小鳥(niǎo)作文匯總（7篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的小鳥(niǎo)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小鳥(niǎo)作文 篇1
一天，太陽(yáng)照耀著大地，花兒在太陽(yáng)下笑得更加燦爛，樹(shù)姑娘在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。這么好的天氣，小光當(dāng)然想好好玩一玩啦！
小光看見(jiàn)院子里的一棵小樹(shù)苗兒上有一只小鳥(niǎo)正在樹(shù)上唱著美妙的歌兒呢！小光想抓這只鳥(niǎo)兒來(lái)玩玩，于是，他忍不住拿來(lái)自己的彈弓，輕輕地推開(kāi)房門(mén)，踮起小腳尖，慢慢地朝小鳥(niǎo)身后走去，走到了小鳥(niǎo)身后，小光小心翼翼地搭起了弓，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)兒。
當(dāng)他剛要發(fā)射時(shí)，已經(jīng)上小學(xué)的哥哥快速地沖到小光的前面，小光好奇地問(wèn)：“哥哥，你干什么呀？”說(shuō)著收起了彈弓。哥哥連頭也不看小光一眼，也沒(méi)有回答他，只見(jiàn)他手里拿著一張大白紙，哥哥這一沖擋住了小光的視線，小光在后面說(shuō)道：“快讓開(kāi)，別打擾我辦事。”小光仔細(xì)一看，咦，小鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了！原來(lái)小鳥(niǎo)受到了驚動(dòng)飛走了。
只見(jiàn)哥哥把大白紙打開(kāi)，用膠水把“它”粘在小樹(shù)上，他雙手扶著小樹(shù)，笑瞇瞇地看著小光說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)哦�！毙」獠缓靡馑嫉氐拖铝祟^，丟下彈弓，小臉蛋兒漲得通紅，小手遮著臉兒，向家跑去。
這真是美好的一天呀！這一天不僅讓小光學(xué)到了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的知識(shí)，而且哥哥做了一件非常有意義的事呀！我們每一個(gè)小朋友都要向小光的`哥哥一樣，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境，那就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！這樣我們的環(huán)境就會(huì)變得更美好，我們的生活就會(huì)變得更快樂(lè)！
小鳥(niǎo)作文 篇2
前幾年，我家有一只小鳥(niǎo)，它通體黃色，一雙小黑眼睛十分明亮，滴溜溜地轉(zhuǎn)著，如同兩個(gè)滑溜溜的黑玻璃珠。它的叫聲十分動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)，好像一支動(dòng)聽(tīng)的歌。它如同一縷陽(yáng)光，照亮了我，讓我的生活變得愉快了起來(lái)。我很喜歡這只小鳥(niǎo)，每天都會(huì)給它換水、喂食，它也以它動(dòng)聽(tīng)的歌聲回報(bào)我。就這樣，我和它成為了好朋友。
過(guò)了幾個(gè)星期，它似乎變得有些焦躁不安，整日在鳥(niǎo)籠里撲騰跳躍，還常常打翻食杯。我不明白它是怎么了，以前都還好好兒的，怎么突然像變了個(gè)樣似的.？媽媽推斷：“它可能是在籠子里覺(jué)得悶吧？”“可放它出來(lái)，它不就會(huì)飛走了嗎？”我為難地說(shuō)。我已經(jīng)離不開(kāi)這只小鳥(niǎo)了，把它看作我最心愛(ài)的物品。我怎么會(huì)忍心讓它飛走呢？
后來(lái)，我正在給它換食，我剛打開(kāi)籠門(mén)想把食杯拿出來(lái)，它就突然起飛，鉆出了籠門(mén)，歡叫幾聲，飛向窗外的天空。“小鳥(niǎo)，不要飛！”我大叫，一伸手想抓住小鳥(niǎo)。但己經(jīng)遲了，小鳥(niǎo)早已飛了出去，向著遠(yuǎn)處的天空飛去了。我只能呆呆地目送著它，心中充滿了惆悵與不舍。
現(xiàn)在想想，讓它自由也不是什么不好的事，畢竟它原來(lái)就屬于天空。小鳥(niǎo)祝你幸福！
小鳥(niǎo)作文 篇3
春天來(lái)了，有戶人家的葡萄樹(shù)發(fā)芽了。兩只黃鸝鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌跳舞，它們?cè)诘绕咸褬?shù)結(jié)果。
有一只蝸牛它爬呀爬呀，看見(jiàn)了這棵葡萄樹(shù)，非常想吃又大又圓的葡萄。它想呀想呀，拍了拍自己的腦門(mén)，我可以跳上去呀！于是它跳啊跳啊，可是它跳不上去。因?yàn)椋咸褬?shù)太高了！
