【實(shí)用】聲音作文五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家整理的聲音作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

聲音作文 篇1

　　她，總是帶著迷人的微笑，那笑容如陽(yáng)光般燦爛，溫暖著我們的心田。沉靜、溫和的目光從她那清澈透明的眼鏡后面透出來(lái)，滿含著對(duì)我們的關(guān)心與期待。她就是我心目中的好老師——章老師。

　　“叮鈴鈴——”那次大課間結(jié)束，章老師訓(xùn)練完鼓號(hào)隊(duì)回到教室剛好上課鈴響了。章老師來(lái)不及喝口水潤(rùn)潤(rùn)嗓，直接拿起了書：“來(lái)，同學(xué)們把語(yǔ)文書拿出來(lái)……”很快，章老師帶我們進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)�！巴瑢W(xué)們，這個(gè)自然段描寫得多好啊，請(qǐng)大家?guī)е�自己的感悟美美地讀一讀。”章老師說(shuō)話的聲音有點(diǎn)低，可能是訓(xùn)練完鼓號(hào)隊(duì)嗓子太累的緣故�？赏瑢W(xué)們錯(cuò)誤地領(lǐng)會(huì)了老師的意思，讀起書來(lái)也故意壓低了聲音。這時(shí)，一個(gè)熟悉、沙啞卻有力的聲音加了進(jìn)來(lái)：“……最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了……”是章老師，她動(dòng)情地朗讀著，把我們一下帶動(dòng)起來(lái)了，我們仿佛也來(lái)到了黃果樹風(fēng)景區(qū)，追隨著作者的`足跡，聽到了漸進(jìn)漸響，震耳欲聾的瀑布聲。

　　那是多么美的聲音��！那一次，我們讀得抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂；那一次，我們讀出了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)與贊美；那一次，我們讀出了對(duì)老師的感激與崇拜。

　　感謝您，老師。因?yàn)樵谖覀兂砷L(zhǎng)的道路中，有您最美的聲音陪伴。

聲音作文 篇2

　　炎炎夏日，太陽(yáng)火辣辣的照射著大地，天空萬(wàn)里無(wú)云，樹上的知了叫個(gè)不停，讓人心煩。我快步走在路上，突然眼前出現(xiàn)一個(gè)白花花的身影，騎著三輪車，車上的喇叭還不時(shí)的叫著：“賣饅頭，賣饅頭……”思緒不禁飄回從前………

　　暑假時(shí)，老家的天總是熱的，這時(shí)待在空調(diào)房里睡睡覺(jué)應(yīng)該是最享受的了，但天不隨人愿總有那些個(gè)不和諧的聲音響起，這不正當(dāng)我準(zhǔn)備睡懶覺(jué)時(shí)，一個(gè)聲音進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)，“賣饅頭，賣饅頭呦，香噴噴的饅頭呦……”

　　我氣急了，心想著誰(shuí)呀，煩死了，大早上還讓不讓人睡覺(jué)了。我踩著拖鞋，邁著幽怨的步伐，打開窗戶，陽(yáng)光直射到我臉上，我半咪著眼睛，一個(gè)穿白大褂的老者正在我家房子旁邊，他頭發(fā)花白，在陽(yáng)光的照射下顯得他整個(gè)人十分蒼白，唯一不和諧的就是他拿著饅頭的黑手。雖然知道不對(duì)，但我還是沒(méi)有忍住，大聲的叫道“老頭，誰(shuí)讓你在我家旁邊賣饅頭的，很吵唉，知不知道？趕緊給我走，要不然就把喇叭關(guān)掉。”唉，你這小姑娘怎么這樣啊，現(xiàn)在都是什么時(shí)候了，你還睡覺(jué)呢，人家一個(gè)老人家賣饅頭本來(lái)就不容易的啊！一位阿姨不平的說(shuō)你幾句。“怎么了，關(guān)你什么事�！蔽曳瘩g著，“哎，好了，好了，你們不要吵了，不好意思啊，小姑娘，我就走，大伙還有誰(shuí)要買饅頭的，咱們到那邊去�！蹦莻�(gè)賣饅頭的老頭邊笑邊招呼大伙走了。

