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我啟蒙的老師作文

時間:2024-07-05 19:15:27 煒亮 老師 我要投稿

我啟蒙的老師作文(精選16篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的我啟蒙的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

我啟蒙的老師作文(精選16篇)

  我啟蒙的老師作文 1

  花兒因雨露才嬌艷,天空因白云才更湛藍(lán),珍珠因蚌殼才更璀璨。人生的旅途也因為有了啟蒙老師才更有意義!

  我的啟蒙老師姓曹,是一個如花的老師。她美麗、大方、溫柔。像那雨中嬌嫩的花苞。即便講起課來也是娓娓動聽的。已經(jīng)不知道有多少次,同學(xué)們暗暗的羨慕她走路發(fā)出的“叮!钡穆曧懀惋h然而過的淡淡的香水味。

  在班上,每個人都是曹老師的朋友,曹老師就像一個大姐姐一樣,關(guān)心我們,幫助我們。整個班級在曹老師的帶領(lǐng)下成了一個溫馨的家。曹老師不僅性格溫柔,善良,講課的方法也很獨特。

  有一次,曹老師在課上講祈使句,可是同學(xué)們卻怎么也聽不明白。盡管老師在臺上奮力解說,可還是無濟(jì)于事。我們反而越聽越糊涂,整個氣氛都很尷尬。

  忽然,曹老師說:“梁浩,站起來!”這下子可把梁浩嚇壞了。梁浩,是班上有名的搗蛋鬼?伤@節(jié)課卻挺老實,沒干什么壞事。但曹老師這一嗓子還是把它喊蒙了。梁浩的心一下子從肚臍眼提到了嗓子眼。誰知,這時曹老師又說了一句:“坐下。”然后接著說道:“同學(xué)們,這回明白了嗎?我剛才說的'‘梁浩,站起來!’和‘坐下’都屬于祈使句,祈使句就是要求或者希望別人做什么事或不做什么事時用的句子。”

  同學(xué)們恍然大悟,剛才虛驚一場的梁浩又把心放回了肚臍眼。直到后來,梁浩還有著兩個綽號“肚臍眼”和“嗓子眼”。

  曹老師獨特的教育方法,讓祈使句在同學(xué)們的腦海里深深扎下了根。

  只有甘露才能折射太陽的光輝,只有無邊的草原才能容下狂奔的駿馬,只有啟蒙老師的教導(dǎo)才能讓我們的明天更加燦爛!

  我啟蒙的老師作文 2

  我的啟蒙老師是田海燕老師,他使我明白了一個道理:人的前途是不可預(yù)測的,只要努力了就會有收獲。

  田老師很幽默,天天帶著開心的表情來上課,可有時他也會發(fā)大火,他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼,只看著黑板一動不動。

  以前我的語文成績一直不怎么樣,自從田老師來帶我們語文后,我的語文成績立即上升。田老師上課的時候如果看到哪個同學(xué)做錯題目了,他肯定就會去鼓勵那個同學(xué):有一次我們在做老師布置給我們的練習(xí)題,田老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想:“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞摹!笨晌覅s全部想錯了,老師對我說:“王鵬昊,這次練習(xí)做的不錯嘛,不象以前那樣老是錯了,有很大的進(jìn)步嘛!不要驕傲自滿啊,繼續(xù)努力。!碧锢蠋熯讓全班為我進(jìn)步而鼓掌,我聽到后,整個人傻了,真沒有想到老師會這樣做!整一節(jié)語文課我都沉浸在愉快當(dāng)中。

  下課后,老師又叫我去他的'辦公室,我心想:“難道我昨天的作業(yè)做錯了?還是我犯了什么錯誤。俊。進(jìn)了辦公室,來到老師身邊,陳老師對我說:“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,要繼續(xù)努力,你是個聰明的孩子,但是你不肯努力,要記。喝说那巴臼遣豢深A(yù)測的,只要你努力了,就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好,但卻不能說你長大后沒有

  出息!聽見了嗎?”我又一次被老師給震驚了,連忙說:“聽見了!”我現(xiàn)在的心情實在是太興奮,太激動了!

  聽了這番話,我信心大倍增長,因為老師對我的期望很高,我不能辜負(fù)老師的期望,我已經(jīng)決定了,我一定要考上一中!

