老師作文4篇[實(shí)用]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

　　隨著時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空，唯有一雙溫暖而詩(shī)意的眼睛依然那么清晰，在我漸行漸遠(yuǎn)的童年中愈發(fā)堅(jiān)定閃亮。

　　老師，您還記得嗎？那是您剛接手三（3）班，開(kāi)始第一次選評(píng)手抄報(bào)，對(duì)其中一幅歡度國(guó)慶的手抄報(bào)贊不絕口，您面色溫和，那雙和善的眼睛掃視著臺(tái)下數(shù)十雙充滿(mǎn)渴望的眼睛，在一個(gè)不起眼的后排角落，您的柔波觸到了一雙平凡膽怯的眼睛，透過(guò)鏡片看到您那溫和的眼睛，讓我如沐春風(fēng)，我沒(méi)有表情的臉上露出了一絲笑容。

　　您捕捉到了我這一小小的`變化，您知道那幅出色的手抄報(bào)是我的作品，從此，您將班級(jí)板報(bào)的責(zé)任托付于稚嫰的我，此刻的心被快樂(lè)填滿(mǎn)了，當(dāng)我拿著設(shè)計(jì)好的版頭字體，去辦公室給您過(guò)目，鄰座老師嘖嘖稱(chēng)贊，您臉上的笑容像山茶花般燦爛，喜于言表：“這可是我學(xué)生的作品哦！”話(huà)里行間滿(mǎn)是贊許與自豪，更多的是肯定。您知道嗎？您的肯定給了我前進(jìn)的動(dòng)力，您真是我的伯樂(lè)�。�

　　老師，您還記得嗎？那個(gè)元月有多寒冷、多刺骨嗎？我的視力嚴(yán)重下降，坐在后面根本無(wú)法看清黑板。成績(jī)也因此下滑了，只要上課鈴聲一響，我就瑟瑟發(fā)抖，當(dāng)您講到重點(diǎn)寫(xiě)板書(shū)時(shí)，我更是眉頭緊皺，目光茫然，忍不住輕輕嘆息，您的目光淡淡掃過(guò)我，坐在教室里，我的心情卻是那暴雨前的天空般陰沉苦悶。記得那節(jié)課過(guò)后，您柔柔的對(duì)我說(shuō)：“人要經(jīng)受得起失敗挫折，不能輕言放棄，更要大膽表達(dá)……”說(shuō)著說(shuō)著，我接觸到您溫和帶著鼓勵(lì)的目光，我的眼睛也升起了太陽(yáng)；而您也把我的座位往前調(diào)，坐在了第二排，我又如魚(yú)得水，游入知識(shí)的海洋，找回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，您真是我的知音��！

　　老師，您記得嗎？您對(duì)我說(shuō)優(yōu)秀的孩子必須多讀書(shū)，以書(shū)為友，從此，我的床頭就有了《紅樓夢(mèng)》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……后來(lái)，我與書(shū)成了好友，我的眉頭不再緊皺，眼眸不再有無(wú)助。

　　您是嚴(yán)冬的暖陽(yáng)，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)塔——老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　您慈祥的笑容，溫和的眼睛，點(diǎn)亮了我的心燈，伴我一路前行！謝謝您，我永遠(yuǎn)的恩師！

老師作文 篇2

　　鐘聲響了十分鐘，老師怎么沒(méi)來(lái)呢？于是全班便開(kāi)始吵了起來(lái)，有些人去觀(guān)察老師的動(dòng)靜，當(dāng)“報(bào)馬仔”；有些人則是聊八卦，當(dāng)“三姑六婆”；有些人則是搞笑、說(shuō)笑話(huà)當(dāng)“小丑”，大家都玩得不亦樂(lè)乎。

　　王大名坐在老師的寶座上，拿起棍子，模仿老師的生氣的模樣，徐小瑋則是和林阿帆玩起追逐游戲，機(jī)伶的張小人把腳伸出去，害他們兩摔得鼻青臉腫，成為大家的笑點(diǎn)。

　　班長(zhǎng)王八婕看不下去了，于是沖出去“維持正義”，但是身體柔弱的她，當(dāng)然寡不敵眾，主持正義也宣搞失敗，王八婕找來(lái)了幫手——副班長(zhǎng)游小宇，她是個(gè)“暴力女”，但是，全班男生聯(lián)手對(duì)抗游小宇，有口水戰(zhàn)，也有以暴取勝，全班男生們，一旦團(tuán)結(jié)起來(lái)，就算十個(gè)老師也招架不住，所以暴力女：游小宇，當(dāng)然也失敗了。

　　突然，走廊上傳來(lái)腳步生：“叩！叩！叩！”二班老師進(jìn)來(lái)我們班，大喊著：“三班的給我安靜！”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連蚊子拍動(dòng)翅膀的聲音都聽(tīng)得一清二楚，大家趕快回到自己的'座位自修，不再吵鬧。過(guò)了幾分鐘之后，老師回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)教室很安靜，便以幽默的方式說(shuō)：“我走錯(cuò)班級(jí)了嗎？”全班都哄堂大笑，老師不在教室的時(shí)候，給了我一個(gè)啟示：六年三班會(huì)從一個(gè)普通班級(jí)變成一間超級(jí)菜市場(chǎng)。

