【精華】聲音作文合集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的聲音作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
聲音作文 篇1
這幾天，我總在等待邂逅那“嗯嗯”聲。想要摁大門密碼，手卻又不由自主地松開，期待一個(gè)聲音。
這聲音出自一個(gè)老頭之口。剛搬到七村時(shí)，那老頭兒就住在我們樓下。他很窮，甚至不如撿垃圾的人。他把所有的衣服都套在身上，破破爛爛，層層疊疊。憑誰見了都嫌他臟，看見他都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開了。聽爺爺說他特別可憐，沒有妻子兒女，父母死時(shí)只留下一間老房子。
第一次聽見“嗯嗯”聲，是在剛搬來的第二天下午。那天，我?guī)蛬寢屬I菜回來的時(shí)候，正準(zhǔn)備按大門密碼，門卻自己開了。然后我看到了這個(gè)面帶笑容的老人，聽到了他“嗯嗯”的聲音。我愣了愣，一臉嫌棄地躲開了他。我當(dāng)時(shí)只覺得他臟，并沒有留意這布滿皺紋的臉上有了失望的神情。
有一天放學(xué)回家，在路口遇到了鄰居。我跟在她后面走到大門前。鄰居沒有按密碼，似乎是在等什么�！班培拧甭晜鱽恚T準(zhǔn)時(shí)開了。鄰居給他了一些錢，老人也許收下了，又或許沒收下。因?yàn)槲以缫焉蠘恰?/p>
我想那個(gè)老人也許就是這樣來“賺錢”的吧。我決定走到大門口先不去按密碼，果然不到五秒，里邊就傳來他“嗯嗯”的聲音。門開了，我沖他笑笑，以示感謝。然后我把準(zhǔn)備好的錢拿出來給他�？吹藉X他的笑容立刻消失了，嫌錢少？我一邊小聲抱怨著一邊找出書包里所有的錢，我把錢遞給他。老人似乎有點(diǎn)生氣了，他“嗯嗯”著把錢塞進(jìn)了我的口袋。怪了，向來愛干凈的我居然絲毫沒有介意。但是，他為什么不要錢？不是賺錢，又為什么要每天幫人開門呢？我?guī)е淮蠖训囊苫笊蠘橇恕?/p>
后來聽爺爺說，這老人好像從不接受別人的施舍，哪怕連饅頭也要吃人剩下的。居委會(huì)曾經(jīng)多次想給他一筆資金幫助他，可是老人卻三番五次地拒絕。
以后的日子里，老人每天都給我開門，我的腳步聲和老人的“嗯嗯”聲總是不約而同地交織在一起。門開了，我仍舊報(bào)以微笑。老人那開門的樣子，在我心里竟也成了一道美麗的風(fēng)景。
終于，我開口問老人：“您為什么每天給我們開門？”“嗯嗯”他笑容滿面�！八贻p的時(shí)候得了一種病，不能說話�！编従咏忉屨f。我只好去問爺爺。“這是他能為社會(huì)做的唯一貢獻(xiàn)�！睜敔斘艘豢跓煟馕渡铋L地說。再后來，我對他報(bào)以笑容的同時(shí)，還會(huì)說聲：“謝謝！”或“太感謝了！”我從他的臉上看出了快活的神情。
直到有一天，那“嗯嗯”消失了。一連好幾個(gè)星期我都沒有聽到那“嗯嗯”聲。我問張叔，他不知道。我問趙奶奶，她說也許搬家了。我問爺爺，爺爺說他病了�！澳撬欢ㄊ亲≡毫�，在哪個(gè)醫(yī)院？病得嚴(yán)重嗎？是什么��？”我問了一連串的問題。爺爺楞了一下，說他也不知道。這句話像夏天里的一陣雪，好冷……好冷……
他就這樣淡出了我們的視線？沒有人談?wù)撍�，就像從來沒有人關(guān)心過他一樣。沒有他，誰都會(huì)開門。他的存在其實(shí)無關(guān)緊要。但是這聲音早已成為我生活中的一部分，我在心里默默地為他祈福，愿他早日康復(fù)！
我相信這道風(fēng)景會(huì)回來，我會(huì)再次邂逅這“嗯嗯”聲，嗯，會(huì)的。
聲音作文 篇2
“以自然之眼觀物，以自然之舌言情�！倍谶@深邃的自然里，最牽動(dòng)我內(nèi)心的是雨聲。
