【精選】我的班主任作文合集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的班主任作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文 篇1
我的班主任是一個獎懲分明的人，我心里一直記著一件事。在這件事情上，班主任處理問題的方式很恰當(dāng)，該表揚(yáng)的人不吝嗇，該懲罰的人也會給予相應(yīng)的懲罰。
這是一次班級大掃除，全班都要參加。打掃開始的時候，班里的同學(xué)配合默契，但隨著時間的推移，班里也有少數(shù)同學(xué)放下清潔用具，然后偷偷溜走了。
這一次班里的打掃衛(wèi)生會被老師檢查，其他班的同學(xué)都表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)，但是我的班一點(diǎn)都沒想到。最后堅(jiān)持打掃教室的學(xué)生不到十人。班主任找了個時間過來看看。當(dāng)他通過其他班的時候，其他班都很和諧，其他班的同學(xué)都在分工明確的做自己的事。但是班主任來上課的時候，教室已經(jīng)空無一人，只有幾個學(xué)生在拖地擦窗戶�？吹竭@里，班主任的臉色就不好看了。
晚自習(xí)來了，班主任手里拿著一小摞獎狀進(jìn)來了。全班同學(xué)都不可置信地看著班主任，然后班主任當(dāng)著全班的面給今天打掃衛(wèi)生的最后九個人頒獎。并且還大大表揚(yáng)了班上的九個同學(xué)。班主任表揚(yáng)了他們之后，停頓了一下。我們以為這就完了，沒想到班主任讓除了九個同學(xué)以外的所有同學(xué)都站起來。我站起來就很慚愧，打掃衛(wèi)生的時候跑了。
“你去操場跑五圈。跑完步，每人寫一千字的自我批評，反思自己這次的行為！”班主任很認(rèn)真的對我們說。教室里所有站起來的學(xué)生都低下了頭。
贊美我的班主任，我的班主任是一個獎懲分明的人，講原則，給人以充分的信念。
我的班主任作文 篇2
一天的課程結(jié)束，我準(zhǔn)備去買晚飯，我羨慕的看著別人上車回家。晚飯后坐在昏暗的教室里，一碗湯簡單的多肉米飯把我留在了整個教學(xué)樓里，感覺莫名的孤獨(dú)。
天色漸暗，晚自習(xí)的學(xué)生陸續(xù)從外面回來，教室里又恢復(fù)了熱鬧的氣氛。年輕的班主任手里拿著午餐進(jìn)來了。白天，他就像是帶領(lǐng)部隊(duì)執(zhí)行鐵律的班長。此刻，他臉上的線條隨著夜晚軟化了很多。
墻上的鐘就像催眠一樣，讓我的眼皮不由自主地下垂，腦袋幾乎上下晃動，差點(diǎn)撞到桌子。
剛開始班主任滑動手機(jī)，想和畢達(dá)哥拉斯談一整天的數(shù)學(xué)教學(xué)。但是，看到他使勁甩頭，提振精神后，他開始認(rèn)真?zhèn)湔n。突然意識到老師肯定也想回家休息，但愿意犧牲課后休息時間陪我們晚上學(xué)習(xí)。
其實(shí)老師是我們的老學(xué)長，一路上也太了解我們學(xué)生的需求了。有這樣一個既是老師又是朋友的老師，我說不出的感激！
我的班主任作文 篇3
這一點(diǎn)在我們班同學(xué)的口中是不可否認(rèn)的。她為我們每一篇課文都寫了一篇文章。而且寫得一點(diǎn)也不拘泥，十分豪派。
上一次呂老師去參加比賽。你知道她為什么會這么牛嗎？告訴你吧，她給了我們一個豪氣的回答：“整個襟江小學(xué)，我呂曉丹的作文說是第二，沒人敢稱第一！”
呵，這可真豪氣！
我的班主任作文 篇4
初一時剛見您，您帶著微笑歡迎我們這些小孩來到你用愛筑的教室，五班，一開始還是一個陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來這個班級，您似乎變得嚴(yán)肅了，上課時也是那樣�？墒俏夷菚r候卻沒有勇氣對您說：“班主任要常笑”。
初二的時候，幼稚的我幼稚的認(rèn)為學(xué)習(xí)不在平常，而是在臨陣磨槍，不亮也光的道理，于是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅(jiān)持創(chuàng)造了一個學(xué)期在退步而沒有進(jìn)步的記錄。于是乎我我與您開展了歷史上最深刻的一次談話。那時，您十分嚴(yán)肅的說了那些話，我以深刻領(lǐng)會，只是沒有勇氣對您承諾下一次我一定會進(jìn)步。
初三時終于迎來了考試的轉(zhuǎn)折點(diǎn)我進(jìn)步了，但是榮譽(yù)只是短暫的，驕傲的我認(rèn)為自己已達(dá)到了學(xué)習(xí)的'最高境界，于是乎，悲悴的我又退步了，只是那時還沒有認(rèn)識到問題重要性的我沒有及時找你溝通分析成績。
