實(shí)用的美德作文合集九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的美德作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美德作文 篇1
做塞淵美德少年 我校大廳的門口，曾掛著“做塞淵美德少年”的布旗，而今天，我校就評(píng)選出了10位塞淵美德少年，我們通過(guò)小星星電視臺(tái)來(lái)了解他們。
先由主持人何雪怡來(lái)介紹他們，在我校的有7名，2名是南校區(qū)的，1名是其他學(xué)校的。那7位分別是一（2）班的馮田憶，二
�。�4）班的周子楠，三（5）班的彭宇恒，四（1）班的于可欣，五（6）班的邵晉，六（1）班的妙楚欣，六（7）班的陳天宇。接著是他們的自我介紹，再說(shuō)一下自己的優(yōu)點(diǎn)及被選的原由。 其實(shí)，在他們中我有一些是認(rèn)識(shí)的，像于可欣、邵晉、陳天宇。不過(guò)其中給我映象最深的還是陳天宇。在認(rèn)識(shí)陳天宇的時(shí)候，他就是一個(gè)文雅瀟灑的謙謙君子。在我的映象中，他不光學(xué)富五車，而且興趣廣泛，在班里也是尖子生。而看了他的自我介紹之后，我才知道，他也是個(gè)樂(lè)于助人，附有愛心，活潑可愛的“五好學(xué)生”呢！他樂(lè)于助人，總幫助班里的同學(xué)；他附有愛心，在地震中，他捐出了自己很多零花錢；他活潑可愛，常和同學(xué)們談笑風(fēng)生
美德作文 篇2
今天班隊(duì)課上，我們學(xué)習(xí)了“全國(guó)百名美德少年——丁澤”聽似這是一個(gè)普通的名字，其實(shí)，這兩個(gè)字里蘊(yùn)含了巨大的能量！下面就讓我來(lái)講一下丁澤的事跡吧：
他是一個(gè)樂(lè)觀的男孩，在4歲時(shí)發(fā)生意外而截去了雙腿，但丁澤沒(méi)有灰心，他現(xiàn)在仍舊像正常孩子一樣，在學(xué)校里上學(xué)。但，這依舊改變不了他殘疾的事實(shí)。老師在給我們看丁澤視頻時(shí)，我記住了丁澤的一句話：“我相信自己能獨(dú)立生活，我會(huì)站起來(lái)的！”老師還跟我們說(shuō)：“丁澤每月都要?jiǎng)邮畮状问中g(shù)，他還堅(jiān)持不打麻藥，你想想，平時(shí)小刀割你一下都疼，更別提手術(shù)刀一二個(gè)小時(shí)在皮肉上劃了！”我聽了，內(nèi)心有極大震撼。
丁澤，一個(gè)殘疾人，在4歲時(shí)失去雙腿，如果是我，恐怕連生存下去的勇氣都沒(méi)有了，何況視頻上的他是那樣一個(gè)開朗陽(yáng)光的男孩，根本看不出來(lái)他有那樣的經(jīng)歷，這樣的遭遇不是每個(gè)人都能體驗(yàn)的，但丁澤那種勇于面對(duì)困難，樂(lè)觀面對(duì)生活的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)！
好了，讓我們以丁澤為榜樣，以品德良好、學(xué)習(xí)優(yōu)秀來(lái)要求自己，爭(zhēng)做美德好少年吧！
美德作文 篇3
寬容，是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有寬容待人才會(huì)讓生活更美好，更精彩，更有意義。
