(優(yōu)秀)我的漫畫(huà)老師作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫(huà)老師作文1
咱們班有位“怪”老師，他姓孫，長(zhǎng)得也有點(diǎn)像孫悟空。瞧，他跑來(lái)了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運(yùn)動(dòng)裝，胸前掛著一個(gè)大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始?xì)g呼。
“唉！又要測(cè)50×8呀！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。他們有的在跑道上濫竽充數(shù)隨意地慢跑幾下，有的在邊跑邊愁眉苦臉……，我也不高興地：唉，50×8全是直道，跑了要累死人的，怎么辦呢……
還好這時(shí)，“孫大圣”用他的“火眼金睛”一看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，便眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)同學(xué)們提議：“同學(xué)們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學(xué)們異口同聲地回答道�！澳敲�，你們喜不喜歡打籃球啊？”“喜歡！”“那么，這樣吧，”孫老師神秘地說(shuō)，“我們來(lái)一場(chǎng)刺激的50×8比賽，只要誰(shuí)能跑到1分30秒內(nèi)，誰(shuí)就能去操場(chǎng)上打籃球！”
“孫大圣”話(huà)音剛落，“孫猴子”門(mén)就兩眼放光，渾身充滿(mǎn)了力量，紛紛上前要求一次練習(xí)的機(jī)會(huì)�！皩O大圣”一答應(yīng)，他們就以光速擺好了跑步的姿勢(shì)，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上“噠噠噠噠”的跑步聲。
一輪練習(xí)過(guò)后，同學(xué)們毫不疲憊，似乎有一股強(qiáng)大的能量支撐著他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的箭一般，飛馳往榮耀的終點(diǎn)。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續(xù)跑了兩個(gè)來(lái)回后，我感覺(jué)有點(diǎn)累，速度便慢了下來(lái)。最終，我只能羨慕地看著過(guò)關(guān)的.同學(xué)高興地去打籃球了。
一個(gè)月后，在“怪老師”的指導(dǎo)下，我們班的跑步速度越來(lái)越好。打籃球的技術(shù)也越來(lái)越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學(xué)方法，讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)提高方面上一舉多得。
我的漫畫(huà)老師作文2
說(shuō)到“狙擊手”，人們常常想到的是特種兵，而我說(shuō)的“狙擊手”是我們的數(shù)學(xué)老師。
她那大大的臉好似“中國(guó)地圖”棱角分明，高高的鼻梁好似那雄偉的“華山”立在“中國(guó)地圖”上，那雙眼睛像西湖水一般，可愛(ài)又深不可測(cè)。眉毛像倒過(guò)來(lái)的月牙兒，又像我們的秦嶺山。嘴巴像是上下兩個(gè)刀片來(lái)回?cái)[動(dòng)，那一句句話(huà)語(yǔ)，都能刺透我們的心。哦！還有那滿(mǎn)頭“浪花”的頭發(fā)顯得很時(shí)尚。呵！老師可真可愛(ài)！
“狙擊手”這個(gè)稱(chēng)號(hào)可是名不虛傳呀！
