老師漫畫作文合集八篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的老師漫畫作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師漫畫作文 篇1
光陰似箭,日月如梭。我從一年級到現(xiàn)在見過不少的老師,讓我印象最深刻的莫過于四年級時的音樂老師——周老師。
她是我們城北小學(xué)的副校長。說起周老師,我難免會想起她那悅耳的聲音、那迷人的微笑,那溫柔的眼神。她留著齊劉海,有著一雙大眼睛,臉上經(jīng)常掛著甜甜的微笑,讓人感覺她平易近人。
周老師很溫柔,從不拍講臺大吼,當(dāng)我們的課堂很亂的時候,她也只是心平氣和地給我們講課堂上的規(guī)矩。我們面對這位不嚴(yán)厲的老師,從開始的有些調(diào)皮、不守紀(jì)律,到后來的全班認(rèn)真聽課,在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了周老師對付我們的“殺手锏”。
有一次上音樂課,我們班的調(diào)皮鬼小林同學(xué)哈哈傻笑,帶頭起哄。這一起哄可不得了,吵鬧聲迅速蔓延,導(dǎo)致教室里到處都是喧鬧嬉戲聲,哪里還有課堂紀(jì)律可言,簡直和菜市場有得一拼。突然不知從哪兒響起了優(yōu)美的琴聲,同學(xué)們瞬間被琴聲吸引,漸漸安靜下來聆聽。順著琴聲望去,原來是周老師在演奏,那柔美的身姿,那優(yōu)美悅耳的音樂,真是讓人拍手叫絕。一曲完畢,周老師慢慢走向講臺,和顏悅色地說:“孩子們,好聽嗎?”我們異口同聲地回答道:“好聽!”周老師微微一笑,心平氣和地說:“是啊,同學(xué)們,只有安靜下來才能聽見優(yōu)美的、聲如鶯啼的音樂,感受到音樂帶給我們的魅力!蔽覀兌悸牫隽酥芾蠋熢捴杏性挘粋個都慚愧地低下了頭,認(rèn)識到了自己的錯誤。雖然就只是一句話和一段悅耳的琴聲,但卻讓我們的音樂課從此再也沒有出現(xiàn)過類似的情景。
周老師用音樂提醒我們,教育我們,使我們沒有再犯同樣的錯誤。其實不只是周老師,每一位老師都有教育學(xué)生的妙招。他們?yōu)榱宋覀冞@些祖國的花朵嘔心瀝血,他們?nèi)缥覀兊牧硪晃桓改,用真心和知識哺育我們;他們也如黑暗中的蠟燭,照亮我們的未來的路;他們仿佛一位位園丁為我們修枝剪葉,教我們做人的道理。
老師您是我一生最難忘的人,將來無論我成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木。老師,我都將用生命的翠綠向您致敬。
老師漫畫作文 篇2
看了題目以后,你一定認(rèn)為我的數(shù)學(xué)老師非常帥氣,其實我的數(shù)學(xué)老師都60歲了,皺紋非常多。
看題目就知道我的數(shù)學(xué)老師是一位男老師,從以下幾點你就可以看出,我們的老師不僅“帥氣”還很搞笑。
記得有一次,我們中午放學(xué)了,我們班的同學(xué)站在教學(xué)樓門口整好隊,等老師出來送我們出校門。這時,我們看到一位個子很矮的男老師出來了,這正是我們的數(shù)學(xué)老師,走著走著突然拿起他的左手撩左邊的頭發(fā),頭還跟著左手一起,把頭上揚了一下,一臉的自信,真是典型的耍帥動作,真是太有趣了。
