書(shū)的作文(常用5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的書(shū)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)的作文 篇1
在放假或課余時(shí)間，我總喜歡找某些活動(dòng)來(lái)輕松自己。其中，我最喜歡“閱讀”，因?yàn)殚喿x可以充實(shí)自己，使自己的閱讀能力大為提高。
放假的時(shí)候，我的書(shū)桌總是堆滿各種各樣的書(shū)籍，不論是漫畫(huà)、雜誌、小說(shuō)、散文……等等，總能讓我好好大快朵頤一番。在書(shū)中，我能找到平常未能尋找到的.知識(shí)。有時(shí)，我甚至還看的廢寢忘食，好不快樂(lè)呢！同時(shí)，我也從書(shū)中了解許多倫理道德、名人歷史、科學(xué)道理……等。而在書(shū)上，它總像位老師般苦口婆心的告訴我許多事，讓我變的博學(xué)多聞，從“進(jìn)士”變成了“近視”呢！在平常，我也會(huì)利用時(shí)見(jiàn)間來(lái)思索書(shū)中的各種不同意思，充分吸收許多知識(shí)。
常有人說(shuō)：“讀閱樂(lè)，不如眾閱樂(lè)�！弊约阂粋�(gè)人看好書(shū)，不如分享給更多人。所以，我常將得到的知識(shí)，分享給生活周遭的人，讓他們也能夠充實(shí)自己。在浩瀚的書(shū)海中，它總能帶我遨游四海，有時(shí)到樂(lè)園，有時(shí)到草原，有時(shí)到……。而心情也隨著內(nèi)容有時(shí)高、有時(shí)低，真可說(shuō)是千變?nèi)f化呢！
在書(shū)中，我學(xué)到了許多得來(lái)不易的道理，我要把這一份熱情傳下去，讓更多的人受益。而在書(shū)中，我要把這一份認(rèn)真告訴許多人，讓他們知道閱讀并非是枯燥無(wú)味的，而非常的有趣，讓生活處處都充滿著書(shū)香。
書(shū)的作文 篇2
相信每個(gè)人都會(huì)有自己的心愛(ài)之物，有柯基犬、毛絨玩偶、玩具小火車(chē)，而我的心愛(ài)之物卻是書(shū)——《魯濱遜漂流記》。
這本書(shū)應(yīng)該是我書(shū)架里最常翻閱的，是媽媽給我的十歲生日禮物，我卻隨手扔在了一邊。突然有一天，我心血來(lái)潮，將目光鎖定它，拿出來(lái)翻閱起來(lái)。書(shū)的封面是一個(gè)人拿著櫓板，在海面乘風(fēng)破浪，這個(gè)人就是主人翁——魯濱遜。
書(shū)中主要講了魯濱遜因?yàn)槌俗拇焕纂姄舫�，其他船員無(wú)一幸免。只有魯濱遜生存下來(lái)，他漂流到島上，遇到了“星期五”，并且從野人那里救了許多白種人，最后堅(jiān)持不懈，逃離了大海。
有一次，我考試沒(méi)考好，回到家后直接趴到床上痛哭，可猛然間，我想起了魯濱遜雖然身陷荒島，卻不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，冷靜沉著地解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題。他面臨著那樣大那樣多的`困難，都沒(méi)有放棄，我怎么能因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好就悲傷不已，而停滯不前呢！于是，我掏出卷子，仔細(xì)分析錯(cuò)題，找出原因，并在以后的日子里認(rèn)真復(fù)習(xí)，果然在后來(lái)的考試中取得了好成績(jī)。
瞧，這就是我的心愛(ài)之物——《魯濱遜漂流記》。它告訴我，要學(xué)會(huì)如何生存，自力更生；它也教會(huì)我，遇到困難，要堅(jiān)定，沉著，冷靜地迎難而上！
書(shū)的作文 篇3
書(shū)，無(wú)聲無(wú)息，卻陪伴著我腚過(guò)快樂(lè)的苺一天。小小書(shū)架上或舊或新、或小或大的書(shū)，引領(lǐng)我描上閱讀的翅膀，開(kāi)始一次又一次神秘的旅行。可細(xì)細(xì)想來(lái)，書(shū)，讓我徜徉于輕松快樂(lè)的同時(shí)，也讓我遭遇了許多“尷尬之約”。
"禍"之“焦點(diǎn)之羞”