那次，在數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們嘰嘰喳喳像森林里面開(kāi)展“辯論會(huì)”。只要老師一回頭，“森林”里又安靜下來(lái)，但老師一轉(zhuǎn)身，“森林辯論會(huì)”又開(kāi)始了，而且聲音越來(lái)越大。這時(shí)，“深山老虎出洞了！”一個(gè)優(yōu)美的.轉(zhuǎn)身，“子彈”在天空劃過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn)，從我頭頂呼嘯而過(guò)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，只見(jiàn)中彈的人捂著額頭，低下頭一聲都不敢吭。同學(xué)們個(gè)個(gè)喊：“好槍法呀�！睆倪@次以后，就沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)了。因?yàn)闆](méi)有人想當(dāng)“中彈”人。
“狙擊手”也有失手的時(shí)候。
有一次自習(xí)課上，同學(xué)一個(gè)個(gè)都在“唱歌”。我前面的人“唱”得更歡，老師忍無(wú)可忍，又是一發(fā)子彈飛了出去。這次可沒(méi)有擊中目標(biāo)，而是誤傷了“友軍”。我只是一抬頭，“子彈”射中了頭。唉！我只得嘆息一聲，怪我隨意抬頭呢！
盡管，老師十分嚴(yán)厲，但她教會(huì)了我們很多，我們都喜歡數(shù)學(xué)老師。
我的漫畫(huà)老師作文3
我三年級(jí)時(shí)有一個(gè)博學(xué)多才的老師。她一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副深度眼鏡；她很時(shí)髦，時(shí)髦得讓人懷疑她是一位老師；她很年輕，年輕得讓人懷疑她的能力。你猜她是誰(shuí)？——對(duì)了她就是季老師。
季老師不但時(shí)髦年輕，而且還會(huì)幾個(gè)“武功”。一獅吼功（無(wú)限輸出），當(dāng)有人考試不理想或者犯錯(cuò)誤時(shí)，季老師就會(huì)把他叫到講臺(tái)前，先教育他幾句，她往往吼道：“你就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)回報(bào)我？你對(duì)得起我、對(duì)得起你父母嗎？”被她批評(píng)的人往往會(huì)面紅耳赤、羞愧不已。神奇的是，下一場(chǎng)考試，這同學(xué)考得都有進(jìn)步。二火眼金睛（百發(fā)百中）季老師一直穿高跟鞋，所以這高跟鞋的聲音便成了我們班的"警報(bào)器"。只要一聽(tīng)到這聲音，我們班上便鴉雀無(wú)聲，可那些說(shuō)話(huà)的人還是逃不過(guò)季老師火眼金睛的`“魔力”。
當(dāng)她在黑板上寫(xiě)字時(shí)，常常有一些人會(huì)開(kāi)小差，雖然她沒(méi)有面對(duì)面看著我們，可她還是找到了開(kāi)小差的那些人，等她寫(xiě)完字，一個(gè)"回旋"粉筆就砸在了開(kāi)小差人的頭上，旁邊的人看到了這一幕，都捧腹大笑。只有那開(kāi)小差的人非常羞愧，自從通過(guò)了這件事。開(kāi)小差的人基本上沒(méi)有了，大家課堂上都認(rèn)真聽(tīng)講。
自從換了新老師，季老師就不見(jiàn)了蹤跡。我們猜季老師一定在隱蔽的地方獨(dú)自“修練"呢。季老師，您趕快回來(lái)吧！讓我們嘗嘗您的“新招式”。
我的漫畫(huà)老師作文4
我的媽媽給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)班，這個(gè)美術(shù)班的老師是小蘭老師。她的頭發(fā)剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼著雙眼皮貼，沒(méi)想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴著牙套，說(shuō)話(huà)都露風(fēng)，每當(dāng)她上完課，臉都笑僵了。
有一次我們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候，小蘭老師說(shuō)：“你們老家在哪里？”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問(wèn)：“你們老家有沒(méi)有豬糞坑？”“有�！蔽覀円黄鸹卮鸬�。小蘭老師露出她的大大的白牙說(shuō)：“在我小時(shí)候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以為下面是干的，可卻是稀的。當(dāng)他把火炮丟下去后，因?yàn)樗x糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得到處都是。