還有一次就更搞笑了,在課程表上,把數(shù)學(xué)老師姓武的“武”寫成了“吳”,老師看了之后就讓全班同學(xué)抬起頭,然后在黑板上大大的寫了一個武字,讓同學(xué)們一定要記住他的姓,老師停頓了一會兒又說:“我可是武則天的轉(zhuǎn)世,誰要是記不住就打斷他的腿。”說完后,老師還不忘記擺一個帥的動作。這時,我們班都哄堂大笑,但是老師還是一本正經(jīng)的。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個“帥氣”的數(shù)學(xué)老師。
老師漫畫作文 篇3
一頭烏黑的短發(fā),一張精巧的五官,她,就是我們的語文老師。語文老師最大的特點就是喜歡變臉,上一秒還陰沉著臉,十分嚴(yán)肅,下一秒就眉開眼笑,十分和藹可親了。
記得在一節(jié)語文課上,伴隨著上課的鈴聲,只見語文老師板著臉不茍言笑地走進(jìn)教室,同學(xué)們都屏住了呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語文老師點了幾位同學(xué)的名字,并把手中的幾個聽寫本狠狠地放在了講臺上,等到那些被點到名的同學(xué)站好,老師才一個個劈頭蓋臉地吵了一頓。原來,那些是聽寫錯誤很多的同學(xué)。
教訓(xùn)完那些同學(xué)之后,語文老師拿起了語文書,仿佛剛才什么事也沒有發(fā)生一樣,眉飛色舞地講起課來。突然,老師停了下來,沉著臉打量著我們,等那些做小動作的同學(xué)慌忙坐正,她才又慈祥地勸告我們不要再做小動作了。然后,語文老師又開始生動有趣地講起課了。當(dāng)講到一個問題時,同學(xué)們一個個垂著腦袋,生怕被老師叫起來回答問題。語文老師失望地看著我們,一次次地重復(fù)這個問題,終于有一位同學(xué)舉手發(fā)言并且回答對了。老師高興極了,對這個同學(xué)大加贊賞,還告訴我們:“無論什么時候,都要抓住機(jī)會,勇于展示自己。”說完,還給了那位同學(xué)一個獎品,然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。
語文老師有時很和藹,有時很嚴(yán)厲,但是,不管怎樣,我都喜歡我的語文老師。
老師漫畫作文 篇4
每當(dāng)窗戶中閃過一個高大的身影,我們就知道——黃老師來了。
科學(xué)老師的臉方方正正的,配上一個大大咧咧的嘴巴。哪兒像老師?不過他那烏黑深邃的眼眸子,棱角分明的眉毛,鼻梁上架著的一副黑邊眼鏡,又頗有幾分學(xué)者風(fēng)度。
我們的黃老師是一個三面派人物,初見時“溫暖如春”,給大家?guī)g樂;再見時“狂風(fēng)暴雨”,讓人正襟危坐;三見時“陰云密布”,讓人呼吸困難。
我們第一次見到黃老師時,是三年級開學(xué)的時候。那時,黃老師一身瀟灑地走進(jìn)來,滿面紅光地說:“上課!同學(xué)們好!”“老師,您好!”我們懷著好奇的心情喊道。“請坐”老師用他那厚實的.聲音說道。坐下后,黃老師笑著說:“以后,我說上課之后你們要說——講臺前的黃老師,瀟灑帥氣,黃老師的發(fā)型,清新飄逸……”邊說還邊用手捋了下頭發(fā),隨后繼續(xù)說:“學(xué)科學(xué),更自信。”說完后,還用手比了個“八”字?jǐn)[在下巴邊。頓時,同學(xué)們都被黃老師可愛幽默惹得哄堂大笑。直到黃老師“噓”了一聲,我們才陸陸續(xù)續(xù)地安靜下來。這一來,讓我們都愛上了黃老師的科學(xué)課。
不過,你可能以為有這樣的科學(xué)老師一定很幸福吧!No!No!No!再溫柔的老師也有兇的時候,現(xiàn)在就讓你見識一下“狂風(fēng)暴雨”吧!
