【實(shí)用】描寫同學(xué)作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的描寫同學(xué)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫同學(xué)作文 篇1
他長著一雙炯炯有神的大眼睛，小而尖的鼻梁下掛著一張扁扁的嘴巴，活像一只鴨子一樣。他就是我課外英語班的同學(xué)――Mike 。
他是一個比較開朗的人， 一個勤奮、刻苦的人。
有一次，外教老師在黑板上寫了一些英語句子來說明我們那天的課程。當(dāng)時在我看來，那些語句都是那么生疏，于是我們開始在課本上搜尋，但是沒有找預(yù)想中的解答。看到同學(xué)們有些迷茫，外教老師企圖在黑板上畫圖說明，但這下我們卻更看不懂了。就在這時，一直在一旁一言不發(fā)的Mike居然給出了一個答案。可大家都不相信，吵著要找翻譯老師。然而，翻譯老師的到來卻證明了Mike的答案，我們都對他敬佩不以。“大家是一個英語班上的同學(xué)，難道實(shí)力懸殊就那么大嗎？”我心想。
一天，我因發(fā)燒去醫(yī)院打吊瓶，卻意外地看到了他熟悉的身影，左手打著針右手抱著一本中英對照小說全神貫注地閱讀……他還一個非常喜歡幫助他人的人，是老師的好幫手。
那是一個夏天的中午，教室的空調(diào)壞了，只有一臺小風(fēng)扇在吹著，老師的粉筆還在黑板上寫著一個又一個英語單詞，大家的心情也越來越煩躁。課間休息的時間到了，同學(xué)們像一支支離弦的箭一樣飛奔出去，教室里只剩下我、Mike和一個補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)。我把書看一遍后剛要出門，“Bob（我的英文名字）” 有人在叫我，回頭一看，原來是補(bǔ)作業(yè)的那位同學(xué)有一道難題想問我。這時有一股熱氣鉆進(jìn)了我的身體，“這里太熱了，而你也太聰明了”我諷刺了他，并沒停下我的腳步。走到拐角回頭一看，Mike 正在為那位同學(xué)講題呢。休息結(jié)束，我們又回到教室，只見Mike大汗淋漓，嘴角邊卻帶著微笑，我的臉卻紅了……他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，雖然我現(xiàn)在還不知道他的中文名字。但是我要向他學(xué)習(xí)，做一個勤奮、樂于助人的人。
描寫同學(xué)作文 篇2
我有一個好伙伴，她是我們班的語文課代表，叫王莉。她對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)從不馬虎，作業(yè)也總是一絲不茍地按時完成。而最特別的是，她非常愛護(hù)集體的財物。
記得那是一個夏天的中午，我和王莉在樹下跳皮筋兒。當(dāng)我們跳得正起勁兒的時候，太陽似乎被烏云吞沒了，天上刮起呼呼的東南風(fēng)，雷聲隆隆，電光閃閃。我們正準(zhǔn)備收拾皮筋兒回家，王莉突然喊了一聲：“不好！”我奇怪地問：“怎么了？”“教室的窗戶沒關(guān)，在下雨之前我得趕回去關(guān)好門窗。不然的話，教室會進(jìn)水，玻璃也會被打碎的�！薄斑@關(guān)你什么事？又不是你家的窗戶，真是一個傻子。”“你怎么能說出這種話，學(xué)校不就是我們共同的家嗎？我們應(yīng)該去保護(hù)它。再說，前幾天我們還學(xué)過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，上面不是有一條‘愛護(hù)公共財物’的守則嗎？”王莉嚴(yán)肅地說。
