聲音的奧秘作文（精選28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的聲音的奧秘作文，希望能夠幫助到大家。
聲音的奧秘作文 篇1
掏掏我的小耳朵，我能聽(tīng)到風(fēng)兒吹大樹(shù)“沙沙”的聲音；能聽(tīng)到剪刀剪紙“咔嚓咔嚓”的聲音；哈！不久一幅圖畫(huà)就完成啦！
我還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在森林里“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停；仿佛在唱一首優(yōu)美的歌。接下來(lái)，老師讓我們趴在桌子上，閉上眼睛，豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音，我們立刻按照老師的要求做。我的心臟“撲通撲通”的在跳，仿佛在說(shuō)：“今天教室里怎么那么安靜呀？是不是所有的同學(xué)都在睡覺(jué)��！”忽然，有一陣腳步在教室里響了起來(lái)，鴉雀無(wú)聲的教室里忽然有點(diǎn)吵了，啊，原來(lái)是老師在捉弄我們呀！
腳步聲停了，教室里又傳來(lái)了一陣跺腳聲，這次是我們班的一個(gè)小朋友在玩我們呀，真是被他弄的頭都大了�！翱瓤瓤取保恢悄膫�(gè)同學(xué)感冒了，真棒，他居然帶病也堅(jiān)持來(lái)學(xué)習(xí)。突然，有一個(gè)搗蛋鬼怪叫了一聲，然后又“咚咚咚”的敲桌子，把我們給嚇了一大跳。教室里的聽(tīng)完了，接下來(lái)我們來(lái)到窗戶邊，我們聽(tīng)到了汽車(chē)的鳴笛聲，這個(gè)聲音一點(diǎn)也不好聽(tīng)，是噪音。
我們?cè)陂T(mén)口聽(tīng)到了開(kāi)車(chē)的駕駛員叔叔在開(kāi)車(chē)的時(shí)候打電話，這是危險(xiǎn)的聲音。我們又聽(tīng)到了自行車(chē)的鈴聲，鈴聲仿佛在說(shuō)：當(dāng)心點(diǎn)，給我的主人讓個(gè)道吧！聲音的奧秘真多�。�
聲音的奧秘作文 篇2
星期天的下午，琪琪 我 和幾個(gè)小伙伴一起到河堤的草地上去捉蟋蟀，我們拿上籠子便出發(fā)了。
到了河堤，我們便聽(tīng)見(jiàn)了蟋蟀的叫聲。我們便順著它的聲音來(lái)到一塊草坪。
我輕輕的扒開(kāi)草坪，仔細(xì)的搜索著。半天過(guò)去了，我還是一無(wú)所獲。我抬頭看看別人，已經(jīng)抓了好幾只。琪琪看見(jiàn)了說(shuō)：“怎樣，捉了不少吧！”我羞愧的低下頭，猛然間發(fā)現(xiàn)腳邊有一只蟋蟀，正在那用低弱的聲音“唱歌呢！”我連忙用手捂住，放進(jìn)籠子里。蟋蟀立刻大聲?shū)Q叫，好想再警告我。我一陣?yán)湫�，繼續(xù)捉蟋蟀。有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我朝陽(yáng)光充足的地方去�！肮Ψ蜇�(fù)不負(fù)有心人”，不一會(huì)兒，我便捉了四只，我看見(jiàn)別人已經(jīng)休息了，于是。我也去休息了。
我做在樹(shù)下，打開(kāi)籠門(mén)，拿出一只蟋蟀來(lái)玩。我探了探頭，發(fā)現(xiàn)它的嘴沒(méi)張開(kāi)，那它的聲音是從那發(fā)出來(lái)的呢？我忽然發(fā)現(xiàn)它的翅膀在來(lái)回顫動(dòng)，奧秘一定在這兒。我找了樹(shù)根把它的翅膀往上一挑，只見(jiàn)它的翅膀下面有小齒。哦！我恍然大悟，原來(lái)是它的翅膀發(fā)出的聲音，只要翅膀一擺動(dòng)，就會(huì)發(fā)出聲音。我把這個(gè)奧秘告訴了琪琪，琪琪試了試，果然是這樣。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，自然界中有很多我們不知道的東西，只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)奧秘！
聲音的奧秘作文 篇3
聲音在我們的生活中無(wú)處不在：早晨，在小鳥(niǎo)歡快的叫聲中，我們開(kāi)始一天新的生活；上學(xué)的路上，我們可以聽(tīng)見(jiàn)此起彼伏的叫賣(mài)聲，汽車(chē)?yán)鹊牡蔚温�；一進(jìn)學(xué)校，我們能聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲；到了夜晚，我們又在昆蟲(chóng)的鳴叫聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……世界上有如此多的聲音，那聲音到底是如何產(chǎn)生的呢？帶著問(wèn)題，我在《兒童百科全書(shū)》里找到了答案。
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，以聲波的方式傳播。聲波可以穿過(guò)空氣，水和固體物質(zhì)。例如，振動(dòng)吉他的琴弦可以使空氣分子相互碰撞而發(fā)出聲音。這種分子之間的撞擊可以像水中的波紋一樣傳播，把聲音傳到四面八方。我們能聽(tīng)到聲音，是因?yàn)槁暡ㄊ刮覀兌涞墓哪ぎa(chǎn)生輕微的振動(dòng)，這種振動(dòng)又被轉(zhuǎn)化為大腦的神經(jīng)信號(hào)，這就是我們察覺(jué)到聲音。
聲音還有它意想不到的作用。例如，海豚和蝙蝠利用聲波可以被物體反射，產(chǎn)生回聲，來(lái)辨識(shí)它們周?chē)奈矬w；人類(lèi)則利用超聲波，碎石 殺菌 消毒 測(cè)距 測(cè)速等。
通過(guò)閱讀《兒童百科全書(shū)》，讓我見(jiàn)識(shí)到聲音的奇妙，也讓我知道我的知識(shí)只是滄海一粟，要不斷的讓新知識(shí)充實(shí)自己，去發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。
聲音的奧秘作文 篇4
今天，王老師讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)身邊的聲音，并給我們上了一堂關(guān)于聲音的科學(xué)課。
課上的內(nèi)容可多了！有聽(tīng)聲音、尋找聲音從哪兒來(lái)、感覺(jué)聲音的高低……不過(guò)，我最喜歡的兩個(gè)內(nèi)容就是尋找聲音從哪兒來(lái)和感覺(jué)聲音的高低。
“同學(xué)們，現(xiàn)在我會(huì)叫一個(gè)人來(lái)拍手，讓你們猜聲音是從哪兒來(lái)的�！蓖趵蠋煂�(duì)我們說(shuō)。我們都閉上眼睛后，王老師悄悄暗示我拍一下手。我站起來(lái)，使勁地拍手，同學(xué)們都指著我。他們尋找聲音還真厲害��！
再說(shuō)感覺(jué)聲音的高低，老師叫我們發(fā)出高低不同的兩種聲音。第一個(gè)是張相瑤，她拍了一強(qiáng)一弱的拍子；第二個(gè)是我，我喊出了一高一低的“啊”聲，大家哄堂大笑；第三個(gè)是謝嘉樂(lè)，他拿起科學(xué)書(shū)，先在桌子上用力地拍了一下，再在桌子上輕輕地拍了一下�！安诲e(cuò)，同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)感受聲音的高低了�！蓖趵蠋熼_(kāi)心地說(shuō)。