有一次課上,老師正激情充沛地講著課。突然有一個同學(xué)私底下的小動作正好撞在了老師眼里,天哪!這可謂是火星碰地球。≈灰娎蠋熍繄A睜,像一頭發(fā)怒的野獸,惡狠狠地盯著那位同學(xué)。而那位同學(xué)竟絲毫沒有察覺,還在自我陶醉!罢嫔蛋!”我在心中替他倒吸了口涼氣,“你怎么有膽子在科學(xué)老師的課上做小動作,心放這么大,不是尋死嗎?”后果就別提了,黃老師抓起一個粉筆頭,瞄準(zhǔn)那個同學(xué)的頭,“嗖”地一下扔過去,不偏不倚,正中目標(biāo)。那位同學(xué)猛地抬起頭來,等認(rèn)清形勢,臉已像熟透了的蘋果。有了前車之鑒,我們都正襟危坐,生怕一不小心惹怒了了這頭“野獸”。
你一定會認(rèn)為“狂風(fēng)暴雨”是恐怖的,但我會又一次殘忍地否定你的想法,其實“陰云密布”比“狂風(fēng)暴雨”更嚇人。
有一次考試,我們班考得很差,只見黃老師抱著一堆試卷,冷著臉走了進(jìn)來,還把卷子摔在了講臺桌上。整整一節(jié)課,班級里只有黃老師一個人的話音,我們屏息凝視,都怕被黃老師嚴(yán)厲的目光給鎖定,后果是不光你一人遭殃,全班都會KO。空氣凝結(jié)住之后,呼吸都困難了。
唉!唉!你別跑,我還沒講完呢!哎呀媽呀,窗戶邊閃過一個高大的身影,黃老師來了,快趴下!
老師漫畫作文 篇5
蔣老師是我們的數(shù)學(xué)老師,中等個兒,臉上有一張能說會道的嘴,從這嘴里講出的話語總是搞笑幽默。他像一個不怕苦不怕累的農(nóng)民伯伯,不停地在我們心田上種下理想的知識;他又像清潔工人一樣,用那大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。
蔣老師的眼睛特別明亮,就像從太上老君的火爐里練出來一樣。我們每做一個小動作他都知道,簡直就是火眼金睛。蔣老師還有兩只順風(fēng)耳,講臺下的每一個同學(xué)說悄悄話他都能聽見,我真是服了他了。
蔣老師不像其他老師一樣那么古板、嚴(yán)厲,他時常跟我們開一些小玩笑。有一次蔣老師報答案時報到了“我愛老師”,我脫口而出“老師愛我”,蔣老師就說“你不聽話,我不喜歡你了!蔽覀兟犕旯笮Α_@些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松快樂。
蔣老師,您就像一位音樂家,能撥動同學(xué)們大腦里每一根智慧的弦,彈奏出優(yōu)美的樂章;您還是一位導(dǎo)游,總能把我們引向正確的道路;您更是一位魔術(shù)大師,使幼小的我們瞬間變得高大強(qiáng)壯。
這就是我的老師,我最愛的數(shù)學(xué)老師——蔣老師。
老師漫畫作文 篇6
在小學(xué)1—6年級會遇到很多老師,如體貼溫柔的美術(shù)老師;既嚴(yán)厲又和藹的英語老師;嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任;好玩兒可笑的音樂老師……但是我最喜歡的還是我剛上五年級的新科學(xué)老師“培根”老師。
“培根”老師身高一米八,長著一層毛寸頭型,很帥,很有風(fēng)度,有兩只像珍珠一樣的眼睛在閃閃放光,他的臉上,常常帶著笑容,好像從來就沒有生氣似的。
“培根”這個名字是我起的,因為有一天上科學(xué)課研究綠豆芽,我的綠豆芽長的出奇的高,所以全班人都來圍觀,因為人太多了,所以折斷了一根小苗,等人群散去,我看見那苗有氣無力的掙扎,還是倒了下去,這時科學(xué)老師進(jìn)來了,我急忙問老師:“根……還沒等我說完,老師就說:“老師沒有根,哦不!老師有鞋跟和腳跟!蔽衣犕昱醺勾笮Γ澳抢蠋,您姓裴是不是還有培根呀?”全班大笑,有人笑得前仰后合,差點兒沒從椅子上摔下來,可老師卻很嚴(yán)肅地說:“培根是位名人,可是他發(fā)現(xiàn)了眼睛的奧秘,我們聽完都不笑了。
還有一次,我不知是什么原因舉起了手,正巧被“培根”老師看見了,就說:“哎,天線寶寶,你干啥呢?”我有點蒙,不知道怎么回事兒,過了一會兒我才領(lǐng)悟過來,老師再說我舉手的姿勢,結(jié)果爆笑了一通。
這就是我的“培根”老師,怎么樣?是不是很幽默?你也來說一說你的老師吧!
