，老師轉(zhuǎn)過身子，天啊，是語文老師！原來他是給我們上數(shù)學(xué)的，你問怎么樣？四個(gè)字：明明白白！真的是沒有一個(gè)不懂的！

　　在我們的眼里語文老師高大了許多，再也不是很磨嘰的那個(gè)老師了。真的懂得了我們，明白了我們。問題只講一次，就讓學(xué)生牢牢記住，絕不強(qiáng)調(diào)和重復(fù)！

　　語文老師的改變讓我們由衷的高興，我們上語文課變成了享受！

班主任作文 篇5

　　我們的班主任劉老師瘦瘦小小的個(gè)子，留著短短的頭發(fā)，圓圓的臉像一輪潔白的'月亮，說話時(shí)總是笑瞇瞇的。

　　她有一雙會(huì)變的眼睛，她高興時(shí)，眼睛就瞇成一條線，她生氣時(shí)，眼睛睜得圓溜溜的。

　　她的聲音清脆響亮。上課時(shí)，她總是把課文講的生動(dòng)有趣，我和同學(xué)們特別喜歡聽她講故事，他讓我們愛上了讀書，和書成了好朋友。

　　她有一雙靈巧的手，能在黑板上寫出又工整有漂亮的字，就像書上印的一樣。正是在她的嚴(yán)格要求下，我的字也有了很大的進(jìn)步。

　　我們就像一朵朵小花，劉老師就像辛勤的園丁澆灌著我們，培育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)！劉老師，我想對(duì)你說：“我要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來報(bào)答您！”

班主任作文 篇6

　　閻老師是我小學(xué)里的啟蒙老師，她已經(jīng)擔(dān)任了我兩年的班主任，又是我的語文老師。

　　她在我的眼里，第一印象是戴著一副圓圓的眼鏡，身材纖細(xì)，說話溫柔細(xì)語，對(duì)待我們學(xué)生非常耐心，我非常喜歡這位漂亮美麗的班主任。

　　閻老師生活中就像慈母般對(duì)我們循循善誘，但是上課時(shí)對(duì)我們每位同學(xué)非常嚴(yán)格，課堂上不允許同學(xué)們交頭接耳，作業(yè)字跡清晰工整等，對(duì)待犯錯(cuò)的同學(xué)也是諄諄教導(dǎo)。

　　閻老師很注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教導(dǎo)我們利用課余時(shí)間看書、寫字、畫畫等。同時(shí)她也很注重讓我們勞逸結(jié)合，比如提倡我們愛護(hù)眼睛做眼保健操。下課多站立活動(dòng)活動(dòng)，比如同學(xué)們聊聊所見所聞，不僅可以增進(jìn)同學(xué)們的感情，還可以擴(kuò)展知識(shí)。

　　我的班主任是位很負(fù)責(zé)任，很可親的語文老師，我很喜歡她，因此我也很幸運(yùn)的成了一名語文小組長(zhǎng)。我會(huì)再接再厲，聽班主任的話：好好學(xué)習(xí)，天天向上。

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