云淡風(fēng)輕的日子，我喜歡和我心愛(ài)的書(shū)一起度過(guò)。沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱，快樂(lè)飄浮在我頭，仿佛微風(fēng)拂過(guò)就能讓嘴角上揚(yáng)。為此，我常常抱怨下課十分鐘之短暫，剛剛把心愛(ài)的書(shū)捧上手，“刺耳”的上課鈴就響了。我戀戀不舍地把書(shū)塞進(jìn)課桌，裝模作樣地專(zhuān)心致志，可課到一半我常常禁不起書(shū)的誘惑，悄悄把書(shū)轉(zhuǎn)移到桌子下，偷偷地瞄上幾眼，以過(guò)竊讀之癮�？上Ъ夹g(shù)還不夠精湛，被老師的火眼金睛抓個(gè)正著。結(jié)果，可想而知，全班同學(xué)烏溜溜的眼睛齊刷刷地聚焦在我身上，此時(shí)的我，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，唉，十足的“羞愧難當(dāng)”!
“禍”之二一“挨批之煩”
手捧一本書(shū)，在地板上或趴著，或躺著，不知不覺(jué)地鉆人文字中，自己就成了里面的小英雄或是一個(gè)淘氣包。放學(xué)回家，趁著媽媽在廚房里忙得不亦樂(lè)乎，我沉浸在自己的快樂(lè)天地里，捧本書(shū)，吃個(gè)蘋(píng)果，優(yōu)哉游哉。作業(yè)忘了，吃飯也忘了，夜深人靜，我還在奮筆疾書(shū)，為完成作業(yè)而奮斗，平時(shí)頗有耐心的媽媽這時(shí)變得喋喋不休，挨批成了我的必修課!
“禍"之三一“近視之恨”
我有著數(shù)不勝數(shù)的知心朋友，其中的主角當(dāng)然是我最喜愛(ài)的、與我形影不離的書(shū)了。每當(dāng)旭日初升，我總會(huì)捧起它，愛(ài)不釋手;每當(dāng)夜幕降臨，我也會(huì)捧起它，如饑似渴地看。尤其是暑假一到，我可樂(lè)開(kāi)了懷，為啥?有許多時(shí)間看書(shū)啊!一放假，我就直奔圖書(shū)室，左挑右選，搬回家一大摞書(shū)。白天，媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，我總說(shuō)等等，實(shí)在應(yīng)付不過(guò)去了，只得假裝遵命。我神不知鬼不覺(jué)地把書(shū)夾在作文本里，媽媽一來(lái)，馬上寫(xiě)，媽媽一轉(zhuǎn)身，書(shū)又“轉(zhuǎn)副為正”啦。晚上，躺在床上睡不著，我便悄悄打開(kāi)燈，津津有味地看。我的眼晴因?yàn)楹蜁?shū)親密過(guò)度，視線漸漸模糊。不久的將來(lái)，我也要正式成為眼鏡族了。
“禍"之四——“誤解之悲"
活動(dòng)課是我最喜歡的`課，因?yàn)槲铱梢耘踔鴷?shū)躲在一個(gè)靜悄悄的角落，如饑似渴地讀，可以開(kāi)心地笑，可以悲傷地流淚，可以激動(dòng)得又蹦又跳。飄著墨香的書(shū)像博學(xué)的智者，像善解人意的老師，像人生的畫(huà)卷，像歷史的縮影，讓我驚嘆于它的神奇，陶醉于它的魅力。也許因?yàn)檫@，往日的幾個(gè)好朋友常常因?yàn)檎也坏轿业纳碛岸鷼�，她們抱怨我變得冷淡寡言。唉，不是我的錯(cuò)，親愛(ài)的朋友，只怪我一時(shí)鉆在書(shū)里出不來(lái)了。
回首有書(shū)相伴的日子，充實(shí)而快樂(lè)。書(shū)，能使我變得睿智，能把我的心靈洗滌得如藍(lán)天般潔凈。正是因?yàn)橛辛诉@些，小小的尷尬，轉(zhuǎn)眼就變得無(wú)足輕重。
書(shū)的作文 篇4
不論是大雁驚風(fēng)，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原。在與書(shū)本相約的日子里，我那洗盡鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。
記得還在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)宋雨便已浸潤(rùn)了我幼小的心；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢(mèng)：雁落平沙的神清絢麗的夢(mèng)境中浮現(xiàn)；乃至走進(jìn)中學(xué)，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)、“秋水共長(zhǎng)天一色”的清麗，才越發(fā)覺(jué)得自己的靈魂在讀書(shū)中升華了。
