好時(shí)光作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的好時(shí)光作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
好時(shí)光作文 篇1
我總想回到姥姥家去看看，如今，我終于如愿以償。
來(lái)到姥姥家，首先看到的是一條小溪。可是，小溪已經(jīng)要干涸了，溪里的魚兒也不知去向。曾經(jīng)的小溪并非如此，過(guò)去斗折蛇行的小溪是這里最美麗的風(fēng)景線。它蜿蜒曲折，在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，仿佛綢帶上鑲嵌著閃亮的鉆石。溪水從山上流下，時(shí)急時(shí)緩，濺起團(tuán)團(tuán)水霧。
幾年前，我住在姥姥家，在這里，我最常做的就是捉魚。
溪里的魚不多，但都很肥。它們個(gè)個(gè)黑黑的、滑滑的，有的還有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。我站在水中，向下望去，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)石頭下有一條小魚。我輕手輕腳地走過(guò)去，悄悄伸出兩只小手，慢慢靠近它，然后突然向它撲過(guò)去，小魚拼命扭動(dòng)著身子，企圖鉆出我緊握的手。它滑溜溜的身子不停地掙扎著，濺了我一身水，幾次差點(diǎn)從我手中逃走。
小溪的背后是一座大山。山上光禿禿的，盡是大大小小的石頭塊，幾乎沒(méi)有幾棵樹(shù)，用手指都數(shù)得過(guò)來(lái)。
那一天，我坐在炕上，望著那高大的山丘。山路蜿蜒，小草、野花、大樹(shù)，把大山裝點(diǎn)得美不勝收。我一時(shí)興起，想要去爬山。我拿了一瓶水，撿一根木棍當(dāng)拐杖，沿著曲折的小路向上爬。爬山可真累啊！走了不一會(huì)兒就沒(méi)力氣了。我大口大口喘著粗氣，停下來(lái)歇歇腳，擦擦汗，一抬頭，啊，怎么還有那么遠(yuǎn)啊！我真希望能長(zhǎng)出翅膀飛到山頂。走著走著，山坡越來(lái)越陡，幾乎沒(méi)有路了，汗早已流成一條小河，浸濕了我的背心。
經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)跋涉，我終于到達(dá)了山頂。山頂真美��！山下的姥姥家變成了一塊積木，小溪好像一條綢帶。這就是“一覽眾山小”的樂(lè)趣吧！
姥姥家的風(fēng)光變了，但快樂(lè)的回憶永遠(yuǎn)不變。希望我能夠回到曾經(jīng)的姥姥家，去享受我快樂(lè)的童年！
好時(shí)光作文 篇2
每當(dāng)我走在奶奶家的小院里，看著那里的蘋果樹(shù)、古井、柵欄和花草，就會(huì)被那田園獨(dú)有的美景陶醉。小院里童年那段快樂(lè)的時(shí)光，便會(huì)像蝴蝶一樣，飛出我的記憶……
有一年過(guò)年的時(shí)候，全家人都穿著喜慶的衣服在溫暖的屋里吃飯、玩樂(lè)，我望著窗外的蘋果樹(shù)，覺(jué)得它好可憐。于是我拿著一根糖葫蘆悄悄地溜出屋子，來(lái)到蘋果樹(shù)前，用白嫩的小手輕輕地?fù)崦鴺?shù)干，對(duì)它說(shuō)：“樹(shù)爺爺，過(guò)年好！您很孤單吧，我送您一個(gè)新年禮物吧！”于是我就把糖葫蘆插在樹(shù)旁的雪地上，戀戀不舍地回屋了。第二天我還偷偷地看它吃沒(méi)吃。現(xiàn)在想起這件事，不禁覺(jué)得好笑。
