老師的聲音作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的老師的聲音作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的聲音作文1

　　第一次見到她，第一次聽她說話，她的聲音就響徹了我的心田。那聲音清亮悅耳，宛如清早的大森林里，鳥兒亮著濕潤的歌喉在歌唱……我的心房仿佛在那一瞬間被打開了。

　　我喜歡和她在一起，尤其喜歡聽她的聲音。那是銀鈴般清亮、泉水般叮咚美妙的聲音。我沉浸、我陶醉，我突然發(fā)覺她的聲音就是一篇美好的樂章，令人難忘。有一天，話簡的那一邊傳來熟悉的聲音，它如同山中一條清澈的小溪，從遠(yuǎn)方向我奔來。那是老師的聲音，沒錯的!一直在我腦海中跳動的音符，我怎能把它遺忘?她的聲音是最美的聲音!

　　時間老人將日歷翻過了一頁又一頁。我們還是與她玩鬧嬉戲，可是再也沒有聽到她悅耳的聲音。我們還是認(rèn)真聽她講課，可是再也沒有體會到泉水叮咚的輕松。她清脆的聲音，真的化成一條小溪，注入了我們每個人的心田。仔細(xì)聆聽她課堂上詳細(xì)生動的講解，課下細(xì)致耐心的教育，聽到她沙啞的聲音，就仿佛看到了她那顆無私的心那份真摯的愛。一天，話簡的'那一端沒有了清脆的聲音，然而我依然知道那是老師的聲音。一直在我腦海中跳動的音符，我怎能把它遺忘?她的聲音是最珍貴的聲音!

　　后來我知道了，老師患了慢性咽炎。我問過媽媽，媽媽說患了咽炎后，嗓子又疼又癢，總想咳嗽，嚴(yán)重的時候會難受得連覺也睡不好。我不知道老師的病，到了不喝水課幾乎就講不下去的程度算不算嚴(yán)重，可是我記得，我和她一起逛街，她咳嗽了整整一路。而她，一看到學(xué)生、一講起課來，自己的病、醫(yī)生的叮囑全都被拋到腦后。就這樣，她的聲音如同于涸的小溪，沒有了光彩……然而它依然是我們心中最美最珍貴的聲音!因為這聲音是老師無盡的心血，是她對學(xué)生摯熱的愛，那是一份深深的感情!我們永遠(yuǎn)難忘。

　　有人說，折九百九十九顆幸運(yùn)星，就可以實現(xiàn)一個愿望的。希望到那時，我們能再聽到老師清脆悅耳的聲音。一定會的!

老師的聲音作文2

　　溫柔的聲音能使我們感到舒暢，嚴(yán)厲的聲音能使我們感到害怕，嚴(yán)肅的聲音能夠使我們拘謹(jǐn)。而老師的音樂盒里充滿了溫柔、切實、嚴(yán)肅、滑稽，它們一個個都跳出來與我問好。

　　當(dāng)遇到困難時，"溫柔"出來向我打招呼。那次感冒，頭痛得厲害，不得不趴在桌子上，老師的眼光一下子轉(zhuǎn)到我這里來，走到跟前用溫柔的陽光般照耀著說："感冒了？看看醫(yī)生吧！"話里還帶點責(zé)備的感覺。

　　當(dāng)犯錯誤時，"嚴(yán)肅"出來批評我。你聽，那聲音真叫人膽顫心跳！"你做題時能不能看清楚，有單位就應(yīng)該換算單位，字寫好……"哎，這聲音嚴(yán)肅起來還真厲害，不過我也不能再犯低級錯誤了，否則"嚴(yán)肅"又來了。

　　老師的聲音盒還能帶來笑話，讓我們不知所措。那天風(fēng)刮得特別冷，同學(xué)們都穿著較厚的衣服，只有一個男同學(xué)穿得很單薄，老師見了說："你看人家都穿那么厚，你咋就那么‘苗條’呢？"

　　老師的聲音盒變化無窮，就如同這天氣一會兒陽光明媚，一會兒烏云密布，有時太陽出來還下雨。

　　"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"老師的默默奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)記在我心中。老師的聲音啞了，但還堅持上課。所謂這聲音盒也能發(fā)出沙啞的感覺。

　　老師的音樂盒里收集了這么獨特的'聲音：有可愛的"溫柔";有批評的"嚴(yán)肅";有好笑的"滑稽";更重要的是有無私奉獻(xiàn)的"沙啞".

