有關(guān)我的老師寫人作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的老師寫人作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師寫人作文 篇1
一日為師，終身為父。父。-----題記
“ 三高”，你看到這題目別想歪了，以為這老師患有嚴(yán)重的高血壓、高血脂、高血糖吧！其實(shí)不然，仲老師身體健康著呢。那這“三高”指的是什么呢？請(qǐng)聽我慢慢道來.....
個(gè)子高
大家也許認(rèn)為四五十年代的人因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，長(zhǎng)不高，可我那位姓“仲”的老師恰恰是個(gè)特例。他至今已經(jīng)達(dá)到“我發(fā)（58）高齡”，個(gè)子依然保持在一米八左右。大概對(duì)于過去來說，這應(yīng)該是個(gè)“天文數(shù)字”吧！
學(xué)問高
在那個(gè)年代，當(dāng)“先生”可不是件容易的事情。而仲老師不僅是一位老師，還是個(gè)“神童”教師。
據(jù)我所知，他只上到小學(xué)五年級(jí)，后來靠自學(xué)、深造之后就去初中教課。他曾擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)，初中教導(dǎo)，看來，這個(gè)“中國(guó)人”功夫不淺��！
品德高
我是個(gè)小邋遢，每次作業(yè)本不是這邊的角兒折起，就是那邊的角兒卷起，有時(shí)還會(huì)落下一些“小鳥屎”（橡皮殘?jiān)�。到了仲老師那兒，我依然沒改變這個(gè)不良習(xí)慣。但每次仲老師把本子發(fā)下來，我驚奇地發(fā)現(xiàn)作文本的角兒抹平了，“小鳥屎”不見了。這是怎么回事呢？
一次偶然間，看見仲老師在修改我的作文，批閱完之后，他先把那些橡皮渣抖掉，有把邊邊角角抹平，壓在教科書的底下。這“一抹”、“一抖”、“一放”，我恰好看到仲老師那一顆金子般的心--------對(duì)工作的孜孜不倦，對(duì)學(xué)生的拳拳愛心。
誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉。仲老師，他詼諧、嚴(yán)厲、認(rèn)真、細(xì)心，這幾個(gè)詞語(yǔ)，大概是“恩師”所富有的內(nèi)涵吧！
我的老師寫人作文 篇2
我有個(gè)好老師，她叫XX。黃老師是我的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，總是梳著一個(gè)馬尾辮。黃老師有著一對(duì)水汪汪的眼睛。白白的臉上還嵌著兩個(gè)酒窩呢！
黃老師是個(gè)聰明的人。有一回，我們班的“火山”——?jiǎng)⒁銈ケl(fā)了，因?yàn)樗耐溃汉鷲梁瓕懥怂摹鞍酌帧�，顧老師又說三次倒數(shù)前五名的同學(xué)，就要找家長(zhǎng)。劉毅偉最害怕找家長(zhǎng)，如果被找了的話，他的屁股就會(huì)開花。這時(shí)，黃老師來了，看見劉毅偉氣得臉都紅了，靈機(jī)一動(dòng)，說：“劉毅偉，你過來�！彼褎⒁銈У街v臺(tái)邊。我以為黃老師要罵他一頓，沒想到她讓劉毅偉幫她發(fā)本子。我心里暗暗地想：這能成功嗎？可當(dāng)劉毅偉發(fā)完全部本子時(shí)，他竟不生氣，又不臉紅了，看起來像什么事都沒發(fā)生過似的，劉毅偉一下子平靜了。這時(shí)，黃老師問他：“剛才的事還要說一說嗎？”劉毅偉難為情地低下頭，說：“不要了。”
你們看，這就是我的黃老師，她解決問題的辦法與眾不同，真是一個(gè)聰明的好老師。
我的老師寫人作文 篇3