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳�！毙r(shí)候聽雨時(shí)，總喜歡搬個(gè)凳子到陽臺(tái)上坐著，好像不是在聽，是與雨嬉戲。我坐在半封閉的陽臺(tái)前，看雨滴如利箭般一下一下打在玻璃上，仿佛是開戰(zhàn)前的鼓鳴，“咚咚”。我從窗戶伸出手去，感受著雨絲的輕柔觸感，似牛毛，如綢緞，輕悄地順流而下，落在地上的小水洼里，如鈴鐺相擊的脆鳴，接著盛開出透明的玻璃花。正與雨玩得高興，天公卻不作美，“轟隆——”一聲炸雷在地平線外奏響，我只像受了驚的兔子，“哧溜”一下躥回屋，發(fā)誓下次再也不出來。事實(shí)當(dāng)然并非如此。
“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”。長大了不少，我習(xí)慣在下雨時(shí)捧一本書，讓雨聲與心靈共鳴。當(dāng)我看到那些優(yōu)美動(dòng)人的情節(jié)，雨便緩了節(jié)奏，沿著屋檐滴滴嗒嗒，偶有一滴落至?xí)�，我也只�?dāng)是天空的饋贈(zèng)。當(dāng)那些懸念叢生的情節(jié)躍然紙上時(shí)，雨便變得細(xì)密卻輕柔，與我的心跳一同奏響，“咚咚咚咚”一聲一聲直推向情節(jié)的高潮。當(dāng)恐怖的情節(jié)驟然來臨時(shí)，“轟隆—”天邊又響起一聲炸雷，我捂著“怦怦”狂跳的心驚魂未定，雙重的感官刺激真使我感覺刺激不已。這時(shí)雨仿佛是我的知音，能讀懂我的每一種心情。
“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也”。現(xiàn)在的我，已經(jīng)可以心平氣和地靜靜聽雨。最初的幾聲是不響的，好像塞外的悠遠(yuǎn)的笛聲，漸漸地，能量如注入熱水的干茶一般迸發(fā)，傾盆大雨從天而下。閉上眼，眼前好似一片戰(zhàn)場，不是兵臨城下六軍不發(fā)，而是嘶鳴戰(zhàn)馬萬箭齊發(fā)，偶還伴有些微的炮轟聲，哦，那是雷聲。看向遠(yuǎn)方的天空，似乎被下得裂了一道豁口，傾瀉出萬根銀針。深夜里夾雜著幾輪閃電，黑白交相輝映，又更添了幾分壯觀。渺小的我在這自然里已是滄海一粟，不值一提，只得閉上眼，聽著，想著，描摹著。
“悲觀離合總無情，一任階前，點(diǎn)滴到天明”。雨對于我，就像是伯牙之于子期，山巒之于河川，銀月之于繁星。聽完一場雨，宛如心靈也被蕩滌，純凈如斯，美好如斯。
聲音作文 篇3
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，年有四季更替，命有體態(tài)變化，一個(gè)人的一生要經(jīng)歷很多的事情，走過漫漫人生長路，每一刻也都值得細(xì)細(xì)咀嚼，品味其中的平凡與感動(dòng)，深掘世間的精神瑰寶。
回首以往，我們身邊有各種各樣的聲音，對于你的成長經(jīng)歷來說，你會(huì)不會(huì)覺得總有種聲音縈繞耳畔，讓你覺得不耐煩？可是你有沒有想過，原來這種聲音有一天也會(huì)不見。
樓下的修車鋪爺爺已經(jīng)在那里許多年了，不同于許多和藹的老爺爺，這位爺爺?shù)钠馐浅隽嗣幕鸨?dāng)然，說話也非常的刺耳，就這樣滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男捃囦�，布滿了皺紋的雙手，嫻熟的動(dòng)作，罵罵咧咧的語氣，還有那每天絡(luò)繹不絕的顧客，就構(gòu)成了在我的童年之中對修車爺爺?shù)挠洃�，陪著修車爺爺悄無聲息的走在歲月中。
對于修車爺爺，小區(qū)中的大多數(shù)孩子是比較怕的，他總是不許你淘氣，大聲地指著你說：“喂！不要跑來跑去，你不怕磕倒，不要摸欄桿！不要?jiǎng)舆@個(gè)不要?jiǎng)幽莻�(gè)”所以從記事開始，對修車爺爺?shù)挠∠笠膊缓�，甚至于每次在家不乖的時(shí)候，家里的人還會(huì)嚇唬說，再不乖就把你送到修車爺爺那里，每次聽到這句話，我就會(huì)安靜下來，生怕被修車爺爺震耳欲聾的聲音訓(xùn)斥