每逢夏天，院子里的花都開(kāi)得陽(yáng)光般燦爛，真是“亂花漸欲迷人眼”，有一次我采了一束花送給媽媽，媽媽感動(dòng)得流出了眼淚。我又采了一些送給奶奶，可卻被奶奶訓(xùn)斥了一頓，說(shuō)我是“敗家孩子”。受委屈的我就來(lái)到古井邊，把自己“化身”成仙女，對(duì)著古井里的自己說(shuō)著嘰里咕嚕的魔法話。
正因?yàn)樵鹤永镉谢ú�，因此招�?lái)了很多蝴蝶、蜻蜓還有蜜蜂，它們時(shí)而在花叢中飛舞，時(shí)而落在花朵上或柵欄上。我和表姐經(jīng)常在院子里捉蝴蝶和蜻蜓，當(dāng)它們落下時(shí)，透明的翅膀經(jīng)過(guò)陽(yáng)光折射，漂亮極了，我被這絢麗的小精靈迷住了，伸手想要捉住它，可它們是如此的機(jī)靈，翅膀一閃飛走了，我就加快腳步去追，但每次都是將要捉住時(shí)，又被它們耍了。有一次，我不小心跌倒在柵欄上，裙子劃破了，膝蓋上出了血，但我并沒(méi)有哭，目光癡癡地望著眼前飄過(guò)的最后一抹翩躚�，F(xiàn)在，那小院柵欄上還有一個(gè)“大補(bǔ)丁”呢！
現(xiàn)在，奶奶家小院里的蘋果樹(shù)、古井、柵欄和花草依舊在，只是我學(xué)習(xí)比較忙，很少光顧小院。每當(dāng)回憶起小院里童年那段好時(shí)光時(shí)，就像沉浸在甜蜜的夢(mèng)里一般。
好時(shí)光作文 篇3
一本好書像把鋒利的寶劍，在思想的道路上為我披荊斬棘；一本好書猶如母親溫情的目光，在我孤獨(dú)寂寞時(shí)給我希望和光明；一本好書恰似陣陣春風(fēng)，總能激起我心中的道道漣漪。好書與我相伴，與我同行。
讀《老人與海》讓我為老人頑強(qiáng)的精神而敬佩。他能在船上拉著一條大魚在海上漂泊了三天三夜，他有著堅(jiān)強(qiáng)不懈的精神，讓我不禁返醒自己，我在學(xué)習(xí)上有堅(jiān)持不懈的精神嗎？是否遇到困難就置之不理呢？
讀《假如給我三天光明》讓我對(duì)海倫·凱勒的不幸遭遇而悲傷。她從小時(shí)侯便雙目失明，兩耳失聰，但經(jīng)過(guò)不懈的努力考上了夢(mèng)昧以求的大學(xué)。我為自己有著健康的身體而慶幸，同時(shí)也要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙群悺P勒的先天條件好的多，她能做到的事，我沒(méi)有理由做不到。
讀《會(huì)飛的教室》讓我為姚尼和戴亭的善良而感動(dòng)。他們使失散多年的好朋友羅勃和培克重新見(jiàn)面。我也為羅勃和培克重新見(jiàn)面而感到高興，仿佛我就是他們倆個(gè)之中一個(gè)人似的。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我為保爾不怕困難的精神而欣慰。他為自己的理想艱苦奮斗，我想我一定會(huì)為我的理想而付出努力的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
書是人類進(jìn)步的階梯，讀書能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，讀書能使我們心靈純凈。好書與我相伴，正如冰心奶奶說(shuō)的：“讀書好，多讀書，讀好書”。
好時(shí)光作文 篇4
年月倏忽，流年逝水。韶光一個(gè)眨眼，與你相識(shí)已有5年，中考將至，咱們的初三也將挨近結(jié)尾。可是，有些你不知道的事，我想告知你。