  我啟蒙的老師作文 3

  是她,在我幼小的心田播下希望的種子;是她,在我困難時呵護(hù)我,鼓舞我……她,就是我的啟蒙老師——王夢鹿老師。

  記得我剛上一年級的時候,每當(dāng)在方格紙上寫字,雖然很努力地寫,可總是寫得不太規(guī)范,沒能掌握住頓筆寫法的要領(lǐng)。王老師見了,就握著我的手,一筆一筆地教我寫字,橫豎撇點捺,每一筆都恰到好處,工工整整。漸漸地,我掌握了寫字的要領(lǐng),寫出來的字也越來越漂亮。在二年級的時候,還獲得到了河南省少兒硬筆書法大賽一等獎。當(dāng)我手捧著獲獎證書,望著站在臺下用欣慰和鼓勵的目光看著我的王老師,我激動的心情無以言表,我深深地感謝王老師的啟蒙教育。

  一次上課時,我感到頭昏腦脹的,一下課就去找王老師。王老師見我就溫柔地問道:“你是不是不舒服啊,剛剛上課看你很沒精神呢!彼呎f邊用手撫摸著我有些發(fā)燙的額頭,“呀,你發(fā)燒了。”王老師立馬讓個同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室,一量體溫竟然超過了38°,王老師知道了,就馬上給我媽媽打了電話,讓媽媽來接我。在等媽媽的時候,王老師把我?guī)У搅宿k公室,抱著我坐在她腿上,給我倒了一杯熱水,還給我拿了山楂卷、糖果吃。坐在王老師溫暖的懷抱里,我的心里暖融融的,直到現(xiàn)在回想起來,依然有著說不出的感動,王老師對我如媽媽般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)無法忘懷。

  從一年級至四年級,我的成績一直不錯,這與王老師對我的諄諄教導(dǎo)和真情關(guān)懷是密不可分的。盡管從五年級以后,王老師已經(jīng)不是我們的班主任,但同學(xué)們對王老師的.深厚情感并沒有隨著時光的流逝而淡漠。每一年的教師節(jié),很多同學(xué)依然和我一樣帶著用心制作的賀卡和鮮花去看望敬愛的王老師,依然會撲到王老師的懷里撒嬌、嬉戲。

  王老師對我的啟蒙教育,對我的關(guān)懷、呵護(hù),我會永生難忘。更重要的是,我要像王老師那樣去愛生活,愛別人。

  我啟蒙的老師作文 4

  歲月的風(fēng)鈴搖醒了我沉睡的心靈,久違的感動又被喚起。我時常在這美麗的夜月下思念著我的啟蒙老師。于是,那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀!

  從記憶中,我念起度三年級的我是那樣的懵懂:我因為一次的測驗失敗,就變得很憂愁,沒有心機(jī)上課了,也沒有心機(jī)去做別的事情了,我總是唉聲嘆氣,總是心不在焉的',但田老師總是帶著清脆的話語:“不可以放棄!這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉(zhuǎn)。田老師猶如玫瑰一般,散發(fā)著歡樂的芳香;田老師猶如我們的大朋友,我總能看見她那開心的面孔;田老師還是我們伴隨身邊的小太陽,她充滿燦爛的金黃色,多么溫暖。

  我輕輕松松地玩耍在童年的搖籃里面,在歡笑中度過每一天,那都要靠老師的歡笑與話語。她——田老師,在我人生里扮演著不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸,因為從前的那些快樂的時光已經(jīng)過去了,如今我還要面臨著一個新的考驗。

  我喜歡劉老師的那娓娓動聽的聲音,因為有了她那娓娓動聽的聲音,我才能從無底的深淵爬上來,知道看到黎明的曙光為止。三年前的那天,田老師為我開山。如今,每當(dāng)做什么事情,她總是在我身邊鼓舞著:“一定要堅持下去”。老師的鼓舞,更是我創(chuàng)作與靈感的源泉。我也是從當(dāng)初厭倦寫作到今天的流暢。其實,這都要靠老師的幾片言語,幾許深哞,幾潮鼓舞。每當(dāng)電燈下寫作,我都忘不了老師的教誨,而這也勾起我的感激滿心,勾起了我的笑顏,勾起了我的靈感。

