（精品）老師的作文10篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的老師的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
傾斜茶壺，滾熱的茶水悄然流下，升騰起裊裊清香。透過(guò)薄薄的霧氣，“茶壺”老師的模樣清晰地呈現(xiàn)在我眼前——依然是招牌的單手叉腰動(dòng)作，依然是熟悉的握筆描畫(huà)，依然是那和藹的'微笑，變化著的唯有那鬢角漸顯的白色。
“茶壺”老師姓邱，一雙總是笑得瞇成一條縫的眼睛前面架著一副眼鏡，顯得十分親切。他的身材有些壯實(shí)，頗符合“茶壺”老師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。不過(guò)這一雅號(hào)真正傳開(kāi)是在一個(gè)周末的下午。那天，我拎著裝有各種顏料筆、顏料罐的工具箱來(lái)到畫(huà)室上課，邱老師正在為另一個(gè)班的同學(xué)講課。我仔細(xì)一瞧，只見(jiàn)他一只手叉著腰，另一只手指著黑板上的畫(huà)作正在做即興點(diǎn)評(píng)，那姿勢(shì)活像一只大茶壺！課間，我把這“驚人”的發(fā)現(xiàn)告訴了另外幾個(gè)同學(xué)，就這樣，一傳十，十傳百，“茶壺”老師的雅號(hào)在班里傳開(kāi)了。
奇怪的是，邱老師聽(tīng)聞自己的雅號(hào)后并沒(méi)有生氣。他只是抿嘴一笑，還有些默許的樣子，讓?xiě)?zhàn)戰(zhàn)兢兢等著挨批的我們摸不著頭腦。這份海納百川的包容讓“茶壺”老師這個(gè)稱(chēng)號(hào)更顯貼切。
這天一早，我頂著瓢潑大雨匆匆趕到畫(huà)室。咦？往常早早就來(lái)到畫(huà)室打掃、準(zhǔn)備的“茶壺”老師今天居然沒(méi)來(lái)？興許老師也被大雨拖住了腳步吧。我放下東西，坐了下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，其他同學(xué)陸續(xù)趕到，可“茶壺”老師卻始終不見(jiàn)蹤影。大家雖沒(méi)有抱怨，但心中都有些著急了，跺腳聲、咳嗽聲、竊竊私語(yǔ)聲此起彼伏。正在這時(shí)，一臉倦色的“茶壺”老師抱著一摞書(shū)推門(mén)而入。同學(xué)們像是見(jiàn)到了救星，立刻圍了上去，七嘴八舌地問(wèn)：“老師您去哪兒了？”“老師您怎么了？”邱老師滿(mǎn)臉歉意地說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起。我?guī)еl(fā)高燒的孩子在醫(yī)院剛輸完液，沒(méi)想到回來(lái)的路上又遇到了大雨，來(lái)晚了……”他邊說(shuō)邊放下書(shū)本，站到講桌前：“好，我們開(kāi)始上課……”
傳播知識(shí)，送來(lái)美好，為他人煮沸一壺沁人心脾的茶，這就是我們的“茶壺”老師。好“壺”，好老師。
老師的作文 篇2
從上幼兒園到五年級(jí)，教過(guò)我的老師很多，但我最喜歡現(xiàn)在的音樂(lè)老師——翟老師。
翟老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙清澈動(dòng)人的眼睛，還有一口潔白整齊的牙齒。翟老師穿著黑棕色的連衣裙，白色的運(yùn)動(dòng)鞋，端莊秀麗，非常漂亮，像是漫畫(huà)里的老師一樣。她的性格很溫柔，不像其他老師那么嚴(yán)厲，我們班的同學(xué)都很喜歡她。我們更喜歡的是她那副如百靈鳥(niǎo)一般動(dòng)聽(tīng)的嗓子。她會(huì)唱通俗歌曲，還會(huì)唱美聲。她給我們示范唱歌的時(shí)候，我們便陶醉在她美妙的歌聲里。唱完好久，我們的思緒才回到了課堂里。
翟老師給我們上課很用心。這學(xué)期我們班的同學(xué)是從各村小學(xué)集中到一起的，以前都沒(méi)正兒八經(jīng)上過(guò)音樂(lè)課。翟老師沒(méi)有嫌棄我們基礎(chǔ)差，很耐心地從最基礎(chǔ)的音符、簡(jiǎn)譜教起。我們唱歌跑調(diào)，翟老師也不批評(píng)，反而鼓勵(lì)我們說(shuō)：“同學(xué)們唱得還不錯(cuò)，加油哦！再來(lái)一遍。”只要我們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，翟老師就及時(shí)表?yè)P(yáng)。我們經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，終于達(dá)到了老師要求的.標(biāo)準(zhǔn)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們鼓掌祝賀吧！”教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲。每到這個(gè)時(shí)候，我都想起看過(guò)的漫畫(huà)書(shū)里那位仙子一般的漫畫(huà)老師。