這節(jié)課是一堂有趣的科學(xué)課，我們體會(huì)到了聲音的奧秘！
聲音的奧秘作文 篇5
聲音是動(dòng)聽(tīng)的，悅耳的，也是有味的。
每當(dāng)吃過(guò)中飯回到教室后，我就會(huì)有些擔(dān)心，因?yàn)橐缢耍仪∏](méi)有這個(gè)習(xí)慣，心里期盼午睡零不要響，可是，無(wú)情的的鈴聲是那么的苦澀，在老師嚴(yán)厲的目光下我不得不趴下午睡，天氣有些悶熱而老是把電扇和門(mén)窗都關(guān)得緊緊的，汗水從我的頭發(fā)中流了出來(lái)，濕漉漉的，又有些癢癢的，我剛想去抓，老師從我身旁走過(guò)，我便急忙縮回了手。老師在教室里逛了一圈又一圈，終于走了，我用紙擦擦汗，抓了一番癢，這才留意到講臺(tái)桌上有一個(gè)班干部，我急忙趴下，幸好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。沒(méi)過(guò)多久，汗水又流了下來(lái)，我感到非常熱，渾身都感到癢癢。我扭了幾下，汗水濕透了我的衣服，班干部用銳利的目光不停的掃視著全班，我趁他不注意，把手伸下去抓了抓癢，又飛快的伸了回來(lái)，我感到越來(lái)越熱，似乎下面有的大火爐在燃燒著，我又感到癢癢的，似乎有千萬(wàn)只螞蟻再爬。我心想怎么還不下課，時(shí)間似乎過(guò)得非常慢。偶然有一絲涼風(fēng)吹來(lái)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)只是舒服了那短短一秒，我似乎聽(tīng)到了下課的鈴聲，我偷偷看了看時(shí)間，還有五分鐘了，原本的五分鐘是多么的短暫��！可現(xiàn)在卻像一只老烏龜一樣，爬的慢極了，終于下課了，我以箭一般的速度沖向洗手池，洗了把臉，沖走了炎熱。我與同伴一起玩，有說(shuō)有笑的，這時(shí)我感到了下課零是那么的美妙，那么甜蜜。
上課的零聲是那么苦澀，但下課的鈴聲確實(shí)甜美的。
聲音的奧秘作文 篇6
“走路沒(méi)長(zhǎng)眼睛��！撞到人了！”一道尖利刺耳的聲音突然響起，充滿著刻薄、尖酸、斤斤計(jì)較。我不由得皺皺眉，加快腳步匆匆離開(kāi)了。
等到聽(tīng)不到提著嗓子爭(zhēng)吵的聲音，我才松了口氣。剛剛的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槁飞先撕芏�，一個(gè)學(xué)生模樣的小伙子不小心撞上了一個(gè)五十歲左右的婦人，還沒(méi)等那小伙子開(kāi)口，那個(gè)婦人就嚷嚷起來(lái)，不僅讓小伙子尷尬，也讓周?chē)穆啡擞行┎粷M。
不就是不小心撞了下，何必這樣咄咄逼人呢？我低頭邊走邊想，不小心撞上了對(duì)面走過(guò)來(lái)的一個(gè)人，我有些趔趄地后退了幾步，那個(gè)人趕忙伸手扶住了我，“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，我沒(méi)注意�！蔽业椭^，一個(gè)勁地道歉，心里害怕她會(huì)像剛剛那個(gè)婦人一樣�！皼](méi)事，沒(méi)事的，我知道你不是故意的。不過(guò)，以后走路要看路喲！”一個(gè)輕柔的聲音傳進(jìn)我耳朵，我抬起頭，一個(gè)個(gè)子不高，相貌平平、帶著眼鏡的女生站在那，正對(duì)我微笑，我連忙微笑著點(diǎn)頭道謝，繼續(xù)走路。
想想今天碰見(jiàn)的兩起撞人事件，感慨萬(wàn)千。簡(jiǎn)單的“你好！”“謝謝！”“對(duì)不起”“不好意思，......”這些普通的文明用語(yǔ)，不需要你有多么動(dòng)聽(tīng)的聲音，只有你語(yǔ)言文明、親和、有禮貌，就一定好過(guò)言語(yǔ)粗魯?shù)娜�，即使他們有�?dòng)聽(tīng)的聲音。
真正觸動(dòng)心靈的好聲音，往往都只是簡(jiǎn)單的一句話。
聲音的奧秘作文 篇7
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，王老師因?yàn)槁晭倓倓?dòng)過(guò)手術(shù)，說(shuō)話的聲音很輕、很沙啞。但王老師為了我們不落下課程，每天都帶著一個(gè)擴(kuò)音器來(lái)堅(jiān)持上課�？墒牵覀兛偸悄敲床宦�(tīng)話，就像那次語(yǔ)文課！
“你們昨天都預(yù)習(xí)過(guò)了，現(xiàn)在我來(lái)檢查大家的朗讀！”王老師的聲音雖然輕，但是很有感情。可是我們讀起來(lái)像唱山歌一樣，老是拖長(zhǎng)音。課文一遍讀下來(lái)，不但缺乏感情，而且聲音又小，差不多都快比王老師還輕了�！斑@就是你們讀的，重新來(lái)一遍，預(yù)備起！”王老師的語(yǔ)氣里有一些生氣，我讀得聲音響了一點(diǎn)。又一遍讀完了，可王老師還不太滿意，臉上的笑容消失了�！斑@篇課文是林海音寫(xiě)發(fā)生在她小時(shí)候的故事，我給大家準(zhǔn)備兩分鐘，待會(huì)說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容�！眱煞昼娺^(guò)后，沒(méi)有一個(gè)人舉手。王老師皺起了眉頭，說(shuō)：“不要光想一下子就把主要內(nèi)容講對(duì)，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)�！蓖趵蠋熝柿艘幌驴谒�，看得出，發(fā)出這么一點(diǎn)聲音應(yīng)該是很困難的。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，林瀚坤才顫抖地把手舉起來(lái)。當(dāng)他回答完后，王老師竟然對(duì)他說(shuō)：很棒，說(shuō)得不錯(cuò)，應(yīng)該可以打95分。由于我們的不配合，王老師總是要把一個(gè)問(wèn)題重復(fù)好幾遍，等下課的時(shí)候，王老師的聲音已經(jīng)變得十分沙啞。
王老師在難以發(fā)出聲音的情況下，堅(jiān)持給我們上課，她說(shuō)的每一句話都是最動(dòng)聽(tīng)的！一天又一天過(guò)去了，王老師沙啞的聲音陪伴了我們?nèi)齻�(gè)星期。那是最美的聲音，因?yàn)橛袗?ài)！
聲音的奧秘作文 篇8
三月末的夕陽(yáng)，美麗，寂寥。
曾以為人生漫漫，可以悠閑自在，不必匆忙前往，像一個(gè)獨(dú)自趕路的行人。我以為我需要做的只是隨波逐流，走大家都走的那條平坦的征途，與其他人并肩而行。
三月末的夕陽(yáng)，把我的影子拉得很長(zhǎng)。影子纖細(xì)得像根面條，像是要逃離我的束縛。我望著夕陽(yáng)，感慨萬(wàn)千。閑來(lái)無(wú)聲，坐在桌前，翻開(kāi)一本書(shū)，獨(dú)自閱讀。悶熱的天氣讓人心緒不寧，樹(shù)上的蟬鳴此起彼伏，讓本就煩悶的心更加浮躁。于是閉上眼，就在那一刻，我聽(tīng)到了墻上秒針走動(dòng)的足音，它的步伐不急不緩，絲毫不歇。轉(zhuǎn)而一想，十幾載春秋就像過(guò)眼云煙，而一生又有多少時(shí)光讓我們?nèi)ハ哪兀?/p>
