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精選謝謝老師的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的謝謝老師的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
謝謝老師的作文 篇1
��！親愛(ài)的老師！您是那么的偉大！如果我們是小魚兒，那您就是大海，讓我們?cè)谀侵R(shí)的海洋里盡情遨游！
��！親愛(ài)的老師！您是那么的偉大！像園丁一樣栽培著無(wú)數(shù)朵可愛(ài)的小花，這些花兒在您無(wú)微不至的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，在知識(shí)的`微風(fēng)中翩翩起舞，在關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光下爭(zhēng)奇斗艷！
啊！親愛(ài)的老師！您是那么的偉大！您像蠟燭一樣點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，您把自己的知識(shí)給予了我們，卻不求一絲回報(bào)，您對(duì)我們的愛(ài)是沒(méi)有邊際的。
記得有一次我生病了，早上到校的時(shí)候就不像往常那樣神氣活現(xiàn)的，您看見我就關(guān)切的問(wèn)我是不是哪里不舒服，還溫柔的摸了摸我的額頭。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有發(fā)熱，所以您就讓我繼續(xù)上課了，還囑咐我如果覺(jué)得不舒服就告訴您。到了中午我真得發(fā)熱了，還嘔吐了一地，您不但沒(méi)有嫌棄我吐的惡心，還趕快打掃干凈，就帶我去了校醫(yī)務(wù)室，測(cè)量了溫度，的確發(fā)燒了，您帶我回到教室，給我倒了杯水，讓我扒著桌子上休息，就趕忙打電話通知媽媽來(lái)帶我去醫(yī)院了�？粗墙辜钡哪抗猓曳浅８袆�(dòng)。
還有一次，我已經(jīng)做完作業(yè)，和媽媽去學(xué)校附近散步，看見您才剛剛從學(xué)校里出來(lái)急忙回家，我想您肯定是在為我們批改作業(yè)和準(zhǔn)備明天要教給我們的知識(shí)，我當(dāng)時(shí)想：這么晚了，您還沒(méi)有吃飯，您餓嗎？您的家人會(huì)怪你嗎？您的孩子肯定也在家里著急的等您回家吧！
還有很多很多的故事，讓我數(shù)不清，說(shuō)不完。您的笑臉時(shí)時(shí)在我眼前閃過(guò)，您皺起的眉頭時(shí)刻敲響我的心坎。
啊！敬愛(ài)的老師啊！您是美麗的化身，是智慧的結(jié)晶，是美的耕耘者！您為花的盛開，果的成熟忙碌一生，您讓我們受益終身，我此時(shí)此刻心潮澎湃，心里的感激之情只能用一句話來(lái)表達(dá)了：“老師，我們永遠(yuǎn)感謝您�。�！”
謝謝老師的作文 篇2
我崇敬“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉想報(bào)”的高尚，我敬佩“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的孝心。
在我們中國(guó)人的生活中，就是缺少美國(guó)人的感恩節(jié)。同學(xué)們，讓我們洋為中用，懷著感恩之心來(lái)感謝養(yǎng)育我們的.父母，感謝教育我們的老師，感謝幫助過(guò)我們是朋友，感謝給予我們接濟(jì)的陌生人……
就拿我們身邊的班主任楊老師來(lái)說(shuō)吧。工作是平凡又瑣碎�，嵥榈糜袝r(shí)不足掛齒。然而楊老師總是那樣的熱情。這不，為了一個(gè)后進(jìn)生的小小進(jìn)步就笑逐顏開。他是我們老君廟鎮(zhèn)二中教師的一員，仿佛就是其中的一支蠟燭，默默的燃燒著。他是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)教師，不但給了我們知識(shí)，而且鼓起我們奮進(jìn)的信心。是他讓我們懂得了自己的使命——挺直腰板做人，用勤奮證明希望。
謝謝您，老師。讓我們的感恩化作一把雨傘，為您遮風(fēng)擋雨；讓我們的感恩化作清風(fēng)，吹干您額頭上的汗珠；讓我們的感恩化作一句祝福，伴隨好人一路平安！
謝謝老師的作文 篇3
如果說(shuō)老師是園丁，那我就是園丁培育的花朵，曾經(jīng)面臨凋謝的危險(xiǎn)，但經(jīng)過(guò)園丁的栽培后又重新綻開了花朵，在這里，我鄭重的跟您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
麥老師， ，初次見面，不知怎么就有一種親切感。您留著一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴，您笑起來(lái)，泛著紅暈的臉龐有兩個(gè)小酒窩。第一次聽您說(shuō)話，您的聲音那么甜美，我很慶幸有您這樣一位老師。