記得有一次，我因?yàn)橐患∈露臀业耐莱沉艘患�，就是因�(yàn)檫@一架，我們兩個(gè)人絕交了好久。我們誰(shuí)也不和誰(shuí)說(shuō)話，誰(shuí)都不理誰(shuí)，誰(shuí)都認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)。上語(yǔ)文課了，這節(jié)課是聽寫課，我突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶聽寫本，我心想：天��！怎么辦呀？我居然忘記帶聽寫本，這下肯定完蛋了，肯定會(huì)給老師罵一頓了，我的天哪！還是在全班同學(xué)的面前罵，那一刻該有多尷尬呀！天哪！如果，天上掉一個(gè)本子下來(lái)那該多好�。�
就在這時(shí)候，同桌突然發(fā)現(xiàn)了我的緊張，她居然讀出了我的心思，她開口說(shuō)：“你是想要聽寫本嗎？我這里剛好有一本，那就借給你吧！”這時(shí)我被她這一舉動(dòng)打動(dòng)了，我沉靜了一會(huì)兒，最后拿起了她借我的聽寫本，說(shuō)到：“謝謝�！比缓笥终f(shuō)到：“你不是和我絕交了嗎？那你又為什么借我聽寫本呢？”她說(shuō)：“看到同學(xué)需要幫助當(dāng)然要出手相助啦！而且做人要懂得寬容待人，不能那么小氣。”我聽了她的話，沉思了許久。
是啊，做人要懂得寬容，這樣才能讓生活更美好！更精彩！同桌說(shuō)的那句話我記到現(xiàn)在，這句話讓我一生受益。
美德作文 篇4
地理老師說(shuō)：“中華美德”位于地球的東半球，它是中國(guó)山川秀麗、晴空萬(wàn)里與第一輪陽(yáng)光所組成的。它是東方不敗。
歷史老師說(shuō)：“中華美德”就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，它是一份珍貴的遺產(chǎn)，是中華民族崇高的氣節(jié)。美術(shù)老師說(shuō)：“中華美德”是一幅絢麗多彩的圖畫，它的顏色是光芒而又耀眼的。
音樂(lè)老師說(shuō)：“中華美德”是一首歌，它的音色美妙動(dòng)人，它激勵(lì)著所有中華兒女努力拼搏。
我說(shuō)：泱泱中華美德，幾千年來(lái)綿延不息就如那川流不息的江河。而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。“文明進(jìn)步”成為了最重要的中華美德。中華美德的體現(xiàn)不在于它有多么壯觀、偉大，而事實(shí)上，它在我們不經(jīng)意的動(dòng)作中已經(jīng)產(chǎn)生。
雷鋒叔叔，你永遠(yuǎn)值得我們崇敬，因?yàn)槟闵砩嫌性S多我們所沒(méi)有的中華美德。中華美德人人都可以擁有，關(guān)鍵是看你想不想擁有，團(tuán)結(jié)同學(xué)你就擁有了中華美德；謙虛好學(xué)你就擁有了中華美德；為爸爸媽媽洗一次腳你也擁有了中華美德……中華美德就在細(xì)微之處，只有你用心去做了才能發(fā)現(xiàn)它。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烈士們，是你們教會(huì)了我“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽乙獙W(xué)習(xí)你們自強(qiáng)不息的精神。先天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。你們的精神將繼續(xù)鼓勵(lì)著中華兒女要奮發(fā)圖強(qiáng)，我們一定會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的。
在我上學(xué)坐的車上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事：在那兩位老人上車之前，車上的人們?cè)谖铱磥?lái)普通極了，沒(méi)有年老、體弱的。而當(dāng)年老的爺爺、奶奶上車，售票員叫到：“請(qǐng)車上哪位好心的同志讓個(gè)座？”時(shí)，原本平凡的人們開始焦躁起來(lái)，有的人說(shuō)我身體不舒服，有的人并沒(méi)有說(shuō)什么，但他們的臉上卻