那天村委會(huì)的人到我們家告訴了我爸媽這件事，后來(lái)我們一家打掃了好久才掃完。再后來(lái)我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓(xùn)了我哥�！边@下可好了，我們?nèi)喽即笮α似饋?lái)，引得隔壁老師都來(lái)敲門(mén)了。過(guò)了一會(huì)兒，她伸出了她的“九陰白骨爪”說(shuō)：“你們看我的'手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結(jié)果它彈了下。瞬間大型翻車(chē)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了，全班又大笑起來(lái)。
還有一次，一位同學(xué)上節(jié)課沒(méi)請(qǐng)假也沒(méi)來(lái)上課。于是上課的時(shí)候，老師就把他叫住問(wèn)：“你上節(jié)課為什么不來(lái)？”那個(gè)同學(xué)一下子哭了，小蘭老師馬上安慰到：“沒(méi)事，不就是遲到了嗎，沒(méi)啥大不了的，可上課不認(rèn)真就不行了�！毙√m老師蹲下來(lái)，四只手指在放在那個(gè)同學(xué)的耳邊，用大拇指擦干了他的淚水，說(shuō)：“好了，去上課吧�！�
這就是我既幽默風(fēng)趣又溫柔的小蘭老師，是我最喜歡的美術(shù)老師。
我的漫畫(huà)老師作文5
如要我要為老師畫(huà)漫畫(huà)，我就一定會(huì)畫(huà)我們數(shù)學(xué)老師——曹老師。他是一個(gè)開(kāi)朗、幽默的人，我們背地里叫他“搞笑大王”。
曹老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥，一雙烏黑的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得特別精神。他很喜歡笑，開(kāi)心的時(shí)候就會(huì)爽朗大笑，讓人的心情跟著也變好起來(lái)。
我們的數(shù)學(xué)課堂總是充滿(mǎn)歡樂(lè)的氣氛，每一堂課都會(huì)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。高年級(jí)的數(shù)學(xué)有時(shí)難免枯燥，每當(dāng)我們不由自主地開(kāi)始分神的時(shí)候，曹老師總會(huì)敏銳地注意到我們的狀態(tài)，并且總有辦法把我們飄浮的思緒拉回課堂。有一次，曹老師正在講重點(diǎn)，有同學(xué)聽(tīng)著、聽(tīng)著就開(kāi)始注意力不集中了，突然聽(tīng)到曹老師拍了拍手，大家的目光瞬間被吸引了過(guò)去。曹老師微笑著說(shuō)：“下午上課容易犯困，接下來(lái)我給大家講個(gè)笑話(huà)吧！”大家頓時(shí)來(lái)了精神，個(gè)個(gè)坐得端正，眼睛亮亮地望著老師。只見(jiàn)曹老師搖頭晃腦地說(shuō)：“從前有座山，叫我真山；山上有座廟，叫我真廟；廟里有把劍，叫……”說(shuō)到這里，曹老師拖長(zhǎng)音停頓了，幾個(gè)同學(xué)就不假思索地接道：“我真劍！”咦？好像哪里不對(duì)？看見(jiàn)老師狡黠地微笑，大家隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)，發(fā)出哄堂大笑，后來(lái)上課大家也不打瞌睡了。
別看曹老師很幽默，但是一旦發(fā)起火來(lái)還是挺可怕的。他大眼一瞪，犯錯(cuò)的`同學(xué)想逃也逃不過(guò)他的眼睛，仿佛從他的眼里可以射出一道激光，讓人無(wú)地自容。曹老師在監(jiān)考的時(shí)候也會(huì)緊盯著每一個(gè)同學(xué)，一旦有人想做小動(dòng)作，曹老師會(huì)毫不留情地警告他，還瞪他一眼，讓他膽戰(zhàn)心驚，再也不敢放肆了。
我們數(shù)學(xué)老師曹老師，像動(dòng)畫(huà)片里的角色一樣搞笑又可愛(ài)，他也是我們的好朋友。
我的漫畫(huà)老師作文6
