【熱】最美教師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的最美教師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美教師作文1
陽(yáng)光繞過(guò)斑駁的樹(shù)影，輕風(fēng)拂過(guò)稀疏的柳條。新學(xué)校真大啊！今天第一天正式上課，不覺(jué)得有一種莫名的期待感。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，可進(jìn)來(lái)的卻是一名男教師，也許是從上學(xué)以來(lái)語(yǔ)文老師一直是女性；也許是還不適應(yīng)新環(huán)境，所以心中有一種失望的感覺(jué)。他并沒(méi)有自我介紹，而是直接讓我們看了一部電影《瘋狂原始人》，聽(tīng)同桌說(shuō)這部電影是零差評(píng)的。所以心中還是平衡很多。
整個(gè)上午都沉浸在《瘋狂原始人》所帶來(lái)的喜悅之中。到了下午，語(yǔ)文老師由電影引入課堂，讓同學(xué)們談?wù)劯邢�。老師最后總結(jié)為“改變”兩字：當(dāng)我們無(wú)法改變他人與身處的環(huán)境時(shí)，我們就要試著改變自己，讓他人接受自己，讓自己適應(yīng)環(huán)境。他還把高中語(yǔ)文概括為“吸納”與“釋放”，我不知道這兩個(gè)詞承受了您多大的智慧；我不知道您眼鏡下的那雙眼到底洞悉多少知識(shí);我更不知道您那結(jié)實(shí)的胸膛抱有多大的理想。
我頓時(shí)覺(jué)得您像在熾熱的火焰中，但那火焰卻無(wú)法將您化為灰燼，因?yàn)槟杂媚遣┐蟮闹腔蹖⑺鞣�，將它改變，也將我改變了。我�?duì)您充滿著好奇心。您就像我面前的一本書(shū)，我想把您讀懂讀透。
窗外夏天那點(diǎn)炎熱已消散了，我對(duì)您的不滿也隨之消散了。您說(shuō)學(xué)校給了您三年時(shí)間讓您親手打造一屆學(xué)生。我慶幸，這屆學(xué)生，我身處其中。也請(qǐng)您給我三年時(shí)間，讓我?guī)夏@本書(shū)邁入高考的殿堂。
我想對(duì)于您，我們只有敬畏的資格。
最美教師作文2
我心中最美的教師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——官老師。官老師是一位長(zhǎng)得很漂亮的老師，也是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師，更是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
官老師她個(gè)子不是很高，有一頭略帶紅色的卷發(fā)，鵝蛋臉上一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛，一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，嗅覺(jué)靈敏的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，讓人感覺(jué)很漂亮。
不過(guò)，同學(xué)們，你們可別聽(tīng)我說(shuō)官老師很漂亮就認(rèn)為她是一個(gè)溫柔的老師。其實(shí)，官老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師。如果我們的作業(yè)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，官老師要求我們必須改錯(cuò)，如果哪位同學(xué)第二天還沒(méi)改錯(cuò)，官老師就會(huì)翻倍地罰他重做。如果哪位同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，官老師就會(huì)用粉筆頭彈在他的手上，把眼睛睜得大大的瞪著他，提醒他上課專(zhuān)心聽(tīng)講，并罰他當(dāng)天掃地。雖然官老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但我們都知道，她這么做都是為我們好，所以我們都很喜歡她。
官老師還是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我們?nèi)?7個(gè)同學(xué)的作業(yè)，她一直都是全批全改，并圈出錯(cuò)誤的地方，以便同學(xué)們改錯(cuò)。我們班有一部分同學(xué)基礎(chǔ)不夠牢固，她總是犧牲休息時(shí)間耐心的給他們講解。
這就是我心中最美的教師——官老師，一位漂亮、嚴(yán)厲、對(duì)工作認(rèn)證負(fù)責(zé)的老師，一位讓人敬佩的好老師！
最美教師作文3
有人說(shuō)，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，教師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。教師，我崇拜您，我也說(shuō)不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲
