與書的作文【合集4篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的與書的作文4篇，希望對大家有所幫助。
與書的作文 篇1
我相信，每位同學都與某個事物有著不解之緣。有的同學酷愛電腦，盡情享受著鍵盤上樂趣；有的同學珍愛動物，仿佛它們才是自己最親密的伙伴；而我卻與書結下了千絲萬縷的情緣．
那是上幼兒園時的一天，媽媽收拾書櫥，把所有的書都攤放在床上，玩膩了玩具的我沒有人陪，爬到床上翻看起那大大小小的書來。一本本圖文并茂的書頓時刺激了我的閱讀神經(jīng)，甚至忘記了吃飯。媽媽說：這就是"廢寢忘食"。自此，我就愛上了看書。
愛看書的我曾天真的問媽媽：“我能不能變成書中的公主？”媽媽笑著對我說：“寶貝，你書讀多了，就自然會成為最美的公主！”其實，我并不想成為最美的公主，只想變成最勇敢的公主。因為，我非常膽小，從來不敢自己一人在家。說到這兒，我還得感謝書，是他給了我勇氣，幫我克服了膽小的缺點。
記得一次，媽媽外出辦事，不得已把我一人鎖在家中。看電視、玩兒玩具、無論做什么事，都解除不了我獨自在家的恐懼。我不停的打電話給媽媽，可電話那邊無人接聽的"嘟嘟"聲更讓我害怕的不知所措。最后，無奈的我捧起了一本《小屁孩兒日記》躲在沙發(fā)一角，期待著媽媽能快點回來。時間一分一秒的過去了。漸漸的，我被書中驚險刺激、感人曲折的情節(jié)吸引住了。三個小時后，陶醉在書中的我竟然連媽媽回家開門的聲音都沒有察覺到，而媽媽本以為我獨自在家一定會哭鬧，卻發(fā)現(xiàn)家里靜靜的。看著像個書蟲的我，她會心的笑了。從此，我便改掉了膽小的'壞毛病。
隨著年齡的增長，我看書的面更加寬了。感覺書就是一片知識的海，我就如同一條求知的魚，自由自在的暢游在書海中。《愛的教育》讓我懂得了堅強；《柳林風聲》使我明白了做事要有恒心的道理；《中華上下五千年》讓我知道了中華悠久的歷史和燦爛的文化……一本本墨香撲鼻的書，給我力量，催我奮進，讓我著迷，另我感動 ……
相信我與書這絲絲情緣，能夠執(zhí)子執(zhí)手，與子偕老!
與書的作文 篇2
在我們平日的學習中，學習壓力大、枯燥、累，同學們就會找一些可以讓自己變得輕松、讓自己放松的事情來做，有的同學就選擇用看漫畫的方式來放松自己�？墒牵蠋熂议L們是反對我們看漫畫書的，那么到底應不應該看漫畫書呢?我認為看漫畫書是以可以的，但是要適量，也要分時間地看。
漫畫書的好處也有許多。比如說，看有關古代歷史的漫畫書就可以讓我們在愉樂中獲得歷史知識，在玩中學，在學中玩，用一種輕松的方式獲得知識，既放松了身心，又長了知識，這難道不是一舉兩得嗎?看英語漫畫呢，對自己的英語水平可以提高不少，大大地增加詞匯量，讓你做英語課外閱讀時很輕松。一些偵探類的漫畫，可以感受到主人公的機智、勇敢，可以懂得一些生活常識、化學知識�！栋⑺ァ�、《豌豆》這樣的漫畫，非常有趣，讓我們認識到了逃學、不努力學習、搗亂的嚴重后果，讓我們吸取教訓，不辦那樣的'錯事。
漫畫書有許多好處，但不能不分時間地看，我們的主要任務是學習知識，而當我們過渡地、不分時間、地點的看漫畫書，就會嚴重影響學習，學習效率也會大大下降。
綜上所述，足以說明漫畫書對我們是有益處的，但要適度。
? 但如果我們努力一下，這些“弊”也有可能轉化為“利”，所以我每次看漫畫時，都會約束自己——看漫畫的時間不能過長，次數(shù)不能過多，在看完漫畫后，可以讀一些小詩、散文，借此靜下心來，然后再做別的事。
有的漫畫確實可以使我們放松心情，但是有的漫畫很不適合我們看。這些漫畫的內容很腐朽，潛移默化的把壞毛病帶到我們身上。在我們的身邊，許多人都沉迷于看這些漫畫的“樂趣”中，而不能自拔。他們上課不好好聽講，把書藏在課桌下看，下課時不愿出去活動，捧著書接著看，甚至在放學時也要在學校里看一會兒。這使得他們許多人戴上了眼鏡。
看漫畫是利還是弊，在于你的把握，適當看好的、健康的漫畫，可以在高壓的學習生活中放松心情，調整心態(tài)，面對未知的明天!