老師作文 篇3

　　盛老師，我想對(duì)你說(shuō)，你的妻子得了癌癥，你可一定要挺住呀，千萬(wàn)保重身體呀，不能讓困難和悲傷所擊倒。

　　盛老師，你還記得嗎？你曾經(jīng)安慰鼓勵(lì) 過(guò)我。那次，我考試考的很慘，才考了七十幾分，錯(cuò)的都是不應(yīng)該錯(cuò)的題目。我的'心情失落到了極點(diǎn)，感到很悲傷，心想：我真是太沒(méi)有用了，才考了這么一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)。我難過(guò)的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，恨自己的沒(méi)用。這時(shí)，是你，盛老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你怎么哭了？”我咬著嘴唇說(shuō)道：“我只考了七十幾分。”說(shuō)完我的眼淚想斷了線(xiàn)似的流了下來(lái)。盛老師，你說(shuō)道：“不要哭了，粗心是失敗的伴侶，你以后要吸取教訓(xùn)決不再犯同樣的錯(cuò)誤�！蔽衣�(tīng)了心里暖暖的，心想：我以后一定回努力，決不辜負(fù)老師對(duì)我不的期望。

　　盛老師以前是你鼓勵(lì)我，現(xiàn)在我也鼓勵(lì)你。盛老師，你要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)些呀，不要讓絕望的憂(yōu)愁所壓倒，你一定要振作起來(lái)。勇敢產(chǎn)生在戰(zhàn)爭(zhēng)中，勇氣是在每天面對(duì)困難的頑強(qiáng)抵抗 中養(yǎng)成的。

　　盛老師，你一定要堅(jiān)強(qiáng)些呀，我們盼著有一天能夠重新回到工作崗位上，能夠振作起來(lái)。我們相信你不會(huì)讓我們失望的，因?yàn)槟阒�道有許多天真爛漫的童心在等你。

老師作文 篇4

　　看講臺(tái)上的小仙女，少而精干的短發(fā)，小小的鼻子上戴著一副紅絲邊眼鏡，小巧的身板，這就是我的四年級(jí)老師一蔣老師。

　　蔣老師上課，可以付出自己的嗓子。那聲音不說(shuō)十里，至少上上下下三層樓都可以聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。

　　來(lái)，看一下3題：這一題……蔣老師的'聲音響起了，蔣老師一手叉腰，一手指指題目，劃重點(diǎn)。可在老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí)，講臺(tái)下響起了“嘩嘩”的聲首，正在認(rèn)真寫(xiě)板書(shū)的蔣神探”聽(tīng)到了，立即變臉：眼睛四周找著聲音的來(lái)源眉頭緊皺，嘴嘟著，好似一位正在耍頑皮的小朋友。

　　那位聲音的來(lái)源好似發(fā)覺(jué)了什么，隨之停止。蔣老師這神探還是發(fā)現(xiàn)了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角，嘴里微微動(dòng)著，好似要說(shuō)什么，但又什么又沒(méi)說(shuō)。繼續(xù)上課。哇！她好大的包容心：“宰相肚里能撐船��！”

　　這一天，數(shù)學(xué)課。可半節(jié)課過(guò)去了，蔣老師終究還是沒(méi)來(lái)。取而代之的是英語(yǔ)李老師。細(xì)細(xì)打聽(tīng)才得知，蔣老師因上課講太大聲，不小心把嗓子喊出問(wèn)題了。

　　我始終記得那節(jié)沒(méi)上的數(shù)學(xué)課。

　　雖然老師教兩個(gè)班，但對(duì)每位同學(xué)都很關(guān)注。一次，我一道題目媽媽怎么也教不會(huì)我，弄得家里雞犬不寧。老師教我一遍后，問(wèn)：“會(huì)了嗎？”沒(méi)回答。“知道嗎？”老師的語(yǔ)氣依然沒(méi)變，老師又講了一遍，我才弄懂。老師微笑著對(duì)我就：“回家好好復(fù)習(xí)哦。”

　　你看，蔣老師運(yùn)動(dòng)也很在行。

　　蔣老師開(kāi)給跳繩了，她雙手緊捏跳繩，輕快得轉(zhuǎn)動(dòng)，腳也配合的跳起來(lái)，”啪啪啪”的聲音很均勻，到后來(lái)，越來(lái)越快，跳繩呼啦啦的轉(zhuǎn)著，只見(jiàn)跳繩越來(lái)越模糊，成了一個(gè)彩圈心。

　　蔣老師工作生活兩不誤，很快，我就喜歡上了他的課�？山衲陞s分班了，蔣老師沒(méi)有再教我。每當(dāng)經(jīng)過(guò)她的辦公室，心里也空落落了，總覺(jué)得少了什么，是什么呢……

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