輾轉(zhuǎn)初四，我終于知道了什么叫作“一江春水向東流�！睍r間過得快啊，復(fù)習(xí)也過得快呀，所以這次我終于有勇氣對您說“頹廢了三年的我，如今已找的了學(xué)習(xí)的動力，我會帶著理想揚(yáng)帆起航，駛向高中那片江河。
我的班主任作文 篇5
對于我來說，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨(dú)中送來的酒，黑夜里點(diǎn)亮的燈。我的波濤洶涌全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著暗燈的光一點(diǎn)一點(diǎn)去領(lǐng)受，鮮衣怒馬，亦或是綿長的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。
馬老師總是喜歡說“要如何變成更好的自己”，其實(shí)我對這句話的概念是很模糊的，這句話沒有標(biāo)尺，沒有刻度，沒有進(jìn)度條，說是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，事實(shí)上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實(shí)上有時候昨天的默寫還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心里知道自己昨晚的背書作業(yè)究竟有沒有做好，基本被老師滔滔不絕過一次之后就會主動去做好這樣的作業(yè)。我的班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話就能讓人羞愧的無地自容。
我的班主任不僅是在學(xué)習(xí)上見識我們的大起大落，他還很重視我們的字�！白秩缙淙恕边@句話一直是對的，班主任馬老師是會寫毛筆字的，所以，連帶著，他也很重視我們所寫的字，拿出了一大部分時間來讓我們練字。起初，大部分同學(xué)都是不以為意的，寫字嘛，看得懂就行了，何必花時間去練呢。不管同學(xué)是什么的響應(yīng)，班主任老師卻是一直堅(jiān)持著這件事，一直帶領(lǐng)著我們練字，漸漸地不管是愿意還是不愿意，整個班的寫字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經(jīng)有老師半開玩笑的說我們班在班主任老師的熏陶下，隨便是誰寫的字都能展示展示，這樣不經(jīng)意間所說的話其實(shí)是最好的見證了老師對我們的要求所成的成果。
有人說老師是黑夜中的燈，強(qiáng)烈的白熾燈光無時不刻不在提醒我們，那束光由發(fā)梢一點(diǎn)一點(diǎn)直抵達(dá)心尖。于我亦然。
我的班主任作文 篇6
馬上要走進(jìn)初中的我，還是一直想念著那個嚴(yán)厲的班主任。雖然我已經(jīng)離開了小學(xué)，但我還是對她記憶猶新。
她是從我開始上三年級的時候開始擔(dān)任我們班的班主任的。從她開始上第一節(jié)課的時候，只要她一站在咱班的講臺上大家就能聽到同學(xué)們的呼吸聲。連動都不敢動一下生怕被老師逮個正著。不過這是老師的一句話打破了鴉雀無聲的教室，“這個同學(xué)長得可真可愛��！長得胖胖的”大家突然想事先商量過是的異口同聲的說：“徐老師你好漂亮啊！”
這時，徐老師突然轉(zhuǎn)會了課題“那我們快來學(xué)習(xí)知識，這樣才能變得像我一樣漂亮�。 彼险n真是好幽默啊！“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲響了大家還都沉浸在課堂當(dāng)中，直到老師說“同學(xué)下課了，出去玩一會吧！”這才從課堂中回過神來。真期待還能聽到徐老師的講課��！
就因?yàn)樾炖蠋熡哪闹v課成就了我幽默的寫作能力徐老師也正是我的啟蒙老師。
可惜我再也聽不到徐老師的講課了……
因?yàn)槲以谇皟蓚�月的時候畢業(yè)了。在拍畢業(yè)照的時候徐老師是那位最美的老師。因此，那天徐老師的笑容也總是浮現(xiàn)在我的眼前，不時在看相片時大顆的淚珠從眼眶中滑落了下來。
希望幾十年后，我還能與我的啟蒙老師再都相遇……
我的班主任作文 篇7
