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奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文（通用36篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 1
任何人第一次參加比賽時(shí)都很緊張，我也不例外。一年時(shí)間的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)終于要在這次奧數(shù)比賽中獲得收獲了�？荚嚽暗耐砩衔覜]命地復(fù)習(xí)，因?yàn)槲液芟氲玫絺�(gè)好名次。
第二天，我收拾好文具，走向?qū)W校的考場，心“噗通”“噗通”地跳，仿佛你坐在游樂園里的“海盜船”就要開始了一樣。所有的考生都沒有說話，就像暴風(fēng)雨來臨前那么寧靜。
整個(gè)教室里只有“嘩啦嘩啦”的傳卷子聲，每個(gè)人都把筆握得緊緊的，觜抿得緊緊的，看得出大家都要全力以赴了。監(jiān)考的女老師一副嚴(yán)厲的樣子，誰還敢抄別人的呀？
卷子發(fā)下來了，我迅速地掃視了一遍試卷。呵！還真難。我鼓著腮幫子，眉頭皺得緊緊的，遇到特別難的`題我干脆跳過——反正做不來，何必浪費(fèi)時(shí)間呢？我緊張得全身發(fā)熱，偶爾令我身體有些不適。我干脆全神貫注地將思維融入到題目中，將不適無視了。兩個(gè)半小時(shí)里，我時(shí)而仰頭思考，時(shí)而奮筆疾書。教室里鴉雀無聲，只有“沙沙”的寫字聲。
“鈴鈴……”，鈴聲將我們的思緒拉回現(xiàn)實(shí)世界，我才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)半小時(shí)過去了�？忌鷤儾患s而同地伸了伸身子，交了卷子，我長長地舒了一口氣，走出考場，我有種脫胎換骨的暢快感。我不禁笑了，原來奧數(shù)比賽如此有趣，那種全神貫注地投入到一件事中的感覺還真不錯(cuò)！
事實(shí)上，有付出就必有收獲。兩個(gè)月后，得到了一個(gè)令我欣喜若狂的消息：我竟然得到了湖北省奧數(shù)比賽三等獎(jiǎng)！第一次參加奧數(shù)比賽就能取得如此的成績令我意想不到。我發(fā)現(xiàn)，原來第一次收獲才是最讓人欣喜的。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 2
我扯著頭發(fā)，不斷地在紙上寫來寫去。哦，我終于知道絞盡腦汁的意思了。
我在做什么嗎？猜一猜，沒錯(cuò)，我就在做數(shù)學(xué)中的“極品”，也就是——奧數(shù)。
從四年級(jí)開始，我就開始接觸奧數(shù)。媽媽總是對(duì)我說：“好孩子，學(xué)好奧數(shù)，數(shù)學(xué)一定能考滿分”。每當(dāng)我聽到這句話時(shí)，總是會(huì)拿起各式各樣的奧數(shù)書，可是，我很快就放棄了，奧數(shù)實(shí)在是太難了。
可是，過了一年，我就成為了奧數(shù)小霸王。也不知道從哪天開始，我的'大腦開始運(yùn)轉(zhuǎn)起來，我發(fā)誓要學(xué)好奧數(shù)。
每天做完作業(yè)，我都要做一兩道奧數(shù)題，沒過多久，我家的奧數(shù)題已經(jīng)不夠我做了。媽媽見了非常開心，就從書店給我買來了許多種奧數(shù)題的書，我可開心了，無論什么時(shí)候，我都要做奧數(shù)題，現(xiàn)在，我已經(jīng)和奧數(shù)題是最最好的朋友了。
自從和奧數(shù)交上朋友，我的數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓椒�(wěn)定，再也不像以前那樣了，90、85、98、95、90、85……。而是，從來沒有低于過99分，這下媽媽可高興了，經(jīng)常向其他家長炫耀我這個(gè)奧數(shù)小霸王。
自從我的奧數(shù)學(xué)好了，在班上的人緣也好了，以前同學(xué)們和我都是愛搭不理，現(xiàn)在同學(xué)們下課后都圍著我，問這問那的，似乎要把我的秘密全部打聽出來。
我多么慶幸我學(xué)了奧數(shù)，現(xiàn)在，我明天晚上做作業(yè)時(shí)，一小時(shí)肯定能寫完，尤其是數(shù)學(xué)，每道題就像1+1那么簡單。
“奧數(shù)其實(shí)很簡單，只要你開動(dòng)腦筋，一定可以把它做出來，這就是我學(xué)奧數(shù)的經(jīng)驗(yàn)”。每當(dāng)別人問我考好數(shù)學(xué)的秘訣，我就會(huì)這樣告訴他們。
謝謝你，奧數(shù)，是你讓我找到自信，是你讓我每次數(shù)學(xué)考滿分，我以后要更加努力學(xué)好奧數(shù)。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 3
人人都要有成長，有的人在歡聲笑語中成長，有的人在孤獨(dú)陰影中成長，還有的人在讀書思考中成長……
一次偶然的機(jī)會(huì)，我跟著哥哥去思考樂晚輔。還記得那天晚上，我把自己的作業(yè)做完后，“漢文帝”老師過來幫我檢查作業(yè)。他見我作業(yè)完成得非常好，就另外給我拿了一張數(shù)學(xué)試卷讓我嘗試做一做�！靶∫馑�，以本寶寶年級(jí)第一的水平，讓你看看我的厲害，哈哈……”
我略帶激動(dòng)拿過試卷，然后認(rèn)真地看起來�？墒菫槭裁催@個(gè)題目跟書上的完全不一樣呀！我一個(gè)都不會(huì)做。高傲的公主地下頭，沮喪地問胖胖的“漢文帝”。他非常耐心地解釋說：“這是奧數(shù)，你以前一定沒有學(xué)過吧，所以看不明白對(duì)不對(duì)？”接下來老師細(xì)心地為我講解了那幾道奧數(shù)題。這讓我心生向往，原來數(shù)學(xué)還存在這樣一個(gè)分支。那一刻，奧數(shù)在我心中留下深刻的印象。那些復(fù)雜而巧妙、深?yuàn)W而有趣，讓我深深的沉醉其中。
當(dāng)晚回家，我告訴爸媽，奧數(shù)好有趣呀！媽媽見我對(duì)于奧數(shù)有興趣，就毫不猶豫地幫我在哥哥輔導(dǎo)的思考樂報(bào)了奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，我與奧數(shù)的不解之緣從此開始。
每個(gè)周末，我都懷著激動(dòng)地心情蹦蹦跳跳地來到了思考樂，開始我的奧數(shù)之旅。今天，我接觸了圖形計(jì)算，老師教會(huì)我們?cè)趺从煤唵蔚姆椒ㄓ?jì)算線段、三角新、正方形和長方形。在“漢文帝”老師的`講解下，我才知道原來不管多少條邊的多邊形都可以用一道簡單的公式來輕松搞定。這是哪個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的呀？我聽得津津有味的時(shí)候，下課鈴聲響了，奇妙的奧數(shù)課讓明白了什么叫“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”！
越學(xué)習(xí)奧數(shù)越讓我覺得數(shù)學(xué)的奧妙無窮。有了奧數(shù)，美好的童年生活過得更加完美！感謝爸媽讓我學(xué)習(xí)奧數(shù)，感謝胖胖的“漢文帝”老師幫我打開了奧數(shù)之門，更要感謝奧數(shù)帶給我的無窮樂趣！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 4
不知道從什么時(shí)候起，我爸和我媽就開始商議讓我學(xué)奧數(shù)，但是卻找不到合適的奧數(shù)培訓(xùn)班。最后，老爸就決定從網(wǎng)上買《舉一反三》的奧數(shù)書，讓我平時(shí)有空的時(shí)候?qū)憥椎李}目，也就是在那時(shí)，我愛上了數(shù)學(xué)這門功課。
一開始，我只是一味地學(xué)著，不懂的就看答案，領(lǐng)會(huì)了答案的意思后，再自己琢磨一遍。可是，當(dāng)我做到了期中測(cè)試，和答案校對(duì)后，卻發(fā)現(xiàn)，有很多道題目寫錯(cuò)，或是做不出來。我想：肯定是題目太難了，沒事！但第二次，第三次，還是一樣，成績很不理想。我沒有氣餒，一直思考著：是什么原因呢？
漸漸地，通過不斷地摸索，我發(fā)現(xiàn)，做過的題目一定要多次鞏固練習(xí)才能有深刻的.印象，才能更快地進(jìn)步，并且還要用心去寫才有機(jī)會(huì)學(xué)成，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。于是，我就改進(jìn)了自學(xué)奧數(shù)的方法，因?yàn)檎_的方法可以使人學(xué)起來更輕松，學(xué)習(xí)效果更好。果真，不出我所料，期末測(cè)試的時(shí)候，我做的基本上都是正確的。
到了五年級(jí)，題目相比以前就難了許多，因?yàn)樯肓烁吣昙?jí)。有時(shí)候，我做不出來的題目，連答案都推敲了好久，還是十分茫然，找不到解題的思路，但我依然會(huì)思考這道題目，吃飯時(shí)想，走路時(shí)想，鍛煉時(shí)想，睡覺時(shí)也想，真可謂是無論何時(shí)何地都在想。就這樣，奧數(shù)中的難題也被我攻克了不少。