不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就明白有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。教師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有夢(mèng)想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤晕业某晒Γ硎茏晕业臍g樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉教師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。教師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
教師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢(mèng)想，為何要超越自我。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
最美教師作文4
丁老師您好！五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，知道您不教我們了，我的心一下子涼了。
四年中，我遇到了很多老師，可丁老師是我心中最美的老師，雖然丁老師只教了我們一年但我們都很喜歡她，就像我們的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。
記得有一次，我的膀子被筆戳到了，丁老師知道了，立刻跑到辦公室，拿起手機(jī)打給我媽媽?zhuān)谖覌屵�沒(méi)來(lái)之前，丁老師一直問(wèn)我膀子怎么樣，還疼嗎？我的心瞬間溫暖起來(lái)。
丁老師教數(shù)學(xué)也特別有耐心，當(dāng)我做錯(cuò)題目時(shí)，她會(huì)很有耐心的叫我們，直到我們會(huì)為止。
令我印象最深的是，我平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不是太好，丁老師看在眼里，急在心里，但老師一直沒(méi)有對(duì)我失去信心，老師利用自己的休息時(shí)間，給我輔導(dǎo)，我在寫(xiě)應(yīng)用題的時(shí)候，總是轉(zhuǎn)不過(guò)彎，但丁老師不厭其煩地教我，一直把我教會(huì)。這是我覺(jué)得非常自責(zé)，耽誤了您的休息時(shí)間，丁老師仿佛看出了我的心思，一直鼓勵(lì)著我，在老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)慢慢地進(jìn)步起來(lái)。
這樣的老師難道不美嗎？
最美教師作文5
劉老師，我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，她把自己的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把自己的知識(shí)傳播給下一代，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé)，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤(rùn)了。
暑假里，劉老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過(guò)去了。開(kāi)學(xué)那天，我們大家明白了劉老師生病不能來(lái)上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說(shuō)不出的難過(guò)。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，此刻只是代課，并沒(méi)有換老師。時(shí)間也好快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了。聽(tīng)說(shuō)劉老師要來(lái)，我們心里好激動(dòng)--既興奮又擔(dān)心，在教室門(mén)口等待，“劉老師來(lái)了！”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來(lái)。我們簇?fù)碓趧⒗蠋熒砼�，用關(guān)切的目光望著、問(wèn)著。
“劉老師來(lái)了！”
“您好些了嗎？”
“劉老師您怎樣……”
“劉老師您能……”
劉老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了�！薄澳軋�(jiān)持上課了。”那天的課上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽(tīng)得那么認(rèn)真。我們明白，劉老師站不了多久。但是她還是堅(jiān)持站著給我們講課�？粗鴦⒗蠋熡袝r(shí)微微皺起眉頭，有時(shí)一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時(shí)額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。我明白那是她累了，痛了，但他還在堅(jiān)持，堅(jiān)持……看到此情此景我的眼角濕潤(rùn)了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。
我深深地明白劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒(méi)恢復(fù)好就來(lái)上班，就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師此刻還在家里休息吧！