在翟老師的悉心教育下，我們從五音不全的懵懂少年，變成了會(huì)唱好幾首歌曲的快樂(lè)學(xué)子。同學(xué)們都說(shuō)：“我們五一班真有福氣，能讓翟老師教我們學(xué)音樂(lè)！”每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)補(bǔ)充他們：“是呀！簡(jiǎn)直是漫畫(huà)成真呀！”
我相信，在翟老師的精心培育下，我們班同學(xué)長(zhǎng)大后一定有人成為歌星、音樂(lè)家。到那時(shí)，我們?cè)倩氐侥感８兄x我們的“漫畫(huà)”老師——翟老師。
老師的作文 篇3
我走過(guò)最長(zhǎng)的路，就是顧老師的套路。
顧老師好像在黑板上寫(xiě)著些什么。我掐指一算，不好！必會(huì)有大事發(fā)生！回到座位上，我定睛一看，原來(lái)顧老師在寫(xiě)學(xué)號(hào)：37、25、18、11……等一下，18？18！這不是我的學(xué)號(hào)嗎？疑惑萬(wàn)分的我不禁自問(wèn)：我犯啥事了？我得罪誰(shuí)了？我作業(yè)沒(méi)交？都沒(méi)有啊。我本想上去問(wèn)個(gè)究竟，急促的鈴聲配上金魚(yú)的`記憶，一節(jié)課下來(lái)讓我忘得一干二凈。
下午，一上課顧老師就叫我起來(lái)，沒(méi)來(lái)由地問(wèn)了句：“你帥嗎？”作為五八班顏值擔(dān)當(dāng)?shù)奈疫@點(diǎn)自信那是必須要有的：“帥！”“你壯嗎？”我有點(diǎn)遲疑：“還好。”正當(dāng)我暗暗松了口氣時(shí)，顧老師又發(fā)問(wèn)了：“你能以一敵十嗎？”我不禁苦笑連連：我又不是葉問(wèn)，怎么可能以一敵十。剛要開(kāi)口，卻被顧老師的話(huà)給堵了回來(lái)：“男子漢大丈夫，自信點(diǎn)！”啥都可以丟，面子不能丟。我一咬牙：“能！”顧老師嘴角微微上揚(yáng)，他回到講臺(tái)拿起素材本，一臉壞笑地晃悠到我面前：“我們要求素材至少寫(xiě)五行，而你只寫(xiě)了四行。既然你能以一敵十，那少的一行就給我補(bǔ)上十行！放學(xué)前給我！”
我如夢(mèng)初醒，自己跳的坑，只能自己填！
老師的作文 篇4
很高興以這樣的方式跟您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。去年九月，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)六(3)班。因?yàn)槁?tīng)您以前的學(xué)生說(shuō)您是一位很?chē)?yán)厲的老師。我很擔(dān)心自己做錯(cuò)事，受到您的責(zé)罰;很擔(dān)心您會(huì)不喜歡我。
時(shí)間悄無(wú)聲息地從指縫間滑落，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，之前的擔(dān)心一掃而盡，留下的是我對(duì)您無(wú)盡的敬佩與喜歡。
敬佩您的精明干練。印象中，您每天忙忙碌碌、行色匆匆，不管多大、多難辦的事，您總能迅速而高效地解決好。您雷厲風(fēng)行的處事風(fēng)格，讓同學(xué)們又愛(ài)又怕。
敬佩您的學(xué)識(shí)淵博。課堂上，您帶領(lǐng)我們時(shí)而遨游在夢(mèng)幻般的童話(huà)王國(guó);時(shí)而徜徉在人類(lèi)文化的殿堂;時(shí)而穿梭在中外名著的時(shí)光隧道。雖然您沒(méi)有甜美的音音，沒(méi)有澎湃的'激情，但您的睿智、幽默、博學(xué)依然讓我們?nèi)琊囁瓶实貝?ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上您。
敬佩您的敬業(yè)愛(ài)生。記憶中，您每天披著晨曦而來(lái)，踏著余暉而歸。早讀、課間、中午，您都會(huì)默默陪在我們身邊，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心著我們的生活。放學(xué)時(shí)，您會(huì)不厭其煩地千叮嚀萬(wàn)囑咐我們“按時(shí)回家，注意安全�！彼臀覀冸x開(kāi)教室后，您還要留下來(lái)批改作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)，總是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。每當(dāng)班上有同學(xué)生病，您像媽媽一樣噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。您的一言一行，一點(diǎn)一滴都深深影響著我，感動(dòng)著我。漸漸地，同學(xué)們和我一樣，都由原來(lái)的怕您變成現(xiàn)在的敬您，因?yàn)樗腥硕贾滥堑湫偷摹暗蹲幼�，豆腐心�！?/p>
