關(guān)于書(shū)的作文600字（通用25篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的書(shū)的作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)的作文600字 篇1
書(shū)呀書(shū)，你帶給我快樂(lè)，書(shū)呀書(shū)，你帶給我知識(shí)，書(shū)呀書(shū)，你帶給我道理，書(shū)呀書(shū)，你包含了人類(lèi)靈魂中全部的美麗！
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我正津津有味的品讀《假如給我三天光明》燈光下，一個(gè)個(gè)文字，浸透了情感，一頁(yè)頁(yè)紙張，書(shū)寫(xiě)著汗水書(shū)寫(xiě)著人生。海倫凱勒的不幸讓我黯然淚下，一個(gè)又聾又啞的人怎么成得了一個(gè)大作家呢？又是怎么點(diǎn)綴人生的呢？一次次的細(xì)嚼慢咽，一次次的深入思考，才明白是不懈的努力讓她從暗淡無(wú)光的地獄走向了光芒四射的殿堂。
我輕輕合上書(shū)，回憶著她那五彩繽紛的一生，在那一瞬間，有一條思想在腦中一閃，然后漸漸清晰起來(lái)，我立馬咬住它不放，然后眼疾手快的抽出本子和鋼筆，快速打開(kāi)本子，提起筆，在那一條條線上描畫(huà)一幅畫(huà)。也許，我是從海倫凱勒的身上吸取的力量，我從一個(gè)盲童的自暴自棄，玩世不恭開(kāi)始寫(xiě)起，一點(diǎn)點(diǎn)的編織他的低沉與消極，再?gòu)囊惶焯焱砩系男撵`安慰寫(xiě)出他的重拾自信，重回正軌……寫(xiě)著寫(xiě)著，一陣酸楚涌上心頭，眼眶有些濕潤(rùn)，不禁有些抽噎，為這個(gè)男孩的不幸而傷心，又為他的重拾希望而感到舒心。我將這篇文章上交，得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)，這小小的榮光，使我在寫(xiě)作中又拾起了以往的自信，這當(dāng)然少不了那《假如給我三天光明》和許許多多課外讀物的饋贈(zèng)。
書(shū)，是路燈，在前進(jìn)的路上照耀，書(shū)，是人生，在歲月上河中，帶我們尋覓河底的寶石，書(shū)，是滋味，在人生的菜譜上增添色澤和韻味……書(shū)，是人生中必不可少的一件事情，因?yàn)�，有了它，我們的生活才能變得五彩繽紛，才能變得充實(shí)。
書(shū)的作文600字 篇2
全市中小學(xué)的同學(xué)們：
近來(lái)，我們從廣播、電視里和報(bào)紙上，聽(tīng)到和看到的是黨和人未成年人健康成長(zhǎng)的決策，聽(tīng)到和看到的是各級(jí)黨委、出臺(tái)的一系列和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的舉措，聽(tīng)到和看到的是社會(huì)各界關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)的報(bào)道。知道，這是對(duì)青少年學(xué)生的親切關(guān)懷和殷切期望。在屆“淄博市十佳中學(xué)生”評(píng)選中，光榮地被評(píng)為“十佳中學(xué)生”，激動(dòng)，高興，更強(qiáng)烈地感到任重而道遠(yuǎn)。，向全市中小學(xué)生發(fā)出倡議：
一、愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)，胸懷天下
繁榮昌盛的祖國(guó)是每位兒女的魂之所系。要報(bào)效祖國(guó)、立志成才的遠(yuǎn)大理想，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，大事，世界大事，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信念，堅(jiān)定為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)力量的信念，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。
二、勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，實(shí)踐，奉獻(xiàn)社會(huì)，
學(xué)習(xí)是當(dāng)前的主要任務(wù)，是日常生活的內(nèi)容。要珍惜青少年的黃金時(shí)代，發(fā)奮讀書(shū)，努力文化知識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，傳播科學(xué)，參加文學(xué)、體育、藝術(shù)、科技等社團(tuán)活動(dòng)，參加中學(xué)生團(tuán)校和中學(xué)生業(yè)余黨校培訓(xùn)，參加教育實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心與真誠(chéng)，培育健康向上的審美情趣和高尚的道德情操，堅(jiān)決遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，堅(jiān)決抵制腐朽文化的滲透。
三、文明修身，規(guī)范言行，人格，提升自我
是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。要遵守《中小學(xué)生守則》和中小學(xué)生日常規(guī)范，體味學(xué)校、家庭、社會(huì)和老師對(duì)的關(guān)愛(ài)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，自尊自愛(ài)，自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，文明修身，學(xué)會(huì)交流與合作，體育鍛煉，遵守法律法規(guī)，社會(huì)公德，養(yǎng)成文明習(xí)慣，塑造心理品質(zhì)，培養(yǎng)健全人格。
同學(xué)們，讓用不懈的努力，燦爛的笑容、至誠(chéng)的奉獻(xiàn)、執(zhí)著的追求，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，為成長(zhǎng)為事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人而努力奮斗！
屆淄博市十佳中學(xué)生
二0xx年六月一日
書(shū)的作文600字 篇3
書(shū)，是一件很奇怪的東西。它能使人淚如雨下，也能使人開(kāi)懷大笑；能使人定心沉思，也能使人心潮澎湃……
假如，我是一本書(shū)，我愿成為母愛(ài)的傳播者。在我的身體上——那些密密麻麻的小字，每一筆，都是粉紅色的心，那里面，充滿著感天動(dòng)地的，又平淡的；令人沉思的，卻又簡(jiǎn)易的母愛(ài)。我不求什么名利，我只求，看到我的時(shí)候，看完書(shū)的時(shí)候，能夠靜下心來(lái)去沉思，然后用響徹云霄的聲音對(duì)自己的母親說(shuō)——我愛(ài)你……
假如，我是一本書(shū)，我愿成為孩子們的圖書(shū)。我愿意，內(nèi)容簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)藏著無(wú)限的智慧與道德……我愿讓孩子們翻閱，在我面前開(kāi)懷一笑，顯露出最真摯的純潔，最美麗的笑容。我愿做他們無(wú)聲的老師，用一望無(wú)邊的知識(shí)海洋，去幫助那些未開(kāi)智孩子的啟蒙；我愿做一葉扁舟，去搭載他們，前往神圣的知識(shí)圣殿，去推開(kāi)那扇龐大，精美的知識(shí)大門(mén)，去了解各地的文化，去發(fā)現(xiàn)大自然的美麗，去記錄人與人之間的美好情感。
假如，我是一本書(shū)，我愿成為大自然最忠誠(chéng)的記錄者。我想，身體上，畫(huà)上了各種各樣的動(dòng)物；印上了五彩斑斕，絢麗多姿，擁有自己情感與智慧，在大自然中，闖下一片美好天地的植物。我愿讓所有人翻開(kāi)，去呼吸大自然的新鮮空氣，去了解奇特的動(dòng)物，去接觸美麗的植物，去回顧千年的進(jìn)化，去發(fā)現(xiàn)千姿百態(tài)又五顏六色的石頭，巖石，礦物……我回忠實(shí)地傳播著信息，我不會(huì)說(shuō)出半分假話。