老師的聲音作文3

　　用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩句來形容我的語文老師真是太恰當(dāng)不過了，每天都不辭辛苦的給我們傳授知識。老師您是辛勤的園丁，老師您是白燭，燃燒了自己，把自己的青春都奉獻(xiàn)給了我們這些求知的孩子。

　　記得體育課上，當(dāng)我們開心的玩著，一個同學(xué)的上衣在嬉戲時弄壞了。您知道了這件事后，立刻二話沒說把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無時無刻不關(guān)心著我們。我們就像您的孩子似的，捧在您的手心里。您總是不厭其煩的為一點小事愛護(hù)著我們，我們都記在心中的。

　　有一天天氣很寒冷，班級里跟地窖似的，有一個同學(xué)凍得感冒發(fā)燒，同學(xué)告訴了您，你什么也沒說，拿了一些藥給她吃上，不一會她就好多了。老師您在我心里是多么的.無私，就連幾片藥都是無比的神通廣大。

　　老師您就像粉筆一樣，無私的奉獻(xiàn)了自己的可貴的生命，留下了讓我們學(xué)不完的知識。在這學(xué)期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學(xué)們第一個背下來課文就去您那給你背，只要是第一個背下來，您就給同學(xué)發(fā)獎。尤其是考試取得好成績，您也會給同學(xué)發(fā)獎，我就是其中的一個，我是b層的第三名，我聽了這個消息這后，我一整天臉上都掛著笑容，因為這是我在學(xué)習(xí)上第一次獲得老師的獎勵，老師還發(fā)給我一個小本。只要老師點名夸我?guī)拙�，我就激動的不知怎么高興了，這獎品更是我出乎意料的。我激動的打開本子，在本的第一頁上寫著，“只要認(rèn)真，知識是一點點積累起來的，只要付出一定會有回報的�！蔽铱粗�老師秀氣的字，讀著老師給予我的希望。我感受到，只要有細(xì)

　　心、有耐心、有恒心，勇敢的去面對學(xué)習(xí)中的一切，我會有進(jìn)步的。就這樣，我一點點的在學(xué)習(xí)上堅持著，在學(xué)習(xí)這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸的有所提高。我不會讓老師的心白費(fèi)的。師愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開我緊閉的心靈;師愛就像一雙溫柔的手，她不但能縫補(bǔ)衣服，而且能拂去孩子苦楚的淚花。語文老師您用無微不至的愛，給我的人生帶來了光。

老師的聲音作文4

　　我的學(xué)生生涯中遇到過很多的老師，每一位老師，他們的聲音都不同。老師的聲音有很多種，有如百靈鳥般動聽的，有如播音員般字正腔圓的，當(dāng)然也有平平淡淡讓人記不住的，更甚的是還有令人昏昏欲睡的。

　　聲音很好聽的老師自帶優(yōu)勢，一到上課的時候，教室里一片安靜，不為別的，因為老師那悅耳的聲音讓我們?nèi)滩蛔∠胝J(rèn)真的`去傾聽。擁有這種聲音的老師，教出來的學(xué)生自然也不會差到哪里去，因為上課的時候我們聽得可認(rèn)真了。

　　對于第二種老師的聲音，那種字正腔圓的語音，我們聽著少了一份舒心，不過卻多了一份肅穆，因為這一種一絲不茍的聲音似乎杜絕了我們開小差的一切可能，這樣一堂課下來，我們自然將老師所說的一切知識點都聽入了耳里，記在了心里。

