蠟燭六年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的蠟燭六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蠟燭六年級作文1
一個(gè)普通的天線，披上紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，著就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信你們都看見個(gè)蠟燭吧！它非常便宜，滿世界都是�？吹竭@，那一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭怎么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培養(yǎng)者，為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說老師是園丁，是茫茫人海的指明燈�？晌艺J(rèn)為老師是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水培養(yǎng)我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者，對自己沒有一點(diǎn)私心，不求一絲回報(bào)。如果生活中沒有老師，就像停電時(shí)沒有蠟燭。人生會(huì)陷入一場黑暗。老師老了也堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人而犧牲自己。
蠟燭，它是哪么平凡，又是那么偉大。
蠟燭六年級作文2
蠟燭是每一個(gè)人都見過的東西，古代的時(shí)候的人每天都要用蠟燭，古人都要用蠟燭來照亮屋子，還有一句名言大家一定都聽過，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T只是一個(gè)非常簡便，非常便宜的生活品，蠟燭越燒越短，越燒越小。
蠟燭最偉大的是燃燒了自己，照亮了別人。蠟燭犧牲了自己，卻給了我們光明，這是我們最應(yīng)該向蠟燭學(xué)習(xí)的，媽媽曾經(jīng)在我過生日的時(shí)候給我買過蠟燭，我把蠟燭點(diǎn)燃以后，關(guān)上電燈，蠟燭上的火苗就像在跳舞一樣，屋子里一下子就亮堂起來了，這么一個(gè)不起眼的小東西居然有這么大的爆發(fā)力，我也從中學(xué)到了知識(shí)和道理，我們應(yīng)該做一個(gè)不重視外表而非常有實(shí)力的人。在生活中也有許多像蠟燭的人，比如說我們的班主任趙老師，趙老師就是一個(gè)具有蠟燭品格人，趙老師不隱藏自己的一丁點(diǎn)兒知識(shí)，把自己的所有智慧和知識(shí)都傳授給自己的學(xué)生，趙老師就是一位樸實(shí)、善良、有實(shí)力的人，趙老師處處為我們著想，處處為我們操心。有一次我們的班主任趙老師嗓子發(fā)炎，連嗓子都啞了，還堅(jiān)持給我們上課，課上有同學(xué)不聽講，老師會(huì)故意提高嗓門，讓同學(xué)們注意力集中，趙老師堅(jiān)持把課上完了，我們沒有落下課，趙老師的嗓子疼卻越來越嚴(yán)重，趙老師是我的好榜樣，好模范，我一定要向趙老師看齊，我爭取超過趙老師，我一定不會(huì)辜負(fù)老師和爸爸媽媽對我的期望。
我一定爭取做一個(gè)具有蠟燭品格，默默奉獻(xiàn)，不張揚(yáng)，不自大的人，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上！
蠟燭六年級作文3
在寒冷的冬日，蠟燭是一絲溫暖；在黑暗中，蠟燭是一線光明，在生日里，蠟燭只是自己心愿的寄托�？赡銈冊脒^，蠟燭更是我們的榜樣。
在假期中的一天傍晚，我正忙著寫作業(yè)，可突然停電了，在一片漆黑里，我小心翼翼地在黑暗中摸索，尋找家里現(xiàn)有的蠟燭。點(diǎn)燃蠟燭，我全神貫注地盯著，看的這微弱的燭光，仿佛在說，燃燒吧！把光明帶給黑暗中的孩子們。我似乎看到它那小小的的身軀所蘊(yùn)含的生命力。