  風(fēng)鈴作響,皎潔夜月。三年的時光匆匆地離去,新的一天匆匆地來臨……

  我啟蒙的老師作文 5

  我上小學(xué)的第一位數(shù)學(xué)老師——小華老師,就是我們啟蒙老師。

  她的個子很高,身材很苗條。鼻梁上架著一副紅色眼鏡,非常有學(xué)問。梁老師很喜歡笑,臉上總是笑瞇瞇的,很容易讓人親近的樣子。她喜歡把自己打扮得很時尚,衣服在我們眼里都很漂亮。她最大的特點就是頭發(fā)一年到頭都是卷發(fā)。

  我們老師對我們很關(guān)心。記得一天中午,我班有一位同學(xué)玩雙桿,不小心從上面摔下來了,頭摔破了。老師看見了,非常著急,扶著這位同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室,校醫(yī)給包扎,他疼得直叫,老師就在身邊一直安慰他。隨后,老師給他的家長打電話,家長知道了,非常感謝老師。

  我的老師有慈祥的一面,也有嚴(yán)厲的一面。

  記得有一次,老師讓我們做一張卷子,我由于心不在焉,馬馬虎虎,沒有認(rèn)真對待,結(jié)果成績出來了,我考了69分。老師一看,我考這么差,非常著急,把我叫道了身邊,耐心細(xì)致地為我講解了錯誤的試題。剛開始我非常害怕,聽了老師的講解,我的心平靜下來,我感覺我的'老師真好。從那以后,我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),到了期末,我的數(shù)學(xué)成績是94.5分,老師看著我滿意地笑了。

  梁老師不僅在生活和學(xué)習(xí)上幫助我,而且講課特別形象生動。

  記得有一天,老師讓準(zhǔn)備幾個圓,我不明白干什么用。第二天,老師講數(shù)學(xué)廣角時,用了這幾個圓,老師把這幾個圓當(dāng)成幾個“餅”,來算一算烙這幾個“餅”最少用多少分鐘。只見這幾個“餅”在黑板上一會拿下來,一會粘上去,一會翻過去,真好玩。一節(jié)課下來,我們感覺既輕松又快樂,并且還學(xué)到了知識。

  我愛我的啟蒙老師,希望在您的教育下我們能茁壯成長,成為社會有用的人。

  我啟蒙的老師作文 6

  暑假過后,我?guī)е男那樽哌M(jìn)了中學(xué)。靜靜地坐在教室里,等待著新語文老師的到來,老師走進(jìn)教室的時候,我的第一印象是一個典型的東方女性,身材嬌小,聲音溫柔,很親切。

  “東方有美女,絕世獨立。他們關(guān)心城市,然后關(guān)心國家。”這首詩最適合我們的語文老師。老師的溫柔不僅僅是女人的美與美,更是母親的善良、關(guān)心、善良與善良。

  苗老師相貌端莊秀麗,性格溫和,性格謙遜。她像對待自己的孩子一樣對待我們,奉獻(xiàn)自己,努力工作。

  苗老師對我們很溫柔。上課的時候,他會生動幽默的'講給全班聽,就像一個好朋友和我們親切的聊天一樣。老師會時不時的拓展課外內(nèi)容,把那些故事引入到我們的課程中,時不時的會讓我們笑幾聲。

  苗老師的教學(xué)方法很獨特。她上課從來不多說話,而是讓我們暢所欲言,自己理解課文。她不時提醒我們兩句,糾正幾點,讓我們對課文有更深的印象,學(xué)習(xí)更有效率。

  “小騙子!”聽著,你在給誰打電話?哦!竟然是我們班的老瞿。ㄇ埠溃彝瑢W(xué)私下都這么叫他。至于“小騙子”這個外號的由來:那天老師讓我們背《春》,老義隨心所欲的哭著對老師說:“老師我背不了,能不能單獨背!”

  “當(dāng)然!”老師說,“只要你能背!钡B續(xù)幾天,他還是沒背,老師只好大動干戈——拜托家長了!老曲一聽,連忙鼓足力氣,開始背誦起來。老師笑著說:“小騙子!看,就是背下來的!”從此老曲“小騙子”的稱號不脛而走。

  看我們老師多幽默。我愛我的新語文老師。

  我啟蒙的老師作文 7

  一晃,時間飛逝,我在王老師那已經(jīng)度過了八年的學(xué)琴時光。盡管現(xiàn)在,我不再和她學(xué)習(xí)鋼琴,但那個178的身高,那張溫暖的笑臉,那修長的雙手……都深深地刻在我的心里。

  她,我的鋼琴啟蒙老師——王老師。她有著我羨慕的大高個,超過常人的聽力,和那緊盯指法的眼睛。在她的身旁,無論什么時候,錯音是決不允許的!

