好習(xí)慣作文(匯編5篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的好習(xí)慣作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好習(xí)慣作文 篇1

　　人人都有一些好的習(xí)慣，有的人愛(ài)節(jié)約，有的人愛(ài)干凈，還有的人愛(ài)動(dòng)腦筋，你們猜我的好習(xí)慣是什么呢？那就是——愛(ài)看書(shū)。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！睆奈疑嫌變簣@起我就特別喜歡聽(tīng)講故事，臨睡前總要纏著媽媽給我講上幾個(gè)，也就是從那時(shí)起，我認(rèn)識(shí)了丑小鴨和賣(mài)火柴的小女孩等，知道如何區(qū)分善與惡，美與丑。

　　從我上小學(xué)起，爸爸就給我訂閱了很多的書(shū)報(bào)。我把書(shū)當(dāng)作我的課外老師，當(dāng)作我的好朋友。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，我就迫不及待地拿出書(shū)刊閱讀，慢慢地我養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。書(shū)不僅給了我知識(shí)，還帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。隨著年齡的增長(zhǎng)，我已不滿(mǎn)足看小人書(shū)，便開(kāi)始閱讀小說(shuō)，如《西游記》、《淘氣包馬小跳》等。每次看到好書(shū)，我就如獲至寶，常�？吹萌朊裕�經(jīng)常會(huì)被故事中的情節(jié)所吸引，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而傷心難過(guò)。有時(shí)看得甚至連飯都忘了吃。難怪爸媽給我取了個(gè)綽號(hào)叫“小書(shū)癡”。這些好書(shū)不僅給了我知識(shí)和力量，還教我該如何做人。

　　好習(xí)慣是靠平時(shí)逐漸養(yǎng)成的，它能讓你受益一生。而壞習(xí)慣則會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)、生活，讓人落后。我會(huì)將愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣持之以恒地堅(jiān)持下去，讓它伴隨著我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

好習(xí)慣作文 篇2

　　好習(xí)慣能讓人終生受益。

　　就說(shuō)我吧！我愛(ài)閱讀，因?yàn)槲夷X中裝著無(wú)數(shù)個(gè)為什么。比如我想知道外國(guó)人是怎樣生活的？為什么愛(ài)吃面包，不吃白米飯？對(duì)于它們我有一串一串的謎題，而謎底只能從書(shū)中找答案。

　　如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，如饑餓的人撲在面包上�！�

　　閱讀讓我在生活中處處充滿(mǎn)自信。

　　因?yàn)殚喿x讓我大量的.積累了好詞好句，而我用到了作文上，所以作文曾多次當(dāng)成范文，因?yàn)殚喿x，讓我多次受到老師的稱(chēng)贊和肯定；因?yàn)殚喿x，讓我愛(ài)上了古詩(shī)和散文；因?yàn)殚喿x，讓我說(shuō)話(huà)還帶著范兒，我常說(shuō)：“爸爸呀！你真是榆木腦袋不開(kāi)竅�！�

　　嘿！好的閱讀習(xí)慣還讓我的同學(xué)受益了咧！

　　有一次，我和同桌一起做作業(yè)，這可不，遇到難題了。他絞盡了腦汁仍百思不得其解，而我卻輕輕松松做完了，他一看我全做完了，連聲請(qǐng)教。接著，我仔細(xì)為他講解，讓他一下子豁然開(kāi)朗了，這下，他可是對(duì)我佩服得五體投地了。

　　如果你把閱讀當(dāng)成消耗時(shí)間的工具，那它也不會(huì)待你真心；如果你把閱讀當(dāng)作生活中的好伙伴，那它一定會(huì)成為你前進(jìn)路上給你力量的左膀右臂！

　　同學(xué)們，為我們有自己的好習(xí)慣而驕傲地大聲吶喊吧!