它沒有婀娜多姿的身軀，而是一根直直落落的曲線；它沒有令人羨慕的點(diǎn)綴，而是一身光溜溜，但它有的是我們從未有過的默默奉獻(xiàn)的精神，燃盡自己的一身，去照亮別人！溫暖別人！
照亮別人，犧牲自己，這不是我們值得學(xué)習(xí)的嗎？默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這不是值得我們敬佩的嗎？
燃燒的蠟燭——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是它人生的真實(shí)寫照，更是我們前進(jìn)的指路人。
蠟燭六年級作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩句對我有很大的啟發(fā)，我想：有誰會(huì)在身邊默默地?zé)o私奉獻(xiàn)呢？一天晚上，家中突然停電，家家戶戶都睡覺了，無聊的我點(diǎn)燃一支蠟燭。只是一支蠟燭就把整間房照得很明亮，遠(yuǎn)處一看，就好像一顆星星。蠟燭在十分鐘左右的時(shí)間就流掉了一半。
我支撐著下巴靜靜地感嘆道：“它的壽命真短啊!"其實(shí)，蠟燭這種”燃盡自己照亮別人”的精神，無疑在我們的現(xiàn)實(shí)生活中很常見，我們的老師不就是這樣的人嗎？他們嘔心瀝血，她們把自己的青春年華都獻(xiàn)給了我們，帶領(lǐng)我們走向成功的道路。看著一個(gè)又一個(gè)自己教過的學(xué)生走向成功，她總會(huì)微笑，絲毫沒有記住當(dāng)年的勞累。有一次，我走進(jìn)老師的辦公室問她：“老師，人家都說做老師最辛苦，您為什么還選擇這個(gè)職業(yè)呢？”老師微笑著說：“傻孩子，許多事情你不懂，成為你們的老師，是我人生中最快樂的事情。”我心里有點(diǎn)懷疑老師的話，畢竟她臉上又多了一條皺紋，黑發(fā)里的銀發(fā)已經(jīng)很明顯。我呆呆地看著她，心中的感激讓我的眼淚快要流出來，我艱難地忍住。我突然醒悟，拿起一支筆來，幫老師改起了作業(yè)......她的責(zé)任里，承載著對我們的期望，我們能夠努力學(xué)習(xí)到知識(shí)，將來做一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，那么他們就覺得無比的開心了。
還有什么比他們更無私了嗎？我終于明白，為什么人們喜歡把春蠶、蠟燭、粉筆用來比喻我們的老師，那是因?yàn)樗麄儼亚啻韩I(xiàn)給了我們......我們要對得起蠟燭舍棄自己的生命，為我們換來光明，我們也要學(xué)會(huì)老師的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人才！
蠟燭六年級作文5
今天，我們在小蜜蜂作文樂園里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。陳老師先給了我們每人一個(gè)氣球、一條繩子，叫我們自己做游戲。陳老師還放了背景圖片。我們一個(gè)個(gè)都非常茫然，不知道要做些什么。還是胡儀點(diǎn)子最多，她向陳老師要了一個(gè)杯子和一個(gè)打火機(jī)。我們都不知道她要做什么，她也沒說，我們只好看著她要做什么。
胡儀先把蠟燭點(diǎn)燃，滴幾滴蠟在杯子底面，把蠟燭放在杯子底面，然后再把杯子裝滿水，讓蠟燭燒。陳鴻也跟胡儀一起做。我沒明白他們的意思，稀里糊涂跟著一起做。看著她們怎么做，自己照樣做，但腦袋里一片空白。當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候，屋子里有點(diǎn)黑黑的，我看到了背景圖片，那是一片夜空，點(diǎn)綴了許多星星，美麗極了。這讓我展開了幻想：在這片點(diǎn)綴了星星的夜空里，點(diǎn)亮了蠟燭，星光和燭光交融在一起，美麗極了。我這才發(fā)覺，夜晚是多少美好，寧靜。