記得有一次，您叫我去參加全鎮(zhèn)大的即席作文比賽，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不愿意，可您卻跟我說(shuō)：“ 這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓你大展拳腳老師�！庇谑悄刻熘形绮怀燥埗紟臀逸o導(dǎo)，每天不耐煩地跟我講解。到了比賽那天，我十分緊張，您就跟我講笑話，比賽時(shí)我看見您在外面十分焦急，比賽結(jié)果出后，我卻辜負(fù)您對(duì)我的期望，得了三等獎(jiǎng)，可您卻說(shuō)：“在全鎮(zhèn)得到三等獎(jiǎng)已經(jīng)很不錯(cuò)了，下次繼續(xù)努力。”
麥老師謝謝您！謝謝您教給我的一切，謝謝您對(duì)我的期望，謝謝您給我一次有一次的機(jī)會(huì)。我在這里衷心地謝謝您，我一輩子都不會(huì)忘記您對(duì)這樣好的班主任。
老師就像春蠶，正如春蠶到死絲方盡老師就像蠟燭，燃燒了自已而照亮了別人。老師就像一把金鑰匙，幫學(xué)生打開一道道的`知識(shí)大門。老師就像母親，一直這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)著自已。老師真的狠謝謝您，為我們奉獻(xiàn)了自己的一生。
謝謝老師的作文 篇4
那是一節(jié)語(yǔ)文課，陸老師用粉筆在黑板上畫了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的豎線，把黑板分成了兩部份，在左邊寫了“天堂”兩個(gè)字，我很納悶，書本里可沒(méi)有《天堂》這篇課文呀！這時(shí)，陸老師親切地問(wèn)同學(xué)們：“你們知道天堂是什么樣的嗎？”“天堂是快樂(lè)的。”快嘴張俊?i搶著說(shuō)。這時(shí)，我也胸有成竹地說(shuō)：“天堂是美好的�！薄疤焯美锟梢则v云駕霧，想去哪兒就去哪兒�！毕恼Z(yǔ)涵天真地說(shuō)�！澳悄闶遣皇怯X(jué)得天堂里很自由呢？”陸老師邊問(wèn)邊在黑板上寫下了“自由”兩個(gè)字。同學(xué)們踴躍發(fā)言，陸老師奮筆疾書，又在黑板上寫下了：愛(ài)、和平、關(guān)心、聰明……，幾乎寫滿了半塊黑板。這時(shí)，老師又在右半邊寫了“地獄”兩個(gè)字，同學(xué)們說(shuō)地獄里有：戰(zhàn)爭(zhēng)、懶惰、仇恨、粗暴……，幾乎又寫滿了半塊黑板。陸老師鄭重其事地問(wèn)大家：“那么，我們生活在哪兒呢？”“人間。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。“那人間又在哪兒呢？”陸老師又問(wèn)。小機(jī)靈朱華昕說(shuō)：“在天堂和地獄之間。”陸老師笑著搖搖頭說(shuō)：“當(dāng)你學(xué)會(huì)關(guān)心別人時(shí)，你就生活在天堂；當(dāng)你用粗暴對(duì)待別人時(shí)，你就生活在地獄。當(dāng)你用才智來(lái)完成任務(wù)時(shí)，你就生活在天堂；當(dāng)你用懶惰來(lái)逃避任務(wù)時(shí)，你就生活在地獄……”聽著老師滔滔不絕的話語(yǔ)，我恍然大悟。“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線……”朗朗的`讀書聲又把我拉了回來(lái)，我聲情并茂地朗讀著課文，因?yàn)榭傆袀�(gè)聲音在我心里跳動(dòng)：謝謝您，老師您讓我們從無(wú)知變懂事，謝謝您，老師。您帶我們從現(xiàn)實(shí)走到理想，謝謝您，老師。您讓我們從樹苗長(zhǎng)成小樹，謝謝您，老師！
謝謝老師的作文 篇5
看著眼前正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停的燃燒自己，在這漆黑的夜晚散發(fā)著耀眼的光輝，他的一生是短暫的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質(zhì)不也是像蠟燭一樣嗎?他們不祈求個(gè)人名利和地位，埋頭苦干，為培養(yǎng)接班人貢獻(xiàn)了畢生的精力。一些老師雖然已經(jīng)到暮秋之年，但是他們還是如昔陽(yáng)一般把生命的每一縷光芒都灑在繁花嫩葉上，他們像蠟燭一樣，"油不盡，光不滅。"愿在有限的歲月“燃燒”自己，放出光輝。
是的，我看見了一顆顆時(shí)刻為別人著想的心，一顆顆火熱透明的心。難道，這樣的.老師就不剛讓我們敬佩、贊美嗎?難道，這樣的老師就該把他們的青春年華花費(fèi)在我們身上嗎?難道，這樣的老師就不該擁有本來(lái)就屬于他們的瀟灑生活嗎?在這里，我要說(shuō)一聲："感謝您，老師，感謝您把知識(shí)傳授給我們，感謝您把美好的時(shí)光撒在我們身上，感謝您......”