修車爺爺也就一直這樣陪伴著我長大，我總是冒冒失失地忘記帶手套，忘記看天氣預(yù)報(bào)帶傘……總會(huì)避免不了修車爺爺?shù)拇舐暢饬R，所以在以后我一直記得要做好保暖，一直記得天氣下雨的時(shí)候我會(huì)帶好雨傘
日子就這樣安安穩(wěn)穩(wěn)的溜過，直到有一天，我回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)風(fēng)大的把修車棚零零瑟瑟地刮在一旁，我也沒有聽見修車爺爺對于顧客講課時(shí)的咒罵，甚至于滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男捃嚬ぞ咭沧兊每湛帐幨�，與往常不對勁�；氐郊遥职謰寢尩哪樕卜浅５某林�，我拿起桌子上的基金卡，發(fā)現(xiàn)修車爺爺通過收廢品，給別人修車所攢的錢全部在基金卡上了。我意識(shí)到了什么，紅著眼眶問爸爸媽媽：“爺爺呢？！”爸爸媽媽只是淚流滿面，也不再說話。
我再次走到修車爺爺?shù)能嚺�，看到那輛破舊的二輪車，仿佛修車爺爺昨天還在上面賣力的蹬著這個(gè)腳踏車，認(rèn)真撿起每一個(gè)散在地上的瓶子，仿佛以前都沒有變。
再到后來，我忘掉戴手套走出門口，不得不回家?guī)Ш檬痔�，我被大雨淋濕的時(shí)候……當(dāng)我回家再把這一切準(zhǔn)備好，發(fā)現(xiàn)淚水早已奪眶而出。
長大后，我才知道，修車爺爺那時(shí)候得了重病，把自己的全部財(cái)產(chǎn)囑托爸爸媽媽給了山區(qū)的兒童，而對于自己，卻選擇了一個(gè)人孤身回到老家。
這種來自平凡人的感動(dòng)，成為歲月里慰籍心靈的一份溫暖，也因?yàn)樾捃嚑敔斶@樣的存在，世界變得美好，但這聲音好似沙漠上行走的駱駝一樣，沒有任何痕跡，沒有任何的聲音，修車爺爺何嘗不是一種靜水流深的不朽。
那聲音也不再刺耳，那聲音不復(fù)存在……
聲音作文 篇4
當(dāng)世紀(jì)的鐘聲敲響在愛琴海的海岸，它傳達(dá)了人們對人生的向往，對新生活的希望；當(dāng)晨曦的歌聲灑滿了林間小道，它傳達(dá)了萬物對陽光的渴望，對新生命的追求。當(dāng)春意盎然時(shí)，一聲鳥語便可帶來花香；當(dāng)人們情緒低落時(shí)，一聲安慰便是世上最動(dòng)聽的旋律。
聽聽那聲音，萬物交雜的聲音，天花亂墜的聲音，將情絲、話語摻雜在一起，溫柔的、雄壯的、浪漫的、冷漠的，一絲一絲的匯成一片汪洋——世界，而那個(gè)世界的聲音傳入了我們的耳界……
我曾讀過一個(gè)美麗的故事，麗茲·穆雷，一位從貧民窟中走出的哈弗女孩，從未因?yàn)樽约旱纳硎蓝艞墘粝�。從破亂、骯臟，一不小心便深墮黑暗的貧民窟，到整潔、明亮、群英薈萃的哈弗，她不曾忘記過傾聽夢想。當(dāng)別人歡聲笑語漫步于學(xué)校的林間小道時(shí)，她卻拼命的在餐廳打工，閑暇時(shí)利用分秒學(xué)習(xí)，時(shí)刻傾聽夢想的聲音。終于，她走入了夢寐以求的知識(shí)殿堂；終于，她與夢想并列前行。聽聽夢想的聲音吧，夢想會(huì)開花，會(huì)綻放出驚人的美麗，這是汗水與淚水的交織，是人與人中最美的聲音。、
再說說自然的聲音，我愛聽著雨聲入睡，大自然似乎在培養(yǎng)它成為音樂天才。它熟悉每個(gè)音符，甚至還能彈奏出人類樂器中不曾出現(xiàn)的音符。它簡直就是天才，但它從不張揚(yáng)，只是靜靜地以另一種形式展現(xiàn)它的才華。我愛雨，愛雨的震撼，愛雨的滴答，我喜歡在蒙蒙細(xì)雨中漫步，沙沙的'澆在我的身上，與我親吻著，閉上眼，聽著那似有似無的節(jié)奏，疲憊的心得到了前所未有的安慰。它，就好似一篇樸實(shí)無華的樂章，但卻可以動(dòng)聽入耳，這就是自然界最美的聲音。