秒針繼續(xù)跳動(dòng)，滴答滴答的聲音在耳邊不斷回響，剎那間，我想起一個(gè)絕妙的比喻：時(shí)光就像一朵開(kāi)在夜里的花，悄然開(kāi)放，黯然凋謝，雖無(wú)人欣賞，但也確實(shí)曾經(jīng)盛開(kāi)過(guò)。古人秉燭夜讀，莫不因?yàn)橐蕾p這朵花？
漸漸地，天也黑了，停電了，不必掌燈，在黑暗中，我感到河邊的柳條散開(kāi)了高高的發(fā)髻俯下身段，任潺潺的河水沖刷著柔美的長(zhǎng)發(fā)，靜靜地梳洗著。頑皮的小河也不再跳躍，安分地流淌著。
秒針不斷跳動(dòng)，滴答滴答的依然在耳畔回響。燈光亮了，燭光顯得空洞蒼白，時(shí)間的概念似乎猛的消失了。但秒針那滴答滴答的聲音依然在耳畔回響。我想我相信前方雖有飄搖的風(fēng)雨等著我，但也會(huì)有明媚的春光等著我。
那聲音在耳畔回響，就像雁過(guò)留聲，車(chē)過(guò)留痕，人過(guò)留名般，回響在我逐夢(mèng)的途中……
聲音的奧秘作文 篇9
在一個(gè)夜晚里，風(fēng)雨交加，因?yàn)樘焓稚鷼猓煌５南掠�，還“轟隆鹵的打雷。
不久，愛(ài)搞惡作劇的寒風(fēng)來(lái)了，他不停的“呼呼”著，人聽(tīng)見(jiàn)了，心里還真有點(diǎn)害怕。寒風(fēng)不停的吹，雨不停的下，雷不停的打。雨落在地上，發(fā)出了“滴答”的聲音;風(fēng)不停的吹著樹(shù)，吹著草，發(fā)出了“沙沙”的聲音。忽然，雷公公“轟隆鹵的打鼓，我們十分害怕，心“撲通，撲通”的跳。
汽車(chē)害怕這寒冷的天氣，不敢出來(lái)，大街上沒(méi)有了往日那“嘟嘟”的聲音;小朋友也害怕這寒冷的天氣，哭了，“嘩——嘩——”的聲音在大街上隨處都可以聽(tīng)到。誰(shuí)也不想出門(mén)，更不想到別人家去，也沒(méi)有了門(mén)鈴那“叮�！钡捻懧暋＿�有山上的泉水不停地流著，“嘩啦啦”的聲音在山上徘徊，天聽(tīng)見(jiàn)了這美妙動(dòng)人的聲音，“哈哈哈哈”的笑了。天聰一間房子里聽(tīng)到了“滴滴”的聲音，他問(wèn)風(fēng)：“風(fēng)爺爺，為什么會(huì)有滴滴的聲音”風(fēng)說(shuō)：“這是鬧鐘的聲音，它的針在動(dòng)，所以就發(fā)出了滴滴的聲音。”“哦，原來(lái)是這樣，謝謝你，風(fēng)爺爺，再見(jiàn)!”天說(shuō)。說(shuō)完，天坐在一旁默默的坐著，靜靜地聽(tīng)著大自然的演奏：“轟隆鹵，“呼——呼”，“嘀嗒，嘀嗒”，“沙沙”，“撲通、撲通”，“嘩——嘩——”，“嘩啦啦”，“滴滴”……
天說(shuō)：“啊，原來(lái)人間還有這么美妙的大自然聲音!”
聲音的奧秘作文 篇10
今天，我來(lái)到了一個(gè)美麗的地方：這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山清水秀，這里四季如春、氣候宜人；這里沒(méi)有都市的喧囂與吵鬧，這里沒(méi)有廠礦與汽車(chē)的污染。這里簡(jiǎn)直就是世外桃園，我真不敢相信自己的眼睛！ 我走到一棵大樹(shù)下，看到一只鳥(niǎo)媽媽正在筑巢，身邊幾只小鳥(niǎo)落在枝頭上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，像在你一言我一語(yǔ)地慶祝安家的喜悅，又似在合唱一首快樂(lè)的歌曲，動(dòng)聽(tīng)極了。
我又蹦蹦跳跳地跑到小河旁，小河像在歡迎我的到來(lái)，發(fā)出嘩啦啦的問(wèn)候聲，那濺起的浪花就像一個(gè)個(gè)跳高冠軍，蹦起來(lái)足有三尺高。
忽然，耳旁傳來(lái)一陣陣“沙沙”的聲音，循聲望去，原來(lái)是一棵老樹(shù)的葉子在風(fēng)中歡快地舞動(dòng)，這聲音是那么輕巧、那么悅耳又那么動(dòng)人心弦?guī)Ыo人無(wú)比的愜意與暢想，我仿佛看到風(fēng)婆婆拉著老樹(shù)爺爺?shù)氖衷诰G草地上翩翩起舞！
我不知不覺(jué)地又來(lái)到人們居住的鄉(xiāng)村，那里有小朋友們嬉戲追逐的歡笑聲，有大人們相遇時(shí)的招呼問(wèn)好聲和聚在一起的閑聊聲，有收音機(jī)或電視里傳來(lái)的歡快的歌聲或戲曲聲，還有牛羊或小狗時(shí)不時(shí)發(fā)出的鳴叫聲……我沉醉在這清新純樸、悠然自得的交響樂(lè)中，忘記了所有的煩惱與憂愁！
突然，我被一陣急促地“丁呤呤”地鬧鈴聲吵醒，噢，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)境啊！
奇妙地世界不只存在于夢(mèng)境中。讓我們腳踏實(shí)地，攜手奮進(jìn)，共同創(chuàng)造這種美麗又沒(méi)有污染的世界吧！
聲音的奧秘作文 篇11
回眸間，總能想起她的樣子，聽(tīng)到她的聲音……——題記
“抓緊了，要蕩起來(lái)了，我開(kāi)始推了�。 鼻锴系奈尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，沖站在身后的媽媽咧嘴一笑。秋千越蕩越高，秋千上的我是那樣的開(kāi)心，遙遠(yuǎn)的天際回蕩著我清脆的笑聲。
不知何時(shí)，秋千上再也沒(méi)有那天真可愛(ài)的女孩，身后再也沒(méi)有響起過(guò)那甜美慈祥的聲音。一切都在那一夜之間成為了過(guò)去，成為了回憶。每當(dāng)走過(guò)那個(gè)秋千，腦海都會(huì)浮現(xiàn)那溫馨甜蜜的情景，耳邊都會(huì)響起那慈祥而甜美的聲音。可，這只是回想，再也不可能成為現(xiàn)實(shí)。
那聲音陪伴我整整七年。雖然耳邊有快五年沒(méi)有響起過(guò)她的聲音，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她用慈祥而甜美的聲音說(shuō)的最后一句話：你在家乖乖寫(xiě)作業(yè)，我走了。
“走了”？真的走了，再也沒(méi)有回來(lái)，一切就這樣截止，這樣定格。每當(dāng)我竭力想要忘記她時(shí)，發(fā)現(xiàn)我可以忘記她的模樣，卻忘不掉她那獨(dú)有的聲音，忘不掉她因生氣而壓低說(shuō)話的聲音，忘不掉她因傷心而顫抖的聲音，忘不掉她發(fā)出的所有聲音。
記得她對(duì)我說(shuō)過(guò)最多的話是：好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)時(shí)的我聽(tīng)?wèi)T了這句話，總是露出不耐煩的表情，現(xiàn)在的我是多么想聽(tīng)到這句話，多么希望能聽(tīng)到她慈祥而甜美的、獨(dú)有的聲音對(duì)我說(shuō)這句話�？上б磺兄荒苁腔孟�。
是啊，我永遠(yuǎn)忘不了她的聲音，也永遠(yuǎn)聽(tīng)不到她的聲音。但她的聲音常在我的耳邊回響，常在我的心田，永不磨滅……
聲音的奧秘作文 篇12
“拍拍你的背呀，永遠(yuǎn)別后退��！一二三四五六七八……”寫(xiě)下這題目時(shí)，隔壁的“神曲”還回蕩在耳畔。
也不知道這神曲是啥時(shí)候開(kāi)始的。只記得那神曲總會(huì)不定期在我們寫(xiě)時(shí)放出來(lái)。這不，又來(lái)了。
