寫老師的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的寫老師的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫老師的作文 篇1

　　老師，您就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己;您就像祖國的園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。是您把我們從一個(gè)個(gè)幼稚無知的孩童培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。如果沒有您，就不會(huì)有我現(xiàn)在的成就。

　　老師，每當(dāng)您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時(shí)，我們這些調(diào)皮的小孩總會(huì)被您那甜潤的嗓音所吸引，卻不知，老師您和您的嗓子承受著巨大的壓力，您的嗓子要是沙啞了怎么辦?有一次，你那美妙的聲音不見了，而是渾濁不清——老師啊老師，您可知道，我在課堂下可是心急如焚啊!

　　老師，每當(dāng)您在課堂上講課時(shí)，我們總會(huì)被您那獨(dú)一無二的`開場所吸引，小細(xì)節(jié)中包含著大道理。漫長的40分鐘過去了，我們不僅從中得到快樂，而且還學(xué)到了知識(shí)，這要?dú)w功于您，是您在我們下課或放學(xué)后，辛勤地寫著教案，為每堂課做好了充分的準(zhǔn)備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。

　　老師，謝謝您總是細(xì)心地觀察我們的一言一行、一舉一動(dòng)，根據(jù)我們的言行舉動(dòng)找出我們的薄弱點(diǎn)，然后對(duì)我們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師，您那份認(rèn)真執(zhí)著的精神，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我們，感染著我們，把我們緊緊地團(tuán)結(jié)在您的周圍。

　　老師，在期末來臨之際，您比我們還急，您急著幫我們買輔導(dǎo)材料，東奔西跑，有時(shí)還帶病來輔導(dǎo)我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩，這怎么叫我不感動(dòng)。您為讓我們?cè)谄谀┛紓�(gè)好成績，付出了多少努力，多少心血?

　　老師，謝謝您!您用母親般胸懷愛護(hù)著我們，因?yàn)橛心悖�我們感覺自己是生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，同學(xué)們的自信心猶如雨后春筍，茁壯成長;同學(xué)們的成績也猶如雨后彩虹，七彩閃亮。

寫老師的作文 篇2

　　開頭：要說好老師，同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會(huì)向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識(shí)，有著特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最愛，讓緊張的考試變得輕松自如。

　　我心目中的的老師，大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁。老師像一支蠟燭，為后輩們獻(xiàn)出了所有光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停地燃燒！人的學(xué)業(yè)生涯中，有許多的老師，但總會(huì)有一個(gè)個(gè)令人難忘。我雖然上六年級(jí)了，但也有十多個(gè)老師精心輔導(dǎo)過我，但我敬愛的'是所有的老師。

　　大概一個(gè)多月前。我看了雛教授的講座，說了一段關(guān)于教師的實(shí)際，其中，"老師"老師的形象多么普通，但是對(duì)于學(xué)生來說，老師不普通。一位普通的老師，甚至可以為了學(xué)生的安全，獻(xiàn)出那寶貴的生命。

　　老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師多么像那默默無聞的樹根��！她使小樹茁壯成長，優(yōu)勢(shì)樹上的掛滿碩果，卻不要任何報(bào)酬。

　　老師們的足跡遍布四方，您的崗位永不調(diào)換。

　　所有的老師都是好老師，老師對(duì)我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　所有的老師都是我心目中的好老師。

寫老師的作文 篇3

　　今天上午，我們班里來了三位佷漂亮的實(shí)習(xí)老師。她們分別是袁老師，龍老師和賈老師。她們?nèi)�位各有特色，十分令人喜歡。

　　熱心的賈老師

　　賈老師是三位老師中最可愛的老師，也是十分熱心的老師。

　　“啪！啪！……”從教室里傳來一陣陣啪啪的響聲，這是怎么回事呢？哦，原來是我們?cè)撊ナ程贸燥垼�正在擺位子呢！這時(shí)，我的同桌彭冠男舉不起那么大的.椅子，直叫：“幫幫我，金津！”我吃力地?cái)[好椅子，正準(zhǔn)備幫她，忽然，一雙手從后面伸出，幫助彭冠男擺好椅子，仔細(xì)一看，哦，是賈老師！賈老師可真熱心！

