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(薦)同桌的作文7篇
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的同桌的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
小小的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的嘴巴，就是我那狡猾的同桌。
說起我的.同桌，我就憋了一肚子的氣，唉！沒什么呀！只好自認倒霉了！
記得那一次比賽讓我至今記憶猶新。比賽開始了！在一節(jié)體育課上，我那狡猾的同桌摸摸這個同學的帽子，拉拉那個同學的衣角……一不小心被體育老師發(fā)現(xiàn)了，只見，體育老師目光炯炯地盯著我的同桌，好像要從他的臉上挖出一個坑來：“跑三圈，讓你同桌監(jiān)督�！彼麩o奈立刻跑了出去，我也緊追其后，第一圈還好，可是第二圈，同桌說：“跑了這么久，你一定也累了吧！”“別說話！認真跑！”我說。幾分鐘之后，同桌還在說著，��！我終于明白了：原來同桌一是想借用說話來休息一下，二是想拿這可憐相取得我的同情��！真拿他沒有辦法呀！
唉！我這個狡猾的同桌！
同桌的作文 篇2
我和我的同桌很愛斗嘴，學習中的某個題目，我說這個，他就說那個，但往往他都會“戰(zhàn)敗”。
記得有一次，前面的同學指著書本上同音字“蒙”對我說：“哎，這個怎么組詞？”
我看了一下，說：“讀第二音的可組詞為：啟蒙；讀第三音的可組詞為：蒙古�！�
我的同桌聽了，連忙對我說：“你誤導！“蒙古”的“蒙”是讀第三音的！”
“是因為后面的'“古”字是第三音，所以要變調(diào)�！蔽液苡心托�。
“讀第三音！”同桌堅定地說。
“第二音！”我不甘示弱。
“三！！”
“二！！”
“三！！”
那個同學聽見我們吵了起來，便用手做了一個“停”的手勢，我們沒理他。
“停�。 蓖瑢W大喊一聲。
我聽見她的叫聲，便停了下來。“怎么了？”
“你們別吵了行不行！！問一問‘最好的老師’不就行了��！”
“對！！”
我拿出字典，查了查。
“看見沒，我說得對��！”我得意揚揚地拿著手中的字典。
“看來，我只得好好學習了！”同桌嘆了口氣。
雖然經(jīng)過了這次事例，但斗嘴卻仍在繼續(xù)……
同桌的作文 篇3
我換過很多同桌，從小學到現(xiàn)在，每一個都帶給我完全不同的感受，這一次，我的同桌用他的努力告訴著我：相貌平平，也能奪目。
他是個男生，大大咧咧那種。黝黑的皮膚，眼睛卻挺大；說話慢慢吞吞的，每次都要耐下心來聽他不緊不慢地說完。他寫出來的字，每一筆都挺好看，可是湊在一起卻亂糟糟的，剛開始一筆一劃寫的挺認真，挺仔細的，可到后來就越來越亂，讓人看得眼花繚亂。他的學習不算很好，做題時，總是先醞釀很久，然后開始下筆寫幾個字�？傊辉趺礃�。
我對他也沒有多少好感，所以都用帶點兒一種瞧不起的.語氣跟他說話。就比如那次生物課，我們用顯微鏡做實驗，我做好了臨時裝片，開始調(diào)整顯微鏡，調(diào)了很久卻怎么也調(diào)不好，于是讓他試試看看。他弄了很久依舊沒弄好，于是他想找人來幫忙，我立刻阻止了，用很煩的口氣對他說：“你能不能先自己弄弄試試啊，老讓別人幫忙考試怎么辦？”轉(zhuǎn)身繼續(xù)擺弄著。別人做完了，我去看看他們做的成品回來時，他已經(jīng)弄好了，我湊過去看了看，的確很漂亮。我問他是你自己弄得嗎，他說是別人幫他弄的。我沒有再說什么，只是覺得無奈。
可自從那一個下午，我改變了我對他的看法，收起了我高高在上的感覺。
下午第四節(jié)課，我在做數(shù)學題，需要用到鉛筆。我東翻翻，西找找，心想：完了，沒帶鉛筆怎么辦！我瞅了一眼他，哎，不如借他的用用，反正他現(xiàn)在也不用�？赊D(zhuǎn)念又想，他會借給我嗎。我抱著試一試的決心，問他可不可以借給我用用，沒想到他爽快地答應(yīng)了，接著迅速從筆袋里拿出一支鉛筆遞給了我，我很驚詫，有種說不出的，雜亂的心情。
臨近放學，我又看見他拿著笤帚，一絲不茍的掃起地來，桌上擺的那本練習冊，雖然只做了簡簡單單的幾個小題，但他確實認認真真思考過了。他在努力著。
我很愧疚，以為他不會好。我錯了，他樂于助人，認真努力，我也不會再以貌取人，不會再自以為是高高在上。我想：如此相貌平平的人，居然也能散發(fā)出耀眼奪目的光芒。
他在用自己的努力告訴著我們：其貌不揚，也能如此奪目。
同桌的作文 篇4