還記住那個(gè)初夏嗎？折一只紙船，悄悄放在水中，目送它在河水的活動(dòng)下飄向遠(yuǎn)方，承載著咱們年青的夢(mèng)。這是與你做過(guò)的最多最夸姣的事了。接近傍晚，你便會(huì)拉上我的手，迎著落日，跑到相同的小河濱，做相同的工作。余暉下，兩個(gè)身影被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。這是咱們的開(kāi)端。那時(shí)，你說(shuō)你愛(ài)落葉，愛(ài)它落下時(shí)劃下的弧線。立秋，咱們默坐于樹(shù)下，略帶涼意的秋風(fēng)卷落樹(shù)上一片片枯葉，蕭條的落葉雨，鋪就了一地孤寂。上面有咱們的絢爛歲月，有咱們的泡沫之夏。你朝我絢爛地笑，我緊牽你的手，兩個(gè)類似的身影如此默契。你極愛(ài)文字，我亦是如此。我覺(jué)得，這是一種緣分，是上天賜予咱們最好的禮物。你說(shuō)，最優(yōu)美的文章沒(méi)有富麗詞采的堆疊，只要隨感而發(fā)的小心境。不知何時(shí)始，咱們會(huì)一同暢談文字的小奇妙，一同剖析美文的構(gòu)思與內(nèi)在。猶記住咱們交流作文時(shí)的歡喜，和你的那句不怎么樣。那時(shí)竟天真地想，能與你攜手一向如此般。卻不曾想過(guò)，再真的`友誼也會(huì)有破碎的一天。沒(méi)錯(cuò)，命運(yùn)偶然也喜愛(ài)開(kāi)開(kāi)打趣。便是這樣一個(gè)打趣，讓你我沒(méi)有再說(shuō)過(guò)一句話�，F(xiàn)在，天空仍舊湛藍(lán)，云朵仍舊瀟灑。僅僅，那個(gè)具有藍(lán)色笑顏的你，卻是早已不復(fù)。你可知道，這個(gè)夜里我很慢很認(rèn)真地寫下這些文字時(shí)，眼底已是一片濕潤(rùn)。我似乎看見(jiàn)咱們的過(guò)往在向我招手，卻是漸漸地含糊。我曾不止一次地想，如若最初沒(méi)有知道你該多好，至少，不會(huì)剩余那么多的苦楚與無(wú)法。可是，我仍是樂(lè)意遇上你，盡管很傷心，可是我能更快地生長(zhǎng)。韶光如此無(wú)情，咱們?nèi)匀蝗绱巳肷�。已然真的無(wú)法回到曩昔，那就讓咱們永久記住，那是咱們的好韶光。
好時(shí)光作文 篇5
吃過(guò)晚飯，我和爸爸一起分角色朗讀了《去年的樹(shù)》這篇課文。因?yàn)閶寢尲影鄾](méi)有回家，我只好和爸爸一個(gè)讀旁白，一個(gè)讀他們之間的對(duì)話。
故事開(kāi)始了，我原以為自己會(huì)比爸爸讀得好一些，能給爸爸當(dāng)老師，可是誰(shuí)知道爸爸讀得繪聲繪色、惟妙惟肖。我被爸爸的精彩朗讀緊緊地吸引住了，差點(diǎn)兒忘了讀自己的角色。唉！看來(lái)我給爸爸當(dāng)老師的計(jì)劃泡湯了。但是我又不甘心放棄，只好向爸爸請(qǐng)教：爸爸，您怎么讀得這么好啊，有什么秘訣嗎？教教我吧！爸爸回答說(shuō)：兒子，分角色朗讀的時(shí)候，要體會(huì)文中人物的感情變化，還要把自己當(dāng)成要讀的人物本身，這叫身臨其境。還有，如果你是站著朗讀，你就要站如松。如果你是坐著朗讀，你就要坐如鐘。這樣你在朗讀表達(dá)的時(shí)候，就會(huì)身正氣足，有氣勢(shì)。
我聽(tīng)了，先向爸爸提出休戰(zhàn)。我利用這個(gè)時(shí)間，按照爸爸的秘訣讀了一遍又一遍。慢慢的，我覺(jué)得自己好像變成了文章中的小鳥(niǎo)、文章中的樹(shù)、文章中的小姑娘我正沉醉于這篇課文的情境里，突然爸爸打斷了我：兒子，怎么休戰(zhàn)這么長(zhǎng)時(shí)間啊，不服再戰(zhàn)！此刻的我已經(jīng)是信心滿滿，怎么會(huì)懼怕爸爸的挑戰(zhàn)呢，我正想借此機(jī)會(huì)打敗老爸呢。