在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻，我發(fā)覺了夜晚美，發(fā)覺了大自然的美，可以令人展開無限遐想。
蠟燭六年級作文6
天，很晚很晚。剛下課的我回到了單元門口。一眼望去，整個(gè)小區(qū)沒有一絲光亮。已是深冬，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來，我顫抖了幾下，不顧一切跑回了家里。
進(jìn)了家，父母出差不在。我去開燈，但燈沒有亮，我猜是停電了。我摸著黑去尋找手電筒，但沒有找到。我只好黑洞洞地坐在床上，沒有電，沒有飯吃，我肚子里響起了晚餐鈴。
突然，我聽到了敲門聲。我問了一句，聽聲音是對門的阿姨。她一家是從農(nóng)村來的`，家里很窮，甚至有時(shí)候吃一點(diǎn)豬肉也很難。樓房也是貸款買的，全為了她五歲的兒子上幼兒園。
我打開門，看見她手里拿著兩截蠟燭，還有一大盤菜，兩個(gè)饅頭，讓我收下。我激動(dòng)地收了下來，連聲謝謝都忘了說。
吃完飯，趁著一支蠟燭的光芒，我寫完了作業(yè)，這才想起忘了道謝。我拿上那根沒燒完的蠟燭，敲開了阿姨家的門。
我發(fā)現(xiàn)，他們家是黑暗的，連一根蠟燭都沒點(diǎn)。阿姨見我進(jìn)來，說不要那根蠟燭了，讓我拿回去。
這時(shí)，她的小兒子大叫：“媽媽留下吧！咱們不能老是黑著說話呀！”
聽完這句話，我全都明白了，我放下蠟燭跑回家�？粗妥郎线�燒著的那半截蠟燭，我把它吹熄了。
我想：我要把這半截蠟燭保存起來，因?yàn)樗N(yùn)含著的，是珍貴的鄰居情！
蠟燭六年級作文7
從前，在一個(gè)農(nóng)民家里生活著一根蠟燭和一盞電燈。電燈非常驕傲，總覺得自己很了不起，趾高氣揚(yáng)，瞧不起這根外表難看、被主人遺棄在角落里的蠟燭。
夜幕降臨，電燈又開始夸耀自己了，它驕傲地說：“看，我的外表是多么光艷，我所到之處光明一片。看看你，有什么用呢？整天待在角落里，多無聊呀！你的樣子多難看呀！”蠟燭聽了沒有吭聲。掛在房頂?shù)碾姛艨匆娤灎T沒有說話，認(rèn)為它默認(rèn)了。于是它接著炫耀自己：“瞧，我是多么的實(shí)用呀！主人對你不理不睬，你會(huì)不會(huì)失落呢？你不感到自卑嗎？”蠟燭心平氣和地笑了笑，仍舊沒有說話。電燈輕蔑地看了蠟燭一眼，喋喋不休地說：“我是多么勤快呀，每到晚上，主人準(zhǔn)時(shí)把我打開，開始讓我工作，只有白天才能休息一會(huì)兒�？纯茨�，是多么懶惰呀，整天躺在那里睡覺，你真沒有在主人家生活的必要了。
有一天，突然家里停電了，電燈無法工作了。這時(shí)，主人想起了蠟燭，把它從角落里翻出來，點(diǎn)亮，頓時(shí)屋子里灑滿了光芒，站在一旁的電燈羨慕地看著閃閃發(fā)光的蠟燭，心里很不是滋味。心想：我不該那樣說蠟燭，誰都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。他對自己之前的言語感到很后悔，羞愧的不敢抬頭看蠟燭。蠟燭見了，關(guān)心地問：“電燈姐姐，你怎么了，是不是不舒服？”聽到這些，電燈心里很不是滋味，電燈誠懇地說：“對不起，我之前說的那些話，請你不要放在心上，請你原諒我好嗎？”蠟燭連忙說：“電燈姐姐你別介意，我們是一家人。每個(gè)人都有在主人家生活的必要，我們倆的作用是互補(bǔ)的�！�
從此以后，他們兩個(gè)成了一對好朋友，他們互相幫助、互相理解。無聊的時(shí)候一起聊天，有困難的時(shí)候，一起想辦法，為主人更好的服務(wù)。
蠟燭六年級作文8
夜深了，我正在做作業(yè)。突然，燈光黑了，整個(gè)屋子也都沉浸在黑暗中。原來，是停電了。
爸爸說：“快點(diǎn)拿根蠟燭吧！黑漆漆的，多難受啊！”于是，媽媽摸著黑拿了根蠟燭出來，點(diǎn)燃了。啊！整個(gè)屋子亮起來了！我又可以寫作業(yè)了。