開學(xué)時，我們班有了新的班主任。她是王小姐。王老師教我們科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生犯錯時，王老師會耐心教育。有一次和同學(xué)打架，王老師把我叫到辦公室，問我怎么回事。王老師聽后批評我，耐心教育我，提醒我以后不要再犯這樣的錯誤。在做任何事情之前，我都應(yīng)該通過大腦思考，考慮后果。王老師上課和藹可親。當(dāng)他遇到重要的知識時，他會特別小心地講幾遍。平時王老師比較關(guān)心老師。她很關(guān)心一些小事�！昂龠^得怎么樣？”“身體怎么樣？是不是更好？”.....我對王老師的印象是一個溫柔認(rèn)真的老師。我喜歡王先生。雖然老師有時候有點(diǎn)兇，但是他對我們兇是為了我們好。王先生也很關(guān)心我們的健康。比如有的同學(xué)身體不舒服，王先生會迅速帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室，然后打電話給家長。當(dāng)學(xué)生意外受傷時，王老師非常擔(dān)心，第一時間把學(xué)生送到醫(yī)院，有時甚至放棄吃飯時間。王老師也會關(guān)注我們的心情。當(dāng)我們心情不好的時候，王老師會努力讓我們開心！開心！
我喜歡我們的新班主任。他會耐心的教育我們，關(guān)心我們，制定計(jì)劃讓我們擁有最好的童年。我在這里，祝愿王先生健康、開朗、溫柔、可親的生活。
我的班主任作文 篇8
描寫我們八班班主任的文章真是多了個去，可是大多數(shù)同學(xué)所寫出的文章都不包含真切的情感，就如我們班某位同學(xué)寫姚老師的文章中寫道：“我能遇見姚老師，可謂是三生有幸�！彪m說語句上沒有毛病，但這也只是拍馬屁，若要寫出姚老師教學(xué)生涯的真實(shí)寫照，那么“屬真實(shí)寫照，還看裴天賜�！�
要是用一個字來形容我們看見姚老師的第一反應(yīng)，那肯定是一個“怕”字。每當(dāng)小課結(jié)束，姚老師還沒有“進(jìn)村”時，大家可以隨意的走動，說話。之所以我們可以在午休時間膽大包天的“為所欲為”是因?yàn)槲覀冇幸恢ПM職盡責(zé)的“偵察班”。
“漢堡漢堡，我是拉面，是否發(fā)現(xiàn)情況！”我正在呼叫章澤中。他向我擺了擺手。我們的老班長李明澤此時此刻正在“前線”——老師走下來的那個樓梯口，章澤中在七班門口，我則在自己班門口。偵查姚老師是否“進(jìn)村”這項(xiàng)任務(wù)，是全班同學(xué)交給我們的任務(wù)。李明澤機(jī)靈，他在“前線”，我則是因?yàn)樯らT大，所以站在班門口，以便及時匯報情況，至于章澤中，他只是一個打醬油的。
“哦！”門口出現(xiàn)了動靜，只見李明澤看見姚老師今天所穿的衣裙飄蕩在了樓梯口，李明澤便立馬往回跑，并且用手勢告訴我姚老師來了。我向李明澤會意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就回到自己的座位上，大聲說：“姚老師來啦！”隨后，就看見全班34個同學(xué)立馬慌亂跑到自己的座位上。隨后，便是一片慌亂的腳步聲與桌椅的碰撞聲。我坐在座位上，不安的望向姚老師出現(xiàn)那一刻的門邊框，果不其然，不過一分鐘，姚老師便出現(xiàn)在了我們的視野中。李明澤趁姚老師不注意是回過頭來向我豎起了一個大拇指，表示任務(wù)完成，我也情不自禁的笑了。
如果要讓姚老師用一個詞來形容我們，想畢一定是糊涂一詞。我們班的同學(xué)，可以說是一個比一個糊涂，即使是吃一輩子的腦白金，也不能治好。不是今天徐俊豪沒做抄寫作業(yè)，就是李明澤沒帶語文校本，姚老師也被他們氣的火冒三丈，連芭蕉扇都扇不滅她心中的怒火，就連王啟明媽媽送給姚老師的戒尺，也被姚老師拍斷了，可惜我們班的同學(xué)依舊改不掉這個壞習(xí)慣。
我這個學(xué)期的第一個同桌是我們班的郭紫依，她也是一個名副其實(shí)的的馬大哈，什么回家作業(yè)都是她的克星——一回家全忘了。
這一天早上，我見郭紫依一來，變向她要作文本，可是她卻不以為然地說：“回家作業(yè)里有作文嗎?我點(diǎn)頭說：“有�。‰y道你沒有寫？”郭紫依二話不說，立馬抽出作文本和鉛筆盒開始寫作文。實(shí)話實(shí)說，對于她這種久經(jīng)沙場的老將來說，一篇作文算不了什么，二十分鐘以后，一篇兩百字的作文便上交了。
但可悲的是，作文雖然上交了，可是終究逃不過姚老師這一關(guān)，只見姚老師把郭紫依叫到講臺上去，狠狠地把她訓(xùn)斥了一頓，隨后把本子往地上一摔，隨后下了一道結(jié)論：重寫！郭紫依垂頭喪氣的回到座位上，不由自主的感嘆：“哎！該來的還是要來��！”
這就是我們班的姚老師，雖然對我們十分嚴(yán)格，但是仍然對我們充滿了愛的班主任。
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