在接下來(lái)的比賽中，我用心扮演著自己的角色，我也體會(huì)到了小鳥(niǎo)與樹(shù)之間的感情。讀完之后，爸爸對(duì)我豎起了大拇指，連聲叫好！爸爸一個(gè)勁兒地夸我我發(fā)揮出色，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
我贏了爸爸，心中高興萬(wàn)分。我感謝爸爸，是他教給了我讀書的好方法。我喜歡和爸爸在一起朗讀的好時(shí)光，那是溫暖幸福的美好時(shí)光。
好時(shí)光作文 篇6
“鐺──鐺──鐺──下課啰！”一切的同學(xué)都神氣活現(xiàn)地驚聲尖叫，有的同學(xué)刻不容緩地飛馳出門，有的人嘰嘰喳喳地談天說(shuō)地，你在做什么呢？他又在做什么呢？一切人都放松心境，高枕無(wú)憂。就連往常正經(jīng)八百的教師也是迥然不同，一切人都喜愛(ài)下課，它就像冰淇淋相同香甜。
下課的時(shí)刻盡管很短，但卻不行短少，假如沒(méi)了下課時(shí)刻，不論到底是教師仍是同學(xué)，全都專心致志地聽(tīng)課、講課，一切人不茍言笑，同學(xué)們?nèi)家蛔×�，就連教師也都講得閃爍其詞，就算很風(fēng)趣，也都百般無(wú)奈，沒(méi)有下課時(shí)刻──真的好可怕呀！
“鐺──鐺──鐺──”下課時(shí)刻如箭，一下就上課了！啊呀！我什么事都還沒(méi)做！上課鈴聲彷彿是教師伸出“魔爪”，把一切同學(xué)抓回教室，一會(huì)兒，學(xué)校又變得萬(wàn)籟俱寂。
下課十分鐘就像是香甜的冰淇淋，盡管可口，卻一下就溶化，吃不到了，下課是一切小孩的美好，也是一切大人的美好回想，下課時(shí)刻能夠讓人忘去學(xué)習(xí)的煩惱，也能夠讓人放松疲乏的身體，所以，咱們應(yīng)該愛(ài)惜”下課十分鐘”。
幸虧有這下課十分鐘，讓咱們能夠暫時(shí)逃離教師的魔爪，否則，可就慘啰！
好時(shí)光作文 篇7
與你相遇便是美好如期而至�！}記
往事像電影鏡頭般在腦海中一一浮現(xiàn)，只能回味。三年之前的我，帶著滿心歡喜，帶著一絲緊張，帶著美好期待，邁出了莊嚴(yán)而又神圣的一步，那邊是踏進(jìn)五中校園的第一步。只記得那時(shí)周圍路過(guò)的人熙熙攘攘，我看到了許多和我一樣的期待的目光。那天天空帶著風(fēng)信子藍(lán)，空氣仿佛飄著微甜的味道，就這樣，我開(kāi)始了與五中的故事。
故事第一章——遇見(jiàn)
“我遇見(jiàn)誰(shuí)，會(huì)有怎樣的對(duì)白�！眮�(lái)到五中，遇見(jiàn)過(guò)很多的人，經(jīng)歷過(guò)很多很多的事，這一切都很值得。我遇見(jiàn)過(guò)很難忘很特別的人，我遇見(jiàn)了與我值得我用一輩子的時(shí)光去陪伴的朋友，我遇見(jiàn)了與我共同經(jīng)歷這段青春的同學(xué)，我遇見(jiàn)了花費(fèi)時(shí)間和經(jīng)歷陪伴我的老師。能遇見(jiàn)，已經(jīng)是如此幸運(yùn)，能陪伴，更是最長(zhǎng)情的告白。與你們相遇，是始料不及的，是不及前的期待，是不及后的歡喜。與你們相遇，是無(wú)意驚喜。
故事第二章——夢(mèng)想