它又想辦法，看來(lái)，只有爬上去了，把殼當(dāng)成籃子裝葡萄吃。它爬啊爬啊，爬了很久，只爬了一點(diǎn)點(diǎn)。
樹(shù)上的.兩只黃鸝鳥(niǎo)看見(jiàn)了，右邊的黃鸝鳥(niǎo)問(wèn)左邊的黃鸝鳥(niǎo)：“這只蝸牛在干什么？”
“不知道，我們?nèi)?wèn)問(wèn)看�！�
“蝸牛先生，你想干什么呢？”黃鸝鳥(niǎo)問(wèn)。
蝸牛說(shuō)：“我想吃葡萄。”
黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)：“吃葡萄？我說(shuō)你可真笨呢！現(xiàn)在是春天，葡萄成熟還早得很呢，不如好好玩玩。”
“我才不呢，到時(shí)候，你連葡萄皮都吃不著。”
夏天到了，葡萄全熟了。
兩只黃鸝鳥(niǎo)因?yàn)樨澩�，飛到了一座高山上，忽然想回家吃葡萄。因?yàn)槁诽h(yuǎn)了，所以飛了兩天才飛回來(lái)。而蝸牛吃了很多葡萄，它把剩下的葡萄裝到殼里，帶給爸爸媽媽吃。
兩只黃鸝鳥(niǎo)只能眼睜睜地看著葡萄全都給蝸牛吃了，無(wú)可奈何！
小鳥(niǎo)作文 篇4
每每看到那一群群鳥(niǎo)兒盤(pán)旋于天地之間，穿梭于風(fēng)雨之中，凌駕于草原之上，翱翔于白云之下……心中不由地羨慕起來(lái)。
我羨慕鳥(niǎo)兒能自由的飛到世界的每個(gè)角落。銜一根樹(shù)枝，在大海上空飛翔，累了，站在樹(shù)枝上；渴了，喝幾口海水，最終到達(dá)自己的目的地�；蛟S鳥(niǎo)兒需要面對(duì)人類的子彈；或許需要面對(duì)天敵的追捕；或許需要面對(duì)食物的`困擾……
但我更羨慕它們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不惜飛越崇山峻嶺、沙漠與海洋。我佩服它們的毅力，縱然前方再坎坷，也會(huì)堅(jiān)持到底。高山大海隔不斷它們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心；沙漠風(fēng)暴擋不住它們前進(jìn)的步伐�；蛟S有些目標(biāo)是不可能實(shí)現(xiàn)的，但它們不放過(guò)一絲希望；或許人類不斷地破壞它們的家園，甚至捕殺它們的伙伴，但是它們堅(jiān)信團(tuán)結(jié)就是力量。
我明白我不可能變成一只鳥(niǎo)兒翱翔于藍(lán)天之上，但我們應(yīng)該有鳥(niǎo)兒的那種精神，那種為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不折不撓，努力拼搏的精神。
我羨慕鳥(niǎo)兒的精神，羨慕它們?cè)诳罩凶杂傻匕肯�，遼闊的天空，永遠(yuǎn)是它們的快樂(lè)寶地。雖然我不能做一只鳥(niǎo)兒，在自由的天空中尋找到樂(lè)趣，但我相信班級(jí)就好比這遼闊的天空，任由你去發(fā)現(xiàn)她的美，在這個(gè)教室里我們就是一群鳥(niǎo)兒，在班級(jí)中施展自己的才華，班級(jí)就是我們快樂(lè)的寶地。
我愛(ài)鳥(niǎo)兒，愛(ài)看它們自由自在地翱翔于天空中，愛(ài)它們那勇往直前的精神。
簡(jiǎn)評(píng)：
文章運(yùn)用豐富的想象，展現(xiàn)了鳥(niǎo)兒們真實(shí)的生活畫(huà)卷，表現(xiàn)自己對(duì)鳥(niǎo)兒的情有獨(dú)鐘。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步展開(kāi)想象，把班級(jí)比作天空，把學(xué)生比作一群鳥(niǎo)兒，這樣的想象令人拍案叫絕，文章為此渾然一體。
小鳥(niǎo)作文 篇5
小鳥(niǎo)白白是只愛(ài)走的鳥(niǎo)兒。
一天，小鳥(niǎo)白白出去找食物了。飛呀，飛呀，小鳥(niǎo)白白來(lái)到小白兔菜園，只見(jiàn)菜園里有許多蟲(chóng)子，以前的菜都長(zhǎng)得肥肥的，還沒(méi)有蟲(chóng)子，今天怎么了？小鳥(niǎo)白白心里想。于是，它問(wèn)：“小蟲(chóng)子，你們?cè)趺炊紒?lái)這里偷吃蔬菜呀？”蟲(chóng)子答道說(shuō)：“因?yàn)椋嗤芎鸵恍┮嫦x(chóng)都被人們捉走了，沒(méi)有了天敵，我們才這么的�！�
小鳥(niǎo)白白又飛呀，飛呀。有點(diǎn)口渴了，它見(jiàn)下面有個(gè)小溪準(zhǔn)備去喝水。小鳥(niǎo)白白則要開(kāi)口，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音：“小鳥(niǎo)你不要喝這里的'水……”小鳥(niǎo)白白一看，只見(jiàn)水黑漆漆的，上面還不時(shí)冒出一些氣泡和死魚(yú)。