經(jīng)過了五年級(jí)一年的自學(xué)奧數(shù)，我認(rèn)為自己的水平不錯(cuò)了，讓老爸給我報(bào)名了一次奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。沒想到，我竟然奇跡般地獲得了一等獎(jiǎng)，這又是給了我繼續(xù)學(xué)下去的動(dòng)力。
不料，老媽居然給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班，我可是這不愿意那不愿意地去聽老師干巴巴地講那些枯燥的題目，寫著那些網(wǎng)絡(luò)上何老師上課講的一模一樣的作業(yè)。唉！
不過，盡管這樣，老師也不可能把世界上所有的題型都給它講了個(gè)遍。所以，我課后還有寫《舉一反三》�，F(xiàn)在，我還是按照以前的方法做題，但是遇到不會(huì)的題，就可以去問老師，和同學(xué)討論了，不用像以前那樣冥思苦想。這樣可比老師講的要更有意思多了。
最近，我又在學(xué)校的數(shù)學(xué)節(jié)——思維挑戰(zhàn)賽中獲得了全年級(jí)段79名選手中的第4名。別看我有這些榮譽(yù)，背后可是付出了無數(shù)努力的。我自學(xué)奧數(shù)，豐富了我的課余生活，收獲了一個(gè)特長，更重要的是，還磨練了意志力。而且，自學(xué)的過程是多么快樂，多么有趣。在自學(xué)奧數(shù)的這條道路上，有遇到困難而低頭過，也有攻克了難題之后的成就感。我一定還會(huì)堅(jiān)持走下去！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 5
學(xué)奧數(shù)這個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目真好玩！教室明亮、涼快又寬敞，老師也不兇，要求也不嚴(yán)，學(xué)起來輕松，而且課堂熱身時(shí)，還會(huì)發(fā)小獎(jiǎng)卡，獎(jiǎng)卡可以換獎(jiǎng)學(xué)金，上課可以講悄悄話，可以上洗手間、喝水，有些題看似很難，但老師的方法一說，我們的思路就打開了，不一會(huì)兒就能算出結(jié)果。如果有題不對(duì)，老師也會(huì)細(xì)心教我們，讓我們把奧數(shù)的基本功打扎實(shí)。我?guī)缀趺恳粚W(xué)期都能得到班級(jí)第一的稱號(hào)，而且每學(xué)期我都能上獎(jiǎng)學(xué)金榜（每班前兩名同學(xué)可上榜），我還得過“優(yōu)秀學(xué)員”“算數(shù)頂呱呱”等稱號(hào)。
我記得有一次，學(xué)校發(fā)了一張數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷，我一看，這不是奧數(shù)課講過的嗎？真是小菜一碟！果然，我不一會(huì)兒就做好了，而大部分同學(xué)都還停留在有一道題上：請(qǐng)畫出7個(gè)不同的形狀并標(biāo)名，有些同學(xué)才寫了3、4個(gè)而我寫了起碼有8個(gè)。
如果有人問我是否喜歡學(xué)奧數(shù)，我的`回答肯定是這七個(gè)字：超級(jí)無敵的喜歡！我媽媽也覺的不錯(cuò)，讓我繼續(xù)學(xué)下去，耶！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 6
不少人從小就喜歡奧數(shù)，而我不但不喜歡，還很討厭。
我的興趣小組是奧數(shù)，不知道為什么，一到這個(gè)時(shí)間，我就犯困。上下眼皮直打架，我努力克服，直到老師點(diǎn)到我的名字，讓我回答問題時(shí)，我猛的一站起來，如夢(mèng)初醒，腦內(nèi)一片空白。從此，我發(fā)誓：我再也不會(huì)在奧數(shù)課上犯困了。
可是，這已經(jīng)習(xí)慣了。老師仿佛看到了我內(nèi)心的想法，假如下午上課我們會(huì)想睡。晚上也一樣。所以老師把課程排在上午。可好像我身體里的瞌睡蟲，毫不領(lǐng)情，繼續(xù)仍然在我身體里睡性大發(fā)。我想：到底用什么方法。才能讓我這個(gè)壞習(xí)慣改掉呢？
經(jīng)過我腦細(xì)胞的九牛二虎之力。終于想出一個(gè)精妙絕倫的辦法——在老師發(fā)給我們的`題目中找到自己有興趣的。我閉著眼睛想：不管有用沒用，只要是辦法，都得試一下。我發(fā)現(xiàn)我開始親近奧數(shù)了。
第二天上午。老師發(fā)了一張奧數(shù)資料。我看了又看，反復(fù)看了好幾次，終于找到自己喜歡的題目了。不一會(huì)兒，老師開始講題目了，前面一部分，我壓根沒聽進(jìn)去，直到我感興趣的那道題，我才開始聽。雖然我竭盡全力地在聽，但是也并沒有完全聽懂，只聽懂一小部分。但是，我從這一小部分中真正感受到奧數(shù)的那份愉悅。
我越來越喜歡并親近奧數(shù)了。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 7
我最討厭的就是學(xué)奧數(shù)，可是，三年級(jí)下冊(cè)，媽媽說快四年級(jí)了，應(yīng)該要開始學(xué)奧數(shù)了。就與同學(xué)家長一起討論后，搞了個(gè)奧數(shù)班。
起初我還垂頭喪氣，全身無力地走進(jìn)老師的家里。看到徐老師棕中帶黃的頭發(fā)，身穿連衣裙，戴著一副梅紅色的眼鏡，微微一笑，臉上浮現(xiàn)出一些皺紋，多么慈祥！真像我外婆呀！我心里寬松了很多，幸好不是那種嚴(yán)厲的老師�。�
第一節(jié)課，老師就給了我很好印象。她上課很生動(dòng)，把枯燥無趣的奧數(shù)都講成了有趣生動(dòng)的討論與游戲。老師教了我們解題思路和解題方法，有了它們，我從此就再也不怕數(shù)學(xué)了。
上過一節(jié)后，我就喜歡上奧數(shù)課。之后每一次上課都會(huì)有許多好笑的事情發(fā)生。一次上課，老師講一道家庭作業(yè)的題目，講來講去都講錯(cuò)了，同學(xué)們都捂嘴直笑。等老師講完了擦黑板時(shí)，她轉(zhuǎn)過頭一看，同學(xué)都已經(jīng)笑得不成樣子了，有的整個(gè)人趴在地上，有的.腳蹺在桌子上……老師仔細(xì)看了看題目，原來算錯(cuò)了，自己也不禁哈哈大笑起來。
學(xué)奧數(shù)后，我的審題、解題能力提高了許多，而且對(duì)奧數(shù)特別有興趣。每個(gè)星期五學(xué)奧數(shù)時(shí)，我都格外興奮，期盼晚上有好玩的事兒發(fā)生。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 8
奧數(shù)，就像一塊巧克力，又苦，又甜。
盡管是暑假，但我還是伴著早晨涼爽的清風(fēng)，在七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了奧數(shù)班，準(zhǔn)備開始今天的奧數(shù)之旅，我心想：過會(huì)兒做題時(shí)，腦子可一定要像現(xiàn)在一樣清醒�。�
六年級(jí)的奧數(shù)可真難，好多東西還沒聽到過就要開始做了，還好今天我們要做的是行程問題，這種類型的題目以前偶爾碰面過，不知這次會(huì)出什么題。我翻開本子，掃了一眼，呃哦，似乎不簡單啊！不過做了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)行程問題無非是要弄清其中的比、比例、百分比，只要理順了，也不是很難，于是十道題很快被我搞定了九道。
而最后一題終于把我給難住了�！叭切蜛BC中，AB長60米，BC長80米，甲、乙從A出發(fā)經(jīng)B到C，甲每秒走4米，乙每秒走8米，甲出發(fā)10秒后乙出發(fā)，問乙出發(fā)幾秒后，甲乙所在位置的連線與AC平行？”我把題目讀了四遍，還是云里霧里的�！癆C長幾米？”我試著求AC的長度，可時(shí)間花了不少，卻沒有結(jié)果。我又試著列方程求解，卻不知該怎么設(shè)，怎么列。再試小數(shù)，分?jǐn)?shù)……我使出渾身解數(shù)，讓甲、乙走了一圈又一圈，得出AB、BC的比例為3∶4，可這有什么用？甲乙就是不愿乖乖待在A、C兩點(diǎn)上。我的腦子里一片混亂，千千萬萬條線索以及千千萬萬無用的的東西，纏成了一團(tuán)亂麻。我又算了許久，得出的結(jié)果竟是0秒，真是可笑。
這時(shí)，老師來了，她看完題目后告訴我，這題最難，不做也行；做的'話有一點(diǎn)很重要——與AC平行，只要平行就好。哦！平行！我怎么忽略了這一點(diǎn)呢？我決定繼續(xù)沖�？梢韵攘幸粋�(gè)方程……一陣苦算之后，我終于理出一番頭緒，得出一個(gè)準(zhǔn)確的答案——七點(diǎn)五秒！
我喜滋滋地拿做對(duì)的十道題換了一塊巧克力作為獎(jiǎng)品。我輕輕地咬上一口，苦味中含著香甜。奧數(shù)多像這塊巧克力啊，只有嘗過那深深的苦味，才能品出濃濃的香甜，不是嗎？
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 9
奧數(shù)，想必大家都不陌生吧，估計(jì)也沒幾個(gè)喜歡它的。在我家，更是不提奧數(shù)，其樂融融；一提奧數(shù)，雞飛狗跳。所以呢，我巴不得讓奧數(shù)從這個(gè)世界上消失。