瞧！這位穿黑衣服的年輕小伙子就是我們的體育老師倪老師，他長(zhǎng)了一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛大大的，鼻子小小的，身子高高的，可愛極了！看上去他斯斯文文，可是上課起來總是很嚴(yán)格的。
有一次，老師教我們向右怎么轉(zhuǎn)，向左怎么轉(zhuǎn)，可是我就是轉(zhuǎn)不好，倪老師就把我一把拎了出來，此時(shí)此刻，我的心像有把火在燃燒，過了一會(huì)兒，倪老師說：“我把你拉出來并不是代表你好，而是讓你吸取這場(chǎng)教訓(xùn)。”突然我的眼淚流了出來……
我想：我永遠(yuǎn)忘不了這一節(jié)課。
我的老師寫人作文 篇4
我的語(yǔ)文老師是我們班的班主任，她叫徐秀紅，是一位高級(jí)教師。
徐老師長(zhǎng)著一頭又黑又亮的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像瀑布一樣，眼睛炯炯有神，她講起課來眉飛色舞，眼睛一閃一閃的非常迷人，她皮膚白皙，還有一副魔鬼身材，簡(jiǎn)直就和仙女一般。
徐老師上課時(shí)，總是用笑臉來給我們講課，就給人神一樣的清爽，記得有一次我的同桌在用語(yǔ)文書擋著看《爆笑校園》，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說：“但斌，你來回答這道題的意思是什么？”但斌站起來就像個(gè)啞巴不說話，老師走到他座位前，看見他剛才在看漫畫書，老師當(dāng)即把漫畫書給沒收了，還批評(píng)了他幾句，老師真是火眼金睛，只要有人上課時(shí)偷吃東西，玩玩具，看漫畫書，徐老師一眼就能看出來，真厲害呀！
老師很負(fù)責(zé)，每當(dāng)同學(xué)寫完作業(yè)，老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)批改，有同學(xué)寫錯(cuò)字了，老師就會(huì)耐心講解，并且鼓勵(lì)要他把字寫正確。徐老師上一次給我們批改試卷的時(shí)候，晚上十點(diǎn)半才改完，黑眼圈都有了，老師真辛苦。日夜都在為我們操心。
徐老師關(guān)愛我們就像關(guān)愛她的孩子一樣，記得還有一次，方立龍拿著筆玩，一不小心把手給刺出血了，徐老師一看，趕快把方立龍帶到醫(yī)務(wù)室，給方立龍上藥，老師幫他輕輕的認(rèn)真的擦著藥，擦完了就跟方立龍說：以后拿筆不要筆尖對(duì)著身體，這樣很容易受傷，搞不好眼睛都會(huì)刺瞎的！
這就是我們美麗、負(fù)責(zé)和藹可親的徐老師。
我的'老師寫人作文 篇5
他們像辛勤的園丁，養(yǎng)著我們這群嬌嫩的花，他們不需要任何回報(bào)，只希望我們燦爛的開放；他們像久違的春雨，落在干涸的大地上，犧牲自己只為了讓大地重現(xiàn)生機(jī)；他們像黑暗中微弱的蠟燭，融化自己，只為了照亮我們前進(jìn)的道路。他們是誰(shuí)？他們就是我們身邊最美的老師！
咱班的主任
初三了我們又換了一個(gè)新的班主任，他很和藹，容易接近。他有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，盡管中間有點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)不良，但還是很帥氣的，他的皮膚有點(diǎn)黑，那雙大大的眼睛是他的最好的武器，我和幾個(gè)朋友有時(shí)跟他請(qǐng)假，他不說話，只是望著我們，一秒，兩秒，我們實(shí)在不行了，就乖乖的回到教室讀書。他有點(diǎn)矮，但很是喜歡打籃球，有時(shí)操場(chǎng)會(huì)有他的身影。他很辛苦，不僅要教我們兩門功課還要管我們，而且他還要教另一個(gè)班的物理，為了讓我們上課聽得更清楚，他的聲音總是最嘹亮的。