好習(xí)慣作文 篇3

　　一. 養(yǎng)成用心說(shuō)話(huà)說(shuō)真話(huà)訴真情的習(xí)慣。

　　奧地利著名小說(shuō)家卡夫卡說(shuō)：什么叫寫(xiě)作?寫(xiě)作就是把自己心中的一切都敞開(kāi)，直到不能再敞開(kāi)為止。寫(xiě)作也就是絕對(duì)的坦白，沒(méi)有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面。目前，在同學(xué)的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫(xiě)進(jìn)作文中的人是虛的，事是假的，觀點(diǎn)是強(qiáng)加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實(shí)性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上，即便有些同學(xué)，作文功底煞是了得，但沒(méi)有養(yǎng)成用心說(shuō)話(huà)說(shuō)真話(huà)訴真情的習(xí)慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動(dòng)人，難以獲得高分。記得前不久我布置了一道參加全國(guó)作文競(jìng)賽的作文題目《溫暖》，先是布置作文興趣小組的同學(xué)完成，準(zhǔn)備從這些寫(xiě)作能手中發(fā)現(xiàn)幾篇佳作作為校報(bào)稿件，然而事與愿違，多數(shù)同學(xué)編造的痕跡明顯。最終寫(xiě)得最打動(dòng)人的是未參加興趣小組的普通同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地?cái)⑹隽四赣H與父親離婚后突患重病，舅舅姨姨們傾全力救助母親的經(jīng)過(guò)。此文寫(xiě)得令筆者動(dòng)容。可見(jiàn)，文章貴在真情，要寫(xiě)好文章，一定要養(yǎng)成說(shuō)真話(huà)訴真情的習(xí)慣。只有敢說(shuō)真話(huà)，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠(chéng)可信，才能使你寫(xiě)出的那些話(huà)產(chǎn)生說(shuō)服力和感染力。

　　有些同學(xué)在寫(xiě)作中，一味地說(shuō)套話(huà)，以為只要朝著光明的一面去寫(xiě)就是沒(méi)錯(cuò)的，其實(shí)，這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的。人類(lèi)的感情多種多樣，不論高下，只要是自己的真情就可以如實(shí)表現(xiàn)。有些同學(xué)在平時(shí)的言談中，對(duì)有些教師批評(píng)有加，但在寫(xiě)老師的作文中卻一味地對(duì)教師歌功頌德，這樣的作文能寫(xiě)得好嗎?只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺點(diǎn)。

　　語(yǔ)文教育老前輩都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文要說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)的。葉圣陶先生說(shuō)：在作文教學(xué)中，首先要求學(xué)生說(shuō)老實(shí)話(huà)，絕不允許口是心非，弄虛作假。呂叔湘先生也說(shuō)：對(duì)于作文可以首先要求它有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，少搬‘公式’，少說(shuō)廢話(huà)。學(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自?xún)?nèi)心的真情，是衡量創(chuàng)作的一個(gè)重要尺度。作文創(chuàng)作應(yīng)以敞開(kāi)心靈，表現(xiàn)個(gè)性，真實(shí)坦白地抒寫(xiě)自己為創(chuàng)作原則。真誠(chéng)是一切文學(xué)之本，尤其是初學(xué)寫(xiě)作者學(xué)生所必須遵從的。對(duì)于如在某年中考作文《戰(zhàn)勝脆弱》中，有不少學(xué)生臆造父母去世的悲痛來(lái)作文的現(xiàn)象，應(yīng)該予以深思，并予以糾正。

　　二. 養(yǎng)成觀察感知、體驗(yàn)積累的習(xí)慣。

　　常常有一些同學(xué)害怕寫(xiě)作文，說(shuō)是無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，其原因大都是對(duì)生活缺乏觀察，或是不習(xí)慣于思考。殊不知，大至世界和社會(huì)，小至學(xué)校和家庭，叩擊我們心弦，引起我們關(guān)注和興奮的事時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，我們每一個(gè)活生生的人，其中就有很多可取作寫(xiě)作的材料。只要我們善于觀察、善于思考，寫(xiě)作的源泉一定是汩汩滔滔，長(zhǎng)流不息。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。

　　對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 寫(xiě)作者必須熱愛(ài)生活，對(duì)生活有敏銳的感悟力。熱愛(ài)生活，筆底才會(huì)淌出源源清流，妙筆才會(huì)生花。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，假惡丑，積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對(duì)周?chē)�的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看法或獨(dú)到的見(jiàn)解。對(duì)生活觀察得越細(xì)致，則描寫(xiě)的事物越生動(dòng)形象。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習(xí)慣。

　　大文豪蘇軾主張：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。 魯迅先生也說(shuō)過(guò)：必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限。這都說(shuō)明積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學(xué)提筆作文，左右逢源，信手拈來(lái)，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢(shì)，究其原因，便是在積累上下過(guò)功夫，材料儲(chǔ)備豐富。不少同學(xué)寫(xiě)作苦于無(wú)言，只好望題興嘆，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。倉(cāng)庫(kù)里貯存的素材多寡，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。有一則古代笑話(huà)說(shuō)：一秀才寫(xiě)不出文章，痛苦萬(wàn)狀。其妻見(jiàn)曰：怎么比我生小孩還難?對(duì)曰：當(dāng)然更難。你生孩子是肚里有貨，我寫(xiě)文章是肚里沒(méi)貨。學(xué)生寫(xiě)作文也往往就是肚里沒(méi)貨。因此，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累素材的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生勤寫(xiě)觀察筆記，多作讀書(shū)筆記，把平時(shí)看到的現(xiàn)象、讀到的好素材、感受到的`思想火花，都記錄下來(lái)，這樣才不至于隨讀隨忘，隨見(jiàn)隨忘。