星期六的上午，我在家里畫(huà)畫(huà)時(shí)，不知不覺(jué)翻到了我一年級(jí)時(shí)的拼寫(xiě)本，不禁想起了一年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的---孟曉元老師。
當(dāng)開(kāi)學(xué)第一天，媽媽送我來(lái)到一年級(jí)教室里，那時(shí)有兩位老師同時(shí)走了進(jìn)來(lái)，一位是我們的班主任劉老師，還有一位就是語(yǔ)文老師孟老師。孟老師高高的，胖胖的，戴著一副眼鏡，總愛(ài)穿旗袍，一副非常時(shí)尚洋氣的樣子！
孟老師走進(jìn)教室，一臉笑咪咪，非常和藹的樣子。一看就讓人喜歡上她的課，頓時(shí)給我留下了深刻的印象。
我還清楚的記得孟老師給我上的第一節(jié)語(yǔ)文課。我們開(kāi)始學(xué)拼音了，我看見(jiàn)白板上的圈圈杠杠，不知道老師要教我們什么，孟老師在白板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“a”字。教室里鴉雀無(wú)聲，孟老師便說(shuō)話(huà)了，“大家說(shuō)‘a(chǎn)’是不是像小蝌蚪呀！我們就給它起名叫小小蝌蚪‘啊啊啊’。”
接著，孟老師又把“a”的小尾巴去掉，就變成了“O”。孟老師學(xué)了一聲公雞打鳴的聲音，“喔喔喔”，“這是什么聲音呀?”我們異口同聲的說(shuō)：“公雞的叫聲‘喔喔喔’。”孟老師微笑的說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)拼音就是公雞打鳴的'聲音‘喔喔喔’。”孟老師的眼睛一會(huì)大，一會(huì)兒又瞇成了一條線(xiàn)，聲音一高一低，比唱歌都還好聽(tīng)呢！
四年過(guò)去了，升入五年級(jí)，孟老師把一批又一批調(diào)皮的孩子，變成了一批又一批聰明的孩子。她就像園丁，給一棵又一棵嫩綠的小苗整枝、澆水、剪葉、施肥，使我們慢慢長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)！
我的漫畫(huà)老師作文7
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了，也換了新班主任，但我還是記得剛看著我們升上五年級(jí)的劉老師。
我們都很喜歡叫她芳芳老師。她長(zhǎng)著一雙笑瞇瞇的小眼睛，像一輪月牙，高高的鼻梁，彎彎的眉毛，還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴。老師走路聲音輕輕的，但是說(shuō)話(huà)聲音卻很響亮，每當(dāng)老師走在走廊里說(shuō)話(huà)的時(shí)候，原本熱鬧的同學(xué)們一下子鴉雀無(wú)聲了，連地上掉一根針都能聽(tīng)到。但老師只要悄無(wú)聲息地過(guò)來(lái)，同學(xué)們就要被說(shuō)了。上課時(shí)老師總是露出那和藹可親的笑容，但總是會(huì)被一些人給破壞掉。就比如上課老師叫一位同學(xué)回答問(wèn)題，她說(shuō)：“25x4等于多少？"這位“天王”也毫不示弱語(yǔ)氣堅(jiān)決地說(shuō)：“90。＂老師的臉色一下子變得嚴(yán)肅了，用原汁原味的大連話(huà)滔滔不絕地講了起來(lái)。剛開(kāi)始，我們不太熟悉，老師連我們的名字都叫不準(zhǔn)，到后來(lái)，與同學(xué)之間打成了一片。在我們班，是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，各組通過(guò)在學(xué)校積極的表現(xiàn)來(lái)加分，周五分?jǐn)?shù)最多的小組將獲得由芳芳老師準(zhǔn)備的'神秘“大禮＂。我記得芳芳老師很愛(ài)吃水果，每次都與一、三班老師買(mǎi)一大箱水果吃。但是，老師懷孕了。我們偶爾還會(huì)惹她生氣，別的老師都勸她不要生氣，但她還是控制不住自己的情緒，希望老師以后能控制好自己。雖然現(xiàn)在每天都可以見(jiàn)到芳芳老師，但總是看不夠，我就創(chuàng)造機(jī)會(huì)與她見(jiàn)面。只要一看見(jiàn)老師的面孔，我就很開(kāi)心。