“是啊！李小菊呀，李小菊，你前幾天不是剛學(xué)過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嗎？可今天，你怎么就把它忘了？你還算是個少先隊員嗎？”我越想越感到慚愧，都沒臉抬頭看自己的好朋友了。而王莉卻笑嘻嘻地對我說：“不要難過，老師不是講過‘有錯就改，還是一個好學(xué)生’嗎？”說著，她便拉起我的手快步向?qū)W校跑去，恨不得一步跨進(jìn)學(xué)校。我們終于在下雨之前趕到學(xué)校，關(guān)上了所有的窗戶。
剛關(guān)好窗戶不久，雨珠便打在玻璃上發(fā)出“叭叭”的聲音，像是在夸獎我們呢！我們的衣服雖然被大雨淋濕，但心中卻因能為集體做一件好事而感到高興和自豪。
通過這件事。我更敬佩我的好伙伴王莉了！
描寫同學(xué)作文 篇3
他的臉很圓，又矮又胖，虎頭虎腦的……總之，就一個字——胖，不過，王旭還是有優(yōu)點(diǎn)的'，比如他的性格好，能和班里的同學(xué)玩到一塊兒去。
說到貪吃，還有一個有趣的故事呢！有一次，我們在一起寫作業(yè)的時候，我剛一掏出餅干，就見到王旭兩眼冒著“綠光”，死死盯著我的餅干不放，我就故意的給周圍每一個人都發(fā)了一個，偏偏沒有給他發(fā)，這時候，他急了，對我說道：“為什么就我沒有呀！”他大聲的吼叫，我就給了他一個，他立刻狼吞虎咽的吃起來，很快就吃完了，可他的眼睛還一直盯著我的口袋，我看出了他的心思，分明是還想再吃一個，可我已經(jīng)沒有了，他見我沒了，轉(zhuǎn)身就把楊玉繁的餅干奪走，狼吞虎咽的吃起來，我們還沒反應(yīng)過來，王旭就把餅干吃的一干二凈了，當(dāng)我們反應(yīng)過來時，他已經(jīng)在那兒開心的拍著肚子，他這才滿足的繼續(xù)寫作業(yè)了。就這樣，每次我一進(jìn)教室，他就一直盯著我的口袋，好像一只正在尋覓的饞貓，然后在一邊看著我的口袋，一邊問我，你帶了什么好吃的嗎？
我們班就是有這么一個吃貨大王，王旭。
描寫同學(xué)作文 篇4
我們羽毛球團(tuán)隊里一共五個人。老大我，老二周若曦，老三彭雨涵，老五張梓宣，我們是按加入時間排列順序。你可能會想，老四呢？老四是誰？當(dāng)然是楊子航啦！
他雖然是第四個加入羽毛球團(tuán)隊的，但是他的技術(shù)比老二周諾曦還厲害。他是王者級別，周若曦才終極。真難以想象楊子航是王者級別。正因?yàn)樗峭跽呒墑e，所以我要向他學(xué)習(xí)，爭取上王者級別！
楊子航有點(diǎn)兒小氣。上次他買了一包食物，因?yàn)樗壛恕Ｒ话镉衅咝“�，我們四個人各一包，他自己就有三小包��！你說小氣不？小氣就算了，還向我們瞎炫耀。氣得我們火冒三丈，可又不敢打他。
楊子航是個你不害他他就不害你，你一害他他就一定要還回來的人。所以我們基本上不敢害他，如果你不小心惹了他，那你就準(zhǔn)備“逃跑”吧！要不然，你就完蛋了！
就像一次，彭雨涵逗他玩，把他的泡沫游泳圈扔在他家客廳門那里。他發(fā)現(xiàn)了，生氣地跑出來追我們。因?yàn)槭桥碛旰龅闹饕猓詶钭雍桨延救Υ虻脚碛旰砩�。泡沫終究是泡沫，泳圈斷成了兩半，楊子航非要我們把泳圈修好，都怪彭雨涵，我的透明膠都被楊子航用去了20圈以上！
他還特別喜歡吹牛。我們到他家里玩，不知怎么，突然討論起成績來。張梓宣考得不很好，兩科都沒上90分。彭雨涵和我考得不錯，都上了90分，他卻吹起牛皮來：“我考試全班第一！”我們知道楊子航成績不錯，但也沒這么好呀！于是，我們大笑起來。他見我們笑，又想用拳頭“教育”我們了，所以我們馬上鴉雀無聲，連根針掉在地上都聽得見。
楊子航呀，楊子航！你可真是讓我們哭笑不得呀！
描寫同學(xué)作文 篇5
我有一個同學(xué)叫楊xx，她長得胖乎乎的，圓圓的臉蛋像一個又紅又大的蘋果，顯得十分可愛。