有一天，奧數(shù)課上的是“鳥頭模型”，我聽得是云里霧里的。老師在上面講得“嘰里呱啦”，我呢，則在下面扮演“夢(mèng)游仙境”的主角。至于老師講的內(nèi)容，我沒聽懂，也懶得聽，因?yàn)槲业男睦镌缇蛯?duì)奧數(shù)產(chǎn)生了厭惡。
一節(jié)課就這樣稀里糊涂地“游”過去了�；氐郊�，爸爸一見我就說：“欣寶，現(xiàn)在時(shí)間還早，去把奧數(shù)作業(yè)做了吧。”于是，我只能心不甘情不愿地走進(jìn)自己的房間。我拿出本子，左瞧瞧，右看看，硬是沒找到一道會(huì)做的題�？晌矣植桓腋习种闭f，只好拿起筆，坐在書桌前裝模作樣。
突然，耳邊響起了一聲“炸雷”：“夏辰欣！你在干啥子！楞個(gè)久了，啷個(gè)一道題都還沒做出來？”我足足愣了幾秒，才反應(yīng)過來，我的天哪，被老爸發(fā)現(xiàn)了！
老爸倒是不同往日的風(fēng)格，沒再追問什么，就開始給我講解書上的例題。可是，聽著，聽著，我又一次進(jìn)入了“夢(mèng)游”的狀態(tài)，爸爸說什么，我都含糊地“嗯”一聲。過了好一會(huì)，一個(gè)刺耳的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界：“你聽懂沒得？趕緊把這道題做了！”
這時(shí)，書本上密密麻麻的數(shù)字似乎都張大著嘴，在嘲笑我那迷糊的樣子。我的思維糾成了一團(tuán)亂麻，真是剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭啊！我愣了許久，爸爸看出來我不會(huì)，也明白了我剛才根本沒用心聽。
爸爸嘆了口氣，語重心長地說：“欣欣，奧數(shù)學(xué)起來是有難度，但世上無難事，只怕有心人，你要積極面對(duì)，知難而進(jìn)……”那個(gè)晚上，爸爸的道理講了一大堆，例題講了一道道，可我腦袋完全成了漿糊，一道題都沒能解出來。后來爸爸的耐心終于耗完了，一生氣就罰了我抄書，而且必須抄完了才準(zhǔn)睡覺，抄呀、抄呀……最后我抄哭了，心里有了一絲絲的“恨”……
但時(shí)間，會(huì)改變一些想法。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)逐漸體會(huì)到了爸爸的'良苦用心。每當(dāng)我遇到一個(gè)難題想放棄的時(shí)候，就會(huì)想起爸爸的話“世上無難事，只怕有心人，你要積極面對(duì)，要知難而進(jìn)�！弊屪约豪潇o下來，細(xì)細(xì)地讀題，回憶學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用各種方法技巧，解決了一個(gè)又一個(gè)的難題。如今的我，在學(xué)習(xí)上取得了不小的進(jìn)步，當(dāng)然也不再“恨”奧數(shù)了。
感謝那個(gè)雞飛狗跳的夜晚和爸爸的良苦用心，以及那句令我記憶深刻的話語。是它教會(huì)了我要——勇往直前，不輕言放棄，這個(gè)將會(huì)使我受益一生的道理。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 10
就在這兩天，我實(shí)現(xiàn)我的重大決定，我提出了不想再學(xué)奧數(shù)班的決定，這看似是一件小事，但是這是我第一次主動(dòng)拒絕老爸，在此之前，我其實(shí)已經(jīng)有過深思熟慮，可就一直沒有說出口。
我喜歡數(shù)學(xué)，卻對(duì)奧數(shù)沒什么興趣，那些大人說奧數(shù)很有用，很重要，讓我一定得去學(xué)，我覺得我已經(jīng)有些長大了，最起碼的判斷能力也是有了，我知道補(bǔ)習(xí)班有兩個(gè)要點(diǎn)，一是要有興趣，因?yàn)樗自捳f得好“興趣是最好的老師�！币患�，你對(duì)它有了興趣，一定會(huì)去用心的關(guān)注它，讓這件事變得更加完美；二是對(duì)我有幫助，那我會(huì)主動(dòng)接受它。
以前1、2年級(jí)了解得不多，老爸說對(duì)的就是對(duì)的`，說錯(cuò)的就是錯(cuò)的，我也管他有沒有用？可是現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考了，也有，自己的想法了，我認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)奧數(shù)對(duì)我來說沒什么用，大多只是讓那些家長花錢，讓自己跟上大潮流，為自己買一份天價(jià)的心理保險(xiǎn)而已。我倒覺得學(xué)奧數(shù)還不讓我去學(xué)數(shù)學(xué)呢，奧數(shù)只適合少數(shù)學(xué)生，就像每個(gè)人的指紋一樣，雖然很相似，但不可能有一模一樣的不同的人，適合不同的學(xué)習(xí)方式，不是看別人學(xué)了，那我們一定都得去學(xué)。
讓我學(xué)奧數(shù)，就好比讓一個(gè)愛養(yǎng)貓的人去養(yǎng)狗，所以我才這幾天說出了自己的想法，希望可以得到一個(gè)我想要的結(jié)果，無論如何我都不會(huì)后悔。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 11
奧數(shù)，奧數(shù)，就像一條長長的馬路，走著，走著……嘭！一不小心就掉到陷井里去了。我嘴里念叨著。
你覺得我現(xiàn)在在哪兒？在家里？在學(xué)校里？不！我正在去往奧數(shù)班的電動(dòng)車上，嗚嗚……
我來到了奧數(shù)班后，滿眼的“雞兔同籠”、“和倍”、“和差”、“等差數(shù)列”，這些問題都把我繞暈了。不知為什么，我對(duì)奧數(shù)有種與生俱來了憂愁感。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼便來到了講課時(shí)間，老師以5G速度講，岳家宇和師亞北以閃光燈般的速度聽，而我對(duì)于奧數(shù)還停留在開機(jī)狀態(tài)。
今天講的是“等差數(shù)列”的Plus版，一開始我還挺在狀態(tài)的，但老師講了五個(gè)例題后，我便發(fā)“高燒”了，奧數(shù)就像一趟我沒趕上的電梯，剛站上去就報(bào)警超重了，我只好退下來。
盡管這樣，我依舊像是老師眼中的“學(xué)習(xí)奧數(shù)很棒的好孩子”。所以為了不讓老師的這般良苦用心像鹽一樣消逝。自從那節(jié)課后，我可是下了很大的功夫，我開始提前預(yù)習(xí)，可腦子依舊沒有順通，還處在“堵車”進(jìn)行時(shí)。我便問了姐姐、爸爸、同學(xué)、甚至還“問”了手機(jī)，我的腦子里的齒輪加上潤滑油一樣慢慢開始轉(zhuǎn)動(dòng)了。
每次去奧數(shù)班時(shí)，因?yàn)樘崆邦A(yù)習(xí)，再加上老師的“強(qiáng)力潤滑油”，我很快就對(duì)奧數(shù)有了種憂…憂愁，不，是終于成為了一種優(yōu)越感。
所以，我和親愛的奧數(shù)成了無話不談的`好友，因此，我發(fā)明了一句至關(guān)重要的名言：奧數(shù)不易！急需努力！
我對(duì)奧數(shù)現(xiàn)在可以談得上是了如指……什么？你說我寫錯(cuò)了？大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的奧數(shù)能力只能達(dá)到這種級(jí)別。
當(dāng)然，以后我一定會(huì)把奧數(shù)復(fù)制--粘貼--收藏！然后保存在腦海中，請(qǐng)讓奧數(shù)助我一臂之力吧！
奧數(shù)，謝謝你！讓我懂得什么是真正的“堅(jiān)持加油就是勝利的前提！”
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 12
期中考試前幾天，李校長把我們?nèi)⑺�、五年�?jí)部分同學(xué)一起集中到了會(huì)議室，開了一個(gè)如何學(xué)好奧數(shù)的小會(huì)。
李校長問了我們?nèi)齻�(gè)問題：第一問，你們學(xué)奧數(shù)累不累？我們直搖頭說不累。有的同學(xué)說：“因?yàn)槲覀冇辛撕梅椒��！边�有的同學(xué)說：“因?yàn)槲覀兪斋@到了成功的喜悅�！边@時(shí)，李校長笑著說：“大家說得都對(duì)，正因?yàn)榇蠹覑蹖W(xué)好學(xué)，掌握了學(xué)習(xí)技巧，找到了學(xué)習(xí)方法，所以才能輕松地學(xué)。”
第二問，中考620分和670分的差距是什么？李校長為我們分析，如果670分的同學(xué)是優(yōu)秀的話，那么620的同學(xué)就是良好，他們之間相差了勤奮和方法。
第三問，學(xué)好奧數(shù)的方法有哪些？同學(xué)們列舉了畫圖法、列方程、假設(shè)法……而李校長向我們介紹了一種特別方法：扳手指。并列舉了使用扳手指方法的事例，例如植樹問題。