這時(shí)，媽媽說：“這蠟燭可真好，能在黑暗中亮起來，把我們大家都照亮！”
大家也頻頻點(diǎn)頭。
我說：“可是，蠟燭不久久會(huì)燃盡了。太可惜了！”
爸爸接下去說：“可是，孩子你知道嗎，雖然蠟燭燃盡了，但它的光輝一定會(huì)留在這個(gè)屋里的�！�
我說：“爸爸，您是想說，蠟燭默默地為他人奉獻(xiàn)，不需要任何的回報(bào)，要我學(xué)習(xí)蠟燭的品格，是嗎？”
父親點(diǎn)點(diǎn)頭。
過了不久，電又回來的，當(dāng)然，蠟燭也燃盡了，父親的話牢牢地記在我的心里。
蠟燭六年級作文9
在我十二歲的生日的時(shí)候，媽媽買了一個(gè)大蛋糕幫我慶祝生日，蛋糕周圍都是讓人垂簾三尺的巧克力，蛋糕上還有很多美味的水果，看起來漂亮極了。
我吹蠟燭的時(shí)候，細(xì)心的媽媽幫我關(guān)上燈，周圍立刻漆黑一片，蛋糕上的蠟燭卻跳躍著美麗的火花，好像來自太陽的禮物。就在那神圣而美麗的那一刻，我深深的被迷住了，我呆呆地望著在平時(shí)不起眼的燭光，此刻卻獨(dú)占我的眼球。我奇妙的發(fā)現(xiàn)，燭光里面是紅色和黃色湊在了一起，神奇地編織成了一幅精彩絕倫的畫面，真的好美。
當(dāng)我吃完蛋糕以后，戀戀不舍燭光的我，竟悄悄地用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃。那一刻，我又見到我夢寐以求的場景，可是卻沒有了剛才那一刻的神奇感覺。我絞盡腦汁，看著周圍的場景，我立刻恍然大悟。
剛才吹蠟燭的時(shí)候，周圍漆黑一片，什么有沒有，黑漆漆的。而現(xiàn)在，周圍有豐富多彩的綠色植物，陽光照在了地上，百合花周圍飛滿了蝴蝶，這個(gè)世界讓人眼花繚亂。
我以前聽過一個(gè)故事：小猴子下山了，他原本想帶一些水蜜桃回去，可他正準(zhǔn)備帶著水蜜桃回去的時(shí)候，卻看見了碧綠色的大西瓜，小猴子見狀，抱起了大西瓜，丟掉了水蜜桃.....最后小猴子一件東西都沒有帶回去。
就比如要去尋找螢火蟲，看見了蚌殼里面散發(fā)美麗光芒的夜明珠，看見了皎潔的月光，看到了金光閃閃的寶石，遇見了百年難遇的鉆石礦。那么，你是否會(huì)去尋找不起眼的螢火蟲呢？
我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：在做一件事情的時(shí)候，會(huì)有很多東西讓人迷失自己曾經(jīng)的夢想和目標(biāo)，然而，只要堅(jiān)定自己的方向，就可以實(shí)現(xiàn)最初的夢想。
蠟燭六年級作文10
放學(xué)后，我由一個(gè)封閉的籠子慢慢飛進(jìn)了一個(gè)煩躁的籠子。咦，村子里怎么一片安靜，往日那種心煩的織布聲到哪兒去了？哦，停電了！太棒了！我終于可以安靜地過上一個(gè)假日了！
突然，一陣陣焦急的聲音傳入耳中。“真是白天撞邪了，昨天不是已經(jīng)修好了嗎？今天又停了？”“每天都停，叫我們怎么按時(shí)交布呢？”原來是幾個(gè)村民在向電工告狀。
嗨，真是幾家歡喜幾家愁。愁的是這些“紡織之家”。這不，我家也是如此：每織到一半，停電就像滅火劑一樣澆滅了我家的希望之火。記得上次，爸爸像往常一樣在織布，忽然，“劈啪”一聲，一片安靜。爸爸就像一只呆頭鵝一樣，一種縹緲的幻滅似的失望，在很遠(yuǎn)的一瞬間抓住了他的心靈。他的心，像鉛球一樣，又涼又硬，在胸膛里墜著，幾乎要掉出來。我知道，停電意味著什么。交布的日期越來越近，爸爸心急如焚，坐立不安，好像五臟六腑都絞在了一起。交布那天，爸爸拖腳步去，耷著腦袋來。原來被老板又吼又罵，差點(diǎn)抄魷魚，再三請求，才氣呼呼地答應(yīng)，但一星期內(nèi)交貨；爸爸更是急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知所措。現(xiàn)在，爸爸古銅色的臉肯定又是……
