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【推薦】生命生命作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的生命生命作文，希望對大家有所幫助。
生命生命作文1
本文通過動物、植物以及杏林子本人的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義——雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
其中，小瓜苗抗?fàn)幍墓适铝钗译y忘。一粒小香瓜子掉進(jìn)了磚縫里。一種很強(qiáng)的生命使它在沒有陽光和土壤的情況下茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。聯(lián)系生活，我們和那粒小香瓜子真有著天壤之別。我們天生屬于溫室里的小花朵兒，遇到一點兒雞皮蒜毛的小小挫折就會退縮。更何況，小瓜子在我們的`眼里是那樣的微不足道，為什么我們遇到挫折就會知難而退，而它卻可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫里不屈向上的茁壯成長?
突然，我想：“即使人人只有一天生命可活，也要活得誠實，活得堅強(qiáng)，活得富貴，活得光彩照人！”而且，在生命的意義里，一定還有許多不為人知的秘密，在等待著，等待著我們新一代去發(fā)現(xiàn)它們......
生命生命作文2
“生命是時間構(gòu)造的”從小我就記住了這句話，今天我們上了《生命 生命》這一課，我對珍惜生命又有了新的了解。
這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長、作者自己傾聽心跳的三個小故事，告訴我們要珍惜生命。你看，飛蛾那種求生的欲望多強(qiáng)�。∈谷巳滩蛔》帕怂�，瓜苗在沒有太陽、泥土的磚縫中茁壯成長，它有多么強(qiáng)的生命力��！作者在傾聽心跳中領(lǐng)悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個盲人，她非常珍惜生命，她面對自己的`殘疾，從不自卑，而是化悲痛為力量，發(fā)奮學(xué)習(xí)，在20歲時通過自己的努力考上了大學(xué)，成年后，成為了一名社會教育家和作家，她體現(xiàn)出了生命的無限的價值，使自己活得更加光彩有力。作為一名正常人，我們也要珍惜生命�？墒欠缸锓肿�，不僅給社會造成了極大的危害，同時白白浪費了自己的生命的時間。即使他們活得時間再長，也沒有意義了。和這些犯罪分子相比，一些見義勇為的人們，他們奮不顧身，英勇救人，即使他們犧牲了，但是卻體現(xiàn)出生命的價值。我們可以浪費生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的，但是我們要珍惜生命，決不能讓生命白白流失。
生命生命作文3
我常常想，生命是什么？
有一次我在公園中玩耍，一群螞蟻向我爬來。趁它不注意，我一伸手，抓住了它，只要我的手指稍一用力，它就面臨死亡，但它掙扎著，展開四肢，用全身的力氣想從我的手指間逃脫，我感到一股生命的力量在我手中躍動，是那樣的強(qiáng)烈！那樣的鮮明！螞蟻那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
說起小草，人們都會說它弱小，但它有頑強(qiáng)的生命力，正如詩中所說：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春天的一場大雨來臨，我站在窗邊看著那在風(fēng)雨中仍然站得筆直的小草，無數(shù)小草，在風(fēng)雨摧殘下，頑強(qiáng)地仍然存活了下來，它們不屈向上，茁壯生長，它是多么付有生命力呀！
在20xx年的春天，葉欣擔(dān)任護(hù)士長期間，有一種名叫“非典”的病毒，廣泛流行。葉欣讓剛進(jìn)急診科的'小護(hù)士在她身上練習(xí)扎針，20xx年3月25日凌晨1點30分，就在葉欣最后所搶救的，也是感染給她非典的那位患者健康出院不到一個星期，葉欣就永遠(yuǎn)離開了這個世界，享年47歲。
人生是短暫的，但我們可以讓它創(chuàng)造出無限的價值，人生將會變得更加美好和五彩繽紛。
生命生命作文4
我常常想生命是什么呢？