多了一種焦慮的表情。看著每個(gè)人的神情，兩位老人似乎感到可惜、難過(guò)。每個(gè)炎黃子孫最為平凡的“中華美德”，到哪去了？我很慶幸，我讓了座，我沒(méi)有失去那高尚而又細(xì)小的“中華美德”我在老人的眼中又看到了安慰、希望。
美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶，它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它無(wú)處不在。矢志愛國(guó)、善待自然、寬以待人、尊師重道的事跡如中國(guó)的瑰寶，數(shù)不勝數(shù)，“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧社會(huì)”，勢(shì)在必行。這是保護(hù)中國(guó)文化的一次行動(dòng)，讓我們保護(hù)好那一顆中國(guó)心，不要讓它日積月累沒(méi)有了往日的風(fēng)采！請(qǐng)不要只展望未來(lái)而忘記過(guò)去，過(guò)去也有許多值得我們學(xué)習(xí)，回味的地方！
我相信中華美德會(huì)在這片神州大地上留下足跡；中華美德會(huì)在這個(gè)多姿人間流芳百世；中華美德都會(huì)影響著千秋萬(wàn)代的中華兒女。所有的中華兒女，讓我們攜起手來(lái)，一起讓中華美德永駐吧！
美德作文 篇5
親愛的老師和同學(xué)，大家好，我的名字叫楊聆，今天我給大家推薦的是《青少年美德書》希望呢大家有時(shí)間去看看這本書。
這本書深受江蘇人民的喜愛，因此，是本的的確確的好書。書中，舉了許多的例子，從中深刻而又有趣、親切地告訴了我許多道理。書中使我受益最多的還是誠(chéng)信這類篇。它使我知道了：誠(chéng)信乃做人的根本。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。只有人人講誠(chéng)信，建立起人與人之間的互信，社會(huì)才能正常的運(yùn)行和發(fā)展。等等，這本書告訴了我善良、有責(zé)任心、要勤奮要有勇氣、做事要堅(jiān)毅，還要有朋友之間必不可少的友誼、要孝順父母親人，要有自律，擁有智慧等。（當(dāng)然還有誠(chéng)信哦�。�
有些時(shí)候，在我最松懈，最要放棄的時(shí)候，我一想起《青少年美德書》中的《一個(gè)笨孩子的成材之路》等故事，使我堅(jiān)持下來(lái)，使我把事情做得完美。
是的，的確是《青少年美德書》促使著我走上了成功的道路，引著我做了許多好事。大家一定要記得《青少年美德書》是一本好書，它讓我們從懶惰走向勤勞，從失敗走向成功，它就像我們的再生父母，用許多故事去教導(dǎo)我們。所以，我們要抽出時(shí)間去看看《青少年美德書》哦！
我的推薦詞到此結(jié)束，謝謝大家，記住要看《青少年美德書》哦！
美德作文 篇6
我走在大街上，眼睛向四周雷達(dá)似得掃來(lái)掃去。想找出點(diǎn)兒新鮮事來(lái)，掃了一遍又一遍，結(jié)果都是一個(gè)，好無(wú)聊��！坐在長(zhǎng)椅上，手托著嘴巴蹺著二郎腿。中午了，陽(yáng)光越來(lái)越毒了，街上的柳樹，像病了似的，葉子接著層灰土在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一點(diǎn)水也沒(méi)有，干巴巴的發(fā)著白光，路上奔馳著汽車與天上的灰氣連接起來(lái)結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處憋悶。