  記得那時正在上幼兒園中班,我坐在鋼琴凳上,兩只小腿撲棱著完全不著地,胖乎乎的小手在琴鍵上按著。當(dāng)時,旁邊人都說我太小了,受不了練習(xí)的苦,可老師卻一點點拿起我的手,慢慢地手把手教著我,一個音節(jié)接著一個音節(jié),好像比我都專注!癿i~fa~”“對啦,你看指法!薄安粚,是la……”每一次,老師都反復(fù)指導(dǎo),嘴都干了,卻絲毫不松懈?墒沁@樣作用卻不明顯,我開始打退堂鼓了。就在這時,老師悄悄對我說:“要不這樣吧!只要你練好這首曲子,我就帶你去吃頓好吃的作為獎勵,怎么樣?”貪吃的我好像突然有了動力,爽快答應(yīng)了。于是,每天我都努力練習(xí),一次不會兩次,很快便達(dá)成了目標(biāo)!她帶我吃火鍋,買東西,玩游戲……比起老師,她更像是我的朋友!我想:能遇到這么好的老師,我也太幸運了!

  很快,兩年過去了。我面臨著第一次挑戰(zhàn)!考四級!老師似乎比我還激動緊張,忙前忙后,生怕我少學(xué)了什么。

  20xx年的夏天,我站在了鋼琴考級的考場上!坝涀∵@里,又是第二行第四小節(jié),還有第五行第二小節(jié)!”老師的一次次叮囑仿佛就在我耳邊回響。考試時,我?guī)缀鯖]有錯誤!沒過多久,證書就下來了,我通過了!我又激動又興奮,現(xiàn)在的我有級別啦!緊接著,老師作為獎勵,帶我又是一頓狂歡!她,簡直就是我的幸運小星星!

  時光一飛,又是五年。20xx年的.鋼琴考級訓(xùn)練開始了,這次要考樂理、做題、聽力、鋼琴曲目。這里面我的音樂聽力不是強項,而且短期內(nèi)也不會有太大的提高了。此時,王老師比我還著急,聽力不好就練筆試,揚長避短。我聽從老師的建議,努力復(fù)習(xí),滿分為71分的筆答,最終我答了70分的高分!這一次,我考過了八級!沒錯,老師又一次陪我去慶!

  八年的時光,就在一次次鼓勵,一次次教導(dǎo)中過去了。八年里,我們互相見證了很多。那些一次次的悉心叮囑,那些一次次的認(rèn)真指導(dǎo),還有那些一次次的狂歡慶!粌H是我的老師,更是我的好伙伴……

  遇見王老師,我真的好幸運!

  我啟蒙的老師作文 8

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭燃燒自己,照亮別人。要提起我的啟蒙老師,我會情不自禁得想起我一年級時的老師——張老師。

  陳老師是一名數(shù)學(xué)老師,留著一頭干凈利落的短發(fā),戴著一副眼鏡,臉上總是帶著笑容,給人溫暖的感覺。不論何時,陳老師見著我總會帶著笑容并叫著我的名字,有時會摸摸我的頭,所以陳老師給我留下了深刻的印象。

  還記得剛到學(xué)校那會兒,我懷著恐懼又好奇的心情,踏著小步子走進(jìn)這個對于我說十分陌生的地方——童星。前來迎接我的'便是陳老師,我的班主任。

  時間久了,我對老師的感情越來越深,不僅如此沒我的數(shù)學(xué)成績也是十分的好,我十分感謝陳老師,因為是陳老師讓我快速地融入童星這個大家庭,老師讓我從對數(shù)學(xué)的陌生到熟悉,從膽小到勇敢。

  在我小小的世界里,除父母外,便是您。在我小小的心靈里,您是最了不起的,盡管您現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,但我永遠(yuǎn)不會忘記您,我一就會記得那個和藹可親,待人和善的您,不管時間過去多久,我忘不了您。

  我啟蒙的老師作文 9

  我盼望已久的暑假,當(dāng)我去體驗它的時候,卻顯得漫長。也許是因為我馬上就要上六年級了。越是到了暑假的末期,心情越是浮燥。不想寫作業(yè),也不想看課外書,我便煩燥不安地一下子坐在沙發(fā)上,“砰”的打開了電視,“煩”電視中到處是廣告,要不就是一些幼稚的國產(chǎn)動畫片。關(guān)上電視,打開電腦中的游戲頁面,更“煩”,因為這個游戲我早就玩過好多遍了…… 唉!我實在沒事干,便打開了我們班級的博客。