“真的嗎？太好了！”一陣歡呼把我從沉思中驚醒。我急急地打聽著。哦，原來是電工告訴村民，這次停電是為了整網(wǎng)……以后就再也不停電了。這個(gè)消息一下子把我的喜神嚇跑了，等待我的竟是永無安寧之日�？墒�，這對紡織之家來說不是個(gè)好消息嗎？這不正說明我國的電力事業(yè)有了新的發(fā)展嗎？平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
對，眼前最要緊的是告訴爸爸去！我不由的加快了腳步，爸爸的眉梢肯定要被喜悅獨(dú)占了，連每一條皺紋都會(huì)蕩漾著歡樂哩！
蠟燭六年級作文11
我家書柜的角落有一根不起眼的蠟燭。
不知它從哪里來，也不知它是什么時(shí)候躺在那里的。當(dāng)我第一眼看到它時(shí)，就開始嫌棄它，厭惡它，甚至想丟掉它�？墒�，奶奶卻將它視為寶貝一樣保護(hù)著它，說：“別看這玩意兒現(xiàn)在派不上用場，其實(shí)用處可大呢！”我便再也沒理它了。
一個(gè)夏夜，我們正準(zhǔn)備洗澡睡覺，突然燈光一閃，電扇停了，再也沒有了動(dòng)靜。眼前一片漆黑，我被嚇得半死，媽媽卻鎮(zhèn)定地說：“只是停電，你怕什么？”說完就找可以照明的東西去了。我躺在沙發(fā)上，心里滿是恐懼。媽媽東翻西找，找到了這支被大家遺棄的蠟燭。媽媽將它安置在茶幾的一角，點(diǎn)燃了。
眼前亮起來了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了它的“真面目”：這是一支多么精美的蠟燭��！形狀像一個(gè)人，卻又像一匹馬，微弱的光芒將它的輪廓勾勒得十分分明。我利用它那微弱但又顯得強(qiáng)烈的光，順利地找到衣服，洗了澡，然后把它移到了床頭柜，在這溫暖的燭光中漸漸入睡了……
清晨，我從夢中醒來，一睜眼就看到了床頭的蠟燭。它只剩下很短的一小截，很顯然媽媽在我入睡后吹滅了它。這蠟燭的油已經(jīng)凝固了，那模樣似乎還在流淚。
��！蠟燭，你默默無聞，卻無私奉獻(xiàn)，也許有很多人像我以前一樣瞧不起你，但你仍是黑暗中最亮的一絲光。
蠟燭六年級作文12
一天早晨，我在家里整理抽屜。當(dāng)整理到第二只抽屜時(shí)，看見一段只有二三厘米長的小蠟燭頭，上面沾滿了灰塵，臟極了。我想：“這個(gè)小蠟燭頭也實(shí)在太小了吧！留著它也沒什么用。想著，就隨手把它扔進(jìn)了畚箕里。
天下還真有那么巧的事兒，就在當(dāng)天晚上，突然停電了。正忙著工作的爸爸、正在燒飯的媽媽和準(zhǔn)備迎接明天考試的我，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，全家人摸著黑，借著窗外朦朧的月光找起蠟燭來，可我們找來找去就是找不著。這時(shí)，我忽然間想起了早晨整理抽屜時(shí)扔掉的那個(gè)小蠟燭頭，連忙向屋外跑去。幸好畚箕里的垃圾沒被倒掉。我在畚箕里翻來覆去地尋找了老半天，終于摸到了一段又短又圓的東西，借著月光一看，我不禁脫口而出：“��！小蠟燭頭，可把你給找到了！”
我把小蠟燭頭點(diǎn)著，小心翼翼地將它放在桌子上，一家人借著微弱的燭光繼續(xù)做事�？蓱z的小蠟燭頭感動(dòng)得流下了眼淚，蠟油一滴一滴地滴在桌面上，不知疲倦的小火苗不停地跳動(dòng)著，似乎在表白能為人們無私奉獻(xiàn)的歡樂心情。一眨眼十幾分鐘過去了，眼看可憐的小蠟燭頭就要獻(xiàn)出最后的生命，突然燈亮了。小蠟燭頭閉上了眼睛，永遠(yuǎn)不回來了。
蠟燭六年級作文13
生活中，有些事物在默默地獻(xiàn)出自己的生命，為我們服務(wù)，它們默默無聞，他們就是物中的雷鋒，是光明的使者!它們就是蠟燭。
你可以想象，如果沒有光，世界會(huì)怎樣呢?每當(dāng)我們遇上突然沒有光的事故時(shí)，我們就會(huì)點(diǎn)上它，我們就可以擁有光明。但是，想象一下，一團(tuán)烈火燒在身上是什么感受?它是多么難受，正受一種烈火燒心的感覺，忍受被燒痛的的感受，但是它沒有退縮，堅(jiān)持為人們付出自己，不怕被烈火燒死，只愿把光明帶給我們。當(dāng)我們享受光明時(shí)，而它卻在痛苦地嘆息!