整個(gè)城市像燒透的磚窯，使人喘不上氣來(lái)，我懶得動(dòng)彈，想動(dòng)但又馬上被自己那充足的理由給扼殺了，我看著來(lái)來(lái)往往的人，盯著他們的腳步，直至消失在我視線之中。我不禁感嘆：“人們?cè)趤?lái)來(lái)往往，卻到底知道還是不知道自己在每天來(lái)往奔波為了什么？他們只限于沒(méi)命地往前走，卻從未知道自己卻錯(cuò)過(guò)了那沿岸的風(fēng)景，何不停下腳步，駐足觀賞一番�；秀敝胁琶靼祝寒�(dāng)你擁有時(shí)卻從未感到珍惜，而當(dāng)一切都離你遠(yuǎn)去時(shí)才明白�！�
我情不自禁地站了起來(lái)，揉揉坐軟的腿，又轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)麻木的腰。便快速地奔跑起來(lái)，似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。直至，跑到腿再也提不起來(lái)。我才停止，回望四周，全然是陌生的地方，心中竟然沒(méi)有一絲驚訝，我匍匐的向草坪爬去，倒插蔥似的倒在草坪上。我急促地呼吸著汗水從額頭上順流而下，像斷了線的珠子，后背早已被淚水浸濕，我想坐起來(lái)起來(lái)，可是肢體早已不受我的控制。我還是大口大口呼吸，許久，未能平靜，恍惚之間視線穿過(guò)了那叢叢樹木，畫面定格在那一刻……
一個(gè)小女孩蹲在那里，用那白暫的小手一點(diǎn)點(diǎn)把土埋在樹下，那一個(gè)小女孩用手用力地拍打著剛剛埋下的泥土。注視著，良久，小女孩終于埋完了，而那另一個(gè)女孩也與此同時(shí)干完手中的活兒，“干完了�！币豢脴溆直环N上了，他們伸開那早已被泥土撞得面目全非的手，又看了對(duì)方都笑了，她們夾到那棵樹面前，輕輕地說(shuō)：“小樹，小樹，你要快長(zhǎng)大哦！一定要長(zhǎng)成參天大樹！”我突然想“他們?cè)谥矘淞�。”我繼續(xù)聆聽：“到時(shí)候，沙漠地區(qū)一定會(huì)變成翠林的到時(shí)候，許多干旱地區(qū)就不會(huì)旱了……，”他們熱烈地討論著、訴說(shuō)著、好似有說(shuō)不完的話，我轉(zhuǎn)過(guò)身，躺在草坪上，靜靜地想著，心里好似有某種東西在蠢蠢欲動(dòng)，不！好似一點(diǎn)點(diǎn)占據(jù)我的心，那是什么？我捫心自問(wèn)，是美德！我在心底大聲吶喊，對(duì)，是美德。他那么縹緲，那么堅(jiān)定、巨大，正是他們剛才的每一個(gè)舉動(dòng)，才讓我真真切切的明白。
美德就在我們身邊，美德看似渺小但帶給心靈的震撼卻是那么巨大，美德并不是什么轟轟烈烈的大事，而是平凡中顯現(xiàn)出最平凡、最樸素的美，才是“美德”，她們用自己的行動(dòng)、自己的力量去證明，這不正是美德？我望向那眼前的那大叔，我在這耀眼的陽(yáng)光穿過(guò)空隙在田間小路上散下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)，它那好似枝極上跳舞，就像一位少女，空中似乎飄散著絲絲愛的味道，虛渺卻是那真實(shí)好似這里的一切似乎從未發(fā)生過(guò)。從未…
這是一個(gè)關(guān)于美德的最真實(shí)的故事，真實(shí)而美麗的，就像那華爾茲圓舞曲中最美的舞姿，舞動(dòng)你心靈上的弦。
美德作文 篇7
美德如同堅(jiān)韌的白楊，不論沙漠何等的炎熱、干燥，他們確始終保持著生機(jī)勃勃的綠色;如同草叢中的野花，雖然沒(méi)有牡丹的富麗堂皇，玫瑰的嬌艷欲滴，他們，確始終以不變的姿態(tài)展示最真實(shí)的自己。他們，就是美德少年!