教完我們以后，他還要幫其他同學(xué)補(bǔ)課，幾乎每天的時(shí)間都花在了我們同學(xué)身上。我們卻很調(diào)皮，總是跟他找麻煩。我們的成績(jī)不好，而他是最擔(dān)心我們的，我知道教我們這班很難，當(dāng)初沒有哪個(gè)老師愿意當(dāng)我們這班的班主任，只有你，所以老師，我懂，這短短的一年中，你為我們操白了多少頭發(fā)，歲月在您的臉上留下了多少痕跡，所以老師你放心我們一定會(huì)爭(zhēng)氣的！雖然你不高，但你在我心中的形象，很高很高。
您在我眼中最美
他是我們數(shù)學(xué)老師，人很高，他每天都帶著笑容給我們上課，有時(shí)還會(huì)在上課開玩笑，緩減課堂壓力。我們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，他總是耐心的教我們，重點(diǎn)總是反反復(fù)復(fù)的跟我們的講，但任性的我們總是不聽，我們上課總是很吵，他有時(shí)會(huì)煩，跟我們講課堂紀(jì)律和做人的道理。而且他在學(xué)校常常幫每個(gè)班修電，我們班他來得最多了。
可是就在那天，我們永遠(yuǎn)再也見不到他了，再也聽不帶他的聲音了。
那是我們期中考試，正是考數(shù)學(xué)，他監(jiān)考，我看見他拿出一根煙在抽，我很驚訝，因?yàn)槲沂堑谝淮我娝闊�，只見他臉上寫滿了一個(gè)字“愁”，后來他出去了換了另一個(gè)老師監(jiān)考，我真不知道那確是我最后一次見他。離我們下課還有一分多鐘突然從教室那頭傳來“砰！”的巨響我們提前出了教室，后來我聽到有人說李老師摔倒了，我連忙跑了過去看，我看到了我最不想見的一幕，他本來在修電，可是他不小心從人字樓梯上摔了下來，樓梯壓在了他的身上，他的后腦勺重重的砸到了地上，流著鮮紅的血，他嘴里還在喃喃的說著什么，我的腿瞬間軟了，后來老師來了把他送去了醫(yī)院。
我們很多同學(xué)都默默地祈禱，希望老師能平安無事，等他回來我們一定會(huì)特別認(rèn)真，上課在也不說小話了，可是老天爺你不給我們這樣的機(jī)會(huì)，老師離開了。我們哭了，我當(dāng)時(shí)真的無法相信，就這樣一個(gè)鮮活的生命，剛剛還是好好的，可在他摔倒的時(shí)候，他嘴里是不是還在想著他的親人，甚至我們這群調(diào)皮的學(xué)生！雖然老師死了，但永遠(yuǎn)活在我們這群學(xué)生的心中！
老師，多么平凡而偉大的人！也許他罵過你，他打過你，但比起他為我們付出的這又算得了什么？在老師的眼里我們就是他的孩子，我們學(xué)習(xí)不好，叫他怎能不著急？所以我們理解老師，做老師眼中，最乖的孩子！
我的老師寫人作文 篇6
我的體育老師真的一點(diǎn)也不像體育老師，倒有點(diǎn)像電腦老師�？此装變魞舻�，一看就是一個(gè)宅男，那是一種能為一場(chǎng)球賽熬到半夜三點(diǎn)的宅男。
而他，平時(shí)也總是和我們聊一些關(guān)于足球的問題。他對(duì)于足球，簡(jiǎn)直到了一種癡迷的地步。他和我們一聊起來就沒完沒聊了，和我們?cè)谝黄�，都是他先引出的話題，他那張嘴，簡(jiǎn)直從來沒有停過。他聊著聊著就開始手舞足蹈起來，好像那時(shí)，真正打球的是他，而不是他所說的那個(gè)人。但，當(dāng)提到他所說的他不喜歡的事情時(shí)，它便保持沉默。我至始至終，我都不覺的她是一位像樣的老師，知道那一次。
