把習(xí)慣變成能力作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的把習(xí)慣變成能力作文，希望能夠幫助到大家。
這周測(cè)1000米，我輸了，輸?shù)煤軕K，感慨良久，特寫下此文，借此慰藉自己，激勵(lì)自己。 ——小記
關(guān)于失敗的原因，其實(shí)很早便知道，因?yàn)楹芏嗳硕颊f(shuō)我跑步姿勢(shì)不對(duì)，需要調(diào)整。事實(shí)上，我自己也心知肚明。步子跨小了不是辦法，身體僵直則更不行，這樣重心靠后，跑起來(lái)顯得局促不安，很快就累得喘不過(guò)氣來(lái)，不得不放慢速度，于是剛開始幾圈體力好，心中有這種意識(shí)，刻意調(diào)整自己的步伐，但后來(lái)跑累了，就不自覺(jué)地回到從前的步調(diào)，越來(lái)越累，結(jié)果就可想而知了。
想到這里，我不由得聯(lián)想起葉圣陶《習(xí)慣成自然》一文，里面有句話很精辟，“人的好習(xí)慣越多，這個(gè)人的能力也就越強(qiáng)�！币郧胺磸�(fù)琢磨這句話，覺(jué)得深?yuàn)W難懂，現(xiàn)在似乎想通了。是的，認(rèn)知是劣于習(xí)慣的，將一件事生搬硬套地放在大腦里，不如記在身體里，記在潛意識(shí)里。與其讓大腦強(qiáng)迫自己的身體做事，總不如隨心所欲，依照習(xí)慣做事來(lái)得自然。因此學(xué)習(xí)是累人的一件事，糾正更是累人的一件事，這就像戒毒一樣，強(qiáng)制憑借心志去戒，卻很難戒除，于是就故伎重演，再度上癮。有些事情明知是錯(cuò)的，但人就是這么不可思議，有時(shí)即使知道那是錯(cuò)的，也不能夠完全保證不犯錯(cuò)誤——正如同“江山易改，秉性難移”一樣。
但有了認(rèn)知，也是有用的，總比無(wú)認(rèn)知強(qiáng)。而且將認(rèn)知轉(zhuǎn)為一種習(xí)慣也并非不可能之事。那需要堅(jiān)持不懈的努力，那需要持之以恒的實(shí)踐。正如學(xué)習(xí)一樣，上課專心聽講，老師說(shuō)的全聽懂了，但事后不經(jīng)復(fù)習(xí)，不經(jīng)實(shí)踐，也一樣無(wú)濟(jì)于事。而通常的實(shí)踐方式，就是完成作業(yè)。練習(xí)多了，自然就把某些認(rèn)知轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣。再如背誦，只是一次記住，短暫記住，可能當(dāng)時(shí)記得，但過(guò)幾天就會(huì)忘得一干二凈，但是如果天天都有機(jī)會(huì)接觸到它，就會(huì)記得牢固不易忘記。體育鍛煉也是一樣。譬如練立定跳遠(yuǎn)，有的人刻意背著老師說(shuō)的動(dòng)作要領(lǐng)按部就班地跳，效果反而不太好；有的人無(wú)須記憶，按著自己的習(xí)慣輕輕一跳，就蹦得挺遠(yuǎn)，除了體質(zhì)不同以外，還有后者平日經(jīng)常鍛煉，已有習(xí)慣而無(wú)須認(rèn)知的緣故。一個(gè)人的好習(xí)慣越多，正說(shuō)明這個(gè)人掌握的知識(shí)技能越多，自然這個(gè)人的能力也就越強(qiáng)。
再如中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)。眾所周知，學(xué)過(guò)英語(yǔ)的中國(guó)人都是“語(yǔ)法專家”，談起語(yǔ)法，滔滔不絕，頭頭是道。而一個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，即使不受教育，不學(xué)語(yǔ)法，照樣一口流利的英語(yǔ)，比那些所謂的“語(yǔ)法專家”學(xué)得好得多，這正是由于語(yǔ)言環(huán)境的差異而產(chǎn)生的強(qiáng)烈反差，他們已把聽說(shuō)英語(yǔ)是為一種習(xí)慣，是發(fā)自潛意識(shí)的聲音，而沒(méi)有那個(gè)環(huán)境的中國(guó)人，也只有靠多聽多讀來(lái)提升自己。換做外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，也會(huì)出現(xiàn)同樣的狀況。如果想要找一條捷徑來(lái)提高自己的`英語(yǔ)，那也有——在國(guó)外生活一兩年，英語(yǔ)絕對(duì)有質(zhì)的飛躍。
有一則寓言甚是生動(dòng)，正好詮釋了上述的幾個(gè)問(wèn)題。一個(gè)漁夫和哲學(xué)家同于一條船上，哲學(xué)家仗著自己學(xué)識(shí)淵博，屢次揶揄諷刺漁夫，說(shuō)他不懂學(xué)問(wèn)。后來(lái)風(fēng)浪來(lái)了，小船被吹翻，漁夫問(wèn)哲學(xué)家：“你懂游泳嗎？”哲學(xué)家在水里拼命掙扎，勉強(qiáng)說(shuō)出兩個(gè)字：“不——懂�！睗O夫嘆息說(shuō)：“那你失去了整條生命了。
趙括是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有名的“理論家”，卻不顧實(shí)際，一反廉頗之見，貿(mào)然向秦發(fā)出攻擊，結(jié)果50萬(wàn)軍被秦打得落花流水，堂堂趙軍殘?jiān)饣盥瘢约阂采硎桩愄�，走向滅亡。趙括用自己的行動(dòng)，成就了秦一統(tǒng)天下的霸業(yè)。
歷史的事實(shí)令人唏噓，寓言的深刻同樣令人咋舌。這一系列的事實(shí)都告訴我們，實(shí)踐高于理論，習(xí)慣高于認(rèn)知。但是認(rèn)知又是習(xí)慣的前提。因此，努力去認(rèn)知，并把認(rèn)知轉(zhuǎn)為一種習(xí)慣，這樣才可以更好的提升自我，超越自我。
最后奉勸各位一句，把在查字典作文當(dāng)作習(xí)慣，天天如此，日積月累，在這里多交流多學(xué)習(xí)。耳濡目染，不丑作文不美矣！
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