　　三. 養(yǎng)成多閱讀多思考多練習(xí)多修改的習(xí)慣

　　我們每一個(gè)人，憑直接經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會(huì)多積累間接經(jīng)驗(yàn)。而獲取間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是獲取寫(xiě)作范例的唯一途徑。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，勞于讀書(shū)，逸于作文，這都是前人在讀寫(xiě)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)是吸收、積累的過(guò)程，思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái)。一旦需要，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至，跳出來(lái)供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來(lái)，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。多讀的確是一條通向?qū)W好寫(xiě)作的成功之路。

　　自然，多讀還要多寫(xiě)，任何技能技巧，都需要反復(fù)歷練，寫(xiě)作也一樣，訓(xùn)練達(dá)不到一定強(qiáng)度或熟練程度，就難奏效。寫(xiě)作更是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)實(shí)踐中體味、揣摩才能悟出其中的規(guī)律。要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。滴水穿石，熟能生巧，寫(xiě)作能力是在不斷實(shí)踐中提高的。多讀多寫(xiě)文自工，只有多寫(xiě)了，作起文章來(lái)才能得心應(yīng)手。連大文豪魯迅先生說(shuō)起自己的寫(xiě)作體會(huì)，也是這樣強(qiáng)調(diào)的：文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑�，是由于多看和練�?xí)，此外并無(wú)心得或方法的。因此，初學(xué)寫(xiě)作者應(yīng)勤練筆，只有堅(jiān)持練筆，才能以量來(lái)促進(jìn)質(zhì)的飛躍。持之以恒，寫(xiě)作習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

　　多思考，除了指平時(shí)對(duì)所見(jiàn)所聞要多思考，對(duì)周?chē)�的點(diǎn)點(diǎn)滴滴要有自己的看法或獨(dú)到的見(jiàn)解之外，在寫(xiě)作時(shí)，也要養(yǎng)成構(gòu)思、列提綱的習(xí)慣。沒(méi)有思考就沒(méi)有深邃雋永的文章。動(dòng)筆之前，要思考選什么樣的材料，定什么樣的主題，以及對(duì)材料要如何組織等等。最好養(yǎng)成列提綱、打腹稿的習(xí)慣，這樣，下筆才能一揮而就，不至于一句一句像擠牙膏似的硬擠出來(lái)。

　　吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須，好文章一半在起草，一半在修改。修改是寫(xiě)作不可缺少的重要步驟，是提高文章質(zhì)量的有效方法，文壇上流傳著不少方家修改文章的故事。而修改又重在養(yǎng)成學(xué)生自改習(xí)作的習(xí)慣。葉圣陶先生當(dāng)年曾大力提倡，積極主張學(xué)生自己修改文章。大綱也要求學(xué)生養(yǎng)成多寫(xiě)多改的習(xí)慣。好文章是改出來(lái)的，這是公認(rèn)的事實(shí)。文章不厭百回改，越改越精美。從起始年級(jí)起，就應(yīng)教給學(xué)生自改作文的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自改作文的興趣，多方面培養(yǎng)學(xué)生自改的習(xí)慣。

　　用我眼看世界，用我手寫(xiě)我心，有了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，作文自然能夠?qū)W得扎扎實(shí)實(shí)，循序漸進(jìn)，寫(xiě)作水平也就能夠得到不斷提高。

好習(xí)慣作文 篇4

　　習(xí)慣是人們長(zhǎng)時(shí)期養(yǎng)成的不易改變的動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等。好習(xí)慣，顧名思義，就是良好的習(xí)慣。我們都知道，好習(xí)慣對(duì)人們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，可以說(shuō)，好習(xí)慣是人生的一部分，人生需要好習(xí)慣。

　　養(yǎng)成好習(xí)慣

　　好的習(xí)慣需要養(yǎng)成。可是為什么有些人卻沒(méi)有自己的好習(xí)慣呢？原因是他們不注意培養(yǎng)好習(xí)慣。

　　養(yǎng)成良好的習(xí)慣其實(shí)很簡(jiǎn)單。首先要從細(xì)微之處做起、從小事做起。其次，我們還需要堅(jiān)持，擁有探索創(chuàng)新的熱情。只有把從生活中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴堅(jiān)持并探索下去，你將會(huì)獲得好習(xí)慣的青睞。