謝謝老師的作文 篇6
老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。在我心目中，她是一位和藹可親，知識(shí)淵博的女教師。她給予了我知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋里遨游；她給予了我關(guān)懷，使我感覺(jué)到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。她就是——吳麗永，吳老師！
吳老師一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話。課堂上：她那傳神的眼睛，加上娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)引人入勝；課余時(shí)：她常常眉飛舞色的講起動(dòng)人的故事，比如說(shuō)：獵人海力布、虎消硝煙、西游記、三國(guó)演義、紅樓夢(mèng)、水滸傳等等，讓人身臨其境;每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她總是用鼓勵(lì)的`眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)訴，同學(xué)們往往聽到的是親切的講解，打心底里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去。同學(xué)們各個(gè)心服口服。
剛升到三年級(jí)時(shí)，本來(lái)處于優(yōu)生的我，由于怕寫作文成績(jī)直線下降到中等生。吳老師不厭其煩的指導(dǎo)我，并告訴我寫作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每周寫一篇周記，我寫的第二篇日記是“小鬧鐘”，當(dāng)我翻開發(fā)下來(lái)的日記本時(shí)，首先映入我眼簾的是吳老師的評(píng)語(yǔ)：“你進(jìn)步很快，但是要仔細(xì)觀查，描寫詳細(xì)，可不能人云亦云了�！彪m然，底下只寫了一個(gè)“良好”，但我心里還是像吃了蜜一樣甜，因?yàn)槟鞘俏业谝粋�(gè)較好的等級(jí)了。你們知道嗎？真是不看不知道，一看嚇一跳。我這次得了“優(yōu)”哩！吳老師把我寫得好的句子畫出來(lái)，讓我對(duì)作文有了恒心和信心。從那以后我的作文水平不斷提高，老師見我的成績(jī)又回到了優(yōu)秀的行列，期末快到了，還叫我去廣播：“期末復(fù)習(xí)計(jì)劃”。又推選我當(dāng)播音員，每到暑假或寒假我都“滿載而歸”。
�。【褪悄獏抢蠋�，為我鋪起寫作的道路，為全班同學(xué)打開文學(xué)的大門。我們謝謝您！
謝謝老師的作文 篇7
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開老師的悉心教導(dǎo)和無(wú)私關(guān)懷。
還記得，六年前我懷著對(duì)校園生活的憧憬上了小學(xué)一年級(jí)。我的第一任老師是林老師，那時(shí)，林老師以漢語(yǔ)拼音為基礎(chǔ)讓我們掌握獨(dú)立識(shí)字的能力，同樣是林老師教我們一筆一畫地寫字。每逢放學(xué)，王老師總是把我們護(hù)送出校門。我們走遠(yuǎn)了，回頭還看見王老師目送著我們。
升入中年級(jí)當(dāng)我依依惜別了親愛(ài)的林老師時(shí)，又有一雙溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)了中年級(jí)教室。那是笑容滿面的許老師，她是我們班最貼心的班主任。她是眼里噙著淚花走到講臺(tái)前的。許老師是一個(gè)易動(dòng)感情的人。當(dāng)她為我們講述那些運(yùn)動(dòng)健兒的事跡，鼓勵(lì)我們要立志為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)，她的眼里噙著是激動(dòng)和希望的淚花；當(dāng)我們要求自己不嚴(yán)格，犯了錯(cuò)誤，她批評(píng)我們的時(shí)候，眼里閃著的是自責(zé)痛惜的淚花。也許有人說(shuō)許老師感情脆弱，但我們卻覺(jué)得這是她對(duì)我們感情深沉的表現(xiàn)。當(dāng)我們以優(yōu)異的成績(jī)升入高年級(jí)時(shí)，那是一位三四十多歲，嚴(yán)厲的陳老師。在作文課上，她先讓我們回憶自己的趣事，再讓我們談構(gòu)想，擬提綱，或者講一個(gè)小片段。陳老師批評(píng)有的同學(xué)寫作文時(shí)，不顧事實(shí)，胡編亂造。老師說(shuō)：“不管你描寫多么生動(dòng)，語(yǔ)句多么豐富，不真實(shí)的文章就不是好文章�！睆倪@以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總是細(xì)心琢磨，深入了解。遇到不明白的問(wèn)題就去請(qǐng)教老師。就這樣，陳老師陪伴著我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難，引導(dǎo)我們邁向中學(xué)的大門。