那是一個(gè)不算太熱的一天，倪老師剛講完課，便把本發(fā)給了我們。正當(dāng)我們拿起筆，準(zhǔn)備寫(xiě)時(shí)，忽聽(tīng)得隔壁一陣喧鬧，緊接著一首人人皆知的《最炫民族風(fēng)》被以超大音量放了出來(lái)。同學(xué)先是一愣，緊接著哄堂大笑，只見(jiàn)那孫武瞇著眼睛把嘴巴咧到最大，兩肩不住地瘋狂抽動(dòng)，右手按在桌上，左手死命捂著肚子，去安撫那笑出來(lái)的腹肌。然后，他把額頭伏在桌上瘋狂振動(dòng)，好似有來(lái)電的被開(kāi)了振動(dòng)模式的手機(jī)。不僅如此，他還發(fā)出了一陣陣滑稽的杠鈴般的笑聲，許久都沒(méi)有緩過(guò)氣兒來(lái)。
再看倪老師，他雙耳似戴了耳塞一樣絲毫不為所動(dòng)，只拿手推了下眼鏡，便又繼續(xù)認(rèn)真批改了，臉上似乎都沒(méi)出現(xiàn)過(guò)笑容。
這時(shí)，宋江似乎受到了孫武的影響，“噗嗤”一聲笑了出來(lái)，又見(jiàn)他肥碩的身軀上下左右到處亂顫，而臉上的肉則隨著笑聲而振動(dòng)，而且振幅和頻率都在變大！
而其他同學(xué)，也只是在音樂(lè)中咧了咧嘴，發(fā)出了極其微弱的一絲笑聲，就繼續(xù)寫(xiě)了。
面對(duì)相同聲音，不同人會(huì)有不同的表現(xiàn)，也會(huì)受到不同的影響。
所以，笑得最厲害的不能一味地去怪那聲音吧。
聲音的奧秘作文 篇13
"沙……沙……"聽(tīng)！風(fēng)一陣陣吹來(lái)，像是在撫摩著山林，樹(shù)木在風(fēng)里跳舞。好像別的樹(shù)有想報(bào)名參加晚會(huì)，都雙雙對(duì)對(duì)的跳著幽美的民族舞蹈。這時(shí)候，樹(shù)枝花朵飄半空中，像是在和樹(shù)們配舞，又像是一只只美麗的蝴蝶在跳舞。
"嘩……嘩……"聽(tīng)！下大雨，小雨點(diǎn)是半空中手工編織著氈子，還是在和花草植物們出示美味的食物呢？湖水邊，小雨點(diǎn)在水面上搞出一圈圈漂亮的驚濤駭浪，細(xì)心一看，原來(lái)是湖水在舉辦莊重的.晚宴主持詞。湖水已經(jīng)用激情的語(yǔ)句，熱烈歡迎新的小伙伴的來(lái)臨。
聽(tīng)！樹(shù)枝上傳出委婉的歌聲，在耳旁回旋。在樹(shù)枝上舉行盛大游戲的歌唱賽事，畫(huà)眉鳥(niǎo)在一枝傲然挺立的樹(shù)木上，它放寬喉嚨在演唱�？炻�(tīng)哪！多么的美妙的聲音啊！別的小鳥(niǎo)聽(tīng)了也不甘落后，一只八哥立在樹(shù)枝上，唱著口齒清晰的英文歌。裁判員聽(tīng)了，給了一個(gè)100分。鳳頭百靈聽(tīng)了，展示了漂亮的歌喉。唱著的歌，像泉水慢慢流蕩，又像"咝咝"的樹(shù)木聲……這首歌給自然界全部漂亮事情的歌，終將把總冠軍送給鳳頭百靈。
聽(tīng)！花瓣含苞待放的響聲，粉紅色、鮮紅色、深藍(lán)色、暗紫色……絢麗多彩，像是自然界中最美麗的花。
聽(tīng)！自然界美好極其的響聲！
聲音的奧秘作文 篇14
午后，我倒在床上，默默地看著手機(jī)。我喜歡躺在床上，然后看一會(huì)兒手機(jī)，我覺(jué)得這很享受。突然，電話響了，我放下耳機(jī)，接起電話是媽媽。在電話那頭傳來(lái)了嬰兒的哭聲，哭得撕心裂肺，怪叫人心疼的。我急忙跑到媽媽和弟弟的房間。
推開(kāi)門(mén)，那哭聲更加響、更加清晰了。我抱起弟弟，那哭聲戛然而止，只剩下陣陣余音，弟弟抬起頭，發(fā)出一聲聲“嗯啊嗯啊”的叫聲，仿佛在對(duì)我說(shuō)著什么，我也聽(tīng)不懂，隨即，我感覺(jué)一股暖流沿著大腿流了下來(lái)，一看，弟弟撒尿了。
尿?yàn)⒃诘厣�，濺出一陣水花，聲音十分像下雨，“咚咚咚！”又好似一個(gè)人，在用力地拍打著臉盆。
我笑了，弟弟的可愛(ài)觸動(dòng)著我，讓我一時(shí)間忘了手機(jī)，忘了電視，享受著與他相處的時(shí)光。他有一雙有靈氣的眼睛，仿佛每一眨都會(huì)有不同的世界，不同的聲音，也許，這會(huì)兒的咚咚聲，下一秒，將是動(dòng)聽(tīng)的笑聲。誰(shuí)又能知道呢？
我光顧著這動(dòng)聽(tīng)的聲音，不知道什么時(shí)候，弟弟已經(jīng)在我懷抱中睡熟了。這時(shí)，傳入我耳中的是那讓人如癡如醉的呼嚕聲了，我陶醉在其中了。
我走進(jìn)廚房，準(zhǔn)備倒杯水喝，卻聽(tīng)到水壺在“咕嘟咕嘟”響個(gè)不停，我只好候著，在等待時(shí)刻，又是各種各樣的聲音，讓我進(jìn)入了忘我的境界。
其實(shí)，許多聲音是我們平時(shí)注意不到的，但只要放下耳機(jī)，便可細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。
聲音的奧秘作文 篇15
生活中存在著各種各樣的聲音，汽笛聲、歌聲、雨聲，或者是母親的嘮叨聲�？傆幸粋�(gè)聲音會(huì)觸及到一個(gè)人的內(nèi)心深處，可能鼓勵(lì)著他、振奮著他，也可能推動(dòng)著他、提醒著他。作為一名體育人，起跑時(shí)的“槍聲”總在我心里回蕩很久，振奮和推動(dòng)著我一直一直向前跑。
起跑時(shí)的槍聲總是響亮的，當(dāng)我做好起跑姿勢(shì)，只等待那一聲“槍聲”時(shí)，總是激動(dòng)的。一天的不順心和煩惱都會(huì)隨著一聲槍響摻雜在淚與汗中流出身體。我喜歡那種感覺(jué)，以至于讓我在大千世界各種各樣的聲音中記住它，愛(ài)上它。它總是那么響亮，響亮到在我內(nèi)心中久久回蕩不能散去，響亮到可以陪伴我沖過(guò)一個(gè)又一個(gè)對(duì)手。我喜歡這個(gè)聲音。
對(duì)我而言學(xué)習(xí)這件事可不是容易的，我對(duì)它可沒(méi)有對(duì)體育那份熱愛(ài)，以至于我總是想要放棄它。但是每當(dāng)我想到在跑道上我超越一個(gè)又一個(gè)對(duì)手的瞬間，我就會(huì)打消這念頭。我既然可以在跑道上打敗他們，那么學(xué)習(xí)上，我也絕不會(huì)被落下！那響亮的槍聲仿佛再次在我耳邊響起，再次激勵(lì)著我，激勵(lì)著我去不斷超越。
不管是體育上還是學(xué)習(xí)上，雖然前面有無(wú)盡的對(duì)手，但那響亮的槍聲總會(huì)推動(dòng)著我，鼓勵(lì)著我，讓我有力量有勇氣去超越前面的人，甩開(kāi)后面的人。這就是我喜歡的那個(gè)聲音，那個(gè)可以給我力量給我希望，讓我斷去突破、不斷去超越的聲音。
我想每個(gè)人的內(nèi)心深處都有那么一個(gè)聲音，他總會(huì)在你快要失敗快要放棄的時(shí)候推你一把。起跑時(shí)的槍聲就是屬于我，屬于我們體育生的聲音。我喜歡這個(gè)聲音。
聲音的奧秘作文 篇16
蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)，是動(dòng)聽(tīng)的聲音；放肆狂笑，是灑脫的聲音；輕吟低誦，是含蓄的聲音；涓涓溪流，是悅耳的聲音；蜻蜓點(diǎn)水是輕柔的聲音。
動(dòng)聽(tīng)的聲音讓我快樂(lè)，灑脫的聲音讓我欽佩，含蓄的聲音讓我愉悅，悅耳的聲音讓我陶醉，輕柔的聲音讓我感動(dòng)，但是有一種聲音讓我難忘......
