好習(xí)慣作文

時間：2024-03-12 08:36:04 習(xí)慣我要投稿

好習(xí)慣作文7篇[優(yōu)]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的好習(xí)慣作文8篇，歡迎大家分享。

好習(xí)慣作文7篇[優(yōu)]

好習(xí)慣作文篇1

　　人人都說，要培養(yǎng)好習(xí)慣。可是，好習(xí)慣真的很好嗎？其實，它有時也會闖禍的。

　　我們班就有這樣一個例子。

　　班長蘭成濤很喜歡學(xué)習(xí)，特別擅長寫作。

　　記得有一次，班主任黃老師布置周末作業(yè)時，忘了布置周記，我們察覺到了，都竊竊私語，交頭接耳，捂著嘴偷偷地笑，心想：“哈哈！這個星期會特別輕松了！不用寫作文，耶！”

　　可是這些都被“親愛”的班長大人看在眼里，他疑惑不解，皺皺眉頭，看我們一直盯著黑板，也把目光轉(zhuǎn)向黑板。

　　突然，他眼睛一亮，連忙舉手。

　　黃老師寫完“周末作業(yè)”，轉(zhuǎn)過身來，看見蘭成濤高舉著手，就面帶微笑問他：“成濤，有什么事嗎？”

　　“黃老師，您忘記布置周記了！”蘭成濤洪亮的聲音響徹在教室，如果這是在上課回答問題時，我們會暗暗夸贊他那響亮的聲音，可是，現(xiàn)在不是課堂上啊！況且，這聲音讓我們一點兒也不輕松。

　　據(jù)我多年對黃老師的了解，她定會稍稍批評我們，再夸獎我們“親愛”的蘭成濤同學(xué)。

　　果然不出我所料，黃老師用責(zé)怪的'眼神看著我們，又做出無奈的表情。她對蘭成濤笑了笑：”成濤做得很對！不像你們，哎！“

　　接著，黃老師又在黑板上補上：周記一篇。

　　之后，她看了我們一眼，就走出了教室。

　　黃老師走了之后的1秒，教室里立刻響起了一片聲音：“蘭成濤，我恨死你了！”“蘭成濤，你真掃興！””學(xué)生以輕松為天啊！你害死我們了！“

　　由此可見，養(yǎng)成好習(xí)慣也不見得是好事�。�

好習(xí)慣作文篇2

　　人有各種各樣的習(xí)慣，好習(xí)慣，壞習(xí)慣。隨著我們的成長，好習(xí)慣不斷被養(yǎng)成，壞習(xí)慣則應(yīng)該被摒棄。不要小看好習(xí)慣，它是支配人生的一種力量，魔鬼藏在細(xì)節(jié)中，養(yǎng)成好習(xí)慣，把細(xì)節(jié)做到位，讓你的習(xí)慣為你加分！未來還是未來，養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好未來！

　　我們熟知魯迅先生看書的好習(xí)慣，魯迅先生看書前都要進(jìn)行洗手，再將桌子擦凈等等繁瑣的程序。當(dāng)然，拿到這里也就是為了顯得他麻煩，以便增加演講的搞笑氣氛，我所強調(diào)的，是他愛護(hù)書藉的好習(xí)慣。看，一個名人，何必在乎一本書，但他就是有這么認(rèn)真。其實古人有很多好習(xí)慣是值得我們學(xué)習(xí)是值得我們學(xué)習(xí)的同，像陶淵明的“不求甚解”，孔子的“已所不欲，勿施于人”都很實用。

　　再舉個反例，清朝時李鴻章奉命出使英國，在公共場合忍不住吐了一口痰，被外國記者看見后，第二天報上就是極盡諷刺之言，丟了中國人的臉。且不說外國記者的故意找碴，你要是做得完美，別人哪里還有把柄可抓。可笑的是，直至今日國人仍有隨地吐痰的陋習(xí)。

　　習(xí)慣塑造性格，不以善小而不為。養(yǎng)成一個好習(xí)慣，哪怕再小，也是對自我的完善，誰不希望自己變得完美麗，養(yǎng)成好習(xí)慣吧，這樣你就離完美更邁進(jìn)了一步！

　　對于我們中學(xué)習(xí)生來說，許多好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對我們的學(xué)習(xí)乃至日后的工作生活都有裨益。

　　養(yǎng)成自信的好習(xí)慣。自信不是自負(fù)，它是一種對自我所為的肯定，自信，便問心無愧了，也就是你已經(jīng)盡了自己最大努力去做一件事，沒有遺憾，在學(xué)習(xí)中，如果能做到自信，就會以一種積極的態(tài)度面對