人們常說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻覺(jué)得您猶如和煦春風(fēng)，拂去我心頭的陰霾;猶如指路明燈，照亮我前行的道路。您用無(wú)私的師愛(ài)，讓我的心田綠草如茵，繁花似錦。
樹(shù)木感謝陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)兒感謝廣袤的天空，魚(yú)兒感謝遼闊的大海，我要深深感謝您——我親愛(ài)的老師，感謝您無(wú)私的付出，感謝您教我豐富的知識(shí)，教我做人的道理。您為我們付出太多太多，我無(wú)以回報(bào)，只能用優(yōu)異的成績(jī)，正直的品格報(bào)答您的師恩!
老師的作文 篇5
總感覺(jué)，自己的記憶像一條幽深的老巷，越深也越遠(yuǎn)。路的兩旁總是有著人影隱沒(méi)，匆匆而過(guò)，卻不曾有半分留戀和停滯�？墒窃谶@條巷子的盡頭，一片遺忘的黑夜里，總是佇立著一個(gè)身影。他在我的記憶中形如永恒。
一次，老師宣布數(shù)學(xué)考試成績(jī)，而我這個(gè)數(shù)學(xué)考場(chǎng)高手，卻只得了59分。59分�。∫粋�(gè)我從未沒(méi)見(jiàn)過(guò)的數(shù)字，竟出現(xiàn)在我的試卷上。當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的臉熱辣辣的，眼淚都快流出來(lái)了。我把頭埋得很低。當(dāng)時(shí)真恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我，更不敢看老師。這樣的超低水平發(fā)揮，令我自尊全無(wú)，往日的自信更是跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
下課后，窗外下著雨，我的'心也在下著雨。老師走到我身邊，我不敢正眼看他，只是用余光偷偷瞄了一眼，沒(méi)想到他的嘴巴竟然寫(xiě)出了微笑，我覺(jué)得這微笑是這世界上真的，真的最美麗的微笑，“放學(xué)來(lái)我辦公室！”隨后他走了，看著他的身影我不禁失淚。
放學(xué)后，發(fā)現(xiàn)老師在那里坐著等我“卷子拿出來(lái)�！蔽覈@息一聲，我知道那老師要展示他那罵人60大法，這可真為我的耳鼓膜感到同情。可是老師這次竟十分溫柔的說(shuō)：“你這次考差的原因，就是你對(duì)自己不信任……老師接著給我講了一下錯(cuò)題，讓我把每一道題都弄懂。事后他看了一下手表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放學(xué)一個(gè)多小時(shí)了！“呀，我得快點(diǎn)回去做飯！”老師急忙著說(shuō)，“明天早上早點(diǎn)來(lái)哦！”于是老師匆匆離開(kāi)�？粗蠋熌潜秤埃宜坪醺杏X(jué)到了什么。
第二天早上，一來(lái)學(xué)校，我就馬上奔進(jìn)了辦公室，因?yàn)槲抑览蠋熆隙ㄔ谀抢锏任�，“哦，�?lái)了呀！”老師一邊吃早飯，一邊說(shuō)，“我這里還有一張和上次那個(gè)試卷差不多的試題，你拿去先做。”隨后遞給我張卷子，接著他繼續(xù)進(jìn)行他的網(wǎng)上作業(yè)——各種各樣的事情，他是一個(gè)博學(xué)的人。看著他的身影，我似乎被他感動(dòng)了。
于是我回到教室，用課余時(shí)間給老師寫(xiě)了一段話(huà)：老師，您像春蠶，吃的是幾片綠葉，但卻不求索取地吐出美麗的細(xì)絲；您像一座長(zhǎng)橋，讓我們走在上面，通往知識(shí)的海岸；您像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橋索，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔……啊，老師——人靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
在那遺忘的黑夜里，那佝僂的身影如一燈塔在佇立長(zhǎng)巷盡頭，指向遠(yuǎn)方。