與書的作文 篇3
林語堂先生在其著作《生活的藝術》 中寫到，讀書使人得到一種優(yōu)雅和風味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術。一人讀書的目的并不是要“改進心智”，因為當他開始想要改進心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。
現(xiàn)在的我可以說喜歡讀書，而且不抱有任何目的，只是向往著讀的整個過程，還有讀后的那個難以說清的瞬間和長久的思考。于是，每天徜徉在文字的海洋中，撇開世俗的煩惱，只是沉浸在自己讀書時的快樂或悲傷中。
可是，高一時的我是完全不懂這些的。那時的我對于讀書對于文字甚至可以用深惡痛絕來形容。每當語文考試時，寫作文都要絞盡腦汁最后只是寫下一篇不知是何文學體裁是何表達方式的文章。老師的評語也是委婉的表達我的文章寫的有點亂，再接再厲�？墒�，那時我腦子里真的沒有墨水，初中時接觸的一直是厚厚的作文書，一篇又一篇用華麗辭藻夸張表達堆砌而成的水文。記得課堂上每當聽到別人的名字從老師口中念出來，看到別人的'文章被方方正正的貼在后面的墻上時，心里總是生起無限艷羨。想著，要是有一天我也可以寫出那么棒的文字就好了。
后來，由于種種原因，在陌生的學校陌生的環(huán)境的我，沒有任何興趣沒有任何愛好沒有任何特長，身邊也沒有相熟的朋友，感覺那段日子，說夸張一點，生活仿若一潭死水�？墒�，我不會表達，我甚至寫不出來我當時的內心情緒，只是單純的覺得心里不開心，感覺到很孤獨。
魯迅先生說：孤獨就是關上燈，與發(fā)光的靈魂為伴。
我想，我是孤獨的，可是我的靈魂不會發(fā)光，因為我是一個沒有一點文學涵養(yǎng)語言表達能力幾乎為零的人。
可是，我也不能只是這樣渾渾噩噩的過日子啊!高一下學期時，我問室友借了一本巨著，英漢互譯版《飄》。起初看一頁都要花費我好長時間，看一章都要將近一個星期，而且還是只看中文。但是，因為日子和我都過的有點無聊，于是，我還是耐著性子看了幾個月終于啃完了那本書�！讹h》可以說是我的啟蒙書籍，至今，我仍然記得斯嘉麗和瑞德之間撲朔迷離的愛情故事，雖然故事的最后他們并沒有好好的在一起，而斯嘉麗在最后自言自語地說：“還是留給明天去想吧……不管怎么說，明天又是新的一天……”，發(fā)人深思。
后來，我又看了一個自稱江湖野生作家筆名大冰的書《乖，摸摸頭》，喜歡了那個來自山東四處游蕩的江湖人，對于書中的那些真實的故事很是感動。還有白落梅為納蘭容若所寫的傳記《西風多少恨，吹不散眉彎》，癡迷于在佛前素淡如蓮在人間繁華似錦的奇男子，也愛上了那些優(yōu)美的令人心碎的詩句。
在那些與書為伍的日子里，我終于不再感到孤獨不再覺得生活如此貧乏，而是每一天都在積極的向往著憧憬著快樂著。
“時光的隔壁，住著一個年少的我，為一朵花流淚，為一福畫感動，為一句話感慨，為一首詩狂熱，為一首歌心動，為一個流浪的夢執(zhí)著�！�
但愿時光漫長，我仍滿懷熱忱，悼念過往。那些與書為伍的曾經(jīng)不會消逝，而是每一天用現(xiàn)在去溫習。
與書的作文 篇4
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”要問我最大的愛好是什么，我一定不假思索地回答：“讀書。”我已經(jīng)度過上百本課外書了。書，就是精神上的營養(yǎng)大餐。
談起，我與書的故事，真是數(shù)不勝數(shù)，在此就列舉一二吧！記得二年級時，我去書店買一本書，三番五次前去，統(tǒng)統(tǒng)空手而歸，怎能不叫人掃興呢？我不肯言棄，再次動身，到了書店，我要買的書終于來了！書本來是二十元一本，我接過書，遞給店主兩張十元鈔票，店主卻將其中一張十元退還給我，只收下了十元。我正要細細問時，店主開口了。原來，店主年我一次次來買書，被我的堅持所打動，才有了這番舉動。
我常常手不釋卷，別人玩耍時，我都在如饑似渴地讀書。我常去親戚朋友家借書，總覽下來，藏書也非常豐富，每每至親戚家中，我的眼睛總在書架上，我一本一本地挑選，一本一本地讀。
我選好了書，就坐在沙發(fā)上，目不轉睛地盯著書看，看完了又換一本，讀不完了就帶回家讀，稍簡單些的書，三到五本一會兒就讀完了，一旁的表妹都驚嘆連連。從每本書中，我學到了很多。比如《假如給我三天光明》，我從中學到了：不論遇到多大的困難，都要充滿信心，勇敢面對。因為書中的主人公海倫·凱勒失明，失聲，失聰，生活是一片黑暗，她也沒有自暴自棄，對生活充滿了希望。我們是健全人，處境要比殘疾人好得多，還能不全力以赴，追求美好的生活，實現(xiàn)人生的.價值嗎？
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千斤粟。”我與書有不解之緣，衍生了許多故事，想聽我的更多故事，那就來找我吧！“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！蔽疫�要讀很多的書。
當然，也要注意勞逸結合，有勞有逸，全面發(fā)展，不當一味死守書本的書呆子。讓我們在知識的海洋中遨游吧！
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