楊鈺欣非常樂于助人。有一天中午，我媽媽忘了來接我，楊鈺欣看到以后，說：“趙媚藍(lán)，你媽媽怎么還沒有來接你？要不你先坐我們家的車吧？”我接著說：“不用了。”她又說：“沒有關(guān)系，我讓我爺爺把車停到你們家門口，讓你先下車不就行了嗎？”我又說：“好吧！”一路上我們有說有笑，一會兒講個小故事，一會兒講個讓人小眼瞇成縫的笑話，讓人不得不哈哈大笑�？墒牵灰粫䞍�，時間就飛快地過去了。
通過這一件事，我被楊鈺欣深深地打動了。我以后一定要以楊鈺欣為榜樣，向她學(xué)習(xí)，樂于助人、人人夸。看來只要有信心就能成為一個好孩子。
描寫同學(xué)作文 篇6
一張圓圓的娃娃臉，一頭卷卷的長發(fā)，一張櫻桃般大小的小嘴巴，這就是我的好朋友張小爍。
張小爍是一個樂于助人的女孩。記得有一次，我和國力桂，張小爍在校園里跳皮筋，只聽“哎呦”一聲，我們?nèi)齻�趕忙跑過去，原來是一個二年級的小女孩摔倒了，只見張小爍二話沒說，馬上跑到小女孩的身邊，把她從地上扶起來送她到學(xué)校里的醫(yī)務(wù)室，出來醫(yī)務(wù)室之后，張小爍還安慰小女孩：“小妹妹別哭了，還疼嗎？姐姐送回教室。”“謝謝你大姐姐，請問你是哪個班的呀？”可張小爍卻并沒有回答只是輕輕的笑了一下。
還有一次，放學(xué)了我和張小爍手拉著手走在回家的路上，走著走著突然看到在不遠(yuǎn)處的公園里有很多的叔叔阿姨停留在那里，于是我們好奇的跑了過去想看個究竟，啊！原來是一個一年級的小弟弟找不到媽媽了，只見張小爍使勁的鉆進(jìn)人群里，對小弟弟說：“小弟弟快別哭了，姐姐陪你等媽媽。”說著還從口袋里拿出一個白手帕給小弟弟擦眼淚，可小弟弟還是哇哇大哭，沒辦法，張小爍只好給他講一些有趣的故事，終于小弟弟不哭了，張小爍又像是一位指揮官對我們大家喊道：“各位叔叔阿姨請大家回家吧！我一定會幫助這位小男孩找到媽媽的！”叔叔阿姨們都向張小爍投去贊賞的目光，漸漸的人群也逐漸散開了，張小爍問小弟弟：“小弟弟，你知道你家地址嗎？電話也行呀！”“嗚……嗚，我不知道，我要媽媽，我要媽媽�！闭f著就一屁股坐在了地上，又哇哇大哭起來，張小爍似乎又想到了什么對小弟弟說：“小弟弟，那你能告訴姐姐你媽媽長什么樣子嗎？”“媽媽有一頭長發(fā)，戴著一頂大帽子。”聽到這句話，張小爍觀察過路人更加仔細(xì)了，突然一位穿粉色連衣裙的阿姨從馬路邊急匆匆的跑了過來，還一邊喊道：“東東，媽媽在這兒！”說著把小男孩抱在懷里，張小爍看到這個情景，高興的走開了。
張小爍不僅樂于助人，學(xué)習(xí)也很好，她是我們班的數(shù)學(xué)小組長，也是我們的數(shù)學(xué)課代表，每一次韓老師給我們出難題時，她總是有一套自己的解題思路，如果你又不會的題問她，張小爍就會胸有成竹的給你講，知道你聽懂為止。
這就是我的好朋友——張小爍。
描寫同學(xué)作文 篇7
一個有趣的同學(xué)我們班有個有趣的同學(xué)，他叫唐永亮，他時常做出令我們捧腹大笑的事。
唐永亮的個子又瘦又矮，象個小木樁，他的眼睛又黑又亮，一看就知道他機(jī)靈過人，一肚子的鬼主意。他自稱為“搞笑巨星”、“算死亮亮”。
有一次，我和幾個同學(xué)在操場上玩，忽然只聽見一聲：“馮馨雨，受死吧!”我還沒回過神來，“算死亮亮”已經(jīng)朝我迅速地沖了過來。
頓時，我醒悟了過來，等到他快要撞到我的一剎那，我突然像西班牙斗牛士一樣往旁邊一側(cè)身，而他呢，就像那頭笨笨的牛來不及剎閘，猛的一下字就摔在了地上，滿身的泥土狼狽極了!全場的人都哈哈大笑，我高興得合不攏嘴，“算死亮亮”也笑得在地上直打滾。
還有一次，“搞笑巨星”跑到學(xué)校的綠色長廊去玩，他看見紫藤的枝葉垂落在地上形成了一個秋千，他立刻就坐了上去，腳還不停地晃來晃去，臉上露出得意的微笑，好像在說：“你們看，我多會享受!”