記得那是我在幾年前、第一次寫(xiě)作文的時(shí)候：語(yǔ)文老師把星期六、星期日這兩天的家庭作業(yè)布置為學(xué)寫(xiě)作文。不過(guò)當(dāng)時(shí)作文的題目已經(jīng)記不太清楚了；但是只記得爸爸的聲音---就像一個(gè)釘子一樣永久的釘在了我的心里。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：在星期六上午寫(xiě)試寫(xiě)了一篇作文，可是字的筆畫(huà)寫(xiě)的也不規(guī)范、甚至有的字東倒西歪，讓人看了就想嘔吐呀！有的句子也不通順；當(dāng)我讀給爸爸聽(tīng)的時(shí)候，我其實(shí)是結(jié)結(jié)巴巴的才讀完。然而爸爸卻評(píng)介說(shuō)：“你寫(xiě)的非常好��！只要你寫(xiě)完后自己首先讀一讀、修改三至四回、這樣下去你的寫(xiě)作水平、將會(huì)比你們班上的同學(xué)高出一倍！”就是這樣一句極為普普通通、平平淡淡的話語(yǔ)，卻被我深深記在了------我幼小的心靈里。默默地打下了良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)，以至到后來(lái)我無(wú)法抑制創(chuàng)作的感覺(jué)……成功寫(xiě)出了一部大約9000字的作文，就像平常所說(shuō)的那樣：良好的開(kāi)端就是超過(guò)的一半。現(xiàn)在我快要上中學(xué)了，而那個(gè)難忘的聲音依然時(shí)時(shí)回響在我的耳旁、我的心靈、伴隨著我成長(zhǎng)……
聲音的奧秘作文 篇17
我通常是草花的香氣，一絲陽(yáng)光，一起睜開(kāi)了朦朧的雙眼。感覺(jué)大自然的一切都是那么的美麗和神奇。秋天來(lái)了，聽(tīng)溫柔的風(fēng)聲，聽(tīng)激越的雨聲，聽(tīng)雄偉的雷聲，這是一種享受，一種享受。
柔和的風(fēng)聲就像萬(wàn)妙的拘留聲，又輕又委婉，還有很多變化。聽(tīng)著：風(fēng)中混合著麥田的氣息，桂花味濃，各種水果味。都在涼爽的風(fēng)中釀造�！斑�，咻�！薄熬拖袂镲L(fēng)溫和的大手一樣輕輕撫摸著我的頭發(fā)，蒲公英姐姐也被送到了遠(yuǎn)方。但是有時(shí)像嚴(yán)格的父親一樣大聲“大喊”。但是不管怎樣，它總是讓我伴隨著涼爽的微風(fēng)進(jìn)入甜蜜的睡眠。
激越的雨聲像鼓舞人心的鼓聲，鏗鏘有力。聽(tīng)著：黃昏的時(shí)候，烏云下起了傾盆大雨，伴隨著呼嘯的風(fēng)來(lái)勢(shì)洶洶，突然無(wú)法防備。雨點(diǎn)越來(lái)越密集，像被篡改過(guò)的歌謠一樣，從低音變成了“咕嚕”高音。就像萬(wàn)馬奔騰和萬(wàn)人合唱一樣，好像要把那憤怒發(fā)泄干凈。雨像斷了線的珠子串一樣啪地往下跳。就像大海的嘆息一樣，天空的眼淚和田野的微笑……洶涌的河水高漲，瓦嘎叮咚作響，我也不得不東倒西歪。
雄偉的雷聲似乎有一千名俠客在天空咆哮。聽(tīng)著：雷公公暗自靠近，越來(lái)越大，先用悶悶的低聲咆哮，然后大聲從雷茫茫的天空深處疾馳而出，一點(diǎn)一點(diǎn)地顫抖到大地。就像姥爺?shù)镊曇粯佑泄?jié)奏感。這種形勢(shì)又讓人想起千軍萬(wàn)馬，敲著大鼓與敵人作戰(zhàn)時(shí)的情景。與禹城相比，雷聲顯然沒(méi)有音韻美，但有雄壯洪亮的氣勢(shì)。
我在路邊聽(tīng)著秋天的聲音，聽(tīng)著自然的節(jié)奏，想了很多。
聲音的奧秘作文 篇18
夜晚，是一天中最美的時(shí)候，它動(dòng)人，它祥和，它安靜，它美麗……夜深了，風(fēng)里飄蕩著人們熟睡的鼾聲，夢(mèng)里回響著夜的呼吸聲�？諝饽塘�，整個(gè)世界只是一種狀態(tài)——靜但這種靜是獨(dú)特的，靜里透著動(dòng)，動(dòng)中藏著靜。就在這寧?kù)o的夜晚，你仔細(xì)聽(tīng)，隱約間，一只飛蛾“飄”來(lái)，這時(shí)你能夠聽(tīng)到飛蛾“撲哧，撲哧”扇動(dòng)翅膀的聲音，那是多么動(dòng)人，小小的飛蛾仿佛撓有興趣的普奏著一首悅耳的舞曲。再仔細(xì)些，再用心些，你就能聽(tīng)到柳絮在空中飄蕩，最后落在地上的聲音。
“哧”飄飄悠悠的柳絮落了，它好似一片雪花，也好似一朵蘆花，輕輕地觸碰了地面，躺下，睡了……有時(shí)你靜立不動(dòng)，緊閉雙眼，你還會(huì)感受得到?jīng)鏊娘L(fēng)兒撫摸你臉頰的聲音：“嘸，嘸”，她好像是一位按摩師，在為你做保健，也好像是一個(gè)淘氣的娃娃，在你的身上玩兒“躲貓貓”。慢慢的，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不知何時(shí)便多了一個(gè)“新伙伴”。“沙沙，沙沙”是有人在說(shuō)悄悄話嗎？還是一位專(zhuān)業(yè)作曲家在譜寫(xiě)一首悠悠的小令呢？不，再仔細(xì)聽(tīng)……哦，原來(lái)是風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音。真是美！我不禁感嘆道。夜，就是這樣美，她的美在于舒服，她的美在于安靜，她的美在于動(dòng)人，她的美在于祥和……
此時(shí)，我抬頭觀望，只見(jiàn)頭頂上黃木色的天花板好像變成了美麗動(dòng)人的夜空，上面點(diǎn)綴著小星星，但在看看我四周厚厚的墻壁，我不禁低下頭，沉思了。
聲音的奧秘作文 篇19
滴答滴答。那是什么聲音？那么輕，一點(diǎn)一點(diǎn)，滋潤(rùn)著大地。
我記得我最后一次遇到雨是在夏末。腳踩在被雨水沖刷過(guò)的地面上，一陣風(fēng)吹過(guò)，沁人心脾，夾雜著空氣中的清新味道。雨點(diǎn)落在我腳下的雨傘上。
“滴答，滴答……”雨在唱歌跳舞嗎？時(shí)而輕盈，時(shí)而洶涌，唯一不變的是永恒的足音。滴答滴答。
那年夏天，雨下得很大。還是那句押韻的“滴答，滴答……”唯一不同的是，它缺少過(guò)去的溫柔。它用壞血打人，感覺(jué)痛得無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。在學(xué)校門(mén)口，和往年一樣，有好幾個(gè)紅榜，在這樣的雨天送走了我遠(yuǎn)方的朋友。她剪短了頭發(fā)，站在我對(duì)面，紅眼睛，濕臉。那是她的眼淚，還是雨水不小心落在她臉上？一陣風(fēng)吹過(guò)，雨水吹在我的胳膊和臉上，弄疼了我的手，一種說(shuō)不出的痛。我想她的臉也一定很痛。看到她剪短了頭發(fā)，我的心僵了一下，哽咽的說(shuō)不出話來(lái)�！耙荒旰蟮倪@個(gè)雨天，我會(huì)回來(lái)看你的�！彼盟粏〉穆曇粽f(shuō)道。