一樣的身軀，他們卻能背起癱瘓的親人;一樣的年齡，他們確已擔(dān)起家庭的重?fù)?dān);一樣的肩膀，他們確能撐起一片天空。然而，不一樣的是他們?nèi)讨鴩?yán)寒在昏暗的燈光下完成作業(yè)，我們卻在溫暖的空調(diào)房里吃著零食看著電視;他們擠在狹小的教室里學(xué)習(xí)，我們卻在寬闊的操場(chǎng)上享受陽(yáng)光雨露。短短四十分鐘的《開學(xué)第一課》，一群美德少年，給我們帶來(lái)了深刻的反省與頓悟。
短短四十分鐘的視頻，教會(huì)了我們友愛。友愛是什么?是幫朋友兩肋插刀，是幫朋友解決煩惱，但更是如那個(gè)瘦弱的女孩一般日復(fù)一日、年復(fù)一年不求回報(bào)地照顧癱瘓的同桌。其實(shí)，友誼并不需要贈(zèng)送多貴重的禮物;不需要做出驚天地、泣鬼神的壯舉，只需要兩個(gè)人帶著一顆真心交往;只需要一個(gè)人在另一個(gè)人需要安慰與幫助時(shí)，全心全意的付出;當(dāng)兩人互相交換真心后，彼此相視一笑，一切便已心領(lǐng)神會(huì)。
短短的四十分鐘視頻，教會(huì)了我們孝順。孝順是什么?那個(gè)與我們一般高的女孩用實(shí)際行動(dòng)做出了最好的.詮釋：她每天放學(xué)回家，在做完所有的家務(wù)活后，草草地吃了飯，還要一口一口地喂臥病在床的奶奶吃飯。幾乎七點(diǎn)鐘后，她才能開始寫作業(yè)。可即便如此，她的成績(jī)依舊是名列前茅。孝順其實(shí)就這么簡(jiǎn)單，它并不是我們用錢就可以擺平的，而是從百忙之中抽出些時(shí)間陪伴與父母左右，從心靈中帶給他們快樂(lè)。若家是一輛汽車，兒時(shí)，父母是駕駛?cè)耍覀冏诤竺婵粗闷娴氖澜?而我們長(zhǎng)大了，便應(yīng)肩負(fù)起駕駛的責(zé)任，帶父母去兜兜風(fēng)，看看人生路上的美麗風(fēng)景。
美德少年，美在哪兒?我們是否有資格成為美德少年?若沒(méi)有資格，該如何改進(jìn)?我想，這三個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該值得我們好好思考!
美德作文 篇8
流年歲月，輕輕地翻開歷史，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文字，繪聲繪色的畫面，無(wú)不蕩滌著人心：一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，一心舍己為人的意愿，融匯成美德歌上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)心弦的音符。
那一聲沉痛的音符在我們耳邊回響……20xx年5月29日，他駕駛著大型客車從無(wú)錫返回杭州，車上24名乘客正漫不經(jīng)心地睡覺(jué)，看窗外的風(fēng)景。突然，一塊不明鐵片從天而降，在擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向他的腹部和手臂，導(dǎo)致多根肋骨斷裂，肺腸也嚴(yán)重挫傷。在被擊中的一瞬間，他只本能地護(hù)了一下腹部，忍著劇痛，把車緩緩減速，停靠在路邊，打起雙閃燈，解開安全帶，掙扎著站起來(lái)，對(duì)慌忙的乘客說(shuō)，“別亂跑，注意安全�！痹谶@短暫的一分16秒的時(shí)間，他想到的不是自己的安全，而是全車24名乘客的安危。他就是最美司機(jī)——吳斌，在這番與死神的掙扎后，吳斌還是因傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效死亡。吳斌的事跡感動(dòng)所有人，在為吳斌送行的那天，道路兩旁站滿了為他送行悼念的人，他那舍己為人的精神定會(huì)時(shí)代相傳。
那一聲沉痛的音符在耳邊響起……20xx年5月8日，在一所中學(xué)前，滿是剛下晚自習(xí)的學(xué)生，但誰(shuí)都沒(méi)有想到慘劇即將發(fā)生。每天學(xué)校門口都會(huì)停著幾臺(tái)客車。那天，有3臺(tái)車在門前排成一排，最后的客車不知怎么么得猛地啟動(dòng)撞向中間那臺(tái)客車，中間客車被推向前方，這時(shí)正好有幾名學(xué)生在兩輛車中間行走，眼看著就要被擠住了，學(xué)生都嚇懵了。這時(shí)，她向前一撲，先把兩名學(xué)生扯到路邊，將其他同學(xué)前推出去，自己卻被車輪碾壓了，路邊滿是鮮血，慘不忍睹。她就是最美教師——張麗莉，張麗莉因多處骨折，不得不截下肢，還伴有視覺(jué)性休克，她的事跡人們將銘刻于心。