那次，我在跑步的時(shí)候，我的腳不小心就扭傷了，那時(shí)候，真的很痛��！我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人呆呆的蹲在跑道上，周圍的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地從我的身邊跑了過去。有的，居然還倒過來跑，一邊跑還一邊指著我邊說邊笑。我很生氣的用自己的拳頭砸著跑道上的柏油。我把跑道旁邊的剛剛長(zhǎng)出的草一根根的拔掉了。我當(dāng)時(shí)真得很懊惱，我真的就想用自己的手撐起自己的身體，想憑著自己的雙手雙腳，憑著自己堅(jiān)定的意志，站起身來，追上他們，然后望著他們，朝著他們笑。跟他們說“即使我的腳受傷了，我還是可以跑贏他們。”可我的腳真的好痛好痛，疼的我都站不起來了。這個(gè)時(shí)候，我是多么的希望有著這么的一個(gè)人，他能來到我的身旁，來幫幫我，哪怕過來和我說說話也行。
可這真的就像一場(chǎng)夢(mèng)��！我的心里想著能有那么一個(gè)人，他能過來幫幫我，于是，他真的就出現(xiàn)在我的面前了。那時(shí)他就在遠(yuǎn)處遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，好像是覺察到了我所在的困境，他是跑過來的，原來他真的是體育老師，跑起來，就跟一陣風(fēng)似的。也不知道那哪來的一瓶跌打油，他就這么按著我的腿，輕輕地揉了起來。邊揉還邊倒上跌打油。我就感覺有著那么一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛，可看著他那一絲不茍的動(dòng)作，我也不好意識(shí)叫出聲來。
我看著他，他也看了我一眼，笑了笑。接著，他把我背到了陰涼的樹影下，接著就坐在了我的旁邊。直到覺察到我的腳沒有什么大礙，他才放下心來。
這時(shí)候，他又恢復(fù)了話嘮的模樣，和先前的那個(gè)體貼入微的老師的摸樣判若兩人
我的老師寫人作文 篇7
“我愛，我愛，老師，老師，就像愛米蘭……”當(dāng)這首歌聲響起時(shí)，我便想起了和藹可親的音樂老師。
音樂老師姓夏，她有彩虹般的笑容，甜甜的聲音好像天使的問候，我很喜歡她。夏老師和藹可親，像一位善良的女神，用自己的身體，給我們創(chuàng)造了一座知識(shí)的大橋，談到這兒我心中就涌起了感情的波濤：老師，您好！
記得有一次，我們?nèi)w背唱《甜甜的秘密》，要能背得滾瓜爛熟，才可以坐下。我剛開始根本背不出，過了好一會(huì)兒，我還是背不出！我看到了其他同學(xué)個(gè)個(gè)都坐了下來，我心想：既然別人都坐下了，那我也坐下吧!想著想著，我就不安地坐了下去。這時(shí)，夏老師在聽各位同學(xué)背得怎么樣，剛開始，夏老師聽了幾位同學(xué)背的歌，十分高興，嘴角邊出現(xiàn)了一對(duì)酒窩，想花兒一樣美！當(dāng)她來到我身旁時(shí)，我心波動(dòng)波動(dòng)地直跳，夏老師臉上的微笑不見了！兩只大大的眼睛望著我，我的臉一下子紅了，像一個(gè)熟透的大蘋果。我鼓起勇氣，又站了起來，這時(shí)夏老師對(duì)我笑了笑，好像在說：“呵呵！沒事的！以后不能這樣哦！要做誠(chéng)實(shí)的孩子�！蓖睦蠋煹谋秤�，我心里有一種說不出的感到。以后，每次背歌詞時(shí)，我就會(huì)覺得夏老師在我身后，微笑地望著我，時(shí)時(shí)提醒著我：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
敬愛的夏老師，以前我以為您很神氣，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，說上一句話也驚天動(dòng)地，但我現(xiàn)在懂了，那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。老師，謝謝您！
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