老師，您是窗外的一縷陽(yáng)光，消滅了黑暗，指引了我前進(jìn)的道路，您要注意身體，您陪伴了我人生中那段美好的時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！
我的漫畫(huà)老師作文8
在我八九歲時(shí)，遇見(jiàn)了一位作文老師，他給我留下了深刻的印象，讓我的寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也教會(huì)了我如何去做人，現(xiàn)在我還在和他學(xué)習(xí)。
他姓張，名學(xué)。我們給他取的綽號(hào)是“小新老師”因?yàn)樗L(zhǎng)的很像蠟筆小新。
他的相貌有些奇特，臉有點(diǎn)圓，又有點(diǎn)方，長(zhǎng)得很像蠟筆小新的模樣。鼻子圓圓的，眼睛也充滿(mǎn)了智慧，嘴很大。我每周六都和他一起學(xué)習(xí)，最喜歡聽(tīng)的就是他講的“三十六計(jì)”，每次我都聽(tīng)的十分入神。
小新老師的作文課，充滿(mǎn)了知識(shí)和快樂(lè)，有很多的寫(xiě)法和故事，都是我平時(shí)從未聽(tīng)到過(guò)的，所以我有時(shí)不愿叫他“小新老師”，反而更愿意叫他“海洋老師”。
小新老師很幽默。正因?yàn)樗挠哪�，才讓我和作文成了好朋友。講如何寫(xiě)人時(shí)，他說(shuō)了要注重塑造人物形象，那什么是形象呢？他對(duì)一個(gè)男生說(shuō)，如果把你的衣服弄的臟兮兮的，臉上也涂上各種各樣的顏色，讓你去上學(xué)，你去嗎？我們都已經(jīng)笑翻天了，他的臉上卻依然如舊。當(dāng)同學(xué)說(shuō)不去時(shí)，他說(shuō)你不去就是因?yàn)槟阍诰S護(hù)自己的'個(gè)人形象，我們立馬明白了什么是形象了。
小新老師也很認(rèn)真。聽(tīng)他們說(shuō)，老師曾經(jīng)帶著樂(lè)思的孩子們?nèi)ゲ菰嫌螌W(xué)，一起做游戲、一起做美食、一起唱歌……每天晚上在同學(xué)們熟睡后，還要用1-2個(gè)小時(shí)，寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)和孩子們的收獲……可惜我沒(méi)有去上。
我已經(jīng)和小新老師上了三節(jié)課了，他用三節(jié)課就讓我深深的愛(ài)上了作文，我的爸爸媽媽十分尊敬老師，我也不例外，充滿(mǎn)著對(duì)小新老師的敬仰之情。
我的漫畫(huà)老師作文9
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”我有一位老師——戴仔巧。
戴老師秀美聰慧，目光秋波，眉如墨畫(huà)。面似中秋之月，月色如春晨之花。嫻靜時(shí)，嬌花照水，行動(dòng)時(shí)，似弱柳扶風(fēng)，一襲漢服仙氣飄飄。
戴老師溫柔時(shí)，眉宇舒展，眼睛如天上繁星一般，閃著愉快的光，嘴叫上翹，宛如一朵盛開(kāi)的桃花。一手放在腿旁，一手持著教鞭，在黑板上如蜻蜓點(diǎn)水般，輕點(diǎn)黑板，語(yǔ)氣中帶著種愉快，教授著知識(shí)。
可是戴老師嚴(yán)厲時(shí)，那可不一樣了。眉毛緊鎖，眼睛閃爍著嚴(yán)厲的光，眼里仿佛有說(shuō)不盡的'憤怒與憂(yōu)愁，如滔滔江水一般，奔涌而來(lái)。鼻子都皺了起來(lái)，抬頭紋里都能夾死一只蚊子了。嘴巴抿得緊緊的，教鞭一扔，干凈利落的站起身來(lái)，連帶著椅子，“咣鐺”一聲響。那連珠炮一樣的詞語(yǔ)，連綿不絕，最后連儀態(tài)都不管了，干脆抄起教鞭，走向那個(gè)人，敲他的桌子跟打雷一樣。
我們的戴老師是一位數(shù)學(xué)老師，她也是一位幽默的老師。每當(dāng)講到一個(gè)好玩的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，戴老師的眸里出現(xiàn)了一絲神秘，挑起眉毛，語(yǔ)氣現(xiàn)出了有趣。她把照片放了下來(lái)，手撐在一位同學(xué)的桌子上，她總是能夠把我們逗得捧腹大笑。
現(xiàn)在戴老師不教我們班了，可是我對(duì)她印象深刻，也想念她。古詩(shī)曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
我的漫畫(huà)老師作文10