  從二年級開始,劉老師就創(chuàng)建一個屬于我們這個班級的博客。一開始, 我還覺得十分新鮮,后來,博客就成了我們生活中的一部分。作業(yè),美文,甚至復(fù)習(xí)資料,都在博客一一出現(xiàn)了。漸漸的, 我開始對博客上的內(nèi)容失去了興趣,幾乎不想看博客。有時也只是把一些要點或必須看的內(nèi)容看完就怱怱關(guān)掉。今天,我還是頭一回這么認(rèn)真的去看博客,聽著那熟悉的音樂——初雪,就這么一頁一頁的往下讀。慢慢的,我開始往下品味。我的心寧靜了許多!

  瞧!那是我在臺上講故事時,劉老師給我拍的錄像,那時,我的個頭估計還只有一米五左右吧?還扎著兩個高高的羊角辮,正眉飛色舞的.講著故事,同學(xué)們的臉上也充滿著俏皮……看!那是我們在什么地方旅游時照的吧?那時,天氣十分炎熱,劉老師與同學(xué)們的臉上,鼻子上都滲著星星點點的汗珠,卻仍然快樂的笑著……

  看著,看著,居然看到了最后一頁的最后一個照片。那是二年級時,在岱山湖留下來的影像。雖然事隔已久,我卻依然清晰的記得。那是一個陰天,同學(xué)們吃完午飯,來到了那湖邊的大草坪上玩丟手娟。那時,大家圍成一個大大的圓圈,臉上露出十分幼稚的表情。而劉老師,是丟手娟的那一位,她快樂的笑著,仿佛與我們一樣,都是孩子。那眼邊淡淡的魚尾紋,散發(fā)出獨特的光彩!

  突然,我感覺鼻子酸酸的,有一種將要哭出來的感覺。二至五年級,這幾年的歲月,劉老師這一位不會用電腦、不懂得上網(wǎng)的老師,竟學(xué)會了弄博客。她是怎樣做到的?把這些年的點點滴滴都記錄下來。我又想起,上次暑假,我們分為十個小組開展暑期小組活動。每個小組活動她幾乎都參加了。還組織我們?nèi)チ舜笃燕l(xiāng)村世界體驗海嘯。那么多同學(xué)的博文,她也都一一點評了。于是,暑假的劉老師幾乎沒有暑假。她這么做是為什么?這樣對她自己有好處嗎?她喜歡我們,她愛我們,我只能這么理解。

  隨著我們一天一天長大,歲月卻在劉老師的臉上無情地留下更多的印跡。老師笑起來,眼角魚尾紋雖然加深了,卻依然散發(fā)出獨特的光彩,深深印在我的心里。 以前,我似乎覺得我不夠成熟,但現(xiàn)在看來,我好像又成熟了許多,懂得了什么叫愛!

  這份愛,和母愛一樣,啟蒙著我的人之初,讓我含著淚,幸福的微笑!

  我啟蒙的老師作文 10

  在我的記憶深處,總有一位老師的面容在我的眼前浮現(xiàn)。她就是我的啟蒙老師——唐老師。

  唐老師在我印象中,是慈祥的,是嚴(yán)厲的,更是和藹可親的.。還記得那一次,我和同學(xué)們在操場上玩,一個不小心,摔了一個“嘴啃泥”,我的腳正好摔到一塊石頭上,我痛得哇哇直哭。正巧,唐老師看見我摔傷了,急忙跑過來,把我抱了起來,一邊問我有沒有痛,還安慰我,說:“別怕,你最勇敢了,不是嗎?忍忍就好了!币贿叞盐冶蜥t(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說沒有什么,只是擦破了點皮而已?衫蠋熯是一個勁的問我疼不疼,看著老師對我關(guān)切的目光,我感動極了。

  還有一次,我在上漢語課時,老師讓我們寫字帖。我在寫的時候總在那兒和旁邊的小朋友講話,心思根本就沒有在寫字帖上面。聽到唐老師說要交字帖了,我急忙把沒有寫完的補了上來!懊χ腥菀壮鲥e”這句話果然沒錯,字帖發(fā)下來時,我錯了兩個字,我本以為只錯了兩個字而已,老師不會批評我的。結(jié)果,事情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象,唐老師把我叫到講臺上,狠狠地批評了我一寸,我以后再議不能分心了!

