【熱門】習(xí)慣作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的習(xí)慣作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
習(xí)慣作文 篇1
當(dāng)我們試著習(xí)慣了一些事，我們就真的長大了。
——題記
以前覺得習(xí)慣會令一個人麻木，會讓一個人在沉默中滅亡�？墒�，漸漸發(fā)現(xiàn)，從我們來到這個世界上開始，我們就在不停的習(xí)慣著一些事，一些人。只是，我們不習(xí)慣這些習(xí)慣，不喜歡這些習(xí)慣，不接受這些習(xí)慣，所以，固執(zhí)的認為，習(xí)慣會束縛一個人，。所以，總是覺得，習(xí)慣會使自己崩潰。呵，原來一直都是在自己欺騙自己啊！唉……我們失去的太多太多，悔恨了太久太久，迷失了太遠太遠。
我們都還沒長大，只是一個小孩子……
習(xí)慣了與同學(xué)們打成一片，嘻嘻哈哈，跑跑鬧鬧的，總是開心快樂地面對。
習(xí)慣了笑對生活，努力地做著每一件事，讓繁忙填充著生活里的每一個空缺，變得繁忙而快樂，就像小蜜蜂一樣，不想寂寞……
習(xí)慣了快樂，同時也習(xí)慣了寂寞。習(xí)慣了一個人坐車，習(xí)慣坐在那個被自己稱為最好的位子上，習(xí)慣把頭看向窗外，看著一路上的人間事故，不言不語。幾年來都是一個人乘車，來回2個多小時，沒有人陪伴。
習(xí)慣了一個人關(guān)在房間里，做自己想做得事；習(xí)慣了一個人坐在水邊玩水，看著腳丫在水里劃動；習(xí)慣了看天空，尋找最明亮的北斗七星，聯(lián)想著每顆星星上所發(fā)生的一切稀奇古怪的事。
快樂與寂寞交雜在一起，很復(fù)雜，也很古怪。生活中有的人看透了我的快樂，有的人也看見了寂寞，很奇怪的感覺，像做著不同的兩種人。
習(xí)慣了，也就放下了，也就不會逃避過去了。
漸漸習(xí)慣，漸漸長大。
日子久了，就習(xí)慣了；習(xí)慣的久了，也就喜歡了；再往后，又開始了……
當(dāng)我們試著習(xí)慣了一些事，
我們，
就真的長大了。
習(xí)慣作文 篇2
10月23日，牛獻禮老師來到我校做課并演講。作為一名語文教師，很少聽數(shù)學(xué)課，今日聆聽牛老師的授課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課除了思維縝密嚴(yán)謹(jǐn)推理外，還可以講得那樣引人入勝，讓人陶醉。
在牛老師的授課及報告中，精彩點非常多。其中習(xí)慣培養(yǎng)給我留下深刻的印象。比如：課前請同學(xué)們把筆放入文具盒中，本子放在桌子左上角。上課集中精力，學(xué)會思考。課堂上講真話等。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的提醒，讓我感到人文的關(guān)懷，德育的點滴滲透。在隨后的演講報告中，牛老師的教育思想點亮了我們心中的一盞盞燈。他在課堂上對學(xué)生的發(fā)言讓我印象深刻：輪流發(fā)言時，不插話，看著對方，不隨便打斷別人的話聲音適中……其中一句話讓我印象深刻：“對學(xué)生的要求不僅能規(guī)范孩子在課堂上的言行，而且對他們將來走上社會都有益�！�
一位哲學(xué)家說過這樣一段話：“播下行為的種子，你就會收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的.種子，你就會收獲性格；播下性格的種子，你就會收獲一定的命運�！蔽覀兊膶W(xué)校教育教給學(xué)生什么，當(dāng)他走出校門時，不會忘卻的是什么？我默默想著。
平時走在大街上，為人師者經(jīng)常會遇到這樣情況：曾經(jīng)教過的還很優(yōu)秀的學(xué)生見到自己，不打招呼，低頭一側(cè)臉就過去了。以前心里很不是滋味，認為這些孩子忘恩負義�，F(xiàn)在想一想，很大原因上是因為這些孩子在小學(xué)期間，父母、老師沒有幫孩子養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。這些孩子見到曾經(jīng)的老師，從內(nèi)心講不是不想打招呼，有的甚至很激動，是因為他沒有這個表達愛的習(xí)慣，所以，習(xí)慣成自然，在小學(xué)期間，我們對學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)，會使他們受益終身。
牛老師的到來只有半天，但我會思索很久，讓習(xí)慣隨行，讓命運收獲。
習(xí)慣作文 篇3
元旦假期間，我不僅通過完成作業(yè)、努力復(fù)習(xí)收獲了知識，還在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法方面收獲了“高人”的指點。
離期末考試已經(jīng)很近了，我要利用好元旦假這三天，好好的補習(xí)下不好的學(xué)科，作最后的沖刺，努力追趕成績在我前面的同學(xué)，所以，我便“抓”住姨姥不放，一方面請她幫我惡補下英語知識，一方面監(jiān)督我抓緊時間復(fù)習(xí)。
假期的前兩天，一切按計劃進行著，背題、做題，一刻也不敢松懈，把我累得頭暈?zāi)垦＃瑒傁敕潘梢幌�，就想起老師、家長對我那充滿期望的眼神，我用力搓把臉，重新振作起來，再次與那些文字、字母打交道。
第三天上午，有位劉老師來姨姥家串門，她也是我們學(xué)校的老師。姨姥順便請她幫我診斷一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的問題，劉老師一邊與姨姥聊著天，一邊順手拿起我的卷子仔細端詳著，針對我做題的情況，一邊用筆圈圈點點、寫寫劃劃，一邊與我交流：有時是提問，有時是講解，有時是點撥，有時出幾個變形體讓我進行鞏固練習(xí)。常言道：“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”，經(jīng)過短時間的觀察，劉老師很快便診斷出了我身上存在的問題，對姨姥說，“這孩子不笨，就是粗心，不該錯的錯了，遇到難題不愿動腦，潛力遠遠沒有發(fā)揮出來。卷面不好，寫了劃，劃了寫，字不秀氣，像男孩的字。”她一再強調(diào)，解方程時一定不能省略步驟，除了原題，最少得有四個等號等�？烧媸恰案呷恕卑。攘葦�(shù)語便點出了我身上存在的問題。說實在的，若不是老師說出來，我怎么也不會相信自己有這么多的問題。老師還耐心地指導(dǎo)我如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法。句句都是金玉良言，使我茅塞頓開、受益匪淺。
“聽君一席話，勝讀十年書”，劉老師的指導(dǎo)、點撥，不僅指出了我存在的不足，還為我指明了今后努力的方向、方法等，今后我再也不能稀里糊涂的學(xué)了，想要當(dāng)學(xué)霸，不光是嘴上說說的，而是要用行動來證明的。
學(xué)習(xí)本身是一種樂趣，有了明確的目標(biāo)，可行的學(xué)習(xí)計劃，能夠仔仔細細地對待每一個問題，好好利用時間，勤學(xué)勤問，就一定能不斷地完善、提高自己。相信我一定行的！
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