于是，我便時(shí)常徜徉于時(shí)間的后花園：遙望遠(yuǎn)方的繁星春水；靜靜地守護(hù)窗前最后的藤葉；俯視著山下的呼嘯山莊；感悟于眼前的死水微瀾。書(shū)本讓我跨越時(shí)間的鴻溝，體味人類(lèi)精神史中的一次次輝煌。
當(dāng)快樂(lè)的花瓣在我面前飄蕩，我會(huì)漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；我會(huì)為自己建一座高樓，與李白一道登高遠(yuǎn)眺；我會(huì)把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；我也會(huì)獨(dú)坐窗前，想像著“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青”的清逸。
當(dāng)悲傷的暴雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì)和書(shū)本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語(yǔ)，讓我心頭的'堅(jiān)冰漸漸消融；而麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；對(duì)比大衛(wèi)?科波菲爾悲慘的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會(huì)了我在黑暗中尋找光明。
與書(shū)本相約，我在清幽的墨香中聆聽(tīng)古人的智慧；
與書(shū)本相約，我在白紙黑字的世界中看到人性的偉大；
與書(shū)本相約，我在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中，逐漸成長(zhǎng)……
書(shū)的作文 篇5
著名的俄國(guó)作家高爾基說(shuō)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，的確可以讓我們從中汲取許許多多的做人的道理，讓我們進(jìn)步，讓我們成長(zhǎng)。
我也是一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的人，我很快樂(lè)，因?yàn)槲覐谋姸嗟臅?shū)籍中獲取知識(shí)。從上幼兒園的時(shí)候開(kāi)始，我就十分地喜歡讀書(shū)，那時(shí)有許多的字我還不認(rèn)得，而且還不會(huì)用字典，所以，當(dāng)時(shí)我來(lái)看一些連環(huán)畫(huà)，還看得津津有味，不亦樂(lè)乎。
在二三年級(jí)的時(shí)候，我就不只是看連環(huán)畫(huà)了。還會(huì)買(mǎi)一些圖文并茂的書(shū)來(lái)看。只要一下課，我就會(huì)立馬捧起一本書(shū)來(lái)讀。那時(shí)字也認(rèn)不到幾個(gè)，所以遇到不認(rèn)識(shí)的.字我就會(huì)不停地去猜測(cè)這個(gè)字的意思，然后去翻字典，這也給我的讀書(shū)增添了一份樂(lè)趣。
如今，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，一向來(lái)晚上作業(yè)十分得多，可是，不管作業(yè)有多少，還是改變不了我的“本性”——愛(ài)看書(shū)，一做完作業(yè)立馬就會(huì)捧起一本書(shū)來(lái)看，直到晚自修結(jié)束了也還沒(méi)有盡興。
在家里，我的書(shū)架上早已是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧�，不僅如此，還動(dòng)用了三四只大箱子來(lái)裝我有的書(shū)。在學(xué)校里，我也會(huì)常常去借一兩本書(shū)來(lái)看。在我的抽屜中，還常常會(huì)有一兩本書(shū)出現(xiàn)。
我遨游在書(shū)海之中，游覽祖國(guó)的大好河山，自由穿梭在時(shí)間之中。書(shū)中有無(wú)窮的知識(shí)，它散發(fā)出無(wú)限的魅力。
我永遠(yuǎn)會(huì)與書(shū)為友，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！
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