夜晚我在燈下寫稿一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去騷擾我，趁他停下的時候我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅。我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈那樣鮮明，飛鵝那種求生的.欲望令我震驚，我忍不住放了它。
墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天竟冒出一截小瓜苗，這么小的種子里竟包含著這么強(qiáng)的生命力啊，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光沒有泥土的環(huán)境下不屈向上茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。
有一次我用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳給我了極大的震撼，這就是我的生命單單屬于我的，我可以好好的使用它也可以白白的糟蹋它，一切全有自己決定。
雖然生命短暫但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，于是我決定，一定要好好珍惜生命絕不讓他白白流失，讓自己活的更加光彩有力！
生命生命作文5
十月十六日，我們學(xué)了一篇課文，題目是《生命生命》。這篇課文從飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳等幾件小事中體現(xiàn)出生命的意義。生命雖短，但我們可以克服一切艱難險阻，讓短暫的生命體現(xiàn)出非凡的價值。
在文中，“飛蛾求生”那一段最令我感動。飛蛾在生命受到嚴(yán)重威脅時，拼命掙扎，無論怎樣危險，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力。一個小小的飛蛾，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲如此，更何況我們?nèi)四�？我想，在我們的生命中肯定會遇到重重困難，更有生命受到威脅的時候，所以我們更應(yīng)該積極尋求解決問題的`辦法，克服困難，于困境中求生，“生”的希望就在于與困難和危險的努力抗?fàn)幹小?/p>
生活是美好的，生命是珍貴的，我們應(yīng)該珍愛生命、善待生命，讓生命積極、樂觀、向上。
讓我們行動起來，熱愛生命吧！這樣我們的人生將會更加美麗。
生命生命作文6
這篇課文名叫《生命生命》，開篇第一天然段就提出世命是甚么的疑問，又在后面直接舉出了三個有關(guān)生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的貴重與寶貴的地方。
一只強(qiáng)大的飛蛾，在人類這如此如大的.危逼下，仍不肯在求助緊急萬分之時放棄求生的動機(jī)，在鼓勵雙翅之時，生命的代價被表示得如此極盡形貌、新鮮無力，令人都感到詫異，也有一些人在此處自嘆不如。
一粒香瓜子面對一道磚墻，竟毫不害怕，相反，競在那寸草不生的磚縫中不平向上，茁壯生長，其生命的力量定是讓人贊嘆稱奇，即便它僅只活了幾天，但所留下的生命發(fā)展的經(jīng)歷，倒是讓群人獎飾不止。
一聲聲沉穩(wěn)無力的心跳，是生命的聲響，那是一個獨一只屬于本身的聲響。生命是一小我最大的財產(chǎn)，而人是華侈生命還是愛護(hù)保重生命，是一小我一懂過后就該考慮的第一件事。
《增廣覽文》中曾有如許一句話善惡隨人做，禍福本身招。正如這句話所言，一小我操縱無限的生命時是為人類造福還是做惡，是一小我本身決定的，這恰好是關(guān)于該好好愛護(hù)保重生命多做有益的事，還是白白華侈生命，虛度人生的寫照。
生命屬于我們只需一次，我們應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)保重它，為群眾多做功德，多做善事，讓人糊口得成心義。
生命生命作文7
我讀了《生命、生命》這篇文章，這篇文章主要內(nèi)容是：作者杏林子通過三件事得出了一個結(jié)論：生命雖短暫，但我們可以在有限的生命里做出可以讓自己的生命無限的價值，作者決定珍惜生命，不讓生命白白地浪費，讓自己活得更加光彩有力。
文章中提到的三件事講的是：第一件事講的'是作者寫稿時，飛蛾騷擾了作者，作者捉住飛蛾，飛蛾用力掙扎，作者體會到生命要生存的欲望。第二件事是講一粒香瓜子在磚縫生長，還發(fā)了瓜苗，在沒陽光和泥土中頑強(qiáng)地生長，但它只活了幾天，從中作者體會到生命是頑強(qiáng)的。第三件事講的是作者用聽診器靜聽自己的心跳，感受到自己的生命。