  這就是我的啟蒙老師,一個嚴(yán)厲,慈祥而又溫柔的啟蒙老師!

  我啟蒙的老師作文 11

  “只有讀書,你才能過上你要的生活:只有奮斗,你才不會為你之前的時間遺憾;只有努力,你的人生才是圓滿的!”在報告廳里,聽到這慷慨激揚的演講,昏昏欲睡的我突然就清醒了。我正襟危坐,凝望著臺上拿著話筒、穿著干練牛仔褲的人。

  ——我的語文王老師。

  我的啟蒙老師是我初中的語文老師,不只是知識上的啟蒙,是一種實實在在嚴(yán)格意義上的人生啟蒙。

  王老師愛生活,不大的辦公室里養(yǎng)滿了花花草草。書柜里還有數(shù)不清的雜志和名著。那時那個身后靠著長長云梯的辦公室就是我心中的一片凈土,一個港灣。我們是愛極了王老師的,一有空就往她的辦公室里鉆。王老師的小屋總是擠滿了人。我也愛極了王老師和她的小屋,總是磨磨蹭蹭地補著聽寫,背著課文,渴望著在這個連風(fēng)兒都吹得慢點的地方多停留一會兒。那時,那是我繁重學(xué)業(yè)中最享受也是最期待的事,讓我對灰暗的未來平添了幾分希望。

  王老師是個有魔力的人,平時就是簡簡單單的牛仔褲或長裙,在人群也算不上出眾?伤蛔呱现v臺,渾身都在發(fā)光,沒人挪得開視線。我知道她是享受著巍巍三尺講臺的,她把所有心思都花在了教育事業(yè)上!她講:“魯迅先生當(dāng)年學(xué)醫(yī)就是為了治好中國人,可他發(fā)現(xiàn)學(xué)醫(yī)只能治病,治不了中國人內(nèi)心的怯弱和麻木不仁,他才果斷地選擇棄醫(yī)從文。”她口中的所有人都是鮮活的,她的描述讓我不禁去了解這些歷史偉人,而這些原本對于我來說只是需要背誦的課文。她讓我知道了學(xué)習(xí)的多樣性和歷史的可親性。

  王老師的語文素養(yǎng)是極高的,她是一直在學(xué)習(xí)著,進(jìn)步著的。她是衢州市作家協(xié)會的會員,多年來一直筆不輟耕,用自己的行動和作品,給了我們學(xué)習(xí)和向上的榜樣。

  在王老師言傳身教的影響下,我深深地愛上了寫作。我不斷地寫著,渴望著自己的作文像其他同學(xué)一樣出現(xiàn)在報紙上,也能拿稿費?墒且恢笔招跷,在考場作文中如魚得水的我一直脫不開那些烙在腦子里的寫作套路。王老師卻一直沒有嫌煩,一次又一次地修改著我的'文章,有時候她的鉛筆印記甚至多過我原本的文章字?jǐn)?shù)。她一次次地教我寫作的技巧,包括立意的深刻,選材的典型,還有篇章的結(jié)構(gòu)等。終于,我的文章《我的奇葩同學(xué)》在《今日柯城》上發(fā)表了,雖然只有很小的一點版面。我手里攥著沉甸甸的稿費,內(nèi)心是說不出的感恩。

  王老師極高的語文素養(yǎng)還體現(xiàn)在她的幽默感上,她說:“魯迅的生日是9月25日,魯迅是大文豪;王老師的生日是9月26日,差一天,卻成了一個大庸人!贝蠹液逄么笮。她如此自嘲和謙虛,教會了我如何在重復(fù)的生活中有趣,做一個開開心心的俗人。

  王老師是一個有原則且嚴(yán)厲的人。記得是一次回校講評期末卷的時候。那次我考得很不錯,算是名列前茅,我驕傲地看著卷子上的分?jǐn)?shù),認(rèn)為自己都懂了,找旁邊的同學(xué)講起了小話。下課了,王老師嚴(yán)肅地叫住了我:“一次考好不代表什么,學(xué)習(xí)是無止境的,需要我們虛心去探索。況且,你因為自己的行為影響了別人,這是自私的表現(xiàn)。”我不禁無地自容,心里那些小驕傲就像在空中飛舞的泡泡一樣破碎了。