我們是90后，對音樂有著很深的向往，喜歡�？�，學(xué)點(diǎn)什么。例如：男孩彈吉他、敲架子鼓；女孩吹笛子、彈電子琴。她也有一樣的音樂夢，她沒有貝多芬的成就，但她有貝多芬的堅(jiān)持；她沒有王菲的孤傲自信，但她有王菲的強(qiáng)大氣場。她用她執(zhí)著的聲音感動(dòng)了無數(shù)80、90后，瞬間成為人氣王，像許多明星一樣，她也是北漂，背后也有著無數(shù)辛酸往事，從小出生于軍人家庭的她，有著不服輸、不認(rèn)輸?shù)男愿�，那超凡的銳氣也不曾減少，或許，是因?yàn)榧彝コ錾矶继昝赖乃�，音樂夢�?huì)多一點(diǎn)坎坷吧！無論她多努力唱歌、多努力寫歌，都不曾幸運(yùn)的遇到伯樂，今年的她已經(jīng)28歲了，隨著年齡的增大，她知道她的音樂夢又增加了一道障礙，但她用心的執(zhí)著，給自己贏得了最后拼一次的機(jī)會(huì)，她成功了，她就是快女劉忻，這是娛樂圈中最美的聲音——執(zhí)著。
在無數(shù)聲音中，有一種聲音它短暫、珍貴，失去了不再回來，它就是席慕容說的青春，“青春死一本倉促的書”，青春也好似一顆流星，璀璨、耀眼，給人以激情，給人以快樂。讓我們靜下心來，聽一聽青春的聲音吧！
聲音在記憶的表層，淺淺的扎根，引不起我們的注意，我們習(xí)慣的接受著、忽略著、淡忘著。但是，它真真切切的存在著，心跳聲、大自然的萬物聲、人與人的交流聲都在耳邊圍繞，它不能永存，但是難忘，只要我們用心去聆聽，它會(huì)給你一個(gè)不一樣的人生！
看花開花落，聽世間萬物，聽聽那為夢想執(zhí)著追求的聲音，它一直都在！
聲音作文 篇5
今天，老師拿了一個(gè)黑色的藥瓶，里面裝的是什么呢？只見老師手握著瓶子高舉，上下用力地?fù)u晃，瓶子里發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，是硬幣！里面的硬幣一定會(huì)以為地震了，在直叫救命呢！
接著，老師發(fā)給我們每個(gè)人三枚硬幣，讓我們觀察硬幣。硬幣的材料是鋁鎳合金，在它們的頭頂上刻著出生地——中國人民銀行。1角是小弟，穿著銀白色的衣服，背面還有漂亮的蘭花圖案。它出生時(shí)間是二零一零年。別看它小，它的作用可大了，在商場上，你想買物品，就差1角，售貨員也不會(huì)賣給你。5角是二哥，身著金黃色的鎧甲，像威武的黃金圣斗士，它是二零一三年出生的，它背面的圖案是夏天的荷花。1元是大哥，背面刻有秋天菊花的銀色的披風(fēng)，讓它如同威風(fēng)凜凜的大將軍，它出生的時(shí)間是二零一零年，。
然后，老師讓我們一起來聽硬幣的聲音，大家一起在桌上丟硬幣，硬幣們在桌上跳起了舞，“噼里啪啦”的聲音就像炒豆子一樣。一個(gè)一個(gè)來表演啦，1元的硬幣“嘭”地重重摔在地上，像空中炸雷一樣；5角“呯”地一聲跳到地板上，這聲音像打槍；1角的硬幣“噼哩”一聲，像豆莢炸開的聲音。
最后，我們聽聲音猜硬幣，我們閉上眼睛細(xì)心聽，“噼哩”一聲，是五角？嗨，猜錯(cuò)了，是一角；“嘭”的一聲，大家齊聲喊：“一元”，都猜對了......我們學(xué)會(huì)了細(xì)心地聆聽，猜硬幣越來越準(zhǔn)確了。
(指導(dǎo)老師：賀亮）
【教師評語】
嘉鑫小作者，細(xì)心地觀察與詳細(xì)地描寫，讓我們重新地認(rèn)識(shí)了硬幣，擬人化的寫作方法，將硬幣的三兄弟的裝扮、出生地及聲音描寫得生動(dòng)有趣。文中從猜、看、聽三個(gè)不同角度來了解硬幣，懂得了細(xì)心地聆聽才是猜中的秘訣，同時(shí)小作者還聯(lián)系生活實(shí)際，講述了小小硬幣的作用。
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