其實(shí)，在我的'奧數(shù)世界里我也擁有一些李校長所給的方法和建議。學(xué)好奧數(shù)并不難，也不需要題海戰(zhàn)術(shù)，只需要反復(fù)地琢磨和思考，不斷地對(duì)錯(cuò)題的類型進(jìn)行練習(xí)。基礎(chǔ)是重點(diǎn)，計(jì)算功底要扎實(shí)。我真正開始學(xué)奧數(shù)是在三年級(jí)，這一年我所學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)部分，家長對(duì)我的口算抓得比較緊，考前吃透試卷講義和課本上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。四年級(jí)慢慢思考一些難題，涉及一些競賽類試題，并參加一些適合自己水平的賽事，目的是查漏補(bǔ)缺，不斷完善自己不足的地方。我一步一個(gè)腳印，獨(dú)立完成作業(yè)，沒有父母的任何輔導(dǎo)。剛開始覺得有點(diǎn)吃力，但是自己推敲出來的方法不容易忘記，所以我不贊同家長輔導(dǎo)。
“萬事靠自己！”都說五年級(jí)的奧數(shù)會(huì)越來越難，我相信我能學(xué)好，只要有好的方法，大家都能學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，讓我們一起加油，努力！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 13
在語數(shù)英三科中，我的數(shù)學(xué)是最差的，而且，在考試時(shí)候，我就因?yàn)橛行╊}目奧數(shù)題的不會(huì)做，所以拉低了分?jǐn)?shù)。為了讓我的成績提高，于是媽媽就幫我找了個(gè)奧數(shù)老師幫我補(bǔ)數(shù)學(xué)。
我根本不喜歡奧數(shù)，也不想去學(xué)，因?yàn)槲抑缞W數(shù)是很難的，但媽媽也是為我好，所以我只好硬著頭皮去學(xué)習(xí)奧數(shù)。
我渠道奧數(shù)老師那里，老師很熱情地接待了我，她對(duì)我說：“你一定會(huì)覺得奧數(shù)很難吧?其實(shí)有很多來我這里補(bǔ)習(xí)的小朋友剛開始也是這樣子想的，但是，如果你肯去嘗試做過，就會(huì)覺得奧數(shù)非常容易的!”于是在老師的指導(dǎo)下，我很快就做出了例題一，每個(gè)例題都有四小題，有五個(gè)例題，就一共有而是題，在老師的引導(dǎo)下，我唰唰唰地就做出了一道又一道。時(shí)間向飛箭，一下子就過去了，老師情不自禁地想媽媽說：“盈盈真是聰明，她的接受能力還真是不錯(cuò)呢!例題一下子就做完了!”媽媽聽了，心里想吃了蜜糖似的.，離開了老師的家以后，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)大雪糕。
有時(shí)候，我們會(huì)認(rèn)為有些事情在我們心目中是很難的，但是只要你肯去嘗試，去思考，想我學(xué)習(xí)奧數(shù)一樣，去破解那些題目，就不會(huì)很難。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 14
三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)題百看不厭。從同學(xué)那得知，有一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班特別厲害，就求著媽媽給我報(bào)名試試。
媽媽拗不過我，只好帶我去考試。我一點(diǎn)兒也不緊張，看到簡單的試卷后，奮筆疾書，一下子就答完了，檢查都沒檢查，就提早交卷了。很快，我就聽到了老師的通知：“你的學(xué)前考考了滿分，而且是提前二十分鐘交卷的`，看來，三年級(jí)題目對(duì)你來說易如反掌，你可以嘗試一下四年級(jí)的卷子�！蔽腋吲d得手舞足蹈，蹦蹦跳跳地又進(jìn)了考場。最后，我如愿考上了四年級(jí)的奧數(shù)班。
開始幾節(jié)課，我也覺得很簡單，不費(fèi)吹灰之力做的作業(yè)屢屢全對(duì)�，F(xiàn)在四年級(jí)了，我又升上了五年級(jí)班。我忽然發(fā)現(xiàn)，這沒一節(jié)課是我看到過的內(nèi)容，甚至有一些老師教了之后我都還糊涂的課，比如最小公倍數(shù)最大公因數(shù)啦、一元二次方程啦。我聽得眼花繚亂，考試也只考了120分中的104分。回想以前，那時(shí)的題目對(duì)我來說太簡單了，我很自信，甚至有些自大，只顧著加強(qiáng)邏輯的練習(xí)，加上自以為是的想法，我便有些對(duì)計(jì)算掉以輕心了。
現(xiàn)在，我好幾次因?yàn)橛?jì)算問題做錯(cuò)題目，還因計(jì)算不扎實(shí)而影響聽課，因?yàn)橛?jì)算問題，奧數(shù)題目對(duì)我來說不再穩(wěn)操勝券。我終于領(lǐng)會(huì)到了計(jì)算的重要性。為了學(xué)好奧數(shù)，我一定要練好計(jì)算，彌補(bǔ)以前的不足，把奧數(shù)學(xué)得更好！因?yàn)槲沂钦娴南矚g奧數(shù)。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 15
奧數(shù)從我上三年級(jí)的時(shí)候就開始接觸了，剛做完一道的時(shí)候你就感覺自己就像一個(gè)剛生下來的小孩，暈暈乎乎。
自從上了三年級(jí)，媽媽總會(huì)把各種奧數(shù)題書擺在我的桌子上，它每天就像黑洞一樣吃著我的大腦，“奧數(shù)題，你還不如改名叫黑洞書呢！”
但是從四年級(jí)開始，我和奧數(shù)題的戰(zhàn)爭又加強(qiáng)了一倍，哦！應(yīng)該是十倍，媽媽把手機(jī)上的游戲也改成了“奧數(shù)大師”，而且媽媽給我買了以前奧數(shù)題書的兩倍，并且一天還讓我做十道奧數(shù)題，這不是雪上加霜嗎？
半年過去后，我覺得奧數(shù)已經(jīng)非常簡單了，并且下課后同學(xué)們總是問我這道題怎么做，那一道題怎么做，我以后見了同桌都得繞著走了。但我也還是幫助一些我的'好朋友做奧數(shù)題的�？墒�，一天數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道奧數(shù)題，我想了半天也沒想出來，心想：世界上還有這么難的奧數(shù)題呀！
我打算回家再讓媽媽買幾本奧數(shù)題做，我又開始我的做題日了。
十天過后，我終于研究出來這道奧數(shù)題該怎么做了。
我在班上做卷子的時(shí)候總是能考一百分，并且我給別人講奧數(shù)題的時(shí)候，別人總是給我豎起大拇指。
再來數(shù)一數(shù)我到底做了多少本奧數(shù)題書吧！一本、兩本、三本、四本……算了，還是不數(shù)了，再數(shù)我的手都抽筋了。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 16
我們班有一個(gè)既好笑又好玩的代課老師，他是教奧數(shù)的，我一見他就想笑。他長著一張櫻桃小嘴，戴著一副學(xué)霸似眼鏡，清清秀秀得像一個(gè)女老師。
如今他已經(jīng)不是我們班的代課老師了，他在外面開了一個(gè)學(xué)習(xí)班，我也在那里學(xué)，他在上課的時(shí)候非常幽默，總喜歡用我們的名字來比喻，比如王嘉晗，他會(huì)把名字比作王小晗，我被他氣死了，雖然我表面很生氣，不過我的`心中又覺得很好玩，這樣的老師我覺得是成功的，因?yàn)樗诤⒆有睦镫y以忘記。
奧數(shù)在大部分學(xué)生的心中都是非常燒腦的事，但是對(duì)于我來說是一種樂趣，教我的這個(gè)老師讓我們更深入去了解，去探索，讓我們懂得什么叫樂趣。
這個(gè)老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)上課準(zhǔn)時(shí)下課，我不喜歡拖堂的老師，因?yàn)槔蠋煹氖匦盼覀兒芟矚g他，一想他我就想笑，并且天天都想上奧數(shù)課。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 17
奧數(shù)對(duì)于我來說就是一種折磨，每天都是被老媽逼著去的。
首先，奧數(shù)的'題目五花八門，什么“雞兔同籠”，“火車過橋”、火車與人相遇，這不符合邏輯！特別是有個(gè)題目是小馬虎看錯(cuò)題目，就不配眼鏡給他嗎？我看還要配一個(gè)治老花眼的眼鏡。
還有一些奇怪的符號(hào)會(huì)出現(xiàn)在題目里，“特殊符號(hào)”、“豎式謎”弄得像破案一樣，簡直像天書，我看也看不懂！我的奧數(shù)班還有進(jìn)門考、出門考、三講一測(cè)、期末考，上個(gè)奧數(shù)，像上高中一樣，那么多考試，想緊張死我們�。磕X子都快被燒壞了！
每次去上奧數(shù)我都提心吊膽的，我特怕考試，生怕考不出來，丟臉。
作業(yè)還有很多，刷題、做題、講解個(gè)性化練習(xí)、預(yù)習(xí)視頻，作業(yè)都堆成山了！題目都很難，一個(gè)題目要做很久，感覺腦子都要爆炸了。我也說過我的不滿，可老媽總說奧數(shù)是非常有用的，你們班好多同學(xué)都在學(xué)，唉，寶寶心里苦�。�
不過，在學(xué)校，奧數(shù)就幫了大忙，附加題我一般都能做出，在考卷上加了亮麗的十分，它還是有點(diǎn)用處。
奧數(shù)啊奧數(shù)，快點(diǎn)讓我學(xué)好你吧！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 18
神秘的數(shù)學(xué)如神奇的宇宙一樣受世人景仰,可是有一個(gè)人卻對(duì)它敬而遠(yuǎn)之,那就是我.