今年我上五年級(jí)時(shí)，開(kāi)學(xué)換了一個(gè)新的班主任，中等身材，穿著白衣服和紅色的褲子，戴著一副粉色的眼鏡，有兩面情緒，她是我們的胡老師。
胡老師是新來(lái)的班主任，上語(yǔ)文課識(shí)字時(shí)，老師會(huì)用加一加的方法來(lái)教我們寫(xiě)字，比如說(shuō)學(xué)“獻(xiàn)”，用加一加學(xué)是南犬，巧記是南邊有只犬，真有趣。在認(rèn)詞語(yǔ)的時(shí)候，老師會(huì)以各種動(dòng)畫(huà)形式來(lái)教我們學(xué)詞。老師在布置正常作業(yè)的同時(shí)，還會(huì)留下特殊的作業(yè)。每日一聽(tīng)，老師每天在微信里發(fā)小蓮藕看圖寫(xiě)話(huà)，讓我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)作文怎樣寫(xiě)；每日金句，老師每天在微信里發(fā)一些有大道理的句子，讓我們?cè)诠P記本上抄的時(shí)候，能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒，我們一考試分高練習(xí)冊(cè)做好，胡老師就笑得像一朵花；當(dāng)我們考試分?jǐn)?shù)低，或有同學(xué)作業(yè)不完成，練習(xí)冊(cè)做不好，晴空萬(wàn)里立即變成萬(wàn)里烏云。胡老師常在上課時(shí)出一些問(wèn)題和故事，在一天的.語(yǔ)文課上，老師的電腦打字出了問(wèn)題，習(xí)作課中，老師想打500字，但打不出來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)能打400和100就打400100，但電腦播出的卻是54005，而且接著播放出的字少了不計(jì)其數(shù)，我們哄堂大笑，老師說(shuō)，“看來(lái)這電腦今天專(zhuān)門(mén)跟我作對(duì)呀�！�
新來(lái)的班主任老師已經(jīng)跟我們相處了一個(gè)月的時(shí)間，我相信這個(gè)新老師能帶著我好好學(xué)習(xí)，天天向上！
我的漫畫(huà)老師作文11
自古以來(lái)，老師就給人一種誨人不倦，知識(shí)淵博的形象，在我們眼里，老師就像是一部“百科全書(shū)”。但我們的數(shù)學(xué)老師不一樣，她反而總愛(ài)問(wèn)我們“為什么”。
數(shù)學(xué)老師喜歡穿裙子，就像是一只絢麗的花蝴蝶。這還是一只好奇的“花蝴蝶”，總愛(ài)穿梭在我們身邊，問(wèn)我們“為什么”。她戴著一副眼鏡，眼睛清澈明亮，能洞察同學(xué)們的心。
一次上課時(shí)，同學(xué)回答題目，并說(shuō)出了正確答案。老師攤著手，又問(wèn)道：“為什么是這個(gè)答案？”聽(tīng)完那個(gè)同學(xué)的算式過(guò)程后，數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過(guò)身，刨根問(wèn)底道：“大家想一想，這個(gè)算式是怎么列出來(lái)的？又為什么是那樣？”頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，一片前所未有的'安靜，大家都在思考著老師提出的“為什么”。我坐在教室里，就像置身在深秋樹(shù)林的深處，心里不禁暗暗想到：老師的“為什么”影響力可真大，讓一些愛(ài)做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)都參與了思考。
在老師的“為什么”下，培養(yǎng)了我們勤思考，勤動(dòng)腦的習(xí)慣。也培養(yǎng)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我們?cè)诶蠋煹奶釂?wèn)下，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。我們都愛(ài)老師的“為什么”！
我的漫畫(huà)老師作文12
早就聽(tīng)說(shuō)張老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽(tīng)了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱(chēng)她為“語(yǔ)文張”。