我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記錄著一些不為人知的又精妙絕倫的故事。假如，我是一本充滿著香氣的書(shū)。
書(shū)的作文600字 篇4
一天語(yǔ)文課上，老師和平常一樣，緩緩地走進(jìn)教室。唯一不同的，就是老師所帶的課本中，多了一本（也可以說(shuō)是兩本）重疊在一起語(yǔ)文書(shū)。老師多帶一本書(shū)干什么？玩游戲？做實(shí)驗(yàn)？還是……因?yàn)樾拇嬉苫�，我和同學(xué)們不由得盯緊了那本書(shū)，看看老師到底要耍什么花樣兒。
這時(shí)，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天這堂課，我給大家?guī)Я艘槐揪哂心Хǖ摹Я?shū)’……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，我們底下的人可都議論起來(lái)了�！斑@書(shū)有什么魔法？”“什么魔法，有啥用？”……“靜一靜，靜一靜！”老師不高興了，在講臺(tái)上生氣地說(shuō)：“我這書(shū)，有一種神奇魔力，任你們?cè)趺窗我舶尾婚_(kāi)，誰(shuí)想來(lái)試試？”
這時(shí)，幾乎全班同學(xué)都舉起手來(lái)，想試試?yán)蠋熯@本“魔力書(shū)”的厲害。“我們就請(qǐng)這位女同學(xué)來(lái)拉拉看。”老師指著錢(qián)艷軍笑瞇瞇地說(shuō)。錢(qián)艷軍快速地走到講臺(tái)上，兩只手狠狠地抓住了書(shū)的一角拉了起來(lái)，她橫拉豎拉，臉都急紅了，書(shū)一點(diǎn)兒也沒(méi)有松動(dòng)。
“現(xiàn)在，還有誰(shuí)想來(lái)試試？”老師笑著說(shuō)：“請(qǐng)舒志強(qiáng)同學(xué)來(lái)試試看。”舒志強(qiáng)大步流星地走上了講臺(tái)，兩只強(qiáng)勁有力的手死死地拉住了書(shū)，他用盡了全力，把書(shū)上的保護(hù)殼都扯下來(lái)了，可書(shū)本卻仍然合在一起。老師笑了笑，對(duì)舒志強(qiáng)說(shuō)：“你有什么感受嗎？”舒志強(qiáng)說(shuō)：“我原先以為這很容易，試過(guò)之后才知道有多難！”
“那么一個(gè)人不行，我們就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)一起拉，好嗎？”老師點(diǎn)名叫上孫鏵容、孔熠、我和張?zhí)裉褚黄鹄�，我和張�(zhí)裉褚唤M，人都被她們拉過(guò)去了，也沒(méi)能把書(shū)拉開(kāi)。
老師笑了笑，神秘地說(shuō)：“這是怎么回事呢？”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，只見(jiàn)老師用手一邊拉著書(shū)一邊往書(shū)中吹了幾口氣，書(shū)竟然奇跡般地散開(kāi)了�！巴瑢W(xué)們，知道是為什么嗎？
書(shū)的作文600字 篇5
書(shū)，對(duì)于整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，任何生活細(xì)節(jié)都離不開(kāi)它。
書(shū)本里涌動(dòng)的是源源不斷的知識(shí)瓊漿，它給予人類(lèi)精神上的滿足與意境上的提升，它像高貴的神靈在人們心中占據(jù)極大的位置。古人云∶書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)本能給予人們知識(shí)，給予人們渴求的一切答案。書(shū)就好像一片浩瀚的大海，當(dāng)你努力付出、耐心品味時(shí)，它自然會(huì)顯示出它的慷慨，它會(huì)帶來(lái)你意想不到的財(cái)富禮物。如果你小瞧了它只是一些文字，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檫@些文字有規(guī)劃地排列在一起時(shí)，它會(huì)給你展現(xiàn)出別致而精美的畫(huà)面，你會(huì)收獲獨(dú)特的美。三毛作家曾在《夢(mèng)里不知身是客》說(shuō)過(guò)∶“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘�，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。”沒(méi)錯(cuò)，這些文字或許會(huì)給你帶來(lái)感動(dòng)、痛徹心扉的感覺(jué)以及陽(yáng)光般的溫暖等等。它們會(huì)在你的不知不覺(jué)中，悄悄地潛入了你的大腦，慢慢代替你大腦主機(jī)的位置，操控著你的世界、言行和思想。當(dāng)然，這并不是一時(shí)的，它可能會(huì)跟隨你一輩子，直到在你的大腦儲(chǔ)存中有它的空間。除此之外，書(shū)本還會(huì)使每一個(gè)人的心態(tài)變得平靜，它能使每一個(gè)讀者體會(huì)到它套表達(dá)的情感和它所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)。有時(shí)，它會(huì)像我們的良師益友∶當(dāng)我們傷心時(shí)，它會(huì)用溫暖的文字來(lái)安撫我們受傷的心靈；當(dāng)我們?yōu)槲粗穆猛靖械矫悦r(shí)，它會(huì)用知識(shí)的力量為我們撥開(kāi)眼前的迷霧；當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，它會(huì)像嚴(yán)厲的老師一樣來(lái)教導(dǎo)我們……
真的，我們就像是海里的魚(yú)，書(shū)本好比是海水，我們離不開(kāi)它。
書(shū)的作文600字 篇6
我是一個(gè)書(shū)迷,對(duì)于好書(shū),我從來(lái)就是來(lái)者不拒,現(xiàn)在,就讓我寫(xiě)寫(xiě)這近十年的書(shū)路歷程吧!
小時(shí)候,書(shū)是軟軟的棉花糖
幼兒園里的記憶早已模糊不清了,可是,印象還深的就是與書(shū)有關(guān)的,幼兒園.中班,那時(shí)的我已基本能看得懂格林童話了,常常拿著一本書(shū),坐在鞋柜上,驕傲且大聲地讀故事給同學(xué)們聽(tīng),那個(gè)時(shí)候,好多人都會(huì)圍過(guò)來(lái),認(rèn)真地傾聽(tīng)我不太熟練的朗誦,但,我一直記得,我高高地舉起書(shū),大喊一聲：“講故事啦!讀書(shū)給你們聽(tīng)。”然后大家“轟”地跑過(guò)來(lái)的情景。大家圍著我，聽(tīng)我讀書(shū)是多么溫暖的事情呀！一直記得，那年冬天不會(huì)冷。
大了些，書(shū)是小小酥的最佳伴侶
6、7歲，我邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，在新的環(huán)境里，我識(shí)的字更多啦！一年春節(jié)，回老家小住。我向來(lái)是厭惡午睡的，認(rèn)為它把我最美好的時(shí)間搶走了，某日中午，在老媽強(qiáng)迫我午睡后，我面倚著床頭，一面認(rèn)真地讀著爸爸早年的藏書(shū)————已微微發(fā)出霉味的《福爾摩斯全集》，一面時(shí)不時(shí)地往嘴里送家中房客送給的我做新年禮物的小小酥，�。≌媸窍硎�。伴著脆脆的小小酥，進(jìn)入“工程師大拇指案”、“希臘翻譯”、“跳舞的.小人”等案件里，可刺激啦！不過(guò)，天有不測(cè)風(fēng)云，正在我興致勃勃地要隨福爾摩斯去尋找“神秘的騎車(chē)人”時(shí)，半路殺出了個(gè)程咬金，————媽媽把我的午后悠閑時(shí)光給打斷了，我想，我對(duì)推理的愛(ài)好與老媽捉‘賊’的技術(shù)，應(yīng)該都是從那時(shí)形成的吧。
現(xiàn)在，書(shū)是不可少的“家常飯”
我算算，和書(shū)交朋友。
書(shū)的作文600字 篇7
成功總是伴隨在身旁，失敗也因此伴隨在成功的左右，往往失敗中會(huì)獲取幾分的成功，成功中也會(huì)悟出幾分失敗。人生也不是如此？何況書(shū)呢？——題記