雙休日終于到了,奮戰(zhàn)了一個(gè)星期的我,終于迎來了可愛的假期.可是好景不長,媽媽竟然給我報(bào)了奧數(shù)班,我心里極為不滿,只好向爸爸訴苦，爸爸和媽苦，爸爸和媽媽結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，也要我學(xué)奧數(shù)。唉！父命難為呀！
站在奧數(shù)教室門前，我真有點(diǎn)壯士一去不復(fù)返的味道，感覺這就是閻王殿的.大門，可是不進(jìn)去不行，身不由己呀！哎！硬著頭皮上陣了，開始了和數(shù)字“1234567890”打交道的生涯。
講臺(tái)上，老師口若懸河，我昏昏欲睡，我真想以迅雷而不及掩耳的速度結(jié)束這令我討厭的奧數(shù)課，我在這里簡直是度日如年呀！奧數(shù)老師寫的字說的話我一點(diǎn)也聽不懂，簡直是雞同鴨講，看著別的同學(xué)聽得津津有味，我真是自嘆不如呀！
奧數(shù)呀奧數(shù)，為何你我無緣呢？
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 19
有位名人曾說過：“沒有信心，就會(huì)在困難中退卻�！�
我要克服困難，挑戰(zhàn)自己學(xué)好。我深深地知道，是一門很難學(xué)的科目。要想學(xué)好它，就必須要認(rèn)真和努力。還要刻苦地思索，在一次偶然的機(jī)會(huì)我上了班，我滿以為能學(xué)的很好，可是在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有很多知識(shí)，總是不理解，也不會(huì)解答。漸漸地，我失去了信心，不再喜歡，上課沒精打采地，特別是每單元的考試，那就別提有多糟了，看到考試后的成績，我更加灰心喪氣，媽媽看出了我的苦惱，給我講許多道理，并為我加油打氣，每一次學(xué)習(xí)，媽媽都在我的身旁陪伴我。還常激勵(lì)我。
在媽媽的鼓勵(lì)下，我也慢慢地有了些信心，上課時(shí)，我盡量克服自己的`恐懼心里，仔細(xì)認(rèn)真地聽老師講課，遇到不懂的問題及時(shí)向老師求教。課后認(rèn)真完成作業(yè)，有的問題還到書店去查找有關(guān)資料，漸漸地我的成績也提高了，而且掌握了學(xué)習(xí)的方法。覺得不再是我是苦惱。在單元的測(cè)試中我取得了97分是好成績，同學(xué)、老師、媽媽都向我投來贊許的目光。此時(shí)我的內(nèi)心熱的向一團(tuán)火，有說不出的喜悅。這樣的經(jīng)歷增強(qiáng)了我的自信心，讓我信心百倍，讓我深深地體會(huì)到了，勇氣和自信確實(shí)是我成功的朋友。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 20
在暑假的期間，老師要求我們每一位同學(xué)都要提高數(shù)學(xué)水平，所以在暑假期間我們都要做奧數(shù)，我堅(jiān)持每一天都要做一道奧數(shù)題，回到老家來了，當(dāng)然也不能斷，但是我經(jīng)常會(huì)遇到一些問題不懂，當(dāng)然我就要請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師—奶奶！
今天，我又遇到了一個(gè)道難題，這道題目是：某班共有學(xué)生51人，男生人數(shù)的四分之三等于女生的三分之二。著個(gè)班男、女各有多少人？這可困住我了，我不得不請(qǐng)教奶奶，但是無論奶奶怎樣講解，我的腦袋就是不開竅，這時(shí)，聰明的奶奶想到了一個(gè)好主意——用豆子來代替男生和女生，奶奶聰明的`方法施在我的身上還真是挺管用的！不一會(huì)兒，我就把這道復(fù)雜的奧數(shù)題理解了！
原來解決的方法是設(shè)男生為單位“1”，則女生的人數(shù)是男生人數(shù)的的四分之三除以三分之二等于八分之九。再用五十一除以（一加八分之九）等于二十四（人）……男生五十一減二十四等于二十七（人）……女生
通過了這次用豆子來明白題意，我明白了其實(shí)在看不懂問題的時(shí)候，不用問別人或死腦筋的想，還有許多方式，比如：畫圖、擺棍子、用豆子分類……
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 21
我媽媽給我報(bào)了好多補(bǔ)習(xí)班，但令我印象十分深刻的.是奧數(shù)。
奧數(shù)班要做的內(nèi)容很多，而且還很難。有時(shí)候我們想得腦子都要裂開，手都寫麻木了，老師還一個(gè)勁兒地加題，加深難度。有些題要在一排亂的數(shù)字里找順序，有些題把你繞得拿不定答案，還有些題讓你寫出已經(jīng)學(xué)過的所有公式……反正，上課時(shí)你如果聽落了一句話，這些題目你看都看不懂。
剛進(jìn)門就要解一道奧數(shù)題，解不出來就要站在門口一直想，出門時(shí)，還帶著一道奧數(shù)題“送”你出門，我上次就被罰站了，感覺很頭暈……
不過，我也喜歡上奧數(shù)班，老師很幽默，上課時(shí)總是說幾個(gè)奧數(shù)笑話，把我們逗得哈哈大笑，還教我們學(xué)魔方。上奧數(shù)班還可以讓我們考試的加星題做得更好，數(shù)學(xué)成績也上升了呢！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 22
我從一上學(xué)，就開始學(xué)起了珠心算，因此我的數(shù)學(xué)成績一直非常優(yōu)秀，可是，隨著年級(jí)的增高，題里出現(xiàn)了一些“奧數(shù)”方面知識(shí)，我急于知道什么叫奧數(shù)，就開始探索，沒想到，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的奧數(shù)世界。
我學(xué)習(xí)奧數(shù)的路也是一波三折，剛開始，應(yīng)該是在一年級(jí)的下半學(xué)期，我就開始學(xué)習(xí)奧數(shù)了，當(dāng)時(shí)是從UC上聽名師講解，那時(shí)候，我還一無所知，算一張白紙吧，由于講的是二年級(jí)的題，有一些題我也不太懂。我就會(huì)讓媽媽結(jié)合名師的答案給我講解一下。慢慢的，我有了一些基本奧數(shù)知識(shí)。
升入三年級(jí)以后，學(xué)校重視起了奧數(shù)，專門從洛陽請(qǐng)來了老師來教一些優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)然了，我也名列其中，O(∩_∩)O。這時(shí)候，我已經(jīng)初步了解了奧數(shù)，經(jīng)過了長時(shí)間的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)有了大量的奧數(shù)知識(shí)了。如：三階幻方、四階幻方、年齡問題、差倍問題、和倍問題、追及問題等，每次下了課，我還會(huì)給媽媽講解，也貌似是一個(gè)“小老師”了。
可是，天有不測(cè)風(fēng)云，不只因?yàn)槭裁丛�，學(xué)校停辦了奧數(shù)班，我只好靠私下做題慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，去年，我又私下去XXX老師那里報(bào)了班，開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，每次上完課回來，就會(huì)和媽媽一起做題，在做題的過程中，我重溫了學(xué)過的知識(shí)，也得到了新的知識(shí)，正所謂“溫故知新”么。直到現(xiàn)在，我仍然在XXX老師那里學(xué)習(xí)。
奧數(shù)也給我?guī)砹嗽S多好處。比如：一次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師突然在快下課的時(shí)候，講了一個(gè)追及問題，許多同學(xué)都被這道題難住了，可是，我和少部分同學(xué)卻因?yàn)閷W(xué)過奧數(shù)，很快得出了答案。
還有一次，數(shù)學(xué)考試卷子上出了一道比較“拐彎抹角”的問題，我們班大部分同學(xué)都是經(jīng)過長時(shí)間的.苦思冥想，都快成一個(gè)個(gè)愁悶著臉的苦行僧了，還得不到答案，而我，卻輕輕松松的用“逆運(yùn)算”得出了正確答案。
奧數(shù)就像一個(gè)小幫手，為我解答了許多難題；奧數(shù)也像一個(gè)合理收吐機(jī)，付出的越多，得到的就越多；奧數(shù)更像一個(gè)奇妙世界，在這個(gè)世界中，只要肯去探索，就會(huì)得到才智。
我喜歡奧數(shù)！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 23
爸爸為我買了一本奧數(shù)書，上面有這樣一條題目題目：“把一根長8米長的電線，剪成2米長的小段，要剪幾次？”我一看，這太簡單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過，這類題目由段數(shù)減1就是次數(shù)。
8米剪成2米，就是8／２＝４段，要剪4—1=3次。我不假思索地說要剪3次，一翻書，書上答案也是3次。這時(shí)，爸爸說題目：“我拿根繩子你試試看�！闭f完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次。