記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r(shí)，她總是叮囑我們：要教教不會(huì)的同學(xué)，多背背書(shū)上的定義，沒(méi)事多看看數(shù)學(xué)書(shū)，不會(huì)就問(wèn)。代課老師講的快，有些細(xì)節(jié)你們可能聽(tīng)不懂。還有我看了下6年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū)，不太難，你們要好好聽(tīng)講，跟著老師的思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個(gè)老師都能做到的。我們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的，最無(wú)私的，可我認(rèn)為這份愛(ài)與母愛(ài)比毫不遜色。長(zhǎng)大后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住她的這份情；無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話。無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛(ài)，無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。
劉老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那愛(ài)崗敬業(yè)的品德，那愛(ài)生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo)，劉老師就是我心中最美的老師。
最美教師作文6
我心中的最美老師就是我們的班主任劉老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。
劉老師可漂亮啦，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，發(fā)梢上稍微有點(diǎn)卷，一陣風(fēng)吹來(lái)，長(zhǎng)發(fā)飄飄，美麗極了。劉老師的`笑容也很甜美，她一笑起來(lái)就會(huì)讓我覺(jué)得自己好像置身在五彩繽紛的花園里，好開(kāi)心啊！
劉老師上的課也很美。上課時(shí)，她經(jīng)常會(huì)輔導(dǎo)我們朗讀課文。她讓我們先聽(tīng)她讀一遍，再自己讀一遍。劉老師朗讀的聲音清脆悅耳，就像是美妙的音樂(lè)，可好聽(tīng)了！接下來(lái)我們朗讀的時(shí)候，果然進(jìn)步很大。劉老師還很關(guān)心我們，進(jìn)入三年級(jí)了，我們開(kāi)始使用鋼筆寫(xiě)字了，劉老師擔(dān)心我們沒(méi)有吸足墨水不能寫(xiě)作業(yè)，就為大家準(zhǔn)備了一整瓶墨水，放在講臺(tái)上，每個(gè)學(xué)生隨時(shí)都可以去使用，這可真解決了我們大家的一個(gè)大難題。
劉老師有時(shí)還像個(gè)孩子。體育課上自由活動(dòng)時(shí)，我和小伙伴們?cè)谔そ�，劉老師看到了，就走過(guò)來(lái)和我們一起跳。我們還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢，心想：難道這是一場(chǎng)夢(mèng)？劉老師怎么會(huì)和我們一起玩跳皮筋呢？可看著劉老師玩得正開(kāi)心的樣子，我們也就放大膽和老師一起玩了，劉老師還教會(huì)了我們一種新的玩法呢！
劉老師，謝謝你教會(huì)了我們那么多知識(shí)，謝謝你讓我們每一天的校園生活那么快樂(lè)！劉老師，你就是我心中最美的老師！我們愛(ài)你！
最美教師作文7
王老師是我們孩子的班主任兼語(yǔ)文任課老師。了解她是從一年級(jí)上學(xué)期那次家訪開(kāi)始的，那天王老師突然到訪，我懷著緊張和激動(dòng)的心情打開(kāi)家門(mén)，把老師請(qǐng)進(jìn)家門(mén)，我的孩子在班級(jí)成績(jī)和各方面表現(xiàn)還可以，但不是最好的，我以為老師肯定會(huì)和我說(shuō)一堆孩子要改進(jìn)的問(wèn)題，對(duì)我的孩子多少提出些批評(píng)的�？墒�，當(dāng)我們坐下來(lái)聊天的時(shí)候，老師沒(méi)有說(shuō)孩子有哪些缺點(diǎn)，只是很細(xì)致地聊了一些孩子從小的成長(zhǎng)過(guò)程，然后適時(shí)地告訴了我孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要關(guān)注的問(wèn)題，非常溫馨地就讓我們明確了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要培育的方向。除了感動(dòng)，只能反復(fù)地和老師說(shuō)著：謝謝！謝謝老師！……。后來(lái)在和別的家長(zhǎng)聊到老師家訪事宜時(shí)，每個(gè)家長(zhǎng)都直夸王老師家訪工作做得深刻，對(duì)孩子們了解的細(xì)致，這樣的細(xì)致入微，讓家長(zhǎng)們很為感動(dòng)！