書(shū)，是人生的指導(dǎo)教師，也是人生的精神脊梁，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢”很明顯，書(shū)是提高自身的素養(yǎng)和情操的，書(shū)讀的越多，人的精神也會(huì)領(lǐng)悟的越多，從而提升自己的修養(yǎng)。無(wú)論什么書(shū)，只要是適合自己的書(shū)，呢么這本書(shū)對(duì)自身來(lái)說(shuō)就是一本不折不扣的好書(shū)，那么什么又叫不折不扣的好書(shū)呢。
一本好書(shū)則要滿足輕，平，廉，正，這四個(gè)字，也因此合并成“四德”。
首先“輕”則是身段輕，隨后“平”則是指書(shū)本翻開(kāi)之后，能相對(duì)自然平攤，便于閱讀。緊接“廉”不用說(shuō)，必定是書(shū)的價(jià)格是昂貴，還是便宜。最后則是“正”，一本好書(shū)，紙可以稍劣，印可以略粗，裝可以趨簡(jiǎn)，但字不可有缺！當(dāng)然好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)可能還有很多，但一本書(shū)能滿足“輕平廉正”這四個(gè)字，就能算好書(shū)了。當(dāng)然這也不排除讓人回味無(wú)窮的書(shū)。
毛主席有一句語(yǔ)錄是這樣寫(xiě)的，“好好讀書(shū)，天天向上”。這句話大家也讀過(guò)，聽(tīng)過(guò)，但能深記的又有多少呢？
在人的一生中書(shū)是重要的，也是必要的，在無(wú)聊中的自己可以拿出自己感悟深刻的書(shū)來(lái)品讀，在煩惱而又憂慮的時(shí)候可以拿出自己打發(fā)心情的書(shū)來(lái)閱讀，總而言之，書(shū)是人的第二位伴侶，你可以在每一個(gè)角落，每一分時(shí)間，來(lái)閱讀它，品味它，欣賞它，悟出里面含有的道理，來(lái)充實(shí)自己的一生。
這就是書(shū)，一本可以讓你提高自己素質(zhì)修養(yǎng)的書(shū)，一本可以讓你打發(fā)時(shí)間的書(shū)，一本可以讓你品味生活充實(shí)自我的書(shū)，這就是書(shū)。這就是書(shū)的魅力所在。
書(shū)的作文600字 篇8
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，書(shū)是我的摯友，也是我的老師。
從六歲起我就開(kāi)始跟書(shū)做朋友了。我最早看到的書(shū)是《三百六十五夜故事》。那時(shí)幾乎每夜都能聽(tīng)到我熟悉的聲音，那是媽媽在給我講故事。
到了三年級(jí)時(shí)，我依舊在看童話故事。在讀書(shū)時(shí)，我會(huì)有許多問(wèn)題刻在腦子里，之后再慢慢解決問(wèn)題，在讀書(shū)時(shí)我不知不覺(jué)已經(jīng)創(chuàng)造了自己的感情。在書(shū)中，我就是像在自己的世界里，無(wú)憂無(wú)慮，任何苦惱都不能讓我從這個(gè)世界離開(kāi)。
有一段時(shí)間，我被美好的童話故事深深的沉醉著。直到我進(jìn)入我自己的小說(shuō)世界。小說(shuō)是打開(kāi)我心扉的另一把鑰匙。最誘人的是小說(shuō)中的故事，其次就是書(shū)中那優(yōu)美的語(yǔ)句�？葱≌f(shuō)時(shí)我總愛(ài)囫圇吞棗地看著，總覺(jué)得故事才是我要追求的。漸漸地，我也明白了故事中人物的情感和道理。故事中的人有什么情感我也會(huì)跟他有一樣的感受，我更理解人世間的喜怒哀樂(lè)，更知道自己該如何面對(duì)。
到了暑假，我接觸電腦游戲更多一些，那時(shí)我每天心里都覺(jué)得空空的，每天過(guò)的很不充實(shí)。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我終于又接觸了書(shū)，讀完書(shū)后，我神清氣爽，心里得到了最好的充實(shí)，每天我過(guò)的都很平坦。書(shū)能充實(shí)人的心靈，我明白了這一點(diǎn)，從書(shū)中得到了無(wú)價(jià)千金之寶。
我又開(kāi)始讀科普讀物了，在對(duì)知識(shí)的渴望下，我開(kāi)始了書(shū)中的科學(xué)之旅。慢慢的，我獲得了許多知識(shí)：蝴蝶效應(yīng)，天文學(xué)科，慣性和地理，雖然我只知道了一點(diǎn)皮毛，但是我了解了這個(gè)世界的本身。我真高興�。�
光陰似箭日月如梭。想一想我在書(shū)中得到的啟示，在想想我和書(shū)的故事，我覺(jué)得我面前的書(shū)以是我最好的朋友，我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上句號(hào)。
書(shū)的作文600字 篇9
歲月蹉跎，留下了每個(gè)人對(duì)書(shū)誠(chéng)懇的悔悟；光陰荏苒，讓每個(gè)人對(duì)書(shū)產(chǎn)生了深深的依戀。
寄托于書(shū)，仿佛柔軟的海綿，吸取著你身心隱匿的痛楚；像和煦的春光，撫慰冬季余年悲愴后的舒暢。
書(shū)是知己，永不叛逆。衷心的虔誠(chéng)，博得生命的信賴�；ㄇ霸孪拢湍愎蚕韺�(duì)酒當(dāng)歌時(shí)的閑適；秉燭夜游，和你共賞曇花一現(xiàn)時(shí)的妖艷；大敵當(dāng)前，和你共擔(dān)迫在眉睫時(shí)的無(wú)奈……
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！薄宄旱男∠催h(yuǎn)流長(zhǎng)。在沒(méi)有邊際的端頭連接著人與人生的姻緣，化作理想的里程碑。
納川的大海，源于潺援的小溪；人生的意義，需要理想的支撐。沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有理想；沒(méi)有理想就沒(méi)有真實(shí)的人生。
半畝的方塘，映襯著天光云影的徘徊。看似風(fēng)平浪靜，孰不知兇神惡煞猙獰的潛伏。書(shū)如一面平鏡，讓人鑒以照之平安行去……
書(shū)亦如夢(mèng)，圓全著殘缺的人生。轉(zhuǎn)眼間，卻變成了烈日下六瓣的飛雪，化成摸不到的蒸汽，皈依虛構(gòu)的世界。
書(shū)中馥郁的芬芳，溫暖著每個(gè)人心房中凝固的“殷紅”，待它擴(kuò)散到各個(gè)被遺落。孤寂的角落時(shí)，撥撒了所有心曠神怡的溫馨。
書(shū)中肺腑感人的言語(yǔ)，來(lái)自西施娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌韻，攀比百靈鳥(niǎo)委婉的歌喉，打動(dòng)著鐵石心腸的機(jī)械；留戀忘返的內(nèi)容，譜寫(xiě)著昭君沉魚(yú)落雁的容顏，傾倒梁山泊上的英雄豪杰。
歷史滄桑，生命輪回，包含著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情感，蘊(yùn)涵著流傳千古的佳話……最終，化作翩翩起舞的蝴蝶，舞出了五彩斑斕書(shū)的世界。
難以言表的情感，在心頭蕩漾著層層的漣漪，讓人倍感無(wú)書(shū)猶如誤失輕顰淺笑貂禪的苦痛與懊悔。
書(shū)與生命如膠似漆的情愛(ài)，融會(huì)著山誓海盟的誓言。我愛(ài)書(shū)，就是愛(ài)自己的生命。
書(shū)的作文600字 篇10
書(shū)使我從小就成為我的良師益友。我愛(ài)它，我似乎能感受到它的愛(ài)。
三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本名著，書(shū)名是《平凡的世界》。一開(kāi)始，我不明白她的意思，只是雙手拿著它翻來(lái)覆去。那時(shí)這本書(shū)相當(dāng)重。
我坐在窗臺(tái)上，看著路途遙遠(yuǎn)、時(shí)尚樸素的文章。他寫(xiě)的孫素安家境貧寒，有好幾個(gè)兄弟姐妹。為了生計(jì)，他果斷地決定離開(kāi)——學(xué)校！去田里務(wù)農(nóng)，開(kāi)始了務(wù)農(nóng)者的生活，還承擔(dān)了養(yǎng)家的責(zé)任。他知道他肩上扛的東西有多重！我的心感慨萬(wàn)千，心里想：他無(wú)私，平凡地展現(xiàn)著偉大的人！我一定要向他學(xué)習(xí)，成為男子漢。當(dāng)時(shí)媽媽在門(mén)外偷偷看著我。
我讀了很久，沒(méi)有被書(shū)中所有人物的故事感動(dòng)。每次都熱淚盈眶，每次都收獲很多。感情隨著人物感情的變化而變化，悲喜交加。后來(lái)，媽媽告訴我，在過(guò)去的幾個(gè)月里，我看到了變化，我變得更加懂事，更加成熟。我對(duì)她說(shuō)：這本書(shū)教會(huì)了我。
隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)跳到了第二部分。有這樣的情節(jié)，允燁接受了她一直怨恨的男人。他叫以前。因?yàn)樗麨榱嗽嗜~摔斷了兩條腿。不管尹葉有多討厭他，我相信這時(shí)候一切都只是憐憫和愧疚。潤(rùn)葉決定和他在一起，和他在一起。以后不想再拖她了，要和尹燁離婚，結(jié)束這一切不幸！我看到他說(shuō)的話，感到無(wú)怨無(wú)悔，幸福的遷移。我為他的勇氣流淚！
我深刻地體會(huì)到了母親的意圖。
書(shū)�。∽屛覍W(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己的大腦，讓人生有豐富多變的感情，無(wú)限的人生體驗(yàn)，無(wú)止境的認(rèn)真道理，滋潤(rùn)心靈的花朵。
書(shū)，我的良師益友！感謝您在無(wú)盡的學(xué)問(wèn)海洋中獲得正確的方向，指引我們走向成功的道路。
書(shū)，我一輩子的導(dǎo)師，一輩子的好朋友，我會(huì)記住你教我的一切。我相信我以后的路會(huì)走得更好！
書(shū)的作文600字 篇11
最近，我們?cè)诶蠋煹耐扑]下，閱讀了《哈利波特與魔法石》這本書(shū)。為檢驗(yàn)讀書(shū)效果，前幾天，老師圍繞這本書(shū)，開(kāi)展了一次生動(dòng)、輕松、有趣的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，老師先讓同學(xué)概況主要內(nèi)容。同學(xué)們紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試。一位同學(xué)自告奮勇，滔滔不絕地講了起來(lái)，既流利，又準(zhǔn)確，還非常簡(jiǎn)潔，大家都對(duì)她報(bào)以熱烈的掌聲。之后，老師問(wèn)：“大家都說(shuō)這本書(shū)很神奇，那它神奇在什么地方呢？”話還沒(méi)說(shuō)完，一大群手就如雨后春筍般“刷” 得舉了起來(lái)，一些同學(xué)還急于發(fā)表自己的意見(jiàn)，坐不住了，“騰” 得站了起來(lái)，把手舉得老高。有的同學(xué)覺(jué)得飛天掃把很神奇，有的認(rèn)為恐龍很神奇，有的則認(rèn)為隱形衣也很奇妙……同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面十分熱鬧。
隨后，老師又問(wèn)：“你最喜歡哪個(gè)主人公，為什么？”同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)。一位同學(xué)匆忙地?fù)屩e手，但是一站起來(lái)，又什么都不知道了。他抓耳撓腮，一臉傻笑，逗得大家都哈哈大笑。我喜歡哈利?波特的勇敢，同學(xué)們有的喜歡赫敏的耿直，有的喜歡羅恩的顧全大局……每個(gè)主人公在每個(gè)同學(xué)心目中都不一樣。老師笑著問(wèn)：“那這些主人公的品質(zhì)體現(xiàn)在哪里？”班里頓時(shí)安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)“沙沙沙”的聲音。同學(xué)們瞪大眼睛仔細(xì)尋找。幾位同學(xué)接二連三地來(lái)了一段“演講”，大家聽(tīng)得都入迷了，讓我們重溫了那精彩的一幕。接下來(lái)，老師又提出了許多問(wèn)題，同學(xué)們都積極地回答了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們達(dá)到相互交流，相互學(xué)習(xí)的目的。既生動(dòng)，又有趣，也提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)閱讀的興趣。這真是一次有趣的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)！
書(shū)的作文600字 篇12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼晕液芟矚g讀書(shū)。書(shū)仿佛就是我的一日三餐，我每天都要品嘗它。在我眼里，書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是力量的翅膀，書(shū)是生命的方向盤(pán)，它會(huì)改變著我們的命運(yùn)。
生日那天，媽媽給了我一本期盼已久的《安徒生童話》，一吃完飯，我就坐在沙發(fā)上像一只餓狼瘋狂地吸食著它，此時(shí)的我像一座雕像，一直坐在那里看著書(shū)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是傍晚時(shí)分，我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒，品嘗它�！翱靵�(lái)吃飯！”媽媽大聲叫道，見(jiàn)我還是一動(dòng)不動(dòng)坐在那兒，“吃飯啦！再不過(guò)來(lái)菜就要涼了！”媽媽接著喊道。我沉醉在其中，完全聽(tīng)不到媽媽的話，她見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)，快步朝我走來(lái)，一把奪走我手中的書(shū)說(shuō)：“趕緊過(guò)來(lái)吃飯，再不來(lái)下次不給你買(mǎi)書(shū)了！”為了看到更多的書(shū)，我只好去乖乖吃飯。
我以為吃完飯就可以接著看書(shū)，可是媽媽又讓我把作業(yè)改完，照看弟弟，下樓扔垃圾，洗臉?biāo)⒀馈译m很不敢情愿，但也不敢抱怨，只是為了盡快看到那本書(shū)。經(jīng)過(guò)一系列雜活，我終于可以上床睡覺(jué)了，但在睡覺(jué)前我還有一件重要的事沒(méi)做，那就是看書(shū)。正當(dāng)我津津有味地讀著書(shū)時(shí)，一個(gè)耳熟的聲音傳來(lái)了“快點(diǎn)關(guān)燈睡覺(jué)”。我只好放下書(shū)，關(guān)了燈，可是我怎么也睡不著，但還是慢慢地閉上了眼睛。
在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)白雪公主跟我說(shuō)：“要不是我的善良，我就不會(huì)差點(diǎn)被蘋(píng)果毒死�！睒�(lè)佩公主跟我說(shuō)：“要不是我的金色長(zhǎng)發(fā)，我就不會(huì)被女巫給抓走。”人魚(yú)公主跟我說(shuō)：“要不是我對(duì)人類(lèi)王子的一見(jiàn)鐘情，我就不會(huì)化為泡沫�！�
醒來(lái)后，我把夢(mèng)里的事告訴了媽媽?zhuān)�直夸我：“真是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)�！�
書(shū)是知識(shí)的源泉，以后我還會(huì)和它一起度過(guò)許多快樂(lè)時(shí)光。
書(shū)的作文600字 篇13
從小我就愛(ài)讀書(shū)，而且書(shū)，每天對(duì)我來(lái)說(shuō)也是必不可少的。
在我還沒(méi)上幼兒園前，書(shū)籍已占了我的生活一部分。媽媽在報(bào)社給我訂了許多兒童書(shū)刊，每天，只要一見(jiàn)著書(shū)，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應(yīng)該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時(shí)一讀就讀到11點(diǎn)多。
后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了一些字，就開(kāi)始自己讀了。正在這時(shí)，我也不再愛(ài)看那些啟蒙書(shū)，開(kāi)始讀一些童話或連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的書(shū)。記得我第一次看童話書(shū)，是一套的書(shū)，里面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書(shū)里我讀的第一個(gè)故事是《美人魚(yú)》，讀完后，我還大聲地背誦給家人聽(tīng)呢！有時(shí)，晚上睡不著覺(jué)，我就聽(tīng)一種叫“故事盒”的小磁帶，里面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力，并且，我也從故事中學(xué)到了做人的道理。 這些，是我一，二年級(jí)前對(duì)閱讀書(shū)籍的初步認(rèn)識(shí)。