可爸爸卻說題目：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿來一根繩子，先折了一折，問我題目：“這是幾米？”我說題目：“4米。”他又將繩子折了一折，問我題目：“這是幾米？”我說題目：“2米�！边@時(shí)，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長的繩子和一段4米長的繩子，他將那4米長的.繩子從中又剪了一下，問我題目：“剛才爸爸剪了幾次？”我只好說題目：“2次。”他又問我題目：“那么這條題目該怎么回答呢？”我撓撓頭，不服氣地說題目：“可書上答案也是3次��！”爸爸笑著說題目：“書上也有錯(cuò)誤的地方。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)�！蔽也缓靡馑嫉匦α�。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 24
今天，媽媽帶我去參加奧數(shù)班學(xué)習(xí)。我既興奮又擔(dān)心，興奮的是，上奧數(shù)班后對(duì)以后上數(shù)學(xué)課會(huì)有所幫助，擔(dān)心的是，我怕自己學(xué)不好。媽媽對(duì)我說：“不要多想，過分的擔(dān)心只會(huì)給自己增加負(fù)擔(dān)。”
來到劉老師家，我看見同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃，也增強(qiáng)了我的自信心。上課了，我忐忑不安地坐在位子上，眼睛直直地盯著老師，一眨也不眨，就連蒼蠅停在我的臉上也無動(dòng)于衷。集中注意力，生怕有一點(diǎn)走神。老師講的'話，我似懂非懂，即使劉老師做的比喻多么生動(dòng)，多么形象，可我還是一頭霧水。老師講完例子后，請(qǐng)我回答，我先是一愣，然后又順利地回答出來。老師表揚(yáng)了我�？蓻]過多久，新的問題又出現(xiàn)了。老師講完了5道例題后，要我們自己做。我想啊想，就是沒有一點(diǎn)思路，有的同學(xué)寫了三道了，我卻一題也沒寫，我不灰心，繼續(xù)想。大家寫完五道題，我竟然依舊沒有頭緒，我有些灰心了，這時(shí)，我的好朋友張琳見我愁眉不展，就對(duì)我說：“璐潔，別泄氣，行程問題是要畫線段圖的。”說罷，她畫了張示意圖給我看。她畫完時(shí)老師也說放學(xué)了，叫我們帶回家做。
我下了樓，看到媽媽過來接我了，我強(qiáng)忍住眼淚。媽媽笑著說：“沒關(guān)系，慢慢來�！边@時(shí)，老師也過來了，也對(duì)我說：“剛開始學(xué)是有一定的難度，別著急�！甭犞蠋熀蛬寢尩脑挘业男睦锸鏁扯嗔�。我暗暗下決心：一定要努力學(xué)，以優(yōu)越的成績來回報(bào)老師和父母。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 25
我要學(xué)奧數(shù)了，上的是金老師的奧數(shù)班。我第一眼看到的金老師大約是50歲的人，中等身材，頭發(fā)花白卻紅光滿面，神采奕奕，看起來挺親切的'。
第一天上課，老師先給我們講了個(gè)故事：“以前，一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了一只狼，緊追不舍，狼逃啊逃，看見一大堆稻草，就把頭埋進(jìn)去了，心想：‘獵人肯定看不到我了�！C人看見了狼，心想：‘這狼真笨，尾巴還在外面呢�！桶阉蛩懒�。所以，我們不能像狼一樣掩耳盜鈴、自以為是。干什么事都要考慮全面，把可能的所有情況都想出來�！惫�，沒想到奧數(shù)課還講故事呢，真有趣！好一個(gè)聰明的老師，用這么好聽的故事來吸引我們！金老師又問我們：“有兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒乘出租車去溫州玩，車上有幾個(gè)人？”我想了想，說：“5個(gè)！”老師沖我笑了笑，問：“有不同的解法嗎？”“4個(gè)！”有人說。老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，問了很多同學(xué)，還有說3個(gè)的。老師說：“3、4、5�！彼Ａ送�，說：“5個(gè)人，對(duì)！母女4人加司機(jī)。4個(gè)人，也對(duì)！外婆、媽媽、女兒。3個(gè)人就不對(duì)了�！崩蠋熡谐隽藥最}，我們又一一答出來了……終于，到了考試，滿分是120分。哈哈，我考了120分！
接下來每次上奧數(shù)課我都很認(rèn)真，發(fā)言總是前三個(gè)舉手。老師上課講得很生動(dòng)，內(nèi)容也很豐富，有移火柴、數(shù)圖形、數(shù)字游戲、蝸牛爬井等等，可有意思了！現(xiàn)在，學(xué)習(xí)結(jié)束了，總共測(cè)試了13次，我有一次110分，其他都是滿分。
我喜歡學(xué)奧數(shù)！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 26
今天下午，琪琪來我家玩，我們趕閑無事，我便拿出特訓(xùn)班的奧數(shù)書向琪琪傳授知識(shí)。
自尖子生特訓(xùn)班開課以來，老師已經(jīng)講了五個(gè)課時(shí)，我每天回家都會(huì)將老師講的課程鞏固一遍，有不理解的便問，這樣舉一反三，不但對(duì)奧數(shù)我越來越感興趣，而且做題的效率也有了明顯的提高。
我問琪琪：“想聽我講奧數(shù)嗎?”琪琪聽了連連點(diǎn)頭，看到她那求知若渴的.眼神，我答應(yīng)了。找出小黑板，我便像小老師一樣手持粉筆講起課來。首先，我給琪琪出了一道解方程題，讓她試做，看了許久，她終于拿起粉筆寫了起來，答案是對(duì)的，但用的是笨方法，我便用老師教的方法為她講解。由于我講的不像老師講的那樣有趣，琪琪聽著有些費(fèi)勁，但她是認(rèn)真的，她盡力理解每一道題。
我給琪琪講的全部都是每單元最具代表性的例題，略有難度，但看似很復(fù)雜的題利用奧數(shù)知識(shí)來運(yùn)算，馬上就迎刃而解。琪琪聽了我的講解便恍然大悟，但有一道行程題，卻是例題中偏難的，我講了兩遍，琪琪仍舊一頭霧水，當(dāng)講第三遍時(shí)，我越講越急躁，琪琪越聽越糊涂，但琪琪卻很是耐心，看到她那不急不躁的神情，我也平靜下來，心底一種無形的敬佩之情油然而生。就這樣，我耐心地講，她認(rèn)真地聽，琪琪最終理解了。天色已晚，琪琪該回家了，臨走前，她對(duì)我說：“下次我還要聽你給我講奧數(shù)。”
子曰：三人行必有我?guī)熝�，在這次講奧數(shù)的過程中，琪琪得到了許多知識(shí)，而我也在其中懂得了做人的道理。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 27
爸爸為我買了一本奧數(shù)書，上面有這樣一條題目：“把一根長8米長的電線，剪成2米長的小段，要剪幾次？”我一看，這太簡單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過，這類題目由段數(shù)減1就是次數(shù)，爸爸教我學(xué)奧數(shù)。8米剪成2米，就是8／２＝４段，要剪4—1=3次。我不假思索地說要剪3次，一翻書，書上答案也是3次。
這時(shí)，爸爸說：“我拿根繩子你試試看�！闭f完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次�？砂职謪s說：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿來一根繩子，先折了一折，問我：“這是幾米？”我說：“4米。”他又將繩子折了一折，問我：“這是幾米？”我說：“2米�！边@時(shí)，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長的繩子和一段4米長的.繩子，他將那4米長的繩子從中又剪了一下，問我：“剛才爸爸剪了幾次？”我只好說：“2次�！彼謫栁遥骸澳敲催@條題目該怎么回答呢？”我撓撓頭，不服氣地說：“可書上答案也是3次啊！”爸爸笑著說：“書上也有錯(cuò)誤的地方。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。”我不好意思地笑了。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 28
從小學(xué)一年級(jí)開始，我就被爸爸媽媽送到了奧數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。那一堆堆枯燥無味的數(shù)字和密密麻麻的題海，就像是在開水里煮了一天的大白菜，一點(diǎn)也提不起我的“食欲”來。
“水池有一根進(jìn)水管和一根出水管……問幾小時(shí)水可以放完？”我突然在想：國家水資源這么緊張，一進(jìn)一出這不是吃飽了沒事在浪費(fèi)水資源嗎？正這么想著，“你，來講講這道題改怎么做？”老師的大聲提問把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我的腦子嗡的一聲，立即短路，整個(gè)人呆若木雞。