　　一連幾天，都沒(méi)有聽到那煩人的吆喝聲。一天，我早上起來(lái)吃早飯，看著桌上香噴噴的饅頭，問(wèn)道媽媽“媽媽，哪來(lái)的饅頭呀?”“早上在李大爺那買的�！眿寢尨鸬馈！袄畲鬆敚�就是從前每天早上在我家旁邊賣饅頭的那位？”“是啊，不過(guò)也不知道怎得，他這幾天到廣場(chǎng)去賣了，連喇叭也關(guān)了，好多人還以為他不賣了呢，我也是今天早上去廣場(chǎng)才看到他的。不過(guò)他的生意大不如從前了，唉，聽說(shuō)他那不孝子在外面還欠你一筆錢呢，真是可憐��！”

　　我愣在原地，思緒飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著，“怎么了，來(lái)吃飯�。俊眿寢寙�(wèn)我。“媽媽，我要出去一下，你們先吃�！蔽覍㈤T哐啷一聲就飛快地跑出去了，廣場(chǎng)上，處處都被陽(yáng)光直射著，悶熱極了，只有寥寥幾人在廣場(chǎng)上快速地行走著，我環(huán)顧四周，一抹白色的身影映入我的眼簾，我走上前去，小聲地說(shuō)道“李大爺，那天是我不對(duì)，天那么熱，你在這會(huì)被曬壞的，再說(shuō)，您的喇叭都關(guān)掉了，在這也沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)注意到你，您還是到我家旁邊來(lái)賣吧，那里有陰涼處，人也多，您放心我不會(huì)嫌你吵的.，您盡管吆喝。”“哈哈，你這小姑娘真有趣，還沒(méi)有吃早飯吧，給。”我接過(guò)饅頭在摸到那布滿繭的手時(shí)，我的頭埋的更低了，輕聲地說(shuō)了一句“謝謝”就飛快的回家了。

　　第二天一早，那熟悉的吆喝聲“賣饅頭，賣饅頭呦，香噴噴的饅頭呦�！卑盐覐乃瘔�(mèng)中拉起，我打開窗戶，大聲的喊道“李大爺，早。”“早！”……

　　思緒漸漸回到現(xiàn)實(shí)，望著那遠(yuǎn)去的三輪車，我跑過(guò)去“師傅，給我拿兩個(gè)饅頭。”“好嘞！”

　　時(shí)光荏苒，我已經(jīng)好久沒(méi)有聽到這熟悉的聲音了，不知道那位和藹的老人可還好……

聲音作文 篇3

　　人生漫漫，歲月匆匆。記憶像是倒在手心里的水，無(wú)論你是攤開還是緊握，終會(huì)從手指縫中一滴一滴流淌干凈。記憶會(huì)逐漸淡忘，唯有那個(gè)略帶沙啞的聲音，化作一顆閃亮的星辰，在我心頭閃耀。

　　天空中沒(méi)有一絲云彩，萬(wàn)里烏云，不久便下起了傾盆大雨，此時(shí)此刻我心中的失落悲傷便如空中的大雨一般一發(fā)不可收拾，飛濺起一串又一串水花。

　　我撐著傘走在清冷的路上，沒(méi)有一個(gè)行人。今天我本是要坐公交車回家的，可一時(shí)沒(méi)注意，便走錯(cuò)了路。我迷茫地走著，背著沉重的書包，心里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可這路上又沒(méi)有誰(shuí)能為我指路，怎么辦呢？我沒(méi)有按時(shí)回家，媽媽會(huì)來(lái)找我嗎？她知道我在哪里嗎？一大串的疑問(wèn)在我的腦海中浮起。

　　就在這時(shí)，一個(gè)粗啞而又甘甜的聲音打斷了我：“小姑娘，你怎么一個(gè)人跑到這里？是迷路了嗎？”那聲音，猶如一股甘甜的清泉，滋潤(rùn)了我的心田，像綿綿的細(xì)雨，在微微潤(rùn)濕的空氣中醞釀，令空氣也帶著絲絲甜意。我回頭一看，原來(lái)是一位清潔工，他大概四五十歲的樣子，頭發(fā)有些灰白，兩只眼睛瞇成了一條線，鼻骨高高突起。他身穿單薄的衣裳，只一件薄薄的襯衫，還有一條很多補(bǔ)丁的褲子，看樣子倒是十分和藹。他見(jiàn)我不作聲，以為我是嚇著了，忙說(shuō)：“你別害怕，我是這里的清潔工，這兒平常沒(méi)什么人�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“叔叔，你知道怎么去公交站嗎？”“公交站，離這兒有一段距離，要不這樣吧，我?guī)�你去！”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身放下掃把，示意讓我跟他走，我看他不像壞人，就跟著他后面走。