通過這三件事我不禁聯(lián)想到我之前發(fā)生過的一件事：一次，爸爸帶我去市政府廣場玩，爸爸看到了一只蝸牛，便拿過來問我要不要抓回家養(yǎng)，我不假思索地回答要帶回家養(yǎng)，自從我們養(yǎng)了那只蝸牛，我們給蝸牛很多好東西吃，可它沒有想一直待在我們這，只是想一個勁的逃出去。我這時才知道，生命是多么渴望自己。
讀了《生命、生命》這篇文章，它讓我體會到生命是渴望自由和生存下去的！
生命生命作文8
在杏林子眼前，生命就是飛蛾，鼓動雙翅求生的欲望；生命就是墻角磚縫中的一截小瓜苗；生命就是心臟一次次沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動。在我眼前，生命就是仙人掌的身體里流淌著的堅強(qiáng)。
早上，我在陽臺上給花澆水，單夾到仙人掌的時候仙人掌就像一個好動的小刺猬，扎了我一下害得我鮮血直流疼的哇哇亂叫，從此以后我就把仙人掌搬到了樓下再也不理他了。
時間如流水般嘩嘩地往下流，轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了。一次我放學(xué)回家，到了家樓下的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個碧綠色的東西在一個不起眼的小角落閃著翠綠的光芒，我走近一看，原來是我之前搬到樓下的仙人掌，我還以為他早就全枯萎了呢沒想到他只憑老天這幾年下的.幾場雨竟然沒有枯萎，反而長出了幾朵美麗的小花，這幾朵小花在風(fēng)中搖擺，好像在對我說：“你把我放在這兒風(fēng)吹日曬的，可你卻享受了富麗堂皇，但只憑老天下的幾場雨，我卻可以茁壯生長并開出了小花�！睆哪且豢唐�，我真為仙人掌的堅強(qiáng)所驕傲。
是��！如果我們都像仙人掌一樣，有一個堅強(qiáng)的心態(tài)，那么，我們就沒有辦不到的事。
生命生命作文9
我們隨處都可以見到很多小生命。有一次，媽媽給我買了三條小金魚，我很喜歡，我精心的照顧它們。
有一天，我要給它們們換水了，可是我看見了一條小金魚游得一點兒的都不快，我就在心里想：我要把它整死。我?guī)鲜痔�，就像一個小醫(yī)生在給一位病人做手術(shù)。又拿了一把小刀，我正捉小魚的`時候，小魚在我手中跳動，然后我使勁的把它捏住。放在地上，我正準(zhǔn)備用刀把它切成兩半，我看到它在地上活蹦亂跳的，我又想：它為什么會跳呢？它不是已經(jīng)離開水了嗎？我又捉住小魚，小雨還是在我手中跳動，小魚那種求生的欲望令我震驚，我忍不住把它又放回了水里，我看到它的水里特別歡樂。
從這件事我就明白了：人和動物和植物都是有生命的，我們要珍惜生命、熱愛生命。
生命生命作文10
學(xué)完《生命 生命》這篇課文后，我受益匪淺。它讓我懂得了生命是寶貴的，我們要珍惜生命。
本文用三點概括了生命是什么。一。小飛蛾奮力求生。二。小瓜苗在沒有陽光。沒有泥土的磚縫中仍然不屈向上，茁壯成長。三。杏林子用聽診器靜聽自己的心跳，悟出生命是什么。
杏林子筆下的飛蛾、瓜苗。心跳都熱愛自己的生命，我們生活中卻有些人不熱愛自己的生命還糟蹋它，像那些闖紅燈。橫穿馬路的人都應(yīng)該得到指責(zé)。
這不由得讓我想起我看見的一幕。
有一次，我上學(xué)的'時候，有一個小孩子快遲到了，到了馬路，很不幸是紅燈。小孩一直在后面說：“快點、快點、快遲到了�！毙『⒌陌职直緛砭秃苤�，加上小孩的催促，他立刻拉住小孩，直沖馬路。他們在奔跑的過程中，撞倒了一位老奶奶，可他們頭也不回地跑走了。我心中為老奶奶憤憤不平，心想：如果他們再橫穿馬路的話，可能飛馳而來的汽車將……不過幸好沒有發(fā)生這樣的悲劇。
讀完《生命 生命》我掩卷沉思，我多想大聲地向世界呼吁：珍愛生命，珍惜生命，多遵守交通規(guī)則，才能讓那些慘劇離開我們。
生命生命作文11
世間萬事萬物都富有生命，可是我也常想：生命到底是什么呢？
生命在于頑強(qiáng)，每當(dāng)看到仙人掌，它在沒有水的沙漠中依然傲立不需要水的滋潤，我就想到它的生命是多么的`頑強(qiáng)��！可以想象它要是到我們這樣適宜的環(huán)境中來的話，肯定可以成為植物中的“霸主”，這是多么頑強(qiáng)的生命��！
生命在于抗?fàn)�，只要提起狼，人們就會想到邪惡、狡猾，而我卻不這樣認(rèn)為。他的生命是頑強(qiáng)的，它在不停地與大自然抗衡，與人類抗衡，因為人類逼迫它們在夜晚生活，因為天敵讓它們團(tuán)結(jié)起來抗?fàn)帲跓o數(shù)惡劣的條件下，它們努力地生存，通過戰(zhàn)斗，通過廝殺，最終活了下來，他的生命力量使我震驚！