那一聲沉痛的音符仍在回響……她有顆赤誠(chéng)的心，無(wú)私的愛，在一住宅小區(qū)里，一名兩歲女嬰妞妞從十樓上掉了下來(lái)，就在要接觸地面的那一刻，她用雙臂重度骨折的代價(jià)，接住了這名女嬰，保證了妞妞的安全。她就是最美媽媽——吳菊萍。她用手換取了一名女嬰的生命，她認(rèn)為值得，這讓她成了世界女性的模范。
這都是犧牲自己幫助別人的美德。美德是石，敲出希望之火；美德是火，點(diǎn)燃生命之燈；美德是燈，照亮人生之路；美德是路，帶我們走向燦爛的未來(lái)！中華民族還有無(wú)數(shù)有美德的人，這會(huì)成為我們民族燦爛的篇章。
美德作文 篇9
美德是我們祖先流傳下的優(yōu)秀品質(zhì)。人，因充滿美德而變得更美麗。國(guó)家，因充滿美德而變得更和諧。世界，因充滿美德而變得更繽紛。 美德從詞典上的解釋是在人格心理學(xué)內(nèi)，美德的概念是指：凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西，包括攻擊，力量，勇氣，自信等。當(dāng)良心、羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心在你的心靈中永遠(yuǎn)扎下根來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)形成一種有道德的個(gè)性。美德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。美德是我們都應(yīng)該擁有的。 讀了孔融讓梨的故事讓我們自愧不如，孔融便懂得了把大的梨子讓給哥哥，自己吃至今，爸爸媽媽只要一買回什么好東西總是搶最大最好的，從沒(méi)有想過(guò)別人。真是慚愧，慚愧。我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)這種謙讓的品質(zhì)。這是我們中華少的品質(zhì)之一。
李玫潔是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的孩子。在家里，在學(xué)校，她都是一個(gè)好孩子。在家里，她總會(huì)幫助父母做一些力所能及的事。幫助行動(dòng)不便的奶奶倒水端飯，和奶奶聊天。自己的事情自己獨(dú)立完成，今天的事今天做好，是她對(duì)自己的一慣的要求。在學(xué)校，她努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，和同學(xué)友好相處。培養(yǎng)了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
和同學(xué)互相幫助，和同學(xué)們一起交流探討，共同提高。她熱愛班集體，對(duì)班級(jí)榮譽(yù)很愛護(hù)。每次集體活動(dòng)都有她活動(dòng)的身影。她愛好廣泛，舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫她都喜歡。多次在全縣演講、歌唱、繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。在社會(huì)，她誠(chéng)實(shí)守信，熱愛公益活動(dòng)，積極捐款。 讀了她的事跡后，我深深地感受到自己的缺點(diǎn)。李玫潔是那么的有禮貌，那么討人喜歡。她是老師心中的好孩子，學(xué)生心中的好同學(xué)。 是呀！從孔融讓梨等美德故事和李玫潔等的美德少年事跡當(dāng)中，我們明白了中華美德是我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有的。中華美德是我們炎黃子孫的標(biāo)志。美德是每個(gè)人都要擁有的。中華美德是指尊老愛幼，尊敬師長(zhǎng)，孝順父母，樂(lè)于助人等。
而我們應(yīng)該怎么做到這些呢？我們應(yīng)該從就比如我們一直說(shuō)的環(huán)境問(wèn)題，我們應(yīng)該不僅不亂丟垃圾，還要?jiǎng)褡枭磉呄雭G垃圾的人。只要從就可以逐步培養(yǎng)我們對(duì)美德的認(rèn)識(shí)。除了不亂丟垃圾，我們還應(yīng)該多多幫助身邊需要幫助的人。如：老奶奶過(guò)馬路時(shí)我們可以扶她一把。在地上撿到錢交給警察叔叔……這些都是我們力所能及的事。每當(dāng)發(fā)生大地震和其它大災(zāi)難時(shí)，我們應(yīng)該積極捐款。這是我們應(yīng)該做的也是唯一能做的。只有這樣我們才能幫助到那些正處在災(zāi)難之中的人們不應(yīng)該只看重那幾塊錢，比起這個(gè)，那些受災(zāi)的人。 中華美德，是最進(jìn)近幾年我們很多人都丟失的東西，讓我們一起把它找回來(lái)吧！
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