老師的作文 篇6
春雨，染綠了世界，而自己卻默默的消失在泥土之中。
老師，培養(yǎng)了學(xué)生，而自己卻在歲月的流轉(zhuǎn)中默默老去。每次讀到這一類(lèi)的句子，我都會(huì)想到我們老師曹淑娟，她把我們視如自己的兒女，所以我們都親切的叫他曹媽。
老師烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣自如地披在背上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大大的眼睛，鼻子上面架著幅眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)美麗、可親而又有學(xué)問(wèn)的天使。
記得有一節(jié)語(yǔ)文課，我顯得特別的浮躁，無(wú)論怎樣都安不下心來(lái)。一會(huì)兒拍拍男生的頭，一會(huì)又跟女生講話(huà)，一會(huì)兒看看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)，一會(huì)兒又裝著很認(rèn)真地聽(tīng)課……這節(jié)課我被提問(wèn)了三次，我知道這是老師在用提問(wèn)的方式告訴要守紀(jì)，可我就是明知故犯，結(jié)果下課就被叫進(jìn)了辦公室，我一邊往辦公室到走，一邊心里告訴自己：這下慘了！
我來(lái)到辦公室，曹媽放下課本，坐下后，叫我拿把椅子坐下，然后就語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你活潑是好事兒，但過(guò)頭了。”我假裝很同意似地點(diǎn)頭，老師接著說(shuō)：“你跳舞跳得好，學(xué)習(xí)時(shí)間就不夠了，你跳舞的時(shí)候，別人在認(rèn)真做作業(yè)，在看很多課外書(shū)，你和別人在時(shí)間的使用上是有差距的，你不拿出十分的努力，怎么可能把學(xué)習(xí)搞好呢？你不僅不做到這些，還在課堂上搗蛋，這真是不應(yīng)該。”老師的`話(huà)讓我熱淚盈眶，這時(shí)我默默地想：“老師，我真的知道自己錯(cuò)了……”想到這里，我心里十分難受，只能夠保持著沉默。后來(lái)，就不知道怎么離開(kāi)的辦公室，不曉得怎么回的家。
老師對(duì)我的關(guān)心教育，又豈止是這一兩件事呢？
很多很多，老師就像媽媽一樣關(guān)注著我，教導(dǎo)著我，我有進(jìn)步她就高興，我有退步她就著急，我只能夠一遍遍地在心里說(shuō)，老師啊，謝謝你對(duì)我的批評(píng)，謝謝您為我插下了文學(xué)的種子。
老師的作文 篇7
老師一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識(shí)，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾�，使我們懂得了生命存在的意義！
想謝謝李老師！還清晰的記得那一次期中考試，成績(jī)出來(lái)后，我的心一下子蕩到了谷底，因?yàn)槟谴蔚某煽?jī)與我理想中的成績(jī)相距甚遠(yuǎn)，剛好這時(shí)我們的班主任李老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評(píng)我了，于是我懷著忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，出乎我的意料的是，她對(duì)我說(shuō)了很多話(huà)，卻沒(méi)有一句是責(zé)備我的，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，我仔細(xì)的聽(tīng)著，把老師的每句話(huà)都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的期待！
所以每當(dāng)我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，李老師說(shuō)的那些話(huà)就會(huì)回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。
正所謂功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的成績(jī)，我十分的開(kāi)心，李老師我感謝你！因?yàn)槿绻皇悄銓?duì)我說(shuō)的那一番鼓勵(lì)的話(huà)點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯(cuò)失了努力奮發(fā)的機(jī)會(huì)。