回想六年小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是老師教給我們做人的`道理，引導(dǎo)我們做高尚的人；是老師教給我們知識(shí)和方法，使我們逐漸成為有知識(shí)，有才能的人；是老師讓我們從一個(gè)愚昧無(wú)知的兒童成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的小學(xué)生。在將要離別的母校，升入初中時(shí)，我想衷心地說(shuō)：“謝謝您！親愛(ài)的老師！”
謝謝老師的作文 篇8
在我們的生活中，發(fā)生過(guò)許多難忘的事，但最讓我難忘的還是那件事。
那是發(fā)生在二年級(jí)的事了。一天數(shù)學(xué)課下課了，張老師拿著一套厚厚的卷子笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“雁翔快期末考試了，你把這套卷子拿回家好好做，每天中午做一張給我拿過(guò)來(lái)讓我改一下�！睆埨蠋熣f(shuō)完后，我有點(diǎn)不明白。為什么讓我做？他為什么不讓別人做……？一連串的問(wèn)題我疑感不解。我無(wú)奈地向家走去。回到家我把套卷子往一桌子一扔，便馬虎地做起題來(lái)。媽媽看見這套卷子高興地說(shuō)：“老師可真關(guān)心你�。 蔽覜](méi)有理會(huì)媽媽，只管做我的卷子�！耙〉谝粡埦碜咏K于做完了�！蔽腋吲d地一蹦三尺高。我興奮地拿起卷子去讓老師改，老師改完把卷子遞給我，我一看驚呆了，到處都是用紅筆改的小圓圈，密密麻麻地。就這樣一天天過(guò)去了，我做的卷子上的問(wèn)題也越來(lái)越少了。
期末考試終于到了，我滿懷希望走進(jìn)了考場(chǎng)，只見兩位個(gè)子高高的瘦瘦的監(jiān)考老師手拿著一包厚厚的卷子走了進(jìn)來(lái)。開始分發(fā)試卷了，只聽廣播上校長(zhǎng)說(shuō)：“開始答題�！蔽也畔鹿P，我比較順利地把試卷答完，開始檢查，終于收卷了，我檢查了一下姓名、班級(jí)和考號(hào)，就把卷子交給了老師。
過(guò)了幾天，分?jǐn)?shù)終于出來(lái)，我高興地走進(jìn)教室，認(rèn)真地聽老師念分?jǐn)?shù)。終于念到我了。我一聽原來(lái)是語(yǔ)文100分，數(shù)學(xué)98分。這次的數(shù)學(xué)成績(jī)讓我大吃一驚。原來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，現(xiàn)在提高了許多。這時(shí)，我才明白張老師為什么讓我做卷子，我正準(zhǔn)備去感謝張老師時(shí)，他已經(jīng)不在那里了。張老師那胖胖的'身影隱隱約約地出現(xiàn)在我的腦海中。
“��！是張老師讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)趕了上去。我激動(dòng)地流下了幸福的眼淚，我從內(nèi)心里感謝我敬愛(ài)的老師。
謝謝老師的作文 篇9
我要感謝的人有很多很多，比如：爸爸、媽媽、老師、鄰居等，其中，我最應(yīng)該感謝的還是我的班主任老師。因?yàn)樗坏探o了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人。
有一次數(shù)學(xué)課上，老師正在專心致志的給同學(xué)們上課，同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽著，我和幾個(gè)同學(xué)聽課不認(rèn)真，有點(diǎn)兒走神兒。突然，老師叫我回答問(wèn)題，我覺(jué)得自己都會(huì)，便隨口回答起來(lái)�？晌乙粫r(shí)大意，竟把面積單位說(shuō)成了長(zhǎng)度單位。老師狠狠的批評(píng)了我，我感到很不是滋味。我在心里默默告誡自己，以后再也不要粗心大意了。
還有一次，我和別的班的.同學(xué)打架，老師及時(shí)的趕到了，只見我們雙方瞪著對(duì)方，臉紅紅的，老師知道情況后，批評(píng)了我們兩個(gè)。我當(dāng)時(shí)就哭了，另一個(gè)同學(xué)也低下了頭，好像是知道自己錯(cuò)了。這件事過(guò)后，我們兩個(gè)也成了好朋友。
我要對(duì)我的班主任老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”
謝謝老師的作文 篇10
老師，是您讓我從一個(gè)什么都不懂的小孩，變成了一位博學(xué)多才的小學(xué)生;是您讓我從一個(gè)躺在床邊聽故事的孩子，變成了一個(gè)能獨(dú)立看一本書的學(xué)生;是您讓我從一個(gè)不敢發(fā)言的膽小鬼，變成了一個(gè)踴躍發(fā)言的好學(xué)生............這些都是您的功勞。
您不求回報(bào)的為我們付出，希望我們能成為為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的.人。老師，我不會(huì)辜負(fù)您的期望的!老師，謝謝您!
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