我們學校有一個同學，她叫趙佳，她十分的小氣，上課筆沒水了問她借一支她都不肯。夏天里十分的炎熱，同學們都你五角我一元的買冰棍，可她連五角錢都不肯花，更別說是買一元的冰棍了。她有時甚至去撿別人用了一半就扔掉的筆。
有一次，老師讓做筆記，我的.筆寫著寫著沒水了，就想問她借一支筆。沒等我開口向她借，她好像就已經(jīng)看透了我的心思，對我說：“你是不是想借我的筆？如果想借的話，那我就告訴你———不可能！”聽到她這樣說我更不想理她了，我覺得我以后都不會去跟她打交道了。
可是，有一天老師興沖沖地走進教室，對我們說：“你們知道嗎？我們班有一個同學捐錢幫助一個山區(qū)的兒童渡過了難關(guān)，讓另一個兒童能夠繳得起學費�！�
老師剛說完就有同學開始猜是誰了。一個同學說：“肯定是趙文柯，因為她平時就很愛幫助別人。”老師搖了搖頭，另一個同學說：“那一定就是班長了，因為他家很富有�！崩蠋熡謸u了搖頭。
這時老師開口了：“你們猜得都不對，是趙佳同學！”老師說完這話后班里的同學們都驚呆了，怎么可能是她呢？同學們個個都很疑惑，平時對趙佳不屑一顧的同學的臉也一個個紅了起來，我對這個小氣同桌也是另眼相看了。
�。⌒馔�，原來你是這么善良！
同桌的作文 篇5
昨天不會再來，明天還沒有到來，只有今天的時光可以繼續(xù)珍惜。我想我應(yīng)該珍惜和她——我的同桌在一起的時光。
我的同桌，她是一個長得很清秀的女孩。白白的皮膚，烏黑發(fā)亮的大眼睛，短短的馬尾辮總會不安分地甩來甩去。
我的同桌，她很調(diào)皮，膽子也特別大。每每看著她從樓梯扶手上滑下去時，我總情不自禁地閉上眼睛�？墒潜犻_眼睛，她卻早就站在我的面前，朝我擠眉弄眼，讓我也滑下去。每當那時，我們當然是前追后趕地奔向操場。
我的同桌，她是一個成績優(yōu)異的女孩。她能細心計算每一道題，能讓一篇優(yōu)美至極的文章“脫筆而出”，更能說一口漂亮、流利的英語。她一直都是我學習的榜樣。
我的同桌，她是個快樂活潑的“小天使”。只要有她相隨，就算是行千里、萬里路，都會讓人覺得很輕松。我和她在一起總是談?wù)勑π�，總有千言萬語要訴說，她的臉上每時每刻都掛著無比燦爛的笑容，兩個甜甜的、美美的小酒窩。
我的.同桌，你真的很棒！我從內(nèi)心為你鼓掌，為你豎起大拇指，為你喝彩，更要為你捧上一束無比鮮艷的花。我會很認真的保存這份友誼，我會去買一把“心鎖”鎖住“時光小偷”，我不會讓他偷走我們的那份友誼。
同桌的作文 篇6
因為緣分的牽引，機緣巧合之下張郡珂成為了我的新同桌。
第一次見她，她的頭發(fā)十分吸睛，薄薄的，還是自來卷，好吧，是我羨慕的發(fā)質(zhì)。她微微蹙著的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，笑起來瞇成了一道縫，十分有趣。她的耳朵也微微垂著，看起來十分靈巧，給人的感覺萌萌的。
她很熱心，總會在我緊張不安時給予我鼓勵、安慰。在我絞盡腦汁，陷入困境時，往往她的一句話，使我：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！痹谏贤牦w育課后，每個人都氣喘吁吁的時候，她會為我遞上水喝。但是上課時的她，卻是沉默寡言，我心里清楚她是明白的，只是不會表述罷了。我倆有時候會小吵兩句，但只要其中一個人給臺階下，煩惱就灰飛煙滅了。
她還特別幽默呢，下課總是給我講笑話聽，比如，她問我：“你吃過花生米嗎？”“吃過呀”我說。她又開始問：“那你知道是誰生的米嗎？”“又不是我生的，我不知道”我不屑的'回答。她說：“是花生的，因為花生米呀�！惫尤蝗绱寺斆鞯奈乙矔凰膯栴}給難住了。看，她又來了，她說：“哪種食物的腿最長？”“我看你腿長”，其實，這時候我的腦子是茫然的。她說；“火腿腸啊”“為什么？”我疑惑不解的問�！耙驗榛鹜乳L呀”這時才恍然大悟。她那一連串的笑話，讓我實在佩服。
雖然才做了幾個星期的同桌，但我們就仿佛是一對摯友，愿我們友誼長存。
同桌的作文 篇7
我的同桌語涵是個溫柔優(yōu)雅的女生，她是我們小組的組長，也是我的好隊友。她已經(jīng)兩天沒來上課了，今天出現(xiàn)的時候，嚇了我一跳。她的右手臂裹著紗布石膏回來了。她告訴我說是玩的時候不小心摔跤弄傷的.。因為傷的是右手，所以她只能聽課還不能寫字。
她有點郁悶，我讓她別擔心，我會幫她的。數(shù)學課需要填寫的空格我就幫她填寫好了，結(jié)果我粗心把自己的能力訓練題漏寫了兩題�？磥砦疫�得再細心一點。我想，玩和學習都要專心細心才不會出現(xiàn)問題。希望語涵右手快點好，我們繼續(xù)合作一起進步。
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