還有另外一個(gè)老師也讓我懂得了許多，她就是我們的體育老師張老師。
我的性格一直都很倔強(qiáng)，我從不輕易認(rèn)錯(cuò)，特別是在我看來(lái)自己沒(méi)有做錯(cuò)的事。那天大課間，我們還是像往常一樣拿著長(zhǎng)繩準(zhǔn)備練跳繩。但人還沒(méi)有到齊，我們班的一個(gè)同學(xué)就用一種我很討厭的命令式的語(yǔ)氣要我來(lái)?yè)u繩，我平日最受不了這種喜歡命令別人，自己卻又不肯行動(dòng)的人了，所以我很氣憤，于是沒(méi)好氣的對(duì)她說(shuō)了一句我就不搖，你能怎么樣？！然后轉(zhuǎn)身就走了。沒(méi)想到她把張老師喊過(guò)來(lái)了。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我對(duì)她產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的厭惡感，所以就開(kāi)口罵了她幾句。聽(tīng)到我罵人的'張老師也許是為劉同學(xué)打抱不平吧，于是就說(shuō)不要我來(lái)?yè)u繩了，讓我退出長(zhǎng)繩隊(duì)。這下我的倔強(qiáng)勁也上來(lái)了，不搖就不搖吧，大不了我去休息！于是我轉(zhuǎn)身就走了。
可是誰(shuí)知道，這下我們班在長(zhǎng)繩隊(duì)的同學(xué)都罷工了！這是我所沒(méi)有預(yù)料到的，其實(shí)張老師完全可以去選別的班的人，參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)自己是有好處的，別人想進(jìn)都進(jìn)不來(lái)，可是我們班卻都要走。張老師在那個(gè)時(shí)候隨便說(shuō)句話(huà)完全可以讓我們所有人退出，但她對(duì)我們的意氣用事卻采取了寬容的態(tài)度，她包容了我的任性和沖動(dòng)，又讓我重新進(jìn)了長(zhǎng)繩隊(duì)，隨后，其他的同學(xué)們也就跟著歸隊(duì)了。我忽然覺(jué)得自己像個(gè)無(wú)理取鬧的孩子，因?yàn)橥瑢W(xué)的一句話(huà)而斤斤計(jì)較，我實(shí)在是太小氣了！即使倔強(qiáng)如我，我也得承認(rèn)是自己錯(cuò)了，而張老師，她用行動(dòng)教會(huì)了我什么是寬容！張老師，我想說(shuō)，謝謝你！
其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠(chéng)的心去感謝，因?yàn)槊總�(gè)老師都對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì)了我們知識(shí)，是老師教會(huì)了我們做人，更是老師教會(huì)了我們成長(zhǎng)和感恩！教師節(jié)也馬上就要到了，我在此也想衷心的對(duì)每位老師說(shuō)一聲：謝謝您，老師！
老師的作文 篇8
你知道“西塔潘猜想”嗎？這個(gè)猜想是上世紀(jì)90年代由英國(guó)數(shù)理邏輯學(xué)家西塔潘提出的，困擾了數(shù)學(xué)界整整20余年。但最后，這個(gè)問(wèn)題竟然被一名大三的學(xué)生解決了。
他叫劉路，是中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)本科生。劉路小的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)并沒(méi)有興趣。而到了初二，他偶然看到美國(guó)數(shù)學(xué)史家M·克萊因的著作《古今數(shù)學(xué)思想》后，開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后的學(xué)習(xí)生涯中，和數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣的劉路開(kāi)始閱讀大量的書(shū)籍，最終被中南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院錄取。錄取后，劉路用反推法的方法證明了“西塔潘猜想”，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。這件事使得22歲的.他一夜成名。成名后，他又開(kāi)始向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