這是承諾嗎？然而，一年過(guò)去了，她沒(méi)有回來(lái)。是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了去年的雨天嗎？
“滴答，滴答�！庇昊謴�(fù)了以前的寧?kù)o，悄悄地踐踏著土地。曾經(jīng)發(fā)生的雨天消失了，擾亂人們視聽(tīng)體驗(yàn)的雨的節(jié)奏改變了，一切又恢復(fù)了寧?kù)o，一切又恢復(fù)了它永恒的足音。
滴答滴答。雨輕輕地下著。
聲音的奧秘作文 篇20
你喜歡下雨嗎？你聽(tīng)過(guò)雨嗎？一場(chǎng)雨過(guò)后，雨水沖走了一切，城市和鄉(xiāng)村都變得越來(lái)越安靜�？諝庾兊酶逍拢B(niǎo)兒歌唱得更婉轉(zhuǎn)。
早上，一場(chǎng)雨如期而至，從小到大，由遠(yuǎn)及近。讓剛睜開(kāi)眼睛的人發(fā)現(xiàn)一切都是新鮮的，讓半睡半醒的人突然清醒。每一滴雨水落在地上的聲音都特別清晰：敲打窗臺(tái)的是“咔嗒”聲；池塘里落下的是“滴答”的聲音；在水泥地上敲打的是“砰”的聲音；落在土里的是轉(zhuǎn)瞬即逝的“滑行”聲。花草在雨中微微顫抖，樹(shù)枝在雨中上下?lián)u晃。幾片樹(shù)葉花瓣落下，讓相愛(ài)的人感受到生命的脆弱。幾個(gè)行人打著傘，跑得飛快，臉上帶著擔(dān)心的表情，邊走邊濺了一地土。
雨還在下，似乎忽略了路邊的花，草，人。
現(xiàn)在是午夜，雨還沒(méi)有停。有的人會(huì)關(guān)燈，躺在床上，仔細(xì)聽(tīng)雨聲，雨聲還是由小變大，由遠(yuǎn)變近，仿佛一串珍珠散落在地上，敲來(lái)敲去。鄰居已經(jīng)睡著了。一個(gè)人戴著耳機(jī)，古箏的聲音慢慢從里面流出來(lái)。聽(tīng)著，摘下耳機(jī)，再聽(tīng)一遍半夜下雨的暗語(yǔ)。比古箏更清晰，更有節(jié)奏感。每一個(gè)音符，每一個(gè)節(jié)拍，每一個(gè)濺到泥土上的聲音，在雨中都能聽(tīng)到。這是大自然碰撞產(chǎn)生的火花。聽(tīng)它就像在那里，就像細(xì)雨滑下你的臉龐。我的耳朵里有青蛙和昆蟲(chóng)。雨中，池塘透露著對(duì)雨的深情，魚(yú)也在睡夢(mèng)中卷起銀色的尾巴來(lái)感受雨露。一切都是大自然的恩賜和鬼斧神工。
這場(chǎng)雨也許在幾千年前就開(kāi)始了，但它總是那么安靜，聽(tīng)著雨和織錦的琴弦，它是時(shí)間的缺口，它是生命的春花秋月…
聲音的奧秘作文 篇21
生命發(fā)出的聲音有些是聽(tīng)不見(jiàn)的，卻看得見(jiàn)的。某些聲音可以在心中滋長(zhǎng)，變得很喧囂，很龐大，耳畔卻沒(méi)有任何聲響。
走在熱鬧的大街小巷上，耳朵里很煩雜，很喧囂，排山倒海的聲勢(shì)�？墒悄阋o下心來(lái)聽(tīng)逐步形成的聲音，恐怕太難了，便無(wú)法保持靜止！沒(méi)有一種生命是可以暫時(shí)停止運(yùn)動(dòng)的，停止在生命之河里流動(dòng)。
走在夏日的山林小徑上，雖然鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，風(fēng)拂雨斜等這種不吵人的聲音，但還是有一點(diǎn)吵。聽(tīng)，那泉水丁咚丁咚的聲響；聽(tīng)，那些鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌；聽(tīng)，那一陣陣微風(fēng)的呼呼……還有那馬啼的“噠噠”聲，樹(shù)葉的“沙沙”聲。
騎在夏日的小路上，耳畔清靜，卻能看見(jiàn)那熱鬧鼎沸的聲音。
川流不息的機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)出了“嘟……”的聲響，仿佛在比誰(shuí)發(fā)出來(lái)的聲音高，聲音十分震耳欲聾。長(zhǎng)長(zhǎng)的河流發(fā)出了“嘩──嘩”的聲響。草坪上還有一些工人們?cè)诩艋ú輼?shù)，鋤草機(jī)“轟轟”的聲音響徹云霄。
八月份，從臺(tái)灣回到家鄉(xiāng)寧波。幾天后，大雨滂沱，傾盆大雨，狂風(fēng)呼嘯。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了淘氣的風(fēng)娃娃在炫耀著自己：瞧，我的威力有多么強(qiáng)大，我一“呼呼”地吹，連地上的人們都倉(cāng)亡逃命。臺(tái)風(fēng)天里，既是刮風(fēng)，又是下雨。雨聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)說(shuō)的話，十分不服氣：別看我的聲音小，但是有排山倒海之勢(shì)。我一發(fā)威，你瞧，連人們都不知到哪兒去了。風(fēng)一句，雨一句……
當(dāng)你聽(tīng)得見(jiàn)夏天幼稚的生命發(fā)出的聲音而去在意他時(shí)，是比辛勤聆聽(tīng)深?yuàn)W的道理更接近善念吧！
聲音的奧秘作文 篇22
“前言�！薄扒把唷！薄�
“前言�！薄扒把��！薄�
“再讀一遍，好嗎？”…“前言。”
“真棒！”
這是我過(guò)去的事了，不過(guò)它永遠(yuǎn)都不能忘記。
在冬天的晚上，雨雪無(wú)情地飄飛著，陣陣寒風(fēng)猛跑著，似乎一切變成冰。這時(shí)坐在家里床上的那個(gè)三四歲的小孩便是我。我很興奮，因?yàn)閶寢尳o我買(mǎi)了一本恐龍書(shū)。不僅如此，媽媽還會(huì)給我讀呢！在此之前，我已經(jīng)看了書(shū)上所有圖片，但不知道它說(shuō)想說(shuō)什么。
“好了，我們開(kāi)始吧！”“好勒！”我露出笑容，用小拳拳輕輕打媽媽。
“我們先來(lái)看封面，這是標(biāo)題：我的第一本恐龍圖畫(huà)書(shū)。”
“我是我。”媽媽指指自己，“媽媽叫自己叫我，你叫你自己叫‘我’”
“王瑜盟就是‘我’�！�
“對(duì)！真棒！”
我依偎著媽媽?zhuān)瑡寢屛⑽⒁恍Γ簿o挨著我。
接下來(lái)媽媽繼續(xù)了自己的分析，“第一本就是一個(gè)數(shù)量，恐龍就是指霸王龍、劍龍，還有別的恐龍等”�！皩�(duì)�！薄�
媽媽和我分析，一起讀前言一起思考，一起說(shuō)笑，我十分喜愛(ài)。
第二天我們繼續(xù)讀前言，就這樣連續(xù)讀了好幾天。有一天我竟然把前言的內(nèi)容都背下來(lái)了，贏得了媽媽的表?yè)P(yáng)。這真的很使我感到快樂(lè)的存在。當(dāng)那本書(shū)通讀完后，我認(rèn)識(shí)了許多字，可以在幼兒園炫耀一番咯。