蠟燭，它是光明的化身，是樂于助人的象征。照亮世界的黑暗，忍受自己的痛苦，為別人奉獻(xiàn)自己的生命。大家都知道，雷鋒的死亡是因?yàn)�，雷鋒為了保護(hù)一位未曾相識(shí)的老奶奶，自己跑去擋住車，被車撞到死的!但是，你們知道嗎?蠟燭被火燒的感受是和雷鋒被車撞的痛苦是一樣的!
我們雖然不能做到蠟燭的獻(xiàn)身精神，但是 ，我們可以從生活中做起。有的人說，他做不到。這做不到，不是真的做不到。只要你奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)善，這世界將變得十分美好。或許，你覺得這是一件很難做的事情，愛是不難的!
你們想想蠟燭，它能在緊急時(shí)刻或急需光明的時(shí)刻，獻(xiàn)出自己的身體，為人們照亮光明，寧愿堅(jiān)持到死亡，都要忍受痛苦。
既然物都可以做到奉獻(xiàn)，那么我們?nèi)水?dāng)然也可以!做好自己的善吧!
蠟燭六年級作文14
默默地流著淚，卻給人們帶來便利——它，就是蠟燭。
晚上，我和爸爸正在看電視，只聽見“轟”的一聲，不知道哪里爆了，家里頓時(shí)一片漆黑，停電了！現(xiàn)在是八點(diǎn)半，天暗得很，還沒洗漱，怎么辦？
爸爸翻出一支蠟燭，將它放在燭臺(tái)上，點(diǎn)燃，家里又有了光明。燭光雖然暗了點(diǎn)，但總比摸黑要好得多了。我默默地注視著它，蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)的化開，身子越來越小了。爸爸催促我趕快洗漱，早點(diǎn)上床睡覺。我怕黑，執(zhí)意地將那支短短的蠟燭端進(jìn)房間。我躺下，久久凝望著，漸漸地，我的眼迷糊了，睡著了——蠟燭給了我安逸。
蠟燭給予人類光明，它默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為了別人，完全可以犧牲自己！其實(shí)在我們的身邊，也有許多像蠟燭一樣的人：清潔工、老師、母親……他們都具有默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭的精神是尊貴的，有多少人能有它這樣的精神？身為二十一世紀(jì)的一名小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)蠟燭的無私奉獻(xiàn)、默默無聞、舍己為人的精神！
蠟燭六年級作文15
一個(gè)普通的圓身體，穿上了紅色的棉襖，頭上扎著一根辮子的小姑娘就是蠟燭。
蠟燭姑娘那默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，且不求一絲回報(bào)。說到這里我想到了那養(yǎng)育著的祖國花朵的那默默為我們付出的老師。每天老師們早早的到校，傳授給我們豐富的知識(shí)，讓我們汲取甜美的營養(yǎng)。大家都說老師是辛勤的園丁，是迷失方向時(shí)的指南針�？晌覅s要說老師是是一支蠟燭，為了我們，為了學(xué)生，為了祖國的花朵無私的奉獻(xiàn)著自己的青春，但老師們卻不求得到一點(diǎn)回報(bào)，這不正是無私奉獻(xiàn)的蠟燭精神嗎？如果我們的生活中沒有了老師，這，不正如停電時(shí)沒有蠟燭嗎？如果真的變成這樣的話，人生就會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了一句千古名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師的身上是再合適不過的了！我以前的一位班主任在上課時(shí)，身體不適，可是當(dāng)時(shí)正在講本課重點(diǎn)，這可怎么辦呢？要么去休息，換別的老師來上課，要么繼續(xù)上課。老師不聽我們的再三勸阻，堅(jiān)持要把課上下去，就算忍著病痛的折磨，也要堅(jiān)持把課上完。老師就算生病，也還在堅(jiān)持上課。這不正如蠟燭一樣，就算犧牲自己也要照亮別人。
蠟燭——它是那么平凡，又是那么偉大。在不久的將來，我也要像蠟燭一樣，做一個(gè)能為社會(huì)默默付出，無私奉獻(xiàn)的人！
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