　　另外，養(yǎng)成好習(xí)慣還需要多鍛煉，會(huì)鍛煉，有效率地去培養(yǎng)，這樣你才能夠讓好習(xí)慣始終陪伴你左右。你才能真正地?fù)碛泻昧?xí)慣。

　　從小，我就喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是愛(ài)好籃球�；@球明星們?cè)谫悎?chǎng)上使出各種絕技，瀟灑輕松地將籃球送進(jìn)籃框，讓我十分佩服。剛開(kāi)始打籃球時(shí)，總是不得要領(lǐng)，籃球在手里不聽(tīng)使喚，經(jīng)常是人走球不走，我灰心極了。后來(lái)，在同學(xué)們的幫助下，我從運(yùn)球開(kāi)始訓(xùn)練，先進(jìn)行原地運(yùn)球、然后再練胯下和轉(zhuǎn)身動(dòng)作，左右手交替。經(jīng)常的運(yùn)球讓我鍛煉了手感，基本功練好了，籃球的技戰(zhàn)術(shù)水平也突飛猛進(jìn)。

　　因此養(yǎng)成好習(xí)慣是成功的必要前提。

　　運(yùn)用好習(xí)慣

　　好的習(xí)慣也需要運(yùn)用。好的習(xí)慣會(huì)成為我們心靈的一部分。最重要的是，它們會(huì)讓我們精力旺盛。熱情高漲，輕松地應(yīng)付一切。既然我們擁有了好的習(xí)慣，如果不把好的習(xí)慣運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中或是不善于運(yùn)用，那也不能幫助我們獲得成功。

　　運(yùn)用好的習(xí)慣首先要專(zhuān)注，然后要用心去體會(huì)、去感悟。

　　打籃球的時(shí)候，我會(huì)用心去體會(huì)籃球，讓心靈觸碰籃球。我常打控球后衛(wèi)的位置，長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，扎實(shí)的`基本功使我能夠在只有一個(gè)人防守的情況下，毫無(wú)問(wèn)題地將球帶過(guò)半場(chǎng)。然后，及時(shí)將球傳到球應(yīng)該要到的最容易得分的地方。確保了球流動(dòng)得順暢。慢慢的，心中樹(shù)立起了一種熱情，對(duì)打籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了一種向往，仿佛自己和籃球已融為了一體。

　　享受好習(xí)慣

　　好的習(xí)慣更需要享受。只要有了好習(xí)慣，并不斷地去運(yùn)用，你就可以享受好習(xí)慣所帶來(lái)的樂(lè)趣。好的習(xí)慣使我們遇事冷靜、沉著、有主見(jiàn)，在困難面前不輕言放棄，這樣才能真正享受來(lái)自各方面的成功后的喜悅。不斷地實(shí)現(xiàn)我們所追求的目標(biāo)。

　　籃球運(yùn)動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)合作，需要身體的對(duì)抗，需要敢于挑戰(zhàn)，需要大家的配合。若在心情不佳時(shí)打籃球，可以把許多的煩惱事都拋開(kāi)一邊了�；@球使我生活過(guò)得充實(shí)。不但可以愉悅身心，還可以增強(qiáng)體質(zhì)。此外還可以鍛煉我的意志，獲得一種樂(lè)觀的精神態(tài)度，積極向上的人生態(tài)度�，F(xiàn)在，我的籃球技術(shù)日益成熟，也讓我學(xué)會(huì)了享受。

　　如果你擁有好習(xí)慣，并正確地運(yùn)用和享受它，它就會(huì)伴你成長(zhǎng)，好比良師益友，使你受益終生。

好習(xí)慣作文 篇5

　　我有很多好習(xí)慣。有一次老師叫我們下午一定要帶《黃岡小狀元》，中午一回到家，我首先把《黃岡小狀元》裝在書(shū)包里，然后才吃飯。下午到學(xué)校，好多同學(xué)都忘帶，受到老師的批評(píng)，而我卻得到了表?yè)P(yáng)。生活方面，我的'習(xí)慣也很好，有每天吃完飯，我都主動(dòng)收拾碗筷，打掃衛(wèi)生。我自己的小屋總是物品擺放整齊，打掃得干干凈凈。

　　我也有很多壞習(xí)慣。上課老是說(shuō)話(huà)，被老師批評(píng)。其實(shí)這個(gè)習(xí)慣不僅受老師批評(píng)，還使自己學(xué)不好知識(shí)，最令人討厭的是，還影響了別人的聽(tīng)講。

　　因此，我一定要改掉不良習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。

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