這對(duì)話的聲音在我心中凝結(jié)成一個(gè)小小的家，不停地溫暖我的心，快樂(lè)我的心。
聲音的奧秘作文 篇23
寧?kù)o的小巷中，似乎缺少了什么？
缺少了一種圣潔的聲音，它是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)得清楚的聲音。
有的時(shí)候，我獨(dú)自一人，在星空的夜晚下，多么想聽(tīng)聽(tīng)這種聲音。沒(méi)錯(cuò)，這種聲音-是用水打造的，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有約束，也沒(méi)有復(fù)雜的語(yǔ)調(diào)……
孩子的歡笑，孩子的語(yǔ)言，是水一樣的清澈，是天空一般的圣潔�？墒�，這種聲音，卻在一天一天的消失，只是人們還沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。
社會(huì)，時(shí)代，哪一天不在進(jìn)步，這意味著人類(lèi)的頭腦也在不斷地發(fā)達(dá)，成熟。這是一件好事啊！可是，它的代價(jià)就是這種聲音的消失�！昂⒆印�，多么清純的名詞，象征著人類(lèi)最無(wú)知，卻又最光明的時(shí)代。但他們?cè)僖埠苌俪霈F(xiàn)在小巷中玩耍了，而是出現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班，網(wǎng)吧和其它一些有約束，有煩惱的地方，不再有自由的空間了。
當(dāng)幼小的年齡，那雙明亮的餓眼睛被藏匿在厚厚的玻璃片后面時(shí)，失去了以往的光澤時(shí)，我沉默住了。
我不敢想象，或許千百年后，人類(lèi)的科技達(dá)到了登峰造極。那是否暗示著剛誕生的嬰兒，不再啼哭，代替的是那令人寒磣的冷笑呢？
我回憶……
清晨，一棵榕樹(shù)下，老人們下棋，乘涼。一群孩童在一旁玩耍的情景。
我多么想對(duì)童年的玩伴們說(shuō)：“我想再玩一次捉迷藏，找回那種聲音……”
聲音的奧秘作文 篇24
文字有著魔法，聲音也有著魔法。但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最美的聲音是媽媽的呼喚�！蹦赣H的聲音既溫柔又親切，我就是聽(tīng)著這種聲音長(zhǎng)大的。
當(dāng)我還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽總是輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)悄悄話。雖然我不會(huì)說(shuō)話，但是可以感受到媽媽的愛(ài)。有時(shí)候媽媽會(huì)放幾首輕音樂(lè)來(lái)給我聽(tīng)，當(dāng)時(shí)我的心里就特別高興。
1歲時(shí)，我該學(xué)說(shuō)話了。我每天“咿咿呀呀”地說(shuō)個(gè)不停，卻一個(gè)字也不能說(shuō)清楚，但媽媽卻耐著性子反復(fù)地重復(fù)著每一個(gè)字眼，我聽(tīng)著她那美麗的聲音，感到特別溫柔。
3歲時(shí)，我該上幼兒園了。當(dāng)我走到校門(mén)口時(shí)，總會(huì)說(shuō)道：“我不要上學(xué)，要回家。”媽媽就會(huì)用關(guān)切的眼神看著我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你去上學(xué)了，在那里你會(huì)認(rèn)識(shí)許多小朋友，還可以和他們一起做游戲�！蔽译m然有點(diǎn)不情愿，但還是在媽媽溫柔的叮囑中走進(jìn)了幼兒園，進(jìn)了教室。
6歲時(shí)，我該上小學(xué)了。媽媽每天早上都會(huì)像鬧鐘一樣準(zhǔn)點(diǎn)叫我起床，還會(huì)在校門(mén)口叮囑我：你要好好學(xué)習(xí)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講。
10歲了，媽媽給我舉辦了生日會(huì)，還在我的生日會(huì)上演奏了一首生日歌，我淚眼模糊地看著媽媽為我準(zhǔn)備的一切，靜靜地聽(tīng)著媽媽的歌聲，那略帶沙啞的聲音是世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
古詩(shī)有云：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽乙煤没貓�(bào)母親，回報(bào)那愛(ài)的聲音。
聲音的奧秘作文 篇25
假如有一天，聲音消失了怎么辦？我不知道，我不去想那個(gè)問(wèn)題，沉沉睡去。
刺眼的陽(yáng)光透過(guò)窗，射在我的臉上。我砸吧了一下嘴巴，準(zhǔn)備翻個(gè)身，繼續(xù)沉沉睡去，突然想到今天要上學(xué)，猛地睜開(kāi)眼睛，正奇怪怎么沒(méi)人叫我起床，一下子翻下了床，正在為自己哀嚎的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么。我喊了幾聲，無(wú)人回應(yīng)，走出房門(mén)，看到母親正在廚房忙碌著，好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我走上前拍了拍母親的肩膀，她才發(fā)現(xiàn)我的存在。一夜之間，地球上的聲音都消失了，好像被按了靜音，變成一個(gè)無(wú)聲的世界。
無(wú)語(yǔ)，現(xiàn)在我的心情就是這樣，現(xiàn)實(shí)也是這樣。吃完早飯，坐上車(chē)，上學(xué)去。路上，好像一如既往，不料，出發(fā)沒(méi)多久，“砰”，沒(méi)有聲音，卻是一震，我憤怒地往后看去，看到的卻是七八輛車(chē)尾冒著白煙，撞在一起，我更加無(wú)奈了，只好走下車(chē)，往學(xué)校緩緩走去。
就這樣，經(jīng)過(guò)小小的波折，我終于到了學(xué)校。老師依舊“講”課，看著滿黑板的粉筆字，我就覺(jué)得一陣頭大。
晚上，躺在床上，我回想著一天發(fā)生的事，心里一陣煩悶�，F(xiàn)在或許嘈雜的聲音在我看來(lái)也是好的，沒(méi)有聲音的世界是多么的令人無(wú)奈啊。
第二天，我醒了，不過(guò)值得高興的是，我是被母親叫醒的，無(wú)聲的世界只是一場(chǎng)夢(mèng)，這令我松了一口氣，而此刻的我，趴在窗口，靜靜地看著一會(huì)兒打鬧，一會(huì)兒發(fā)出銀鈴般笑聲的同學(xué)們，不禁深深沉思：從今天開(kāi)始，做一個(gè)幸福的人，在這之前一定要學(xué)會(huì)珍惜，它會(huì)使你終身受益。