沒(méi)辦法，小鳥(niǎo)白白只好繼續(xù)飛。飛著，飛著，小鳥(niǎo)白白有點(diǎn)睜不開(kāi)眼睛了，身體已越來(lái)越沉重了，不一會(huì)兒它倒下來(lái)了，小鳥(niǎo)白白睜開(kāi)了一下眼睛，只見(jiàn)有“死亡地帶”四個(gè)大字……這里是個(gè)化工廠，環(huán)境污染很嚴(yán)重。
人們呀！要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境！
評(píng)：通過(guò)想象，用小鳥(niǎo)白白經(jīng)歷告訴大家愛(ài)護(hù)環(huán)境。
小鳥(niǎo)作文 篇6
中午剛剛結(jié)束了午覺(jué)，一位同學(xué)不知從哪兒捉來(lái)一只小鳥(niǎo)引起了大家的注意。
我們女生本來(lái)在一起玩，一位可惡的男生手中拿了一只小鳥(niǎo)，他說(shuō)是假的，把小鳥(niǎo)的頭給我們一看，哇！惟妙惟肖，好逼真。我一直相信了這個(gè)謊言，直到那一節(jié)課，我突然明白了。
小鳥(niǎo)物歸原主，上課大家傳來(lái)傳去，使我成了中界線，小鳥(niǎo)也弄得受了傷，本來(lái)就很小巧的爪子上有一道傷痕，流出了鮮紅的血。說(shuō)真的`，我最先就比較害怕，后來(lái)同學(xué)知道了，就用它來(lái)嚇我，還放在桌子上，我叫了一聲，大家趕忙掩人耳目的把小鳥(niǎo)藏起來(lái)，使大家躲過(guò)這一次災(zāi)難，老師根本就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，小鳥(niǎo)也可能明白了，望著窗外的同伴，叫了幾聲，可能是想同伴來(lái)救它吧！事與愿違，同伴根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)它的呼喊。老師仍在專心致志的講課，雖然令同學(xué)冒了冷汗，可是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)，已經(jīng)是大幸了。
下課鈴拉響了，現(xiàn)在大家可以光明正大的玩小鳥(niǎo)了，看著可憐的小鳥(niǎo)，心里又著急又無(wú)能，小鳥(niǎo)也是有生命的呀，怎么能隨意讓人玩弄呢？人與動(dòng)物相處，一切冷冰冰的事物都會(huì)融化，小鳥(niǎo)是屬于天空的，它是自由地，不能說(shuō)它被人捉住了就是屬于人類吧！
在小鳥(niǎo)奄奄一息的時(shí)候，大家才決定把它放了，可是已經(jīng)晚了，畢竟這么衰弱了，而且我們?cè)陧敇�，把小鳥(niǎo)往下扔，對(duì)于一個(gè)不能飛翔的小鳥(niǎo)，不是正意味著把它往火坑里推嗎？
小鳥(niǎo)死了，死得無(wú)聲無(wú)息，可又有誰(shuí)注意過(guò)死后的它呢？
小鳥(niǎo)作文 篇7
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地到處一片生機(jī)勃勃的景象。放學(xué)回家的路上，小明的小紅路過(guò)一棵大樹(shù)，發(fā)現(xiàn)一史可愛(ài)的小鳥(niǎo)站在枝頭，快活地歌唱，它唱得可好聽(tīng)啦！
小明心想：要是把這只捉完回家去，天天在我家唱歌，那該多好呀！他相想著想著，手里就拿起了一塊石頭，準(zhǔn)備扔向小鳥(niǎo)。
小紅勸阻他說(shuō)：“小明，你要干什么？”小明沒(méi)聽(tīng)她的勸，還是把石頭扔了出去。小鳥(niǎo)趕緊往外飛，可是還是沒(méi)有躲過(guò)石頭，最后一動(dòng)不動(dòng)躺在地上。
小紅看見(jiàn)小鳥(niǎo)死了生氣極了，說(shuō)：“小明你怎么能這樣呢？”說(shuō)完就氣呼呼地走了。小明呆呆地站在那里，不知該怎么辦？
這時(shí)，一位老爺爺走了過(guò)來(lái)，他捧起小鳥(niǎo)很嚴(yán)肅地問(wèn)小明：“小朋友，是不是你打傷小鳥(niǎo)的？”小明不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。老爺爺又說(shuō)：“小朋友，你知道嗎？小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，是我們的`人類的好朋友，我們應(yīng)該要保護(hù)它們呀！”
小明聽(tīng)了羞愧地低下了頭，說(shuō)：“爺爺我知道了，我錯(cuò)了，以后再也不會(huì)傷害小鳥(niǎo)了�！�
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