  中考前大概是我初中時期最緊張的時候,背負(fù)著壓力,簡直是“草木皆兵”。所有老師都在嚴(yán)肅地施壓、講課。只有王老師,她帶著微笑上課,她溫和且堅定地告訴我們:“緊張什么,我們一直都是最棒的!現(xiàn)在已經(jīng)準(zhǔn)備了三年,一定會考好的!本拖裣奶毂⿻窈蟮乃堫^,流出的溫?zé)彷p柔的水流,撫慰了我們每個人焦躁不安的心。我現(xiàn)在還時常記起王老師的笑,那笑容就像是一盞路燈,不明亮,卻在無時無刻指引著我前行。

  這就是我的啟蒙老師,一個普普通通卻又偉大的語文老師。

  我啟蒙的老師作文 12

  他大約30多歲,中等個頭,時常穿一身西裝、一雙锃亮的皮鞋,高挺的鼻梁上成天架著一副近視眼鏡,每天騎一輛藍(lán)色自行車,讓人感覺他既有風(fēng)度又有學(xué)問。

  他寫的字很好看,而且對自己要求很嚴(yán)格。他板書時總是一筆一畫,寫完后再從教室后邊反復(fù)觀看,雙手背在身后,歪著頭,這邊看看,那邊看看,如果覺得不滿意,即使那個字再難寫,他也會大步走上講臺,用黑板擦毫不留情地擦掉,重新寫,直到滿意為止,F(xiàn)在我還清楚地記得他教我們練字時的情景,他在黑板上一邊寫一邊說,這邊一撇,那邊一捺,還要講究運筆。

  他很欣賞同學(xué)們回答問題。如果有同學(xué)回答問題或背課文時,他就在教室的角落里背著雙手,仰著頭,瞇著眼,面帶微笑專心致志地聽著,好像在欣賞一首美妙的樂曲或優(yōu)美的.詩歌。假如有同學(xué)回答不上來,他就微笑著注視著那個同學(xué),眼里閃出鼓勵的目光,好像在說:“別著急,好好想想,再好好想想,我相信你,你能行!”

  他對工作很認(rèn)真,每次我去辦公室,都看到他在埋頭批改作業(yè),全然不顧身邊的事。

  他,就是我的語文啟蒙老師——宋彥興老師。

  有人說:“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)!笔前,是老師哺育了我這棵小樹苗,我永遠(yuǎn)不會忘記他!

  我啟蒙的老師作文 13

  小學(xué)三年的生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過歡笑,有過淚水;有過酸甜,有過苦辣;有過老師的諄諄教誨,也有老師的夸獎。

  打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方的'彼岸駛?cè),我站在船頭眺望:!我看見了,我看見了盧老師,她可是我印象最深的啟蒙老師呀。

  她叫盧麗勤,三年前來到了龍橋小學(xué),她教我們唱歌,教我們跳舞,教我們知識……給我們帶來了無比的快樂!每天老師到學(xué)校要轉(zhuǎn)兩次車,非常辛苦?伤肋h(yuǎn)是快樂的使者,她的笑容永遠(yuǎn)是那么燦爛!那么陽光!她可真是一個親切、關(guān)心同學(xué)的老師。她博覽群書,知識淵博,不僅教語文,而且教數(shù)學(xué)。她讀課文時那抑揚頓挫的聲音深深地感染著我們,讓一個個栩栩如生的人物形象深深地地印在我們的腦海里……

  盧老師的數(shù)學(xué)課更是精彩。一次,盧老師講一道數(shù)學(xué)題的時候,我想出來的方法和老師不一樣,于是我大膽地舉起手,說出了自己的解題思路,老師思考了一會兒,點點頭說:“小博,你這個方法也很好,與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像這樣,多動腦筋!边@節(jié)課,盧老師教會了我一個幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理:我們處理問題的時候不能只用一種方法,應(yīng)該從不同的視角來觀察事物,要靈活多變,要敢于創(chuàng)新,才能擦出智慧的火花。

  老師,一個多么神圣的職業(yè),老師,沒有你的昨天,就沒有我的今天,您教我們知識,教會我們快樂學(xué)習(xí),快樂生活,您的諄諄教導(dǎo)是我前進(jìn)的動力,我會一直努力的!

  我啟蒙的老師作文 14

  我從六歲開始學(xué)習(xí)圍棋,黃老師是我的啟蒙老師。

  黃老師留個小平頭,一張國字臉上眼睛又大又圓,好似一對兒銅鈴。他身材高大魁梧,挺著個啤酒肚,聲音洪亮,笑聲爽朗,小孩子都喜歡他。

  黃老師也非常喜歡小孩兒,下課時,和我們一起玩耍、講笑話,我們可以毫無顧忌地在他身上爬?墒巧险n時間,黃老師又特別嚴(yán)厲,如果你不專心聽講,或者下棋時走昏招,他就會用一把長竹尺狠狠地敲你的手,毫不留情。

  黃老師棋藝高超,善于引導(dǎo),他常常用輕松幽默的語言讓我明白深刻的棋理。有一段時間,我下棋狀態(tài)很不好,和同學(xué)對局時總是輸,漸漸的,我失去了戰(zhàn)斗的信心。上課跑神兒,聽不進(jìn)去;做題時無精打采,總想打瞌睡;下棋時,我又東張西望,心不在焉。黃老師這次沒有打我的`手板,而是和我一起分析問題的原因,他說:“不要太擔(dān)心這種不好的狀態(tài),每位棋手都會遇到這樣的問題,包括我自己。進(jìn)步不總是直線式的,大多數(shù)是螺旋式的。當(dāng)你從低迷中走出時,你可能會有一個飛躍!秉S老師最后又意味深長地說:“人生就像一場馬拉松,無論做什么事情都應(yīng)該堅持不懈。”黃老師的話讓我恍然大悟,我重新找回了自信,很快走出輸棋的陰影。

  就這樣,在黃老師的教導(dǎo)下,我僅用一年半的時間,就升到了三段,對圍棋的興趣也越來越濃厚。

  我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師,他真是我的良師益友。

  我啟蒙的老師作文 15

  我的啟蒙老師是上幼兒園時的一名女老師,不知道她姓什么,只記得我們都叫她珊珊老師。

  她個頭比較高,有一雙漂亮的.大眼睛,還特別愛笑,在我們睡覺起來后,經(jīng)常給我們小女孩扎各種各樣的好看的小辮子。珊珊老師會彈好多好聽的曲子,教我們唱兒歌。她不但琴彈得好,而且還會跳舞,只要她一跳起舞來,小朋友們都跟著一塊跳,可好玩了。珊珊老師還給我們編了舞蹈,在"六一"兒童節(jié)的時候去表演。珊珊老師也非常關(guān)心我們小朋友。記得有一次,廁所剛擦完地,我就進(jìn)去了,沒想到摔了一跤,頭磕到地上,疼得我哇哇大哭,珊珊老師趕緊跑過來,把我扶起來,安慰了一陣,我就安靜了下來。心里感覺熱乎乎的。

  后來我轉(zhuǎn)學(xué)了,還經(jīng)常去以前的幼兒園看看珊珊老師。我非常喜歡珊珊老師,她的音容笑貌還深刻地印在我的腦海里。

  我啟蒙的老師作文 16

  每個人從幼兒園到小學(xué),應(yīng)該都會有一位讓自已印象深刻的老師,而我印象最深刻的是從一年級到三年級一直教我的李老師。

  記得有一次,我們在上課,李老師在講課,講到了一道題目,不管老師怎么講,我都不會。于是,下課,我去找李梅老師,說:“老師,這一題我不會,您怎么講,我都不會!崩蠋熉犃,便給我講這道題為什么是這個答案。如果我聽不懂,老師就會又講一遍,直到我聽懂為止。老師才不講了。這讓我知道這,李老師是一位十分有耐心的人。記得還有一次,我們學(xué)校舉行了運動會。我參加了跑步這個項目。當(dāng)裁判員吹一聲口哨,我們便開始跑步。跑著跑著,我的`鞋帶突然松了。我一下子踩到了鞋帶,摔了一個跟頭,皮破了,流了一點血。李老師看見了,急急忙忙地跑了過來,扶著我走去了教室,給我消了毒,上了藥,貼好了創(chuàng)口貼,李老師才松了一口氣。我看見李老師一臉關(guān)心的樣子,心里面滿是幸福感。有一位這樣的老師我真幸福。

  李老師是我的啟蒙老師。她的微笑像冬日的熾陽,溫暖著我。十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩,我終身難忘!

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