　　雨越下越大，我看著他身上已經(jīng)全濕透了，手和臉都凍得通紅，一邊走，一邊哆嗦，腳步和動(dòng)作也明顯慢了很多。我看了看手中的雨傘，加快一步，跨到他前面，對(duì)他說(shuō)：“叔叔，我們倆一起撐吧！”他卻一把推過(guò)我的傘說(shuō)：“沒(méi)事，我淋點(diǎn)雨不打緊兒，倒是你，別凍得生病了。”接著他又說(shuō)：“來(lái)，叔叔幫你背書包。”我感動(dòng)地看著他，心里無(wú)比激動(dòng)。

　　走了許久，到車站了，雨漸漸停了，他把書包遞給我，對(duì)我囑咐：“別再迷路了，快回家吧！”說(shuō)著將我送上公交車，看著我順利離開了，他才走了。

　　我坐在車上，望著天空，沒(méi)想到天竟然雨過(guò)天晴出彩虹了，一陣清風(fēng)微拂，吹落了樹上的`桃花，可那桃花卻未落在地上，而是隨風(fēng)輕輕地在空中翻轉(zhuǎn)，清新的空氣中，不免夾雜了些許淡淡的桃花香……

　　此后，我的心情一直如此美好，因?yàn)槲視r(shí)常想起那位叔叔粗啞的聲音和哆嗦的背影。我將帶著他的那份愛(ài)心和自己的感動(dòng)，化作一朵朵盛開的桃花，在人間大地上悄然綻放……

聲音作文 篇4

　　音樂(lè)的力量總十分強(qiáng)大，某些激動(dòng)人心的旋律、引人深思的歌詞會(huì)在耳邊回響，在你需要時(shí)給予你力量。

　　我是個(gè)向來(lái)體育不好的人，100米長(zhǎng)跑對(duì)我總是不可能的任務(wù)。這次期末考又選擇在校外考，一路上總聽同學(xué)們?cè)谡務(wù)撍麄円郧翱荚囉卸嗝雌D難，讓我想起有一次同學(xué)推著我跑才快要接近滿分。我霎時(shí)全身如入冰窟，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，突然連走路的力氣都沒(méi)有一般。

　　我終于站在了起跑線上，腦子中一片空白。老師那一聲各就各位！仿佛被拉得無(wú)限長(zhǎng)，還被無(wú)限縮小，周圍嘈雜聲也隱去了，整個(gè)世界便只剩下我一個(gè)人一般。環(huán)形的跑道也被拉直，延伸到天際，在望不見(jiàn)的盡頭與終點(diǎn)線會(huì)合。絕望之意穿過(guò)地球厚實(shí)的大氣層向我直射過(guò)來(lái)，籠罩在前方跑道上。

　　那聲跑！似乎來(lái)得慢了些，可終于是來(lái)了。仿佛將我從賽前的恐懼中扯出來(lái)，揉進(jìn)真正殘酷的賽場(chǎng)。

　　第一圈結(jié)束了，我為了防止嘔吐只能用鼻子呼吸，漸漸感覺(jué)氧氣不足，恰好鼻涕也在這時(shí)流了下來(lái)，一陣觸感點(diǎn)醒了我體力透支。一股磅礴的阻止我運(yùn)動(dòng)的力量迅速蔓延，讓我腳步愈加況重。那沉悶的跺地聲如鼓點(diǎn)一般圍繞著我，一輕一重的步伐使它具有了聲調(diào)。咚咚恰咚咚咚恰咚這正好與我常聽的《It`stime》節(jié)奏吻合，那充滿能量的`歌聲不由自主地回響在我耳旁。

　　我很快拋棄了腦中種種思緒，只用來(lái)看路和模擬這首歌。我將呼吸調(diào)整到與鼓聲一樣的頻率，全身心與歌曲融合。每一句充滿能量的歌詞，每一段振奮人心的旋律都為我輸送著能量。