是什么成就了劉路，使他成為了最年輕的教授呢？愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有熱愛(ài)才是最好的老師。一個(gè)人對(duì)一樣?xùn)|西如果沒(méi)有一點(diǎn)興趣，甚至一說(shuō)到就有厭惡心理。那么，空有天底下最好的名師，又能獲得多大的成就呢？”劉路就是這樣，憑著對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，最終走向了成功。興趣就像是一盞明燈，照亮了這個(gè)大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生前進(jìn)的方向，使他克服了困難，迎來(lái)了光明。
興趣，使人克服困難；興趣，使人廢寢忘食。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，我也不例外。和這位大學(xué)生一樣，我也熱愛(ài)數(shù)學(xué)，也喜歡鉆研一些較復(fù)雜的問(wèn)題。遇到一些不懂的問(wèn)題，我通常會(huì)和老師、同學(xué)討論，有時(shí)甚至?xí)|(zhì)疑老師的想法。這也使我的成績(jī)?cè)谀昙?jí)里名列前茅。不懂就要問(wèn)，這不就是有興趣的表現(xiàn)嗎？
現(xiàn)在，我終于意識(shí)到了興趣的作用竟是如此的巨大，它可以成就人的一生。在學(xué)習(xí)中，如果我們能培養(yǎng)自己的興趣，那么，學(xué)習(xí)將是一件很快樂(lè)的事情。
一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無(wú)數(shù)事物上去�！诟駹�
老師的作文 篇9
今年的六月，太陽(yáng)赤裸裸地炙烤著大地，熱情似火。
帶著與太陽(yáng)一樣的熱情，我回到了我的小學(xué)母�！蓯�(ài)而美麗的校園。坐在熟悉的石榴樹(shù)下，一陣涼爽的清風(fēng)拂過(guò)臉龐，我不禁感嘆到：“這一切，連這清風(fēng)都如此熟悉�。 倍业挠洃浺搽S著這清風(fēng)飄回到了過(guò)去。
去年的六月，是小學(xué)升中的備考時(shí)段，依然是夏日炎炎。每天放學(xué)后，學(xué)�？諢o(wú)一人，顯得十分靜寂。而每天的這個(gè)時(shí)候，張老師總會(huì)坐在石榴樹(shù)下，耐心地給我輔導(dǎo)。“老師，坐在教室里不好嗎？”第一次坐在那里，我顯得有些不習(xí)慣，膽怯地問(wèn)了一句。老師看我這樣，輕輕撫摸了一下我的頭，說(shuō)：“傻孩子，一天都坐在教室里，學(xué)知識(shí)便沒(méi)有了新鮮感。老師小時(shí)候也一樣啊，盡管沒(méi)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可是老師可以告訴你，我每天都是坐在草坡上讀書(shū)的，老師是從農(nóng)村成長(zhǎng)起來(lái)的，所以對(duì)那片綠色尤為懷念�！闭f(shuō)罷，用和藹而慈祥的眼光看著我，“來(lái)！最后沖刺了，加油！”我背過(guò)臉去，突然哭了。老師拍了一下我的肩，安慰了一下我，可我分明感受到有一滴晶瑩的淚珠落在我的背上，好涼，好涼。我終于忍不住了，號(hào)啕大哭�！袄蠋�，以后畢業(yè)了，我還能見(jiàn)到你嗎？”我不得不把藏之心底許久的那句話(huà)說(shuō)出來(lái)。六年了，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，可老師的每一句問(wèn)候，每一個(gè)眼神，每一聲祝福，都陪伴著我們走到了現(xiàn)在。老師，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，使我在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，走得更穩(wěn)。也是老師，教會(huì)了我“從哪兒跌倒，就從哪兒爬起”的'人生道理。如今，我要畢業(yè)了，要邁向更高一層的階梯，我又怎么舍得與老師分別呢？“老師……”我撲到了老師的懷抱里，我不想離開(kāi)老師，不想離開(kāi)她溫暖的懷抱。老師的聲音微微地在顫抖，“傻孩子，盡管老師也很舍不得你，但只要我一想到，我的學(xué)生能沖出我的懷抱，翱翔在知識(shí)的天空中，去掌握更多的知識(shí)時(shí)，我又有百般的舍得……孩子，人總要經(jīng)歷這些時(shí)候的。你要慢慢地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就要自己出去闖世界，闖出自己的一片天地。來(lái)，一起加油，老師跟你一起走過(guò)這最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)。到時(shí)候，等你翱翔在天際時(shí)，你會(huì)感受到，這種感覺(jué)是最棒的。來(lái)，我們先復(fù)習(xí)這一板塊的內(nèi)容……”