到三年級(jí)是作文走向了我。每次寫(xiě)作，我都會(huì)想想那些書(shū)中的好詞好句，并巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試后，老師還把我的作文當(dāng)成范文朗讀。至今我還記得，那次的題目是《我喜歡吃的水果》。 三年級(jí)的暑假，我又讀了有名的一些小說(shuō)和歷史故事，名人傳記，精典名著等書(shū)。那期間，我象著了磨似的讀著，每天心里想的都是書(shū)中的人物，我每天也在享受著閱讀帶給我的快樂(lè)，這一假期下來(lái)，我讀了有20來(lái)本書(shū)。我們家旁圖書(shū)借閱的書(shū)店我如果借書(shū)，連老板都記住我了。
隨著年級(jí)的增高，我又開(kāi)始讀一些散文。
11年，書(shū)籍成了我必不可少的東西，它幫我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，也陪我走過(guò)了求知的慢慢長(zhǎng)道，讓我得到了心靈的凈化，它讓我有了奮斗的目標(biāo)。書(shū)籍，在我和它之間永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，它會(huì)陪著我走過(guò)每一天。
書(shū)的作文600字 篇14
書(shū)是我的朋友，從小伴我成長(zhǎng)，記得我上幼兒園的時(shí)候，我看的是圖畫(huà)書(shū)，現(xiàn)在我上小學(xué)看的是教科書(shū)，有時(shí)也看看作文。書(shū)伴我成長(zhǎng)。
書(shū)有時(shí)給我?guī)?lái)豐富的知識(shí)，當(dāng)我有不懂的問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)看看書(shū)，書(shū)上有解題的方法和思路，讓我明白了明白了更多知識(shí)，有所長(zhǎng)進(jìn)。
上課時(shí)，老師講到重點(diǎn)知識(shí)，我可以抄在書(shū)上，書(shū)中的好詞好句，可以讓我們?cè)诮窈髮?xiě)作文中，運(yùn)用到這些，當(dāng)我回家寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)偷偷的看一會(huì)漫畫(huà)書(shū)，他可以讓我放松心情，開(kāi)懷大笑。當(dāng)我和媽媽吵架時(shí)，我總會(huì)回到房間里，看爸爸給我買(mǎi)的《同桌冤家》，總能使我的心情變得舒暢，又快樂(lè)起來(lái)。
又一次，月考了，我還以為這次我會(huì)拿到一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，就沒(méi)有復(fù)習(xí)，看書(shū)。沒(méi)想到，過(guò)了兩天，試卷發(fā)下來(lái)了，考得這么差，回去又要聽(tīng)媽媽念經(jīng)了。當(dāng)我再次打開(kāi)課本時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些題的解題方法書(shū)上都有詳細(xì)的解釋。書(shū)帶給我了許多知識(shí)，那天晚上，我又讀了許多篇課文，都快會(huì)背了。又過(guò)了一星期，又要進(jìn)行考試了，，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我心里一直在想:“題會(huì)不會(huì)很難，萬(wàn)一又考不好怎么辦�。俊蔽倚睦锓浅Ｖ�，當(dāng)我看了試卷以后，才知道這些題我能應(yīng)付，因?yàn)檫@些題我?guī)滋烨白x了好幾遍，于是我飛快地在紙上算著，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。過(guò)后，試卷發(fā)下來(lái)了，我的了一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，功勞都在于書(shū)本。
我要好好感謝這本書(shū)，至少是在我遇到困難時(shí)，是這本書(shū)給予了我知識(shí)，給予了我智慧，那時(shí)我激動(dòng)得不知道用什么言語(yǔ)來(lái)形容了，書(shū)永遠(yuǎn)都是我的好朋友。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那一次考試是書(shū)帶給我的知識(shí)，是書(shū)把他的智慧全部傳授給了我，我以后一定會(huì)好好讀書(shū)，無(wú)論他是什么書(shū)，我都會(huì)銘記在自己心中。
書(shū)的作文600字 篇15
氤氳的空氣熙熙攘攘地挨著，有些沉重地壓在她身上，似乎要下雨了。她自顧低著頭，坐在爬滿青苔的石板上，癡迷地讀著張愛(ài)玲的《秋雨》喃喃自語(yǔ)。
這，便是幼時(shí)的我，沉醉于書(shū)中的我。
閱讀，守住心中的一片凈土。凈眼觀世，風(fēng)起云涌，紛爭(zhēng)繁雜，我們唯有守住心靈的凈土，才可以和這紛擾的世界分庭抗禮。清逸君于周敦頤，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他在污濁的世間獨(dú)立不移，保持清白操守，不像世人那般趨炎附勢(shì)，阿諛?lè)畛�，而我們，是文化開(kāi)啟了對(duì)美的感知，書(shū)籍營(yíng)造了一方凈土。讀書(shū)，使我們明悟了人生道理，了解浮世，從而更坦然地面對(duì)世俗，恪守真我。
閱讀，輕執(zhí)心中的一縷書(shū)香。雖不出身書(shū)香門(mén)第，但在父母的熏陶之下，早已對(duì)書(shū)，產(chǎn)生了一種情懷，書(shū)架上從滿是圖畫(huà)的繪本到古詩(shī)古詞，再到中外名著，它們，入璀璨的星予雖不耀眼，卻一點(diǎn)一點(diǎn)，連成一片浩瀚。午后時(shí)光，陽(yáng)光微暖，愜意地灑在身上，柔柔的，泡一杯茗茶，取一冊(cè)名書(shū)，揣著期待，熱誠(chéng)，激勵(lì)，蜻蜓點(diǎn)水般，拂過(guò)那些泛著古香的書(shū)頁(yè)，歷史的陳舊，歷史的滄桑，悠然而至。執(zhí)一縷書(shū)香，扶一頁(yè)書(shū)篇，癡迷閱讀。
閱讀，開(kāi)闊心中的一方視野，正如雨果所說(shuō)，書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。讀書(shū)，則是心靈與心靈的交流。與其說(shuō)閱讀的目的在于讀懂作者，不如說(shuō)是在書(shū)中尋找知音。在文字建構(gòu)起的世界里，與作者共鳴，彷如與好友對(duì)面交談，切磋琢磨，閱讀，洗滌混沌迷茫的靈魂，開(kāi)啟的是文字的想象時(shí)空，插上思想的翅膀，使人目光遠(yuǎn)大視野開(kāi)闊。
書(shū)香裊裊，愿你也能手?jǐn)y一縷書(shū)香，品百般滋味，讓書(shū)，融于體內(nèi)，反復(fù)打磨，反復(fù)推敲，樂(lè)趣自然知曉，那縷書(shū)香，不散。
書(shū)的作文600字 篇16
古時(shí)候有一位出名的詩(shī)人，名叫賀知章。他很小時(shí)候就隨著父母離開(kāi)了他的家鄉(xiāng)，來(lái)到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。賀知章就在那個(gè)地方成長(zhǎng)、長(zhǎng)大。多年離開(kāi)家鄉(xiāng)的賀知章雖然沒(méi)回過(guò)家，但是，他依然很開(kāi)心，因?yàn)樗亦l(xiāng)的話音沒(méi)有變。當(dāng)他變成一位白頭發(fā)老的老人時(shí)，他就開(kāi)始惦念著他的家鄉(xiāng)了。他回想起童年時(shí)在家鄉(xiāng)與伙伴們玩耍、奔跑，回想起在家鄉(xiāng)過(guò)年那喜氣洋洋的氣氛。從那以后，他就一直盼望著回到家鄉(xiāng)了。終于有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，賀知章抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，回到了家鄉(xiāng)。