因?yàn)槠綍r(shí)工作繁忙的原因，其實(shí)，我對(duì)王老師的了解也只是“冰山一角”，但僅僅這一角，處處都讓我感受著老師對(duì)孩子們的愛(ài)和責(zé)任。
每次家長(zhǎng)會(huì)，看到的都是老師在黑板上整齊干凈而筆筆書(shū)寫(xiě)到位的粉筆字，開(kāi)始我還以為老師在這特殊日子里的作秀，回家和孩子聊天，說(shuō)到老師的黑板書(shū)寫(xiě)情況，她告訴我老師寫(xiě)的每一個(gè)字都是非常認(rèn)真到位的，平時(shí)上課也這樣，我又一次感動(dòng)了！
為了更好的教育孩子，在平時(shí)作業(yè)里遇到一些問(wèn)題，我常常打電話請(qǐng)教王老師，每次不管什么時(shí)間，王老師都給我熱情解答，即使老師當(dāng)時(shí)不能接，事后她都肯定會(huì)給我們回過(guò)來(lái)，幫我們解決遇到的難題，而常常在這個(gè)時(shí)候，老師還附加地告訴我孩子們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤和易寫(xiě)錯(cuò)的字，甚至很清楚地說(shuō)出我的孩子在哪次考試中哪道題因?yàn)槭裁磳?xiě)錯(cuò)了，我除了感慨她超群的記憶力，更多的是感動(dòng)于她的認(rèn)真和用心！因?yàn)橛型趵蠋熯@樣的教學(xué)，三（1）班語(yǔ)文成績(jī)連續(xù)好幾個(gè)學(xué)期都是全年級(jí)的靠前名次，班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。
我們經(jīng)常聽(tīng)到王老師說(shuō)的一句話是：這是我應(yīng)該做的。其實(shí)我們也知道，她可以不做得這么細(xì)致，但她做到了，而且非常的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)！她工作時(shí)的那份嚴(yán)謹(jǐn)讓我們家長(zhǎng)們慚愧和折服！所以，漸漸地在教育孩子過(guò)程中，家長(zhǎng)們也跟著放下了急躁，和孩子靜靜的交流，和王老師一起努力，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松而又不失方向的大環(huán)境，讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！哲言說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成��！作為家長(zhǎng)，我們替孩子們慶幸遇見(jiàn)這樣細(xì)致入微、處處替孩子們考慮的好老師！也替孩子們感謝王老師為他們做出的諸多努力！王老師，您是我們心中最美的老師！
最美教師作文8
生活中總有許許多多的人打動(dòng)了我們，那個(gè)人或許是聲名遠(yuǎn)播的大英雄，又或許是一些不起眼的小人物。但自從那一天我在報(bào)紙上看到了她以后，她的事跡便在我的腦海里揮之不去，打動(dòng)了我，她——便是“最美教師”張麗莉。
20xx年5月8日晚20時(shí)38分，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了感人的一幕：80后青年女教師張麗莉，在一輛失控汽車(chē)沖向?qū)W生的一瞬間，自己飛身推開(kāi)學(xué)生，自己卻被汽車(chē)無(wú)情地碾到車(chē)下，造成了全身多處骨折，雙腿高位截肢。事情經(jīng)媒體報(bào)道后，張麗莉成了家喻戶(hù)曉的女英雄。
我也是學(xué)生，如果這件事發(fā)生在我的身上那該有多么的可怕呀！張麗莉在自己推開(kāi)學(xué)生的這一瞬間就應(yīng)該知道她的這一舉動(dòng)能挽救一條年少的生命，但她要付出慘重的代價(jià)，自己可能會(huì)殘疾，甚至喪失自己的生命！可是她去做了，為孩子的父母救回了他們的心。
20xx注定是不平凡的一年。最美女教師張麗莉的行為，給20xx的不平凡添加了一個(gè)美麗而溫馨的注解。生死之間的選擇，讓我們看到了平凡中的偉大；死神面前的奮力一推，讓我們的心靈受到了巨大的震撼。張麗莉老師的行為，觸動(dòng)了我們無(wú)數(shù)人內(nèi)心深處最柔軟的地方。
她是一朵美麗的茉莉花，她的事跡傳遞給我們的是大愛(ài)無(wú)疆的感動(dòng)，我們學(xué)到了很多，既有工作努力的感動(dòng)，又有無(wú)私奉獻(xiàn)的欽佩。總之，我為張老師能為我不能為的行為感動(dòng)，為她的無(wú)畏的犧牲與奉獻(xiàn)而喝彩。
最美教師作文9
她，有著一頭干凈利落的短發(fā)；她，眼睛清澈有神，又目光如炬，直探人心；她，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，諄諄教誨。她就像那支鉛筆，磨啊轉(zhuǎn)啊，粉身碎骨，嘔心瀝血，只為畫(huà)出莘莘學(xué)子學(xué)有所成的模樣。與她相處的時(shí)間只有一年，但她讓我終生難忘。她，就是我的八年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——董建華。