生命在于奉獻(xiàn)，士兵為國家而戰(zhàn)斗。，國家而犧牲，為了人們的生活幸福不屈不撓的戰(zhàn)斗著，他們打敗了法西斯主義，為了保衛(wèi)人民的生命而放棄他們的生命，他們這種大無畏的精神，讓我對他們的生命感到敬畏！
雖然我們不可能長生不老，但是我們可以讓有限的生命去創(chuàng)造出無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。
生命生命作文12
在《生命 生命》這篇課文中，作者主要寫了飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、靜聽自己的心跳，這些事例說明了生命的頑強(qiáng)，我也聽過這方面的故事。下面，我給大家講一個發(fā)生在我身邊的.故事。
有一次，我在外面撿到兩顆玉米，把它們藏到磚縫里，留著喂鴿子吃。時間久了，我漸漸地忘了。直到有一天，我在那塊磚縫里發(fā)現(xiàn)了一顆小玉米苗，這才想起了它們，我連連贊嘆它們居然有如此的生命力，石縫里又潮濕、又陰冷不說，連一粒土都沒有，而且還有零零散散的幾根蜘蛛網(wǎng)，這樣惡劣的條件它也能發(fā)芽生長，它是多么熱愛生命啊……咦？我放了兩顆玉米，怎么只有一棵玉米苗，那一棵呢？我一看，哦，原來它還在睡大覺哩!我在想：同樣的條件，卻出現(xiàn)了不同的結(jié)果，這恰好代表了兩種人，一種是熱愛生命的人，無論條件多么惡劣，憑著頑強(qiáng)的毅力，也要創(chuàng)造條件，也要精彩的活下去！另一種是不熱愛生命的人，條件不好，就不去創(chuàng)造條件，就不去開拓自己的天地。
生命是美好的，也是短暫的。我們一定要珍惜生命好好學(xué)習(xí)做出對社會有益的事情！
生命生命作文13
星期天，媽媽讓我和她在樓下一個空曠的草地踢足球。我爽快地答應(yīng)了。
到了樓下，我選擇了一個空曠的草地上，準(zhǔn)備與媽媽踢足球。忽然，從我眼前掠過一只美麗的`“白雪公主”一樣的蝴蝶。在此，我就開始對它感興趣了。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！蝴蝶那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
不一會兒，媽媽走了過來說“；你干什么去��？”我把捉到蝴蝶，又把它放走的事情一五一十的告訴媽媽。
媽媽告訴我說；“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”聽了媽媽的話，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命生命作文14
敬畏生命，因為生命不全屬于你自己。人類的歷史是一條連綿不斷的線，每一個人都是這條線上一個點。這個點卻不是獨獨的`，孤立的，但是連綿線上的一個點，是一個承接前后點的個體。上蒼創(chuàng)造了這個點，就賦予了相應(yīng)的使命;生生的切斷這條線，就是違背自然，違背規(guī)律。
敬畏生命，就是要努力讓生命在規(guī)律的春夏秋冬里呈現(xiàn)自己的色彩。在春天里播種，在夏天里欣賞繁花似景，在秋天里聽梧桐葉落，在冬天里貫看白雪飛揚。人生短短幾十年，二十歲之前懵懂無知，三十而立卻困難重重，四十不惑而家庭負(fù)擔(dān)沉重，五十總算輕松一些，卻又要看日落西山，六十一到，告老還鄉(xiāng)，逐步退出歷史舞臺。這就是規(guī)律，每一個階段都有自己的色彩。
敬畏生命，就是要始終保持平和的心態(tài)，享受平常的生活。
生命生命作文15
我經(jīng)常想，生命是什么呢？
幾日前，母親帶我到農(nóng)貿(mào)市場買魚。賣菜的大伯從魚缸里抱住一條大魚，用刀拍了幾下魚的頭，我想魚早已頭暈?zāi)垦�，不可以動彈了，可它卻還竭力扇動魚尾，掙脫考慮返回水中。大伯又拿出刀砍下剁椒魚頭，割開魚皮皮，把魚的內(nèi)臟器官取出來，我想，這魚毫無疑問動不了，可它居然還能拍動干鮑魚，魚尾仍在漸漸地、緩緩的.扇動著。魚這類強(qiáng)勁的絕境求生沖動吃驚了我，我一直盯住這條不死不活的魚，直至這一條魚已不動彈。
前不久，我還在電視上見到廣東省有一個地方發(fā)生了車禍?zhǔn)鹿�，�?dāng)場兩人現(xiàn)場喪命。我想，生命原來是那么敏感，一場小小車禍?zhǔn)鹿示湍軗屪咭粭l條珍貴的生命。生命居然這般敏感，那大家怎會不好好珍惜自身的生命呢？怎能讓它白白地外流呢？
生命是短暫性的，人生是比較有限的，始終不必認(rèn)為你的時間還較長，人生也有較長的路要走。大家一定要盡早，奮發(fā)努力，使你的人生活得更為風(fēng)彩強(qiáng)有力。
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