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聲音的奧秘作文

時間:2021-12-04 17:20:32 聲音 我要投稿

聲音的奧秘作文3篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的聲音的奧秘作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

聲音的奧秘作文3篇

聲音的奧秘作文1

  今天,王老師讓我們?nèi)ヂ犅犐磉叺穆曇簦⒔o我們上了一堂關(guān)于聲音的科學(xué)課。

  課上的內(nèi)容可多了!有聽聲音、尋找聲音從哪兒來、感覺聲音的高低……不過,我最喜歡的兩個內(nèi)容就是尋找聲音從哪兒來和感覺聲音的高低。

  “同學(xué)們,現(xiàn)在我會叫一個人來拍手,讓你們猜聲音是從哪兒來的。”王老師對我們說。我們都閉上眼睛后,王老師悄悄暗示我拍一下手。我站起來,使勁地拍手,同學(xué)們都指著我。他們尋找聲音還真厲害啊!

  再說感覺聲音的高低,老師叫我們發(fā)出高低不同的兩種聲音。第一個是張相瑤,她拍了一強一弱的拍子;第二個是我,我喊出了一高一低的“啊”聲,大家哄堂大笑;第三個是謝嘉樂,他拿起科學(xué)書,先在桌子上用力地拍了一下,再在桌子上輕輕地拍了一下。“不錯,同學(xué)們都已經(jīng)會感受聲音的高低了!蓖趵蠋熼_心地說。

  這節(jié)課是一堂有趣的科學(xué)課,我們體會到了聲音的奧秘!

聲音的奧秘作文2

  聲音在我們的生活中無處不在:早晨,在小鳥歡快的叫聲中,我們開始一天新的生活;上學(xué)的路上,我們可以聽見此起彼伏的叫賣聲,汽車喇叭的滴滴聲;一進學(xué)校,我們能聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲;到了夜晚,我們又在昆蟲的.鳴叫聲中進入夢鄉(xiāng)……世界上有如此多的聲音,那聲音到底是如何產(chǎn)生的呢?帶著問題,我在《兒童百科全書》里找到了答案。

  聲音是由物體振動產(chǎn)生,以聲波的方式傳播。聲波可以穿過空氣,水和固體物質(zhì)。例如,振動吉他的琴弦可以使空氣分子相互碰撞而發(fā)出聲音。這種分子之間的撞擊可以像水中的波紋一樣傳播,把聲音傳到四面八方。我們能聽到聲音,是因為聲波使我們耳朵的鼓膜產(chǎn)生輕微的振動,這種振動又被轉(zhuǎn)化為大腦的神經(jīng)信號,這就是我們察覺到聲音。

  聲音還有它意想不到的作用。例如,海豚和蝙蝠利用聲波可以被物體反射,產(chǎn)生回聲,來辨識它們周圍的物體;人類則利用超聲波,碎石 殺菌 消毒 測距 測速等。

  通過閱讀《兒童百科全書》,讓我見識到聲音的奇妙,也讓我知道我的知識只是滄海一粟,要不斷的讓新知識充實自己,去發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。

聲音的奧秘作文3

  星期天的下午,琪琪 我 和幾個小伙伴一起到河堤的草地上去捉蟋蟀,我們拿上籠子便出發(fā)了。

  到了河堤,我們便聽見了蟋蟀的叫聲。我們便順著它的聲音來到一塊草坪。

  我輕輕的扒開草坪,仔細的搜索著。半天過去了,我還是一無所獲。我抬頭看看別人,已經(jīng)抓了好幾只。琪琪看見了說:“怎樣,捉了不少吧!”我羞愧的低下頭,猛然間發(fā)現(xiàn)腳邊有一只蟋蟀,正在那用低弱的聲音“唱歌呢!”我連忙用手捂住,放進籠子里。蟋蟀立刻大聲鳴叫,好想再警告我。我一陣冷笑,繼續(xù)捉蟋蟀。有了上次的經(jīng)驗,我朝陽光充足的地方去!肮Ψ蜇摬回撚行娜恕,不一會兒,我便捉了四只,我看見別人已經(jīng)休息了,于是。我也去休息了。

  我做在樹下,打開籠門,拿出一只蟋蟀來玩。我探了探頭,發(fā)現(xiàn)它的嘴沒張開,那它的聲音是從那發(fā)出來的呢?我忽然發(fā)現(xiàn)它的翅膀在來回顫動,奧秘一定在這兒。我找了樹根把它的翅膀往上一挑,只見它的翅膀下面有小齒。哦!我恍然大悟,原來是它的翅膀發(fā)出的聲音,只要翅膀一擺動,就會發(fā)出聲音。我把這個奧秘告訴了琪琪,琪琪試了試,果然是這樣。

  通過這件事,我明白了一個道理,自然界中有很多我們不知道的東西,只要細心觀察,就會發(fā)現(xiàn)奧秘!

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