賀知章到了自己的家鄉(xiāng)時(shí)，走在家鄉(xiāng)的小路上，他聞到了以前家鄉(xiāng)那果樹(shù)上的果實(shí)的香氣，看到了家鄉(xiāng)的山山水水。當(dāng)他正在休閑的走在小路上時(shí)，幾個(gè)小孩子突然把賀知章圍了起來(lái)，上下打量著賀知章。有個(gè)小孩子說(shuō)：“老爺爺，您從哪兒來(lái)的呀？我們?cè)趺床徽J(rèn)識(shí)您呀？”賀知章笑著說(shuō)：“孩子們，你們當(dāng)然不認(rèn)識(shí)我啦！我是從一個(gè)很遠(yuǎn)的地方來(lái)的�！庇谑牵R知章就向這幾個(gè)小孩講述了他去的那個(gè)地方，并且還說(shuō)起他小時(shí)候還沒(méi)有走的時(shí)候的事情，這幾個(gè)孩子聽(tīng)得著了迷，就繼續(xù)津津有味地聽(tīng)賀知章講。
聽(tīng)完賀知章的講述后，這幾個(gè)孩子的其中一個(gè)問(wèn)：“那您還會(huì)走嗎?”賀知章沒(méi)做聲，只是笑了笑。又一個(gè)孩子問(wèn)：“老爺爺，您去的那個(gè)地方好不好玩呀？”賀知章點(diǎn)點(diǎn)頭，表示蠻不錯(cuò)。又一個(gè)孩子問(wèn)：“您能在這里住嗎？”賀知章再次點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子們就這樣一一問(wèn)下去，賀知章要不就點(diǎn)點(diǎn)頭或搖搖頭，要不就做出兩句回答。
賀知章就在這里住了幾天，他下定決心，以后都不要再走了。從此以后，賀知章就一直在他的家鄉(xiāng)里生活。
書(shū)的作文600字 篇17
幼年的記憶怎么抹也抹不去，幼稚的做法怎么想都覺(jué)得有趣，那洗書(shū)的經(jīng)歷仍然歷歷在目，談起時(shí)總是一陣哄堂大笑。雖然只是一件小小的事情，但是，細(xì)細(xì)地品味，你感受到的將會(huì)是孩提時(shí)的童真童趣。
幼兒園時(shí)的一天，我趴在沙發(fā)上，左手拿著一只“蛋筒”，時(shí)不時(shí)地咬上一口，右手則按著一本書(shū)，津津有味地看著。正看得入迷，連手上的“蛋筒”已化得不成樣子都全然不知�！把�！”幾滴奶油不客氣地跑到書(shū)上“搶占地盤(pán)”，我急忙用手一抹，更糟了，此時(shí)焦急的心情當(dāng)然不言而喻了。唉，不巧媽媽也不在家，我只能自己想辦法動(dòng)手了。
“怎么辦呢？”我自言自語(yǔ)，“對(duì)了！我可以洗書(shū)，把書(shū)洗干凈！”我為自己想了一個(gè)那么好的方法而感到興奮不已，甚至還有一點(diǎn)自豪呢！說(shuō)干就干，我在衛(wèi)生間接了滿滿一盆水，在里面放了大半袋洗衣粉，讓清澈的水變得像牛奶一樣渾濁，我才小心翼翼地把書(shū)放進(jìn)去，手還不停地搓著書(shū)。聞著洗衣粉的清香味，嘴里哼著快樂(lè)的小曲，我心里盤(pán)算著怎么把自己的“明智之舉”告訴媽媽?zhuān)胂雽⒁玫降目洫?jiǎng)，嘿嘿，覺(jué)得自己真是太天才了……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，差不多了，洗過(guò)的書(shū)被我從水里摸了出來(lái)，一看，傻了眼：封面的圖案已看不出原來(lái)的面目，所有的紙全部粘在了一起，輕輕分開(kāi)，書(shū)上的字已模糊不清，書(shū)側(cè)面都成了曲線型。好好的一本書(shū)，被我折磨的成了灰堆里的豆腐——打不得拍不得。我看著自己的“杰作”，呆若木雞。
每每想起，我都忍不住地傻笑，今天終于提筆把它記錄下來(lái)，莫嫌幼稚，見(jiàn)笑見(jiàn)笑！
書(shū)的作文600字 篇18
“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”。自古以來(lái)，就已經(jīng)有很多名人靠讀書(shū)成就才華。莎士比亞也說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。因此，我從小就對(duì)書(shū)尤為好奇。
一開(kāi)始，我只能看簡(jiǎn)單的、有大量彩色插圖的繪本書(shū)�？衫L本只有幾十頁(yè)，根本滿足不了我的好奇心，我開(kāi)始讀配字漫畫(huà)。等我上學(xué)后，《大灰狼》《舒克貝塔傳》等書(shū)引起了我的興趣�，F(xiàn)在我在看《三體》《流浪地球》《夢(mèng)之�！返瓤苹米髌�。
記得有一次，我為了多讀一會(huì)兒書(shū)，干了件“大事”。我在看《世界大戰(zhàn)》時(shí)，突然聽(tīng)到媽媽沖我喊叫道：“有完沒(méi)完，過(guò)來(lái)吃飯”。我立刻爽快地假裝答應(yīng)，同時(shí)迅速把手機(jī)打開(kāi)，連接音響，重復(fù)播放我事先錄好的錄音，“好了，馬上……嗯，等會(huì)兒……”，同時(shí)還配有走路的腳步聲，這段錄音，每隔2分鐘播放一次，好讓媽媽放心我正在準(zhǔn)備起身吃飯。但是眼睛卻死死地盯著書(shū)本看個(gè)不停。這一招果然奏效，又為我贏得了15分鐘的看書(shū)時(shí)間。忍無(wú)可忍的媽媽拉著我到了餐桌旁，我把書(shū)放在書(shū)架上，一邊看書(shū)一邊吃飯。媽媽在一邊又嚷嚷道，“吃飯時(shí)就好好吃飯，看書(shū)時(shí)就好好看書(shū)，一心不能二用”，說(shuō)著一把就把我的書(shū)給奪過(guò)去，放在了一邊，并補(bǔ)充說(shuō)到“小書(shū)迷，小心一會(huì)兒把飯吃進(jìn)鼻子里了�！�
書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)太重要了。每當(dāng)我不高興時(shí)，我便會(huì)拿起一本書(shū)津津有味地讀起來(lái)。書(shū)使我快樂(lè)!我也看過(guò)各種類(lèi)型的書(shū)，有科幻類(lèi)、故事類(lèi)、偵探類(lèi)、科普類(lèi)等等。至今為止，我一共看了近兩千本書(shū)。我的目標(biāo)是：像偉人那樣飽覽群書(shū)，品味人生。
好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。希望大家多看書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，收獲知識(shí)，增加智慧。
書(shū)的作文600字 篇19
我，愿當(dāng)一個(gè)小“書(shū)蟲(chóng)”，人們說(shuō)我“破壞”書(shū)，我笑著說(shuō)：“你們看書(shū)是為了消磨時(shí)光，而我看書(shū)，是為了獲取知識(shí)和智慧。我可真愿意當(dāng)這樣的‘害蟲(chóng)’呀……
現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，連根針掉在地上都可以聽(tīng)見(jiàn)�！鞍Α每上�！”一陣嘆息聲從我的被窩里傳了出來(lái)，被隔壁的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，她放輕了腳步，悄悄地來(lái)到我的房間里，看見(jiàn)我躲在被窩里，手里緊緊攥著書(shū)，正看得津津有味，身臨其境，正為綠屋的安妮所遭遇的感到不幸呢！誰(shuí)知，媽媽大吼一聲：“金—紫—薇！”那聲音可使天崩地裂，地動(dòng)山搖，頓時(shí)，我呆若木雞，不知該如何是好，。媽媽把我的書(shū)給奪了過(guò)去，瞪眼說(shuō)：“你不想活了！明天要上課的，快點(diǎn)睡！”我被驚的一身冷汗，就趕緊睡覺(jué)了。
還有一次，向同學(xué)借了一本書(shū)來(lái)看，天哪—她把我給迷住了！《小公主》連書(shū)名都這么好聽(tīng)！更別說(shuō)……
想都有點(diǎn)流口水了,我如饑似渴地看了一下午,直到晚上,媽媽叫我吃飯,我正沉浸在《小公主》的夢(mèng)幻中。媽媽一連喊了三次，我都只是說(shuō)“馬上”�？赡拇斡小榜R上”去呢？媽媽被惹火了，沖進(jìn)房來(lái)，說(shuō)：“吃飯了，這本書(shū)有這么好看嘛，再看我撕了它，快，有你最?lèi)?ài)吃的雞翅！”我還是若無(wú)其事地說(shuō)：“馬上！”媽媽再也忍不住好媽媽的形象了，說(shuō)：“你是不是討打呀！”我這才不情愿的合上書(shū)，閉了閉眼，咽了口唾沫，似乎所有的都被我消化了。
媽媽在耳邊嘮叨不停，我卻安然地手里抓著雞翅，回想著書(shū)中的內(nèi)容….