正當(dāng)他神氣揚(yáng)揚(yáng)地向我們炫耀時，那個天然秋千忽然斷了，他一下摔了個四腳朝天，剛才那股神氣勁一下子消失得無影無蹤，樣子十分滑稽。
唐永亮啊唐永亮，你給我們帶來了多少歡樂啊!
描寫同學(xué)作文 篇8
“呼——呼——呼——”教室傳來了一陣陣隆隆的呼嚕聲。唉！這又是我們班的“三神”小龍在課上睡覺呢！我們可真拿他沒辦法。
說起“三神”，可不是古代迷信中的“神”。這“三神”還有一段來歷呢。你一定覺得很奇怪，那就聽我說說吧！
上課時，不管老師講得多么有趣，同學(xué)們聽得多么認(rèn)真，他總會“睡意大發(fā)”。每天上課，他像一條龍一樣，在夢中騰云駕霧。睡覺時，他除了下課鈴，什么也聽不見，但下課鈴聲音再小，他都能準(zhǔn)時“起床”，到操場踢足球。
別看小龍上課無神，但下課時正相反。下課了，他到操場踢足球，像魚兒遇到了水，火遇到了風(fēng)兒一樣，甭提有多高興了。有誰能相信，這個上課睡覺的人，下課會如此有精神呢？
小龍就這樣過了一個學(xué)期。期末考試時，小龍手捧著老師發(fā)下來的卷子，黯然淚下。于是，他又多了一雅號——傷神。
這就是我們班的“三神”。我們多么希望“三神”在新的世紀(jì)里能改掉那些毛病��！
描寫同學(xué)作文 篇9
我們班有一位同學(xué)被尊稱為搞笑大王，他的名字叫劉理洲。
要說他有多搞笑，看下面這個故事就知道了。一天上課老師給我們放了個勵志的視頻。只見他走向前來大叫一聲“蘇烈猩猩！”，“蘇烈狒狒！”。這時全班哄堂大笑，老師也不禁幽默的跟上一句：“由于這位同學(xué)優(yōu)秀的表現(xiàn)，所以大家就坐一節(jié)課吧！”他反而不大聲鬧了，自己小聲地唱起了歌，老師讓他上講臺唱時，他像泄了氣的皮球一樣低下了頭，堅決不上臺，那扭捏的樣子惹得我們哄堂大笑。
同時他也是我們班的一位扣分強(qiáng)者，如果說張家睿是扣分之王，那么他就是扣分之圣了，與張家睿不分上下。有一次他在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)“優(yōu)秀”，不認(rèn)真聽講，不認(rèn)真做練習(xí)，反而把筆尖豎在凳子上，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)得到了扣20分的“獎品”。
其實(shí)劉理洲也是我們班的歷史知識大王，很多我們不知道的知識，他卻知道，令人不得不佩服。那天，老師給我們講《三字經(jīng)》講到歷史故事部分。他一下子搶了老師的話，從堯舜禹，到兩漢，再到三國，他可以出口成章，渾身上下散發(fā)著一種自信的光。同學(xué)們都被他深深地吸引住了。他的歷史知識真豐富啊！
最近他給我出綜合性的題目想考考我。題目包括語文、數(shù)學(xué)、歷史等。前面幾題我做得還行很順利，可到后幾道我就被問得暈頭轉(zhuǎn)向，分不出東南西北，真是自愧不如。
這就是我們班的搞笑大王、扣分大王和歷史大王——劉理洲。
描寫同學(xué)作文 篇10
在我們這個班集體中，有一位默不作聲的學(xué)生，卻成了我眼中最聰明的同學(xué)。
——題記
平凡的外表