誠(chéng)說(shuō)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這方面，我可謂是走口不走心——我向來(lái)認(rèn)為語(yǔ)文就是寫(xiě)寫(xiě)背背，毫無(wú)趣味。而到了八年級(jí)，在她的影響下，我漸漸從被迫學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。我體會(huì)到了杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的無(wú)限憂國(guó)思家之情，懂得了蘇軾對(duì)親人“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，理解了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中崇高的民族氣節(jié)……
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。又到了開(kāi)學(xué)的日子，我不由得想起八年級(jí)那次寒假之后的新學(xué)期。
我從不會(huì)認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)，有時(shí)心血來(lái)潮就會(huì)抄抄后面的答案，其余的時(shí)間只會(huì)把那一本本“壓住”我快樂(lè)的大厚作業(yè)撇在一旁，專(zhuān)心玩樂(lè)。從前老師們從不收寒暑假作業(yè)，就算收了也不看，我因?yàn)椤懊鼻辶诉@條路，所以面對(duì)假期作業(yè)有種僥幸心理，覺(jué)得簡(jiǎn)單應(yīng)付兩下就好。
開(kāi)學(xué)突然就收作業(yè)，這是我始料未及的。不過(guò)還好，暑假太閑，我把語(yǔ)文答案全抄完了，雖然很亂，但老師應(yīng)該是收上去賣(mài)破爛吧，或者最多是翻兩下看寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，嘿嘿……
一個(gè)星期過(guò)去了，老師叫我和另一個(gè)課代表去辦公室。剛進(jìn)去我就看見(jiàn)兩堆碼的整整齊齊的寒假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我就隱隱約約感覺(jué)有絲不好。老師示意我們把寒假作業(yè)抱出去發(fā)了，說(shuō)判完了，還說(shuō)了誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)寫(xiě)得好，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)寫(xiě)的不好。當(dāng)時(shí)這句話就猶如一道晴天霹靂——老師竟然把作業(yè)都判了，那我……
走出辦公室的時(shí)候，我滿臉緋紅地偷瞄了一下老師，沒(méi)想到就這么對(duì)視了，什么也沒(méi)說(shuō)，該說(shuō)的都在眼里。從那以后無(wú)論什么作業(yè)，我都會(huì)盡自己最大的努力完成。老師那次的無(wú)言更勝有言，留給了我這個(gè)“好學(xué)生”最后的面子……
又到了開(kāi)學(xué)，我寫(xiě)好了作業(yè)卻沒(méi)人收。我還在懷念那一次無(wú)聲的警告，嚴(yán)厲而又慈愛(ài)——我心中最美的眼神。
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
最美教師作文10
期盼已久的《感動(dòng)中國(guó)20xx頒獎(jiǎng)典禮》終于在20xx年2月19日晚在央視播出了，在觀看過(guò)程中，我?guī)锥妊劭魸駶?rùn)，獲獎(jiǎng)?wù)�，有的是為了�?guó)家事業(yè)而忘我工作，直到生命結(jié)束，令人敬佩；有的為家人、為他人無(wú)私地付出。在平凡中堅(jiān)持，成就了不平凡，感動(dòng)了大家。平凡的人們?cè)诓煌椒驳膷徫簧�，他們�?jiān)守著一個(gè)信念：愛(ài)自己的祖國(guó)，愛(ài)自己的人民。這種愛(ài)在他們的堅(jiān)守中不是一年，不是一時(shí)一事，而是幾十年如一日，是全部的心血，全部的愛(ài)。
最打動(dòng)我的是張麗莉——一個(gè)危急關(guān)頭舍生而出救下孩子的老師，這個(gè)看似普通的人物讓我感動(dòng)了。
在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)�？伤闳贿x擇了飛身向前，將即將被撞倒的兩名學(xué)生奮力推開(kāi)，自己卻被無(wú)情的車(chē)輪重重地碾過(guò)，造成雙腿高位截肢。她今年剛滿28歲，這個(gè)不平凡的舉動(dòng)瞬間感動(dòng)了所有人，她的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為最美女教師。
面對(duì)著張老師的無(wú)私，我們感到羞愧不已。現(xiàn)在的世界里，有多少個(gè)人能夠做到舍己為人。兩歲的女童小甜甜走在馬路邊被車(chē)碾過(guò)，十八個(gè)過(guò)路人裝作看不見(jiàn)，導(dǎo)致甜甜被二次碾壓致死。因?yàn)槟鞘宋贿^(guò)路人怕與小甜甜的死扯上關(guān)系，都視而不見(jiàn)，悄然而去。只有一位撿垃圾的老奶奶伸出了蒼老的手，卻未能挽回年輕的小生命。
20xx年，一位年過(guò)七旬的老人在馬路上被一輛突然沖來(lái)的面包車(chē)撞倒在地，面包車(chē)司機(jī)一看大事不妙，立刻掉轉(zhuǎn)車(chē)頭逃了。在司機(jī)準(zhǔn)備逃跑的時(shí)候，住在附近的人早已聽(tīng)聞老人的慘叫聲，但是沒(méi)有一個(gè)人去阻止面包車(chē)司機(jī)地逃竄，更沒(méi)有一個(gè)人走上前去查看老人的情況，或打120電話求救，而是一個(gè)個(gè)圍在老人身邊竊竊私語(yǔ)，然后一哄而散，導(dǎo)致本可救活的老人失血過(guò)多而死。