　　然而被延長(zhǎng)的時(shí)間逐漸侵蝕著能量，宛如火柴燃盡之時(shí)若隱若現(xiàn)的火星，漸漸地，我的肌肉似乎再也沒(méi)有力量提起灌了鉛的胳膊。所幸那歌聲仍在我耳邊回響，我拼盡全力跟上鼓聲的步伐

　　最后50米沖刺在我看來(lái)是500米長(zhǎng)跑。每跨出一步都感覺(jué)時(shí)間流逝已久。身上力氣全沒(méi)了，只能像個(gè)死尸一樣爬行，每動(dòng)一下都十分費(fèi)力。任外面縱有萬(wàn)馬奔騰，心中有不停歌聲也無(wú)法感知。但腳步仍踏著已成潛意識(shí)的旋律向前奮進(jìn)，最終取得滿分！

　　假期長(zhǎng)跑時(shí)，雖然已沒(méi)有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也不爭(zhēng)那生死攸關(guān)的分?jǐn)?shù)，我依然喜歡戴上耳機(jī)讓那聲音回響在我耳旁。它給了我堅(jiān)持下去的力量，讓我感覺(jué)在迎著夢(mèng)想飛翔。

聲音作文 篇5

　　曾有人問(wèn)過(guò)這樣的一個(gè)問(wèn)題：科學(xué)家應(yīng)該具備什么?有人回答說(shuō)：“要有科學(xué)天賦，是個(gè)天才�！庇腥苏f(shuō)：“要有對(duì)科學(xué)的熱情�！蔽艺J(rèn)為：身為科學(xué)家，光有天賦和熱情是不夠的，還要有好學(xué)多問(wèn)、鉆研創(chuàng)新精神。其實(shí)，不只在科學(xué)領(lǐng)域，我們?cè)谏�活中也�?yīng)該有好學(xué)多問(wèn)、鉆研創(chuàng)新的精神!

　　我喜歡和爺爺去跑步，在跑步的途中有一個(gè)鋼琴班和一家小型工廠，兩地旁邊都長(zhǎng)了一樣的'野花，可雖然品種一樣長(zhǎng)相卻大不相同。鋼琴班旁的那片野花美麗、鮮艷。反觀工廠旁的花，花色暗淡，花兒細(xì)細(xì)，病病怏怏的。你不仔細(xì)看就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這竟是同一種花。我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：明明是同一種花，可為什么開出來(lái)的花色卻差這么多?難道是水土不一樣?于是我來(lái)到鋼琴班旁和工廠旁，分別看了一下土壤，可發(fā)現(xiàn)兩邊水土并沒(méi)有多大差別�？蔀槭裁椿ㄩ_得這么不一樣呢?我百思不得其解。為此我拿了兩地的土回家種同一種花，種出來(lái)的結(jié)果很出人意料，兩朵花開得一樣好!難道是因?yàn)楣�廠空氣不好?可是我又否定了，這是個(gè)小型工廠，對(duì)環(huán)境沒(méi)什么影響，就是有些噪音而已。可既不是土壤問(wèn)題，又不是空氣問(wèn)題，那是為什么呢?一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我腦中不斷閃現(xiàn)。我十分想知道答案，于是我開始在書籍、網(wǎng)上查找資料。在我的不斷努力下，我終于找到了符合狀況的合理解釋，那就是：音樂(lè)對(duì)植物的影響性。科學(xué)家初步認(rèn)為，聲波能夠加速植物的光合作用，促進(jìn)細(xì)胞分裂，從而加快了植物的生長(zhǎng)速度，當(dāng)然前提是好聽的音樂(lè)，相反給植物聽噪音，會(huì)使植物又小又難看。同樣的花，因?yàn)樵诮厝徊煌�的音響環(huán)境下生長(zhǎng)，所以會(huì)開出天差地別的結(jié)果。

　　雖然這是經(jīng)過(guò)科學(xué)證實(shí)的，但是我還是想自己驗(yàn)證一下，結(jié)果是一樣的。通過(guò)上面這件事，我覺(jué)得好學(xué)多問(wèn)、鉆研創(chuàng)新這種精神十分重要。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò);“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”生活中有許多問(wèn)題，只要好學(xué)多問(wèn)，多鉆研，你就能解開謎團(tuán)。

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