　　樂于助人的袁老師

　　在三位老師中，最酷，最帥的老師就非袁老師莫屬了！袁老師除了酷與帥這兩個(gè)特點(diǎn)外，還有一個(gè)特點(diǎn)就是樂于助人！

　　“下課！”“起立！”……可總算下課了，我的肚子已經(jīng)餓得咕咕直叫了，于是迅速?zèng)_向食堂，剛跑到樓梯口，就想起教室的燈還沒有關(guān)，只好又馬不停蹄在趕回教室關(guān)燈。到了教室里，面對(duì)比我高幾十厘米的關(guān)燈線，我別無選擇，只好蹦著，跳著，去拉關(guān)燈線，可是線似乎偏偏和我作對(duì)，我怎么夠不夠不著，這時(shí)，袁老師向我伸出了援助之手，幫我拉上了關(guān)燈線……袁老師，你可真是個(gè)樂于助人的老師。

　　三位老師中，龍老師總是默默無聞地坐在教室后面，真像個(gè)督導(dǎo)員，她是不是在監(jiān)視我們呀？雖然，我目前還未找到龍老師的特點(diǎn)，不過，我相信，我一定會(huì)找到的！

　　龍老師，袁老師和賈老師，你們都是我心目中喜歡的老師！

寫老師的作文 篇4

　　 幽默之“施”

　　四年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，教了我們?nèi)�年�?shù)學(xué)的成老師又回到一年級(jí)，去教那些師弟師妹了。誰會(huì)成為我們的數(shù)學(xué)老師呢？大家為此議論紛紛。

　　來了，來了！只聽見一陣急促的腳步聲，接著“嘩”的開門聲，一位身穿深色上衣，表情嚴(yán)肅的`男老師突然闖了進(jìn)來。我好生失望，要是女老師該多好呀！只見他優(yōu)雅地在原地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，以一百分貝的音量說道：“Hi！Good morning everyone！”僅一句話就把大家吸引住了，是不是他走錯(cuò)教室了，英語老師怎么來上數(shù)學(xué)課？同學(xué)們面面相覷。

　　只見他作若無其事狀，一瞪眼：“干嗎，不行啊？上數(shù)學(xué)課的同時(shí)又給你們補(bǔ)習(xí)英語，這豈不是兩全其美？”個(gè)別討厭英語的同學(xué)悲哀不已：“不會(huì)吧……”

　　“好了，話入正題，吾姓施，名后忠，你們以后可以叫我施老師，請(qǐng)同學(xué)們多多包涵！”施老師故作忸怩狀，“不要太喜歡我噢！”教室里笑倒一片。

　　接著，施老師又從剛才笑容可掬的模樣變得一本正經(jīng)起來：“安靜！各位女士們、先生們，請(qǐng)注意：本帥哥的眼睛可是180°帶轉(zhuǎn)彎的，無論是上課看課外書……”他威嚴(yán)的目光掃向女生，女生個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚�！斑�是走神、打瞌睡、隨意講話……”犀利的目光又射向男生，男生個(gè)個(gè)噤若寒蟬。“都逃不過我‘老施’的法眼！”才一會(huì)兒工夫，我對(duì)施老師的好感就“刷刷刷”地躥上一大節(jié)了。

　　施老師習(xí)慣用幽默的語言來給我們上課，讓我們充分地享受學(xué)習(xí)的快樂，從而不由自主地喜歡上數(shù)學(xué)這門課程。當(dāng)然，如果有誰故意在課上搗亂惹怒了他，那你就準(zhǔn)備好接受他暴風(fēng)驟雨般的批評(píng)吧！

　　呵呵，這位幽默的施老師，真是我們班的幽默之“施”�。�

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