看到張老師坐在輪椅上露出燦爛的笑容，聽(tīng)到她那無(wú)悔的話語(yǔ)，這一刻，她是最美的老師！我真誠(chéng)地希望社會(huì)上能多幾個(gè)“張莉麗”，少一些幸災(zāi)樂(lè)禍掩嘴偷笑的人，那我們的世界將更加和諧、美好。
最美教師作文11
在我身邊，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私。我們的語(yǔ)文老師——馬老師就是其中一位。
她，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高挺的鼻梁，濃密的眉毛下，一對(duì)圓圓的眼睛。上課時(shí)，她幽默的話語(yǔ)總是引起全班同學(xué)大笑。當(dāng)然她也是一位嚴(yán)厲的老師，誰(shuí)在上課偷偷說(shuō)話，都逃不過(guò)她的“法眼”。
記得有一次，我在期中考試時(shí)沒(méi)有認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查，只想著上次我考了全班第一，這次肯定也能！語(yǔ)文考試完，我自信地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這次我肯定還是全班第一！”
考試結(jié)束后，驕傲和自滿全部化成了失敗的滋味，自滿背后的我，不再那么開(kāi)心，因?yàn)檎Z(yǔ)文只考了82分。我懷著痛苦的聲音說(shuō)：“這是怎么回事，我怎么只考了這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)�！�
下課后我沒(méi)有出去玩，而是坐在位置上，不斷反思自己。這個(gè)時(shí)候馬老師叫住了我。我想：馬老師又要批評(píng)我了，哎！可是這一切都和我想的不一樣，馬老師把我叫到她跟前，溫和地說(shuō)：“孩子，你覺(jué)得這些分達(dá)到你的理想了嗎？”我猶豫了一下，說(shuō)：“沒(méi)有。”“你不要灰心，成績(jī)只能代表過(guò)去，而不是決定你的未來(lái)，我希望你能把你的驕傲和自滿收回去，做回以前的你�！睆睦蠋煹霓k公室走出來(lái)后，我一直都記著老師的那句話，漸漸對(duì)自己又有了信心。
親愛(ài)的馬老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；你是春風(fēng)，伴我們健康成長(zhǎng)；您是春雨，把我們滋潤(rùn)。在這里，我道一聲，老師謝謝您！是您讓我明白了人生的道理。
最美教師作文12
大家的身旁有許多的優(yōu)秀老師，或嚴(yán)苛、或開(kāi)朗、或和藹可親、或靦腆，各富不一樣的教學(xué)理念，不但舍身相教，并且德智兼育，備受學(xué)生們鐘愛(ài)。在每科的老師中，我覺(jué)得谷菁菁老師就是我身旁的最美教師，并多方面謝謝谷老師對(duì)大家的不辭辛勞種植與激勵(lì)。
谷老師是大家的教導(dǎo)主任兼語(yǔ)文課老師，平常戴著一副黑色的方塊眼鏡，很是涵有那麼一抹清爽溫文爾雅之氣，與學(xué)員們的語(yǔ)言間也好像釋放著幽默搞笑卻無(wú)失文學(xué)素養(yǎng)的淡墨之香，使大家充足體會(huì)到語(yǔ)文的魅力。
谷老師還有一個(gè)代表性的物品，那便是笑容，總覺(jué)得老師笑起來(lái)的情況下是最美麗的，但老師原本就很美了，這也許便是感染力在作祟吧，吶，老師一笑起來(lái)，雙眼便卷成了潔白的月牙，就如溫和的月光映照著大家的內(nèi)心。
谷老師授課的情況下不但滔滔不絕，并且輕輕松松風(fēng)趣，每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)都敘述得考慮周全，用親自制做的ppt放演著想像的實(shí)際景、文本的動(dòng)態(tài)圖片。針對(duì)學(xué)員們出色的回應(yīng)，谷老師經(jīng)常會(huì)笑瞇瞇地謙遜上一句：“老師有時(shí)候還比不上你們吶！“，殊不知針對(duì)有點(diǎn)小不正確的回應(yīng)，谷老師則會(huì)立即地給與改正或設(shè)計(jì)靈感提醒來(lái)啟迪已經(jīng)冥思苦想的同學(xué)們。一節(jié)課就在活躍性和開(kāi)心的氛圍中匆匆忙忙渡過(guò)，課間休息時(shí)，谷老師常常會(huì)忙中抽時(shí)間趕到班集體提示大家準(zhǔn)備好一二節(jié)課要使用的教材，并查驗(yàn)一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，直至上課鈴初響才離開(kāi)。
自然也會(huì)發(fā)生谷老師和學(xué)生們打成一片的情況啦，那時(shí)候的谷老師早已不會(huì)再是言傳身教的模樣了，只是一位和大家一樣的學(xué)員，和大家說(shuō)笑喧鬧著、隨意悠閑自在著、沉著冷靜思索著，一同徙倚和淋浴在落日與星辰中間，輕風(fēng)撩開(kāi)秀發(fā)時(shí)輕輕松松得，仿佛一切從沒(méi)產(chǎn)生，僅僅期待一直那樣下來(lái)。
谷老師對(duì)于我的觀念也開(kāi)展了更改，要我那無(wú)盡憂慮的心逐漸開(kāi)朗起來(lái)，伴隨著思維逐漸完善，造成了對(duì)谷老師的敬畏之心與舍不得，擔(dān)心之后的院校都不容易有像谷老師一樣的老師了，因此，只有就現(xiàn)在的歲月來(lái)記刻老師的樣子，以牢記谷老師對(duì)大家的教育。