　　至于那種老師的聲音很是平淡的，雖然這樣老師的聲音沒有占據(jù)什么優(yōu)勢，不過，作為學(xué)生的我們依舊會認(rèn)真的去聽老師的講課，這樣子的老師反而給我們一種親近感，這種平常的聲音自然的就消除了那種距離感。

　　現(xiàn)在輪到最后一種，說實話擁有這種聲音的老師，上起課來一開口還真當(dāng)是在奏一首吹眠曲，不過！反轉(zhuǎn)來了！這樣的老師往往最具幽默感，在他的課堂上，永遠(yuǎn)不會缺乏樂趣。我小學(xué)的時候就遇到過一位這樣的老師，他是我們班的數(shù)學(xué)老師，他說話的聲音是學(xué)校公認(rèn)的低、緩，是那種全程無波瀾的聲調(diào)，乍一聽，新鮮感十足，不過聽得久了弊端就來了。而我的這位老師最會利用這一點，在他的課堂上，他會將他的聲音、手勢結(jié)合，能用粉筆將過程寫下來的時候那說話就只說重點，當(dāng)我們熟悉了他的上課風(fēng)格后，簡直一點不敢晃神，只要老師一開口，我們就知道重點來了。

　　老師的聲音各有不同，但不論那種，其實我們都能找出其中的樂趣來。

老師的聲音作文5

　　所謂人能盡其才者，在教養(yǎng)有道，鼓勵有方，任是得法也�！�—孫中山

　　張老師的聲音，十分有特色，只要聽見她的歌聲，就會感到身體上下通透，自己的身體也會預(yù)期產(chǎn)生共鳴，令自己也會不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。]地沉醉其中，也許這就叫感染力吧。

　　記得，那是我的第一節(jié)課，那時的我，一點基礎(chǔ)都沒有，聲音根本唱不上去，也唱不下來�；�本上只能在“do”～“sol”這些因之間徘徊，有的時候連音都唱不準(zhǔn)。

　　這時，張老師似乎也摸清了我的底細(xì)，決定先叫我發(fā)聲方法。

　　“吸氣的時候要像聞一多鮮花一樣……”“吸完氣要保持住，像大便的感覺一樣壓一下……”“唱的時候口腔打開，嘴巴里面豎雞蛋……”“嘴巴張大……”“氣沉下去，聲音從上面出來……”我按照老師的口令一一做了下去。“不錯，現(xiàn)在唱一個‘道路’的‘路’字�！薄白⒁馀�，把剛才練的都用上去，想一想剛才怎么做的�！薄邦A(yù)備，唱‘lu’哦，起……”我深深吸了一口氣，唱道：“l(fā)u——”“嗯，不錯，發(fā)聲方法很到位。只是音有一點偏低，再上去一點。預(yù)備，唱‘lu’哦，起……” “l(fā)u——”“嗯，再上去一點點” “l(fā)u——”“很好�！崩蠋熞娢业谝还�(jié)課的'進(jìn)步就這么大，忍不住離開了琴凳來擁抱我。當(dāng)我接收到老師的擁抱后，我都會倍感鼓舞，從而努力地使自己做的更好。

　　練聲過后，老師便開始教我唱《送別》。別認(rèn)為這是很簡單的一首歌，在當(dāng)時的我看來，能唱下來并把音唱準(zhǔn)，已經(jīng)不錯了。老師一句一句地教我唱：“‘長亭外，古道邊。’預(yù)備，起……”“長亭外，古道邊�！薄昂�，現(xiàn)在音準(zhǔn)了，現(xiàn)在用兩小節(jié)一口氣哦。預(yù)備，起……”“長亭外，古……”只唱了一小節(jié)過一點，我已經(jīng)連漲得通紅，沒有氣了�！斑�是不行哦，回去要練的��！下課罷�！�

　　說完，她自顧自地彈起了伴奏唱了起來。

　　我站在那里，一句話都沒有說，靜靜地聽著……

　　靜靜地，被她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，感染著…

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