“讀書時(shí)偷的懶要用一輩子還，今天的安逸會(huì)帶來(lái)一生卑微。”這句話，陪伴了我好久好久。在五中的日子里，我開(kāi)始?jí)粝�，并努力�?shí)現(xiàn)。夢(mèng)開(kāi)始的地方，總是太多回憶。因?yàn)槠椒�，所以努力。既然改變不了別人，那就努力改變自己，要為心中的夢(mèng)想而努力。種一棵樹(shù)的最好時(shí)間是十年，其次是現(xiàn)在。只要還來(lái)得及，那就努力努力再努力。一切皆有可能。以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
愿你遍歷山河，覺(jué)得人生值得；愿你歷盡千帆，歸來(lái)仍是少年。人生總有些些美好，值得珍惜。與五中的故事，伴隨著高考的到來(lái)，這段旅途，總會(huì)有人下車，也會(huì)有心的人上車。沒(méi)有人永遠(yuǎn)十七歲，卻永遠(yuǎn)有人十七歲。與五中的相遇便是美好如期而至。與五中的故事，將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心中，不負(fù)好時(shí)光。與五中相遇已是足夠幸運(yùn)，遇到的人，有過(guò)的夢(mèng)想，更是值得懷念和珍惜。不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。
好時(shí)光作文 篇8
每個(gè)人都有一生中最美好的時(shí)光，抗戰(zhàn)老兵說(shuō)是在前線抗日把侵略者趕走的時(shí)候；志愿者說(shuō)是為社會(huì)作奉獻(xiàn)的時(shí)候；有的人說(shuō)是幼年時(shí)光；而我最快樂(lè)的是童年時(shí)光。
小學(xué)三年級(jí)前，由于書本內(nèi)容簡(jiǎn)單，作業(yè)也少，我們學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課完成老師布置的作業(yè)就行。
那時(shí)，每個(gè)星期二下午我們都會(huì)去操場(chǎng)上玩耍，十幾個(gè)人組成一組就開(kāi)始了我們的絕活——打籃球。
我們個(gè)頭小，只有跳得很高才能有機(jī)會(huì)接到球，“三、二、一開(kāi)始！”在裁判的一聲令下，一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽開(kāi)始了。
我們就像離了弦的箭一樣飛奔出去。心里在默默地想著：“一定要抓住機(jī)會(huì)，從對(duì)方手中把球搶到……”
一小時(shí)后，兩隊(duì)的分?jǐn)?shù)都一樣，只差兩分就拿下這場(chǎng)比賽了。就在球從對(duì)方手里剛剛投出去的一瞬間，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我把球搶了過(guò)來(lái)
“高天昊，最后一球靠你了！”“明白，我一定全力以赴！”
眼看著對(duì)方要追了上來(lái)，我在空中來(lái)了個(gè)360度旋轉(zhuǎn)，縱身一躍，全場(chǎng)人的眼睛都盯著那只球。
“進(jìn)了，居然還是三分球，我們勝利了！高天昊太棒啦！”全隊(duì)隊(duì)員都?xì)g呼起來(lái)。
就這樣，兩年了，我們馬上要上初中了，回憶起兩年前的經(jīng)歷，仿佛還在昨天。美好的時(shí)光總是很快就過(guò)去了，我們一定要珍惜最美好的童年時(shí)光。
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