奧數(shù)就像是一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，我就像是一只小小的蝴蝶，被牢牢地困在了網(wǎng)的中央，縱然我有一雙可以飛翔的翅膀，想飛也徒然無力。
假如我可以不上奧數(shù)，我就可以有時(shí)間去踏青遠(yuǎn)足，游歷祖國的.大好河山。來到北京故宮，在悠遠(yuǎn)古老的雕梁畫棟中，一睹歷史建筑的滄桑和珍貴文物的風(fēng)采；來到萬里長城，在蜿蜒起伏的崇山峻嶺之巔，領(lǐng)略東方巨龍的雄偉和城關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要；來到西雙版納，在古樸原始的少數(shù)民族山寨中，一探原始森林的神秘和玉龍雪山的美麗。
假如我可以不上奧數(shù)，我就可以有時(shí)間遨游在文學(xué)的海洋。我從小喜歡文學(xué)，喜歡古詩詞和文學(xué)名著，喜歡它們的精煉和優(yōu)美。我就可以把古今中外的名著都仔細(xì)的咀嚼一番，從中吸取精華，讓我可以迅速的成長。總有一天，我可以長成一棵參天大樹。
假如我可以不上奧數(shù)，我就可以成為小小足運(yùn)動(dòng)員，在綠茵場上縱橫馳騁。帶球，過人，突破……面對(duì)守門員，再來個(gè)漂亮的凌空抽射，小小的足球就像個(gè)炮彈，劃了個(gè)美麗的弧線，直奔球門框角落而去。進(jìn)球啦，我和小伙伴們歡呼雀躍，滿場飛奔……
再見了，奧數(shù)；再見了，我那沉甸甸的課外背包！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 29
我從小就喜歡數(shù)字，在小班的時(shí)候，媽媽就會(huì)跟我玩24點(diǎn)算法。為了開拓我的思維，從大班開始就深入進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我大班學(xué)的'是珠心算。剛開始因?yàn)閮?nèi)容簡單，而且課間有十分鐘玩耍，我很喜歡；可到了后面，內(nèi)容越來越難了，還要求每天都要做電腦作業(yè)，而且一次作業(yè)要做二十分鐘，還有紙質(zhì)作業(yè)，題目都變成小數(shù)除小數(shù)了，看到這些題目，我非常頭大。于是，我就不想學(xué)這個(gè)了。
媽媽不希望我學(xué)一半就放棄，就給我報(bào)了網(wǎng)課。在這里面我學(xué)到了跟以前不同的知識(shí)，非常有意思，比如火車過橋，乘法豎式迷，等差數(shù)列等等，我看過這些的書，我很喜歡學(xué)這些，而且這些都是我之前非�？释麑W(xué)的知識(shí)。
看到了我的進(jìn)步，媽媽高興極了，給我報(bào)了更難的奧數(shù)，還要經(jīng)過層層選拔才可以進(jìn)入這個(gè)班級(jí)。通過了海選我進(jìn)入前50，我用了出色的計(jì)算力和推理能力，直通20強(qiáng)，進(jìn)入了創(chuàng)優(yōu)班。在這里，我學(xué)到了方程，還學(xué)到了巧球面積，還有更多的知識(shí)等我學(xué)習(xí)，我高興極了。
因?yàn)槌錾乃季S能力，我進(jìn)入了校級(jí)奧數(shù)提高班，每月一次的排名賽，我都是第一，我被老師表揚(yáng)了，而且現(xiàn)在我在班級(jí)里算是奧數(shù)專家了，同學(xué)們不懂的題目都來請(qǐng)教我。我很開心也很自豪了，幸好我當(dāng)初沒有放棄。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 30
星期四中午，我們奧數(shù)興趣班進(jìn)行了一次期中考試。說到這奧數(shù)，我從二年級(jí)學(xué)到現(xiàn)在，將近四年了，在這四年的奧數(shù)學(xué)習(xí)過程中，我是嘗遍了酸甜苦辣麻，真可謂五味雜陳�。�
記得二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里組織了一次奧數(shù)比賽。賽前一個(gè)月，老師讓我和班上的.其他幾個(gè)同學(xué)去參加比賽，對(duì)我們和其他班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo)。但倒霉的我只輔導(dǎo)了幾節(jié)課就得了腮腺炎，必須要在家休息三個(gè)星期。就在我以為自己失去比賽資格，而毫無信心的時(shí)候，老師突然打來電話，問我腮腺炎好了沒有，并讓我在兩天后去參加比賽。于是媽媽就利用這僅僅的兩天時(shí)間，對(duì)我在家里進(jìn)行輔導(dǎo)，讓我做了很多可能會(huì)考到的題目類型。終于，在媽媽的緊急訓(xùn)練下，我不負(fù)眾望，得了奧數(shù)比賽一等獎(jiǎng)，為我們班爭得了榮譽(yù)。不僅數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)了我，連語文老師也表揚(yáng)了我。由此，我對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，并且喜歡上了奧數(shù)。
在我學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中遇到過很多的難題。其中有一題，我覺得特別難，自己怎么想也想不出來；去問媽媽，媽媽又沒空；和同學(xué)一起討論，也討論不出什么結(jié)果來；去問老師，又不敢去。最后我實(shí)在想不出該怎么做時(shí)，我就忽然討厭起奧數(shù)來，我為什么要學(xué)這種扼殺我腦細(xì)胞的東東��？可是轉(zhuǎn)念一想，這不就是在鍛煉我的思維能力嗎？于是硬著頭皮去問老師。老師剛說了個(gè)開頭，我就忽然之間明白了解題思路，沒等老師說完，我就高興地說：“我知道了，我知道了！謝謝老師的指點(diǎn)！”
唉，奧數(shù)真是讓我歡喜讓我憂��！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 31
我討厭學(xué)奧數(shù)，可媽媽卻逼我去學(xué)，弄得我對(duì)奧數(shù)越來越?jīng)]興趣。
周末吃過晚飯，媽媽就拉著我去學(xué)奧數(shù)，可那時(shí)候正在播放我最喜歡看的動(dòng)畫片，“媽媽，讓我再看一會(huì)兒吧！”“不行，要遲到了，快點(diǎn)！”媽媽催促道。
我極不情愿地關(guān)掉電視，嘟嘟囔囔地來到學(xué)奧數(shù)的地方。一邊聽著老師標(biāo)準(zhǔn)的“溫州普通話”，一邊拼命地記著公式，腦子都快撐炸了，看看時(shí)間還有半小時(shí)。老師喋喋不休講了很多內(nèi)容，聽得我把題全搞混了，什么都沒學(xué)到。
我向媽媽申訴：我不學(xué)啦，反正我聽不懂也學(xué)不會(huì)。媽媽聽了安慰我，“現(xiàn)在大家都在學(xué)，你不學(xué)就跟不上別人，有學(xué)總比沒學(xué)好，再說你以后考外國語六中都要用到奧數(shù)，不學(xué)怎么行！”媽媽的話總是有道理，我只好灰溜溜地走了。
到現(xiàn)在我還在學(xué)這該死的奧數(shù)，我不知道什么時(shí)候可以停下來。如果哪天不用學(xué)了，我的.腦子就可以好好地放松一下，不用記那些枯燥乏味的奧數(shù)公式，我就可以有更多的時(shí)間干我喜歡的事，我可以看動(dòng)畫片、畫畫、下棋......要是不用學(xué)奧數(shù)，那該多好�。�
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 32
每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到或多或少的挫折。常聽人說：“挫折是人生中一筆巨大的財(cái)富，人的一生如果沒有遇到過挫折，也就不會(huì)感覺到酸甜苦辣的滋味，更不會(huì)感受到成功的艱辛、成果的珍貴�！背鯇W(xué)奧數(shù)時(shí)的情景讓我至今仍記憶猶新。
記得我剛剛接觸奧數(shù)時(shí)，雖然題目很簡單，但我總是做不正確。這些題目經(jīng)常暗藏玄機(jī)，初看簡單，其實(shí)需要考慮的問題很多，不確定因素也多，解題方法也是大相徑庭。而且老師為了培養(yǎng)我們獨(dú)立解題的能力，不允許我們問家長，查資料，真不會(huì)做的只能向老師請(qǐng)教。然而老師也往往只是蜻蜓點(diǎn)水，我聽了似懂非懂，只覺得這奧數(shù)可真夠奇妙的。有時(shí)我好不容易完成了所有題目，可到老師那里批改后，留在本子上的卻是一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉，猶如我的心在滴血一般。那些奧數(shù)題用挑釁的目光看著我，得意洋洋地說：“你絕對(duì)戰(zhàn)勝不了我們的！”
面對(duì)這些題目的挑釁，我?guī)缀醯搅吮罎⑦吘墸膊铧c(diǎn)放棄了。在我即將絕望的時(shí)刻，我突然想起了老師的'教誨：“堅(jiān)持就是勝利！”這句話像是擁有魔法一般，擊退了奧數(shù)題目的挑釁，讓它們變得膽戰(zhàn)心驚。這句話也讓我擁有了自信，并不停地給自己打氣：“加油！你一定可以的！不要放棄，否則你就是懦夫！”我又對(duì)著紅叉叉?zhèn)儓?jiān)定地表態(tài)：“我一定會(huì)讓你消失的！”