老師漫畫作文 篇7
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”,上課鈴打響了,一位老師笑瞇瞇的走進(jìn)了教室。她,便是我們的語文老師:肖老師。
肖老師長著一張鵝蛋臉,兩條粗粗的眉毛架在水靈靈的大眼睛上,笑起來的時候兩個酒窩特別迷人。她的嘴雖然不是很紅潤,但講起話時卻是那么的甜。肖老師喜歡把棕色的長發(fā)盤在頭頂上,旁邊時不時的留幾縷頭發(fā),顯得活潑減齡。她很喜歡穿連衣裙和平底鞋,每次都衣冠整潔地站立在大家面前。
肖老師很溫柔、也很細(xì)心。有時候她會對我們發(fā)脾氣,有的時候又溫柔可親,有時像個仙女般教導(dǎo)我們上課、寫作業(yè),有的時候又會特別地表揚我們。
有一次,肖老師發(fā)現(xiàn)我的課業(yè)任務(wù)太重,在班里又承擔(dān)了很多雜七雜八的事務(wù),影響到了我的學(xué)習(xí),便把我叫了過去,說:“語默,你要是覺得太累,班里的事情可以請同學(xué)們幫你分擔(dān)一下,沒關(guān)系的,不用自己強(qiáng)撐著”。當(dāng)時我便有點吃驚,然后肖老師又補(bǔ)充道:“其實班級事務(wù)是次要的,更應(yīng)該放在心上的是你的學(xué)習(xí)!”還推薦了幾本書給我閱讀!我感激地對肖老師說道:“我知道了!我會把一些事務(wù)分擔(dān)給同學(xué)們的,謝謝肖老師!”說完我愉快地走出了肖老師的辦公室。
這,就是我們溫柔可親的肖老師。
老師漫畫作文 篇8
咚咚咚……”咦,怎么回事?什么聲音這么大?哦,原來是我興趣班的“漫畫”老師——姜老師來啦!“漫畫”老師?新鮮吧!別急,別急,聽我慢慢跟你們說說這位“漫畫”老師吧!
我的“漫畫”老師姜老師,就和漫畫里的人物一般,尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”,格外引人注目。如果你要問他的“將軍肚”里裝了什么,你只要上他的課,就會恍然大悟,那就是他的閱歷和學(xué)問了。如果用一個成語來形容,那可謂是滿腹經(jīng)綸。還記得他第一次來上課時,我們都被嚇了一大跳,姜老師濃眉大眼,像魯智深似的,說起話來, 滔滔不絕,就像瀑布一樣不停地傾瀉下來。他那炯炯有神的小眼睛時不時地在我們身上掃來掃去,仿佛要把我們看穿似的,我們嚇得大氣都不敢喘一下,可誰知,剛上了第一節(jié)課,他就成了我最喜歡的老師。課上,他用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔,讓我們正沉浸在藝術(shù)的魅力里,某個調(diào)皮的男孩偷偷地玩著削筆機(jī)的時候,姜老師看見了,悄悄地走到他的旁邊,一道暗示的眼神,讓這個迷路的孩子找到了方向,原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,姜老師用他的善良滋潤著我們茁壯成長。
你別看老師令人望而生畏,但他還是一個幽默風(fēng)趣的人呢!只要是他的課,總會傳來陣陣歡聲笑語。記得有一次,我們都不是很投入到課堂學(xué)習(xí)中,于是,姜老師就交給我們一項趣味作業(yè):畫畫姜老師的樣子,這不畫不知道,一畫嚇一跳啊!有的畫成了張飛,有的畫成了孫悟空,還有更笑死人的呢——居然有人畫了一頭豬!我們哈哈大笑,老師見我們笑得這么開心,便說出了他小時候的事情,忽然說到一個關(guān)于紙老虎的故事,我們立刻熱火朝天地討論起來?山蠋熓抢蠋,也有嚴(yán)肅的一面,見我們這么吵,就說:“再吵,全班抄課文!”臺下頓時鴉雀無聲,可姜老師卻笑著說:“原來你們也是紙老虎啊!” 聽姜老師這么一說,我們才明白我們上當(dāng)了,我們真是又氣憤又開心!
姜老師不但幽默,還教給我們許多的知識。我想,姜老師也很愿意與我們這群單純可愛的孩子相處吧!雖然有時候我們會讓姜老師生氣,但他還是很愛我們的。此刻,我真想說,我真幸運,遇到這么好的姜老師,我很感謝您,我永遠(yuǎn)愛您!
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