聲音的奧秘作文 篇26
有這樣一種聲音，當(dāng)你遇到困難時(shí)，給你以信心；有這樣一種聲音，當(dāng)你遭遇迷茫時(shí)，給你以指點(diǎn)；有這樣一種聲音，當(dāng)你好高騖遠(yuǎn)時(shí)，給你警示；有這樣一種聲音，當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，給你鼓勵(lì)。
“哎，這題怎么這么難呀，是誰(shuí)出的？”大家聽(tīng)到我的傾訴了嗎？不錯(cuò)，我正在寫(xiě)很難的一冊(cè)習(xí)題，“要不是因?yàn)槲移谥锌荚嚊](méi)考好，我才不會(huì)這樣“折磨”自己呢！”
“叮咚”急促的門(mén)鈴聲響了“是誰(shuí)呢？”我自言自語(yǔ)的說(shuō)。開(kāi)門(mén)后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是爸爸出差回來(lái)了，我急忙抱住爸爸對(duì)他說(shuō)“爸爸，你可算回來(lái)了，快教我做題目�！笨墒前职謪s說(shuō)“寶貝，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要相信自己，可以自己獨(dú)立思考問(wèn)題并解決�！卑职值脑捪褚槐瓱峥Х�，溫暖了我冰凍已久的心。果不其然，我打敗了“題魔”
因?yàn)榇驍 邦}魔”，所以在期末考試時(shí)，我一路過(guò)關(guān)斬將，終于考了全年級(jí)第一的好成績(jī)。爸爸和媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，帶我回了一次故鄉(xiāng)。
臨行前，爸爸對(duì)我說(shuō)：“這次你考了好成績(jī)，我們應(yīng)該祝賀你，但是在鼓勵(lì)你的同時(shí)，我也要為你敲響警鐘。記得你上次也遇到同樣的情況，因?yàn)榭剂艘淮魏贸煽?jī)就好高騖遠(yuǎn)，導(dǎo)致了下一次成績(jī)不太理想，我不再希望你走回老路�！蔽夷陌寻职值脑捰浵铝�。
如今我才知道，無(wú)論是哪一種聲音，他們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。它們使我們不會(huì)誤入歧途。
聲音的奧秘作文 篇27
早晨起來(lái)，經(jīng)過(guò)一通忙碌之后，孩子也去了學(xué)校，自己也簡(jiǎn)單的吃過(guò)早餐，家里就剩下自己一個(gè)人了。突然之間安靜下來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)一切都不習(xí)慣。
坐在床上玩手機(jī)，可是因?yàn)樽约旱氖謾C(jī)一般情況下都是靜音。這個(gè)時(shí)候安靜地家里面?zhèn)鱽?lái)了小鬧鐘滴答滴答的聲音。讓自己忍不住感嘆，多么美好而安靜的一個(gè)早晨，家里的小鬧鐘傳出來(lái)的嘀嗒嘀嗒聲，告訴我們時(shí)間的流失。也告訴著我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
一般情況下我們提起時(shí)間的時(shí)候總是覺(jué)得時(shí)間總是在默默無(wú)聞指間流逝，是我們看不到也抓不住的。
可是如果在安靜的環(huán)境中，時(shí)間還是留會(huì)留下好多的聲音。
前段時(shí)間家里的水管壞了，下面接著一個(gè)盆，在安靜的時(shí)候做能夠聽(tīng)到水滴聲一滴一滴的滴在盆里，如果經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間以后，盆里的水就會(huì)滴滿，看著滿滿的一盆水，自己也會(huì)忍不住感嘆，這就是時(shí)間的聲音和時(shí)間留下的痕跡啊。
其實(shí)時(shí)間也有他自己的痕跡，也有他的聲音。
只是在忙忙碌碌的生活中我們總覺(jué)得周?chē)茑须s，或者是我們的心情很浮躁的時(shí)候是沒(méi)有辦法來(lái)聽(tīng)見(jiàn)這些聲音的。
可是如果我們心情很平靜的時(shí)候，同時(shí)又處于比較安靜的環(huán)境中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)時(shí)間的痕跡和時(shí)間的聲音是很明顯的，鬧鐘走過(guò)得滴答聲，水滴滴在棚里的聲音，甚至一首歌播放從開(kāi)始到結(jié)尾的時(shí)間，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是時(shí)間走過(guò)得聲音！
聲音的奧秘作文 篇28
“徐楠淇，數(shù)學(xué)又是八十幾分！”
這是數(shù)學(xué)毛老師說(shuō)的。我?guī)缀鹾尥噶藬?shù)學(xué)，就像我討厭吃奶酪那樣。
第二天，數(shù)學(xué)課上要講試卷的，可是這個(gè)壞記性的大腦少了程序——沒(méi)帶。哦坐在座位上，我等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
一分鐘，兩分鐘，十分鐘……數(shù)學(xué)老師那清脆的高跟鞋聲遲遲沒(méi)有傳入耳中，不知何時(shí)整個(gè)教室沸騰得比集市還熱鬧，就在離下課還剩二十分鐘時(shí)，毛老師才姍姍來(lái)到。我的心開(kāi)始砰砰亂跳，第一眼我看到了老師袖臂上的黑布，老師的眼圈紅紅的，神情十分憔悴。
時(shí)光留不住回憶，從那以后，毛老師很快的就離開(kāi)了我們。老師那靦腆的笑容，那世界上最美的聲音也從此消失在我的耳際。
再次相逢的那天，天氣很好，小鳥(niǎo)也興奮地不時(shí)叫上一兩聲，展現(xiàn)它那令人羨慕的歌喉。和往常一樣，我們來(lái)到操場(chǎng)上升國(guó)旗，讓我們感到意外的是，毛老師站在上面。
那一句句如陽(yáng)光灑滿我們心靈每一個(gè)角落的聲音，那熟悉的笑容，又出現(xiàn)在我的眼前。我激動(dòng)的心情簡(jiǎn)直不能用言語(yǔ)形容，我是多么盼望她能重新回到我們班，重新聽(tīng)到“徐楠淇，又考了八十幾分。
但丁說(shuō)過(guò)：“世界上最美的聲音莫過(guò)于母親的呼喚”。而此時(shí)的我卻覺(jué)得，世界上最美的聲音，莫過(guò)于老師的斥責(zé)�！按蚴怯H，罵是愛(ài)”真的，沒(méi)錯(cuò)。
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