我重新振作了起來，對(duì)奧數(shù)發(fā)起了超大規(guī)模的進(jìn)攻。終于，在我的不懈努力下，所有的紅叉叉全被我殲滅了。我豁然開朗，突然覺得奧數(shù)其實(shí)也不難，只要多思考，多研究，多總結(jié)，就會(huì)覺得很有趣。真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�
現(xiàn)在，我做起奧數(shù)題目來已經(jīng)是得心應(yīng)手了，在比賽中也經(jīng)常獲獎(jiǎng)。我要感謝那一次次挫折給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我在挫折中變得更堅(jiān)強(qiáng)，更努力，更自信！
人的一生中難得一帆風(fēng)順，失利和挫折會(huì)常常出現(xiàn)。我們可以沒有金錢，卻不能沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣。對(duì)于一個(gè)人來說，努力奮斗是不可避免的，挫折是必要的，考驗(yàn)是必要的，失敗也是必要的，因?yàn)橹挥兴鼈儾拍軉拘盐覀儍?nèi)在的靈魂！讓我們面對(duì)挫折勇敢地奮進(jìn)，與挫折同行，創(chuàng)造輝煌的人生！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 33
“家庭作業(yè)做完了！”我伸了個(gè)懶腰，嘚瑟地晃了晃頭，卷風(fēng)來襲般沖向電視機(jī)。
“咔嚓”電視開始表演了！我目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視：那正牌千金小姐的命運(yùn)是如此坎坷！淚水感動(dòng)地從我眼中“蹦”出來，我舍不得去擦這“紀(jì)念品”�！斑青辍彪娨暫鋈弧八X”了，響起的卻是媽媽的獅吼聲：“做奧數(shù)去！”我似蝸牛般站起來，慢吞吞的回到房間。
可惡！為啥天天要做奧數(shù)！天天都是數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)！我的頭比地球還大了！特別是這種做出來比登天還難的奧數(shù)！二分之一加二的二次方分之一加二的三次方分之一加二的四次方！看似簡單，可背后卻是如此的難！別人的父母從來不給孩子增加“負(fù)擔(dān)”，我的父母呢？！我不是專攻奧數(shù)的機(jī)器人！奧射的概念是什么？是在生活中比較難的數(shù)學(xué)！現(xiàn)在卻變成了一種死方法！它的目的是為了動(dòng)腦筋，而不是灌方法！
我完全顧著奧數(shù)的理念，卻忘記了思考。時(shí)間已經(jīng)過了20分鐘？
“咚咚”媽媽敲門走了進(jìn)來：“你想到了？”我晃了晃頭：“沒有�！眿寢層纸又八藕颉蔽遥骸拔胰ズ诎褰o你說說！”
“咚”媽媽手上的`粉筆飛速運(yùn)行著，媽媽似一個(gè)求進(jìn)我的我惡魔，兇神惡煞地瞪著我：“看！這樣做的？”我望著媽媽，望著媽媽背后那片自由的夜空！星星在為我哭泣，華羅庚在為我思考，奧數(shù)卻在自豪的發(fā)笑！媽媽又要讓我做奧數(shù)了，唉！怎么又要做！我要瘋了！
天天都是奧數(shù)奧數(shù)，煩死了！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 34
奧數(shù)，第一次聽到這個(gè)詞是在二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，奧數(shù)班正在招生，我稍稍有些好奇，向媽媽詢問。媽媽說：“這是一門學(xué)科，很難，你想學(xué)嗎？”我心想，不就是門學(xué)科嗎？有什么難的？學(xué)就學(xué)，讓你看看我的厲害！“學(xué)！”我斬釘截鐵的說。媽媽立刻幫我報(bào)了名，一路上，她不停地對(duì)我說學(xué)奧數(shù)各種好處，可是，我的心思已經(jīng)拋到九霄云外去了。
我?guī)е鴮?duì)知識(shí)的渴求和滿心好奇來上奧數(shù)了。老師是個(gè)中年女人，看上去和藹而又嚴(yán)肅。開始講得題目簡單，我覺得并不很難。可到了后來，就越來越不對(duì)勁了，題目越來越難，我越來越覺得成為“奧數(shù)高手”是那么的`遙不可及。
老師看穿了我心思，對(duì)我說“不要把奧數(shù)當(dāng)作太難的東西，其實(shí)它并不難，如果你用心思考并將老師上課講的知識(shí)點(diǎn)掌握，沒有題目難得倒你�！崩蠋煹脑捵屛抑匦鹿钠鹦判模覜Q定更加努力地學(xué)習(xí)。
老師開始關(guān)注我，上課常常讓我回答問題，以檢測(cè)我是否掌握了課上的知識(shí)。課后，老師布置完作業(yè)，便來到我身邊，微笑著對(duì)我說：“作業(yè)難嗎？”我支支吾吾地回答：“恩……好象很難哦�！薄皠e擔(dān)心，認(rèn)真思考，你能行�！蔽野胄虐胍傻鼗氐郊�，翻開作業(yè)本，也許是因?yàn)樯险n聽得很認(rèn)真的關(guān)系吧，雖然費(fèi)了不少腦細(xì)胞才寫完了作業(yè)，但還是順利地完成了作業(yè)。
現(xiàn)在的我，每攻克一道題就會(huì)覺得乘以了五個(gè)信心，開根號(hào)了一個(gè)恐懼。我知道，奧數(shù)正一點(diǎn)一點(diǎn)地占領(lǐng)著我的心。嗨，奧數(shù)，我的偷心朋友喲！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 35
在我三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)得并不好，數(shù)學(xué)考試也并不理想，我媽為了讓我提高數(shù)學(xué)成績給我報(bào)了奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班。
星期六，我媽媽帶我去奧數(shù)班里，一進(jìn)教室，我感到非常陌生，因?yàn)槲腋揪筒恢朗裁词菉W數(shù)，該怎么學(xué)？
之后，我慢慢地知道了什么是奧數(shù)，奧數(shù)是一個(gè)很傷腦經(jīng)的東西，需要消耗許多的細(xì)胞。而且那位奧數(shù)老師十分嚴(yán)厲，我曾被奧數(shù)老師留下來過，只是為了某一題，我就打了許多草稿。
三年級(jí)馬上就要離開我了，我要成為四年級(jí)的大哥哥了，與此同時(shí)，我也迎來了第一次奧數(shù)考試，我把我會(huì)做的題目都做出來了，緊張地交了卷子。幾天后，奧數(shù)老師已經(jīng)把卷子改好了，我考得還行。
四年級(jí)時(shí)，我有一次數(shù)學(xué)考試考了一百分，老師表揚(yáng)了我，同學(xué)鼓勵(lì)了我，我心像吃了蜜一樣甜，以后我發(fā)誓上課不開小差。之后，老師講的課，都是我在奧數(shù)老師那邊曾經(jīng)學(xué)過的'知識(shí)，所以我通通都知道。我上課非常認(rèn)真，考試成績也越來越好，成為了班級(jí)中的數(shù)學(xué)學(xué)霸。
現(xiàn)在，我五年級(jí)，奧數(shù)作業(yè)很多，占用了我大部分的時(shí)間，但是我的數(shù)學(xué)成績一直很好，為了考好，我真是拼了。
學(xué)奧數(shù)，我不后悔！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 36
現(xiàn)在的我有許多校外的課程，數(shù)不勝數(shù)。不過，我最喜歡的還是奧數(shù)，每次去那兒，我內(nèi)心都是歡樂的。學(xué)奧數(shù)的地方很干凈，地上幾乎沒有一點(diǎn)垃圾。老師胖胖的，很幽默，會(huì)講笑話，有時(shí)教室的'屋頂會(huì)差點(diǎn)被我們的笑聲沖裂掉，所以我們很喜歡他。上課的紀(jì)律要求也很寬松，只需做到不講話，不要隨意走動(dòng)就可以了。上課時(shí)會(huì)有兩個(gè)老師講課，分別是上半節(jié)、下半節(jié)課“出場”的，途中還會(huì)放映一些有關(guān)奧數(shù)的動(dòng)畫片，這樣做不僅很有趣，還能預(yù)習(xí)所要學(xué)的知識(shí)。
不僅如此，“上課”在這個(gè)奧數(shù)班不是老樣子，“挖寶”環(huán)節(jié)讓上課更像是在玩闖關(guān)游戲。每做對(duì)一道題，都會(huì)有相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)，積分達(dá)到一定程度時(shí)寶藏會(huì)被挖出，也就是說可以得到一份禮品。正因?yàn)檫@樣有趣的上課方式，我才對(duì)奧數(shù)課興趣十足。學(xué)了奧數(shù)后，不知什么原因，我發(fā)現(xiàn)課內(nèi)的所有科目都迎刃而解了，我還掌握了許多同學(xué)們不知道的題型：雞兔同籠、小數(shù)點(diǎn)的乘除……而且我利用數(shù)學(xué)知識(shí)還能解決一些生活問題呢！所以我連連感嘆：學(xué)奧數(shù)真是好處多多啊！
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