最讓人拍手叫絕的是“語(yǔ)文張”總能讓我們?cè)谳p松愉快中學(xué)到知識(shí)。那天按慣例，張老師以聽(tīng)寫(xiě)的形式檢查我們的預(yù)習(xí)情況。聽(tīng)寫(xiě)完后，張老師開(kāi)始批改了，看著一個(gè)又一個(gè)對(duì)鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來(lái)。張老師說(shuō)：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的'和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你�！袄蠋煟笞钟蚁虏糠质峭敛皇峭酢！蓖佬哉酒饋�(lái)指出。張老師接下肖曉的話(huà)說(shuō)：“對(duì)呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒(méi)吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。張老師接著說(shuō)：“我們經(jīng)常說(shuō)捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個(gè)土字。記著了嗎？”“記著了。”我們一邊歡笑一邊鼓掌。
我們不僅欽佩“語(yǔ)文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評(píng)。一次，在講課時(shí)，張老師告訴我們：“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。”并讓我們將“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”這句俗語(yǔ)批注在課文的旁邊。當(dāng)全班同學(xué)都在做筆記時(shí)，我卻開(kāi)小差了。張老師見(jiàn)了說(shuō)：“你們看，人家張子宣就具有這份獨(dú)立思考的能力，他一直遲遲不動(dòng)手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。不然，他也會(huì)和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書(shū)上批注了。”我的臉紅得像熟透了的蘋(píng)果，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。
感謝張老師用這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)�！罢Z(yǔ)文張”，遇見(jiàn)你，真是我的幸運(yùn)。
我的漫畫(huà)老師作文13
一提起我們以前的數(shù)學(xué)老師王老師，同學(xué)們就會(huì)有各種不同的表情，為什么呢？因?yàn)橥趵蠋熒弦幻脒�在幽默的與大家開(kāi)玩笑，但下一秒便可能由晴轉(zhuǎn)陰大發(fā)雷霆。為此，我們給王老師取了一個(gè)綽號(hào)——“變臉”老師。
王老師他大概50多歲左右，個(gè)子高高瘦瘦的，皮膚黑黝黝的，可這瘦身板結(jié)實(shí)的很呢，無(wú)論你用多大的力氣撞他，他也不會(huì)被你撞動(dòng)半步。他還有著一雙彩虹糖大小的小眼睛，一雙長(zhǎng)而有力的手臂，還特別的喜歡穿牛仔褲。
王老師每次一上數(shù)學(xué)課，都會(huì)先風(fēng)趣的跟大家開(kāi)個(gè)玩笑，常常惹得大家哄堂大笑。有一次上數(shù)學(xué)課，應(yīng)俊安把一道最最最簡(jiǎn)單的.題目做錯(cuò)了，被王老師逮著個(gè)正著，王老師說(shuō)道：“應(yīng)俊大哥，你很英俊瀟灑是不是？連這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)做錯(cuò)了�！鳖D時(shí)全班同學(xué)跟開(kāi)了鍋似的，笑成了一片，應(yīng)俊安也被王老師逗的笑個(gè)不停。可王老師變臉比翻書(shū)還要快，在講臺(tái)上拍了兩下讓我們安靜，可我們?cè)缫研Φ煤喜粩n嘴了，這下老師火了，“安靜！應(yīng)俊安是你們的同學(xué)，你們?cè)趺茨苓@樣笑他，如果是你，你好受嗎？”王老師皺著眉頭怒吼道。同學(xué)們大驚失色，頓時(shí)整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲，大家繼續(xù)認(rèn)真上課了。