嘿嘿，我就愿做這樣一只愛(ài)“吃”書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。天很大，地很大，可書(shū)中卻有著更大的天地，書(shū)，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)，是我文明的長(zhǎng)生果！
書(shū)的作文600字 篇20
今天可是個(gè)好日子喲!是什么好日子呢？當(dāng)然就是游戲——“極限推書(shū)”了！
在我們坐在座位上的時(shí)候，老師在書(shū)桌上寫(xiě)東西，寫(xiě)的當(dāng)然就是“極限推書(shū)”推的長(zhǎng)度：60M、 70M、80M、90M、100M。
游戲規(guī)則是：拿一本新華字典，用手按著字典，用力往前推，推到地上的人就是零分，還有沒(méi)推到60M的也是零分。
游戲開(kāi)始了，因?yàn)樯倭酥芗褍x，老師就代替她加入了我們的游戲。比賽分為兩組，抽中單數(shù)的為一組，雙數(shù)的為另一組。接著，老師讓我們挨個(gè)抽簽，我和老師、吳倩雯都抽中了單數(shù)，而阮江旭、鄭薛蕾和葉王翔被劃分到了雙數(shù)組。
游戲正式開(kāi)始，第一輪吳倩雯70分，我沒(méi)有推過(guò)60米，得了零分，老師推了60分，阮江旭推了零分,鄭薛蕾推了100分，葉王翔也得了零分。第一輪我方勝！
第二輪我心里像打鼓似的怦怦跳，以致于我太用力，把字典推下了“萬(wàn)丈深淵”，又變成了零分。吳倩雯推了90分，老師推了80分，阮江旭推了90分,鄭薛蕾推了90分,葉王翔推了80分。第二輪對(duì)方勝了。
第三輪開(kāi)始了，這是最后一輪了，也是最關(guān)鍵的一輪。我心里緊張得要命，眼睛一直盯著前方，用力向前推，結(jié)果還是推出了界限，得了零分。吳倩雯成績(jī)還是很好，得了90分。老師也推了90分，阮江旭推了90分，鄭薛蕾也推了90分，葉王翔推了70分。這次由于我拖了后腿，我方又輸了。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，一下平靜了下來(lái)，我們單數(shù)組的人員沮喪的坐在位子上，雙數(shù)組的人員在興奮中蹦蹦跳跳著，在相互歡呼著。
今天由于我拖了后腿，我方輸了，但他們都沒(méi)有責(zé)怪我，還安慰我，我為有這樣的朋友感到開(kāi)心。
書(shū)的作文600字 篇21
書(shū)是我的好朋友，我喜歡讀書(shū)。我即使算不上是書(shū)呆子，也可以說(shuō)是個(gè)“小書(shū)迷”了。漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、校園小說(shuō)……我都愛(ài)讀。每天晚上睡覺(jué)之前，我必須做的事情就是讀課外書(shū)。夜幕降臨，我一洗完澡，就在床上邊喝牛奶邊看書(shū)，還在課外書(shū)上做筆記，像完成短文閱讀一樣，自己?jiǎn)栕约哼@段寫(xiě)什么，短文可以分幾層……直到9點(diǎn)我才睡覺(jué)。我愛(ài)反復(fù)地讀一本書(shū)，《愛(ài)的教育》我已經(jīng)看了三遍，媽媽買(mǎi)的故事書(shū)我至少要讀兩遍。
為了多看一些課外書(shū)，又不花太多錢(qián)去買(mǎi)，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“給我辦個(gè)借書(shū)證吧！”在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽帶我去圖書(shū)館辦了一個(gè)借書(shū)證。我記得第一次就借了兩本自己喜歡的書(shū)，一本是《淘氣包馬小跳》，一本是《兒童文學(xué)》。我借完書(shū)就坐車(chē)回家。在大巴車(chē)上我迫不及待地拿出《兒童文學(xué)》看，我小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)，第一篇是《紅奶羊》，一開(kāi)始我就被書(shū)中的故事吸引了。媽媽告訴我，在車(chē)上看書(shū)對(duì)眼睛有害，還不安全。我不聽(tīng)媽媽的勸說(shuō)，仍然津津有味地看著，我被書(shū)中既兇惡又善良的狼――黑球感動(dòng)了。他吃過(guò)紅奶羊的奶，雖然狼與羊是勢(shì)不兩立的，但黑球仍不忘報(bào)恩，兩次救了紅奶羊的性命。正當(dāng)我看得起勁時(shí)，迎面駛來(lái)一輛小車(chē)，差點(diǎn)撞上大巴車(chē)，幸虧司機(jī)反應(yīng)快，一個(gè)急剎，我的頭撞在了前面的座位上，“哎喲”，我叫起來(lái)，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事時(shí)，頭上已經(jīng)長(zhǎng)了一個(gè)大青包，我哭笑不得�；氐郊依�，別人問(wèn)怎么回事，我笑著說(shuō)：“都是書(shū)惹的禍�！卑职终f(shuō)：“小書(shū)迷，下次就該撞掉牙齒啦！”我吐吐舌頭，做個(gè)鬼臉，跑遠(yuǎn)了。
記得莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍就等于沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就等于鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。遨游書(shū)海是一件快樂(lè)的事。書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，同學(xué)們一定要多讀書(shū)哦！
書(shū)的作文600字 篇22
窗外，天像一張瓦藍(lán)的紙。幾片薄薄的去，像怕被陽(yáng)光曬化了似的，急急地飄走了。
窗內(nèi)，教室里，同學(xué)們正在做課前準(zhǔn)備，我也不例外。看一下課表，下一節(jié)是英語(yǔ)課，我趕緊從抽屜里拿出了英語(yǔ)作業(yè)本，又把剛發(fā)下來(lái)的英語(yǔ)抄寫(xiě)本放在左上角。啊呀，我的英語(yǔ)課本呢？書(shū)包里竟然沒(méi)有！抽屜里竟然沒(méi)有！整理箱里也沒(méi)有！我的心有點(diǎn)急了，難道昨天復(fù)習(xí)完忘記放進(jìn)去了？還是有可能呢？不！這是最差的結(jié)果！會(huì)不會(huì)在同桌那里？我著急地請(qǐng)同桌尋找，可是兩桌幫我找了一遍，也不見(jiàn)英語(yǔ)書(shū)的蹤影。我慌了！我怎么把英語(yǔ)書(shū)給忘帶了呢？老師會(huì)不會(huì)罵我呀？隨著一聲鈴聲，老師出現(xiàn)在課桌前，我的心一陣狂跳。老師讓我們把書(shū)翻到第14頁(yè)，我只好拿出《英語(yǔ)作業(yè)本》偽裝起來(lái)，盡量把頭低下，盡量不亂動(dòng)，盡量不引起老師的注意，我希望老師忽視我的存在。
就這樣，我熬過(guò)了半節(jié)課。我看著前面的鐘，以為計(jì)謀將要得逞時(shí)，沈老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，輕輕走了過(guò)來(lái)。她離我越近，我的心跳得越厲害。她看了我一眼，我立刻臉紅了。沈老師發(fā)現(xiàn)我英語(yǔ)書(shū)忘帶，就嚴(yán)肅地望著我，嚴(yán)厲地說(shuō)：“怎么沒(méi)拿英語(yǔ)書(shū)？趕緊拿一張白紙，把筆記都記上，回家記到書(shū)上。記住，下不為例。”我聽(tīng)了沈老師的話，趕緊從草稿本上撕下一張白紙，把筆記記在紙上……我的臉燙燙的，把沈老師的話記在了心上。
放學(xué)后，一走到書(shū)房，我就發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)書(shū)好端端地放在桌子上。我翻開(kāi)它，把筆記都記了上去，這才把心放了下來(lái)。
我想：下次我再也不會(huì)忘帶英語(yǔ)書(shū)了。
書(shū)的作文600字 篇23
母校像一把手，母校像一本書(shū)，母校像我們青春的活力……，。是誰(shuí)教我們做人——是母校，是誰(shuí)給了我們知識(shí)——是母校。如今，我們要離開(kāi)母校了，要奔向另一個(gè)“臺(tái)階”去了，這時(shí)我真有些舍不得了。在即將離別的時(shí)刻，我浮想聯(lián)翩……