從此，無(wú)論刮風(fēng)抑或下雨，老師總會(huì)在那兒等我，而我，也總是迫不及待地從老師那兒汲取知識(shí)。
……
一個(gè)月過(guò)去了，考試的時(shí)間也來(lái)到，考場(chǎng)門(mén)口，老師的聲聲祝福再次使我激動(dòng)地落淚。與老師告別的那一刻，我對(duì)自己說(shuō)：“長(zhǎng)大了，無(wú)論走到哪，都不要忘了――我敬愛(ài)的老師�！�
踏進(jìn)考室，我明白我即將檢驗(yàn)我六年來(lái)學(xué)到的所有知識(shí)，我一定不能辜負(fù)夜以繼日，辛勤勞動(dòng)的老師。而此時(shí)，老師的臉龐，又重現(xiàn)在我的腦海，我在心底里，深深地烙下了一個(gè)印：“我愛(ài)我?guī)煛薄?/p>
老師的作文 篇10
人們總說(shuō)，老師像天空，包容一切；老師像大海，胸懷寬廣；老師像樹(shù)，蓋住我不這么認(rèn)為的熱度。我想我們就像一群饑餓的小鳥(niǎo)。雖然你只是一只候鳥(niǎo)，但你用你強(qiáng)壯的翅膀保護(hù)我們不受風(fēng)雨的侵襲。
我的班主任是一個(gè)充滿(mǎn)青春的普通女孩。她的頭發(fā)又黑又有光澤。她梳著一頭充滿(mǎn)活力的馬尾辮。一副黑色鏡框占據(jù)了她半張臉，但她掩飾不住臉上的笑容和舞動(dòng)甜美的舞步帶來(lái)的活潑可愛(ài)的舞步。
這是你給我們上的第一課，初中的第一節(jié)語(yǔ)文課。你略帶緊張和拘謹(jǐn)?shù)奈⑿κ刮覀兏械讲皇娣�。班上氣氛有些尷尬。學(xué)生們都是陌生人，所以他們僵住了一兩分鐘。空氣似乎凝結(jié)了。突然，你吼道：“我叫顧婷婷。你可以叫我谷歌！”然后，你讓我們猜猜你的年齡，一個(gè)搗蛋鬼脫口而出：“40歲！”你還記得那一刻嗎，老師？雖然你臉色發(fā)青，但班上也炸了，陌生人第一眼看到的尷尬氣氛就掃地出門(mén)了。
那“40”就像一團(tuán)火，把我們冰凍的心融化成水，聚集在一起，再次凍結(jié)，形成一個(gè)集體，永不分離
老師，講道，解謎。在學(xué)校生活中，主要的“難題”是學(xué)習(xí)。當(dāng)我們問(wèn)她的問(wèn)題時(shí)，似乎從來(lái)沒(méi)有看到她不耐煩、說(shuō)話(huà)溫柔、有條不紊、口若懸河，讓求教的學(xué)生如沐春風(fēng)，在這風(fēng)雨交加中，我們的課時(shí)就像雨后的萌芽。
“谷歌”不僅在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)我們，在生活中也關(guān)心我們。難怪人們說(shuō)老師是孩子的第二父母！
隨著時(shí)間的推移，一年過(guò)去了。你的關(guān)心對(duì)全班的幸福是必不可少的。球迷是絕對(duì)必要的，但他們?cè)谇驁?chǎng)上隨時(shí)可能受傷。同學(xué)的'腿受傷了。老師不顧他的臉色，蹲下來(lái)幫他揉腿。我覺(jué)得任何同學(xué)心里都很溫暖。
就在幾天前，我發(fā)燒了一整晚。第二天，整個(gè)人都不舒服。早上，我昏昏欲睡。我中午吃了些藥，開(kāi)始做作業(yè)。這時(shí)，你的步伐比平時(shí)重。我走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事干嗎？”溫柔帶著幾分匆忙，我的頭可能會(huì)燒“糊”，半天就反應(yīng)過(guò)來(lái)：“沒(méi)事！”顧先生似乎有點(diǎn)不安�！薄皝�(lái)吧，把頭靠近一點(diǎn)�！蔽野杨^挪了挪，她用手擦了擦我的額頭。她發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么不對(duì)勁，就把手往后拉，笑著說(shuō)：“智慧的額頭，哈哈！”周?chē)膶W(xué)生都笑了，我也笑了。身體上的不適似乎少了很多。
晚上，我靜靜地回想我所知道的關(guān)于你的一切。你總是說(shuō)你沒(méi)有孩子，我們是你的孩子，回憶起你撫摸我額頭的情景。你的手似乎有著幾乎沒(méi)有同齡人有過(guò)的風(fēng)霜之苦。我想，這種風(fēng)霜，隨著你孩子一代又一代的成長(zhǎng)，會(huì)更加滄桑。謝謝你，老師。
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