一頭烏黑的頭發(fā)，打著波浪卷的花紋，耳朵上架著一副小巧的眼鏡，頭上戴著粉紅色的發(fā)卡。不算大的眼睛被厚厚的眼鏡片這在后面，看似如櫻桃的小嘴卻有著強(qiáng)大的爆發(fā)力。
這樣的人，絕對是丟在人群中看不見的，可她在我眼中，卻是最特別的同學(xué)。
“帥”女孩
我的這位同學(xué)，十分特別，千萬別被她的外表給蒙住了，在外表的蒙騙下，其實(shí)她的特點(diǎn)數(shù)也數(shù)不清。
她最大的一個特點(diǎn)就是——最討厭穿裙子。大家可能就很奇怪了，作為一個女生，竟然討厭穿裙子？對啦！這就是我那位同學(xué)的特點(diǎn)：打死也不穿裙子。班主任經(jīng)常問她：“你為什么這么討厭穿裙子？”“因?yàn)檫@樣比較帥呀！”她天真的回答。
看！這就是我的同學(xué)，多有個性呀！
數(shù)學(xué)界燃起的新星
每當(dāng)我做奧數(shù)題時，總會想起一件事情。
我與她在同一個培優(yōu)班上課，這節(jié)課是行程問題，我是最不會行程問題的，不僅犯了難。
看來同學(xué)們與我一樣，都不太會行程問題。這不，在這道難題上卡住了。老師也知道我們不太會行程問題，所以提醒我們：“慢慢來，不要著急，仔細(xì)想一想，題目給你什么線索沒有”
雖然老師很耐心地提醒我們，但教室里依然鴉雀無聲，看來，這關(guān)是闖不過去了。
老師顯得有些急躁了，同學(xué)們也一個個抓耳撓腮，忽然，一個清脆的聲音冒了出來：“老師，我知道怎么做了！”沒錯，聲音的來源正是我那位同學(xué)了。
頓時，班上炸開了鍋，在底下交頭接耳，竊竊私語，都認(rèn)為她不可能想得出來。只有我相信她，同學(xué)們都太低估她了。
只見她右手輕輕地拿起講義，左手為大家比劃著說：“大家仔細(xì)想想······”在她的講述下，教室里有鴉雀無聲起來，這一次不同，這次只有震撼，沒有懷疑。
聽了她的講述，我不禁愣住了，太厲害了，分析得頭頭是道，我連這道題的第一部都不知道怎么寫，她竟然一下子說出了整道題的思路與過程，把我迷糊的腦袋打了個激靈。
窗外的樹沙沙作響，似乎對她的發(fā)言很滿意。
許久之后，教室里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們都被這平凡的女生震撼了，老師也一樣，現(xiàn)在，同學(xué)們都稱呼她為“數(shù)學(xué)界的新星”呢！
800米長跑健將
在我看來，我的這位同學(xué)外表上雖然瘦弱的不能再瘦弱了，但就算這瘦弱的外表，說起跑步，那就是一個詞——不賴！
記得有一次，我們在開運(yùn)動會，800米長跑中就有我的那位同學(xué)。開始跑第一圈時，她落到了最后一個，我們的希望似乎在那一刻，落空了，我們覺得已經(jīng)贏不了了，但她沒有放棄，竟然猛沖第一，這是我們又沸騰起來。
接下來幾圈，她都穩(wěn)坐第一的寶座，毫無疑問，她成了這次長跑的狀元。
我十分佩服我的這位同學(xué)。
經(jīng)過了上面我對她的介紹，你是否知道她是誰了呢？沒錯，她就是——張寧靜！
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