春天里，我想到母校一片生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇的“大樹(shù)”為我們遮風(fēng)擋雨，這“大樹(shù)”的枝條柔嫩細(xì)巧在微風(fēng)中搖曳，像萬(wàn)千條絲條飛舞，讓我們接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。夏天里，我想到母校像“寬大的葉子”，在校園里立起了一個(gè)大大的綠色的傘，遮住驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)，讓我們這些學(xué)子能靜心學(xué)習(xí)……，。
每當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)，所有大樹(shù)都失去神采，雖然他們都失去了神采，但在他們的心中是堅(jiān)強(qiáng)的是勇敢的，不會(huì)松怠、不愿放棄等待著來(lái)年更加枝繁葉茂，讓我們也永遠(yuǎn)抱著理想不放棄。冬天到了，母校像把所有的綠都集中在那不怕風(fēng)雪的“蒼翠的松柏上”看到這個(gè)景象你一定會(huì)聯(lián)想：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)”。這時(shí)，我們的母校像一個(gè)白雪世界，永遠(yuǎn)明亮，永遠(yuǎn)純潔！而在教室里，我們這些“一株株小苗”正在吸收著知識(shí)的泉水，承受著“園丁”的愛(ài)護(hù)，學(xué)習(xí)著豐富的知識(shí)，健康地成長(zhǎng)的。
母校的春，夏，秋，冬，把他們結(jié)合在一起，裝訂成“一本書(shū)”，讓這“一本書(shū)”永遠(yuǎn)留在我們的心中，永遠(yuǎn)給我們?nèi)≈槐M、用之不竭的力量，永遠(yuǎn)鼓舞著我們前進(jìn)。我祝愿我的母校以后能更加美麗，更加完美。母校這“一本書(shū)”，永遠(yuǎn)五彩繽紛、豐富多彩，鼓舞更多的“桃李”成長(zhǎng)�！鞍�！母校我愛(ài)你！母校你是我們心中的里程碑，是你讓我們懂得做人的道理，是你讓我獲得知識(shí)……
母校我們會(huì)永遠(yuǎn)記著您的。
書(shū)的作文600字 篇24
書(shū)，帶給我們知識(shí)，使其成為生活中必不可缺的一物。
《東周列國(guó)志》帶給我歷史知識(shí)。這本書(shū)有藍(lán)色的封面，翻開(kāi)封面就可以看見(jiàn)那微微泛黃的書(shū)頁(yè)。有些粗糙，摸上去會(huì)發(fā)出沙的聲響。我看著那優(yōu)美的文字，我覺(jué)得我仿佛進(jìn)入了書(shū)中的世界，時(shí)而感覺(jué)自己看見(jiàn)了齊恒公寬宏大量，讓曾經(jīng)射他一箭的管仲做了相，時(shí)而又感覺(jué)自己看見(jiàn)了重耳不怕困難，周游列國(guó)，最終回到晉國(guó)做了晉文公，時(shí)而感覺(jué)自己置身于萬(wàn)馬奔騰的戰(zhàn)場(chǎng)上，時(shí)而感覺(jué)自己置身于古代那美麗絕倫的皇宮中。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的世界中，不禁覺(jué)得意猶未盡。
《當(dāng)季美文》讓我體會(huì)到了閱讀優(yōu)美文字的喜悅。這本書(shū)有藍(lán)色的封面和有些泛黃的書(shū)頁(yè)，書(shū)中的文字不僅讓我感受到四季的更替，還讓我感受到節(jié)氣的輪換。
《古詩(shī)75首》讓我體會(huì)到中華文化的底蘊(yùn)，也讓我累積了許多古詩(shī)，一次，我和爸爸去公園劃船。這時(shí)，幾只白鷺拍著它們那寬大的翅膀從湖面上飛過(guò)。我就說(shuō)：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。還有一次，我看見(jiàn)大人在貼春聯(lián)。我又說(shuō)：千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
《論語(yǔ)》教我做人的道理，比如說(shuō)知之為知之，不知為不知，是知也，教我們的道理是知道是知道，不知道就是不知道，只有這種態(tài)度才是明智的，又比如說(shuō)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不易樂(lè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？教我們的道理是經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，不是很有樂(lè)趣嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很高興嗎？別人不知道自己也不怨恨，不是君子嗎？
我和書(shū)是形影不離的好朋友，書(shū)陪伴我成長(zhǎng)，我細(xì)心呵護(hù)著我的每一本書(shū)。
書(shū)的作文600字 篇25
我從小到都是一個(gè)鐵桿書(shū)迷。俗話說(shuō)的好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這句話一點(diǎn)也不假。
其實(shí)，讀書(shū)和我，早已成為一種習(xí)慣，一種需要。
書(shū)可以帶我們穿越時(shí)空，使我們通古曉今；書(shū)可以帶我們暢游未知的世界，使我們了解大千世界的奧秘。
讀書(shū)使我們的眼睛變得明亮而深邃，會(huì)使我們的行為變得理智而富有創(chuàng)造性，會(huì)使一個(gè)粗暴的人變得文雅，能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，可以讓一個(gè)目光短淺的人變得理想遠(yuǎn)大。
我愛(ài)讀書(shū)，我曾為小天使海蒂感動(dòng)不已，也曾為小公主的命運(yùn)流淚。一套<<十萬(wàn)個(gè)為什么>>使我懂得不少科學(xué)知識(shí)；一部<<中華上下五千年>>使我了解許多歷史。
從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了世間的善與惡，美與丑。通過(guò)讀書(shū)我從一個(gè)無(wú)知的女孩變成一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，讀書(shū)也是一種索取知識(shí)的方法。
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是眺望世界的窗口，書(shū)籍是一個(gè)時(shí)代的生命，書(shū)籍是智慧的源泉。如果世上沒(méi)有書(shū)籍就像生活沒(méi)了陽(yáng)光，像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，思想無(wú)法傳播語(yǔ)言失去意義。
讀書(shū)貴在堅(jiān)持，精在選擇，妙在融通，重在實(shí)用。讀書(shū)就像我的一日三餐，是生活中不可少的
總而言之，統(tǒng)而言之，是書(shū)陶冶了我的情操，是書(shū)伴我成長(zhǎng)，是書(shū)豐富了我的課余生活，書(shū)讓我懂的了許多道理，是書(shū)讓我更加快樂(lè)．
每個(gè)人都有一個(gè)智慧門(mén)，書(shū)就是鑰匙，幫助我們打開(kāi)智慧之門(mén)，我在書(shū)中找到了我的＂
長(zhǎng)生果＂，找到了我的＂黃金屋＂，找到了我的＂燈塔＂．多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)里的知識(shí)將讓我們終身受用不盡，讓生命因書(shū)香而精彩吧！
【書(shū)的作文600字】相關(guān)文章：
書(shū)啊,書(shū)-作文04-21
“書(shū)”的作文09-30
與書(shū)的作文02-25
書(shū)的作文09-28
讓書(shū)的作文08-07
書(shū)作文03-03
書(shū)悟悟書(shū)作文06-10
書(shū)書(shū)世界初中作文07-07
書(shū)與我我與書(shū)作文09-24