這就是我之前的數(shù)學(xué)老師、變臉老師——王老師，我非常的喜歡您，感謝您在課堂上給我們帶來(lái)快樂(lè)！
我的漫畫(huà)老師作文14
我的語(yǔ)文老師，她的耳朵會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，就像動(dòng)畫(huà)片中的大耳朵圖圖一樣，一雙眼睛上各有一個(gè)雙眼皮，一眨眼，老師就像明星一樣，總會(huì)有好多人看她，還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴。
在學(xué)《壁虎》那一刻的時(shí)候，老師講到一個(gè)爸爸和一個(gè)孩子撿到一個(gè)壁虎那一段，轉(zhuǎn)身到黑板上寫(xiě)板書(shū)時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)到桌子底下說(shuō)話(huà)，老師剛好轉(zhuǎn)身，看到他們倆鉆到了桌子底下，就說(shuō)：“你倆別找了，桌子底下沒(méi)有壁虎的�！蔽覀円宦�(tīng)，哈哈大笑起來(lái)。他倆也害羞地抬起了頭，就連窗外的鳥(niǎo)也“喳喳喳”叫，仿佛也在被老師的話(huà)笑得肚子痛。
還有一節(jié)課，老師拖著一只腿走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“有的'同學(xué)往我的腿上捅了一刀�！蔽覀兇蠹叶技娂娡茰y(cè)，是誰(shuí)往老師的腿上捅了一刀，老師叫同學(xué)們來(lái)看傷痕。我們一看，什么也沒(méi)有呀，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“武”字。我們這下才明白，原來(lái)是最近一直有同學(xué)把“武”字寫(xiě)錯(cuò)，我們班上忽然一陣笑聲，把整棟樓都點(diǎn)燃了。老師就用了這個(gè)辦法，讓我們永遠(yuǎn)記住了“武”字。
我喜歡我的那能說(shuō)會(huì)道的語(yǔ)文老師，尤其是那幽默的講課風(fēng)格。
我的漫畫(huà)老師作文15
五年三班王若嘉
她有著烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。
張老師不僅是班主任，還是我們班的“老頑童”，是因?yàn)樗芟矚g和同學(xué)們開(kāi)玩笑。有一次，我班同學(xué)李美涵腿腫了，但是她很想出去玩，就賣(mài)了個(gè)萌，老師見(jiàn)了，笑了起來(lái)，說(shuō)：“你再給我賣(mài)個(gè)萌，我就讓你出去玩。”她聽(tīng)了，不好意思了，就乖乖地回到了自己的座位上。
還有一次，我們正在吃中午飯，這時(shí)張老師就放起了《干飯人》這首歌，這是那時(shí)比較流行的一首歌，就這樣，我們一邊聽(tīng)著《干飯人》，一邊吃著飯菜，可真美好。
老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面，有的同學(xué)上課不聽(tīng)講，老師就用她的'大眼睛使勁盯著他，把同學(xué)嚇的直冒冷汗。
張老師還是養(yǎng)花愛(ài)好者，現(xiàn)在班級(jí)里就已經(jīng)都有一百二十多盆花了，賢能樓那邊有個(gè)三角地，那里的花種類(lèi)多的不計(jì)其數(shù)，那里也是同學(xué)們的好去處，有的同學(xué)在那兒看書(shū)，有的同學(xué)在那兒看花，有的同學(xué)在那兒寫(xiě)作業(yè)，這就是我們的養(yǎng)花愛(ài)好者——張老師。
老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師又像一個(gè)園丁，剪去我們的困難。我只想說(shuō)：“老師我愛(ài)您！”
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