不管之后如何，會(huì)出現(xiàn)如何的運(yùn)勢(shì)與日常生活，我還不容易忘卻，有那麼一個(gè)老師，她生命的美，一直會(huì)存有大家心里。
最美教師作文13
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
——題記
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的�？烧l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們光榮的人民教師”，因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的，在圣潔無(wú)比的教壇上，教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng)，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛(ài)是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子。她是我生命的花火，燃燒了自己，讓學(xué)生身上開(kāi)出了生命的火花。
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園��！看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。當(dāng)心靈開(kāi)出燦爛的花火時(shí)，別忘了是誰(shuí)造就了今天你的輝煌啊。
最美教師作文14
我們觀看了錫山區(qū)“最美教師”的優(yōu)秀事跡，彭英老師給我留下了較深的印象。同樣，作為一名幼兒教師，彭老師平凡又偉大。
中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”，就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓，沒(méi)有大師，但不能沒(méi)有大愛(ài)。愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個(gè)溫柔的 嚴(yán)師 ,用充滿 愛(ài)意 的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
在彭老師教學(xué)的25年中，每天早晨她都用熱情的擁抱迎接他們，讓他們養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣；生活中手把手的教他們，讓他們逐漸學(xué)會(huì)生活自理能力；上課時(shí)用支持者、引領(lǐng)者、合作者的身份激勵(lì)他們?nèi)ヌ剿魇澜绲膴W秘；游戲時(shí)和孩子一起領(lǐng)略生活的多姿多彩。真切得感受到了她對(duì)這份職業(yè)的喜愛(ài)，對(duì)每個(gè)孩子的喜愛(ài)。當(dāng)我看到彭老師的兒子是一位腦癱兒時(shí)，我感受到彭老師的不平凡，她是一位了不起的母親。她每天為大兒子按摩，從不間斷，大兒子現(xiàn)在也基本能自理了。小兒子也很了不起，家里貼滿了各種獎(jiǎng)狀，還會(huì)照顧哥哥。彭老師偉大而又平凡著。
最美教師作文15
我最喜歡的老師是閆春蘭老師，她教我語(yǔ)文，也是我的班主任。
閆老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，有一次，我的作業(yè)很馬虎，書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)了好幾條題目，她把我狠狠地批評(píng)了一通，讓重做了一遍，以后我再也不敢不認(rèn)真做作業(yè)了。其實(shí)，閆老師有時(shí)候也很和藹，活動(dòng)課上她和我們玩成一片，沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子，倒仿佛是我們的伙伴了。
我特喜歡上閆老師的語(yǔ)文課。她寫(xiě)的字很漂亮，聲音也特別好聽(tīng)，一次她給我們讀《歌唱二小放牛郎》，讀得很有感情，有好幾個(gè)同學(xué)被感動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了。
閆老師很愛(ài)我們，她關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。她經(jīng)常利用時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)課，遇到同學(xué)不會(huì)做的題，她總是很耐心地講解，而且還給他總結(jié)學(xué)習(xí)的巧方法。在閆老師的關(guān)心之下，大家的作業(yè)都自覺(jué)地變認(rèn)真了，成績(jī)也在進(jìn)步著，連一向不怎么突出的楊廣鑫，竟也在一次測(cè)驗(yàn)中得了98分，不用說(shuō)，這當(dāng)然與閆老師的付出是分不開(kāi)的！
閆老師就是我心目中的好老師，她不僅僅教會(huì)我文化知識(shí)，也是我做人的榜樣，是我在知識(shí)海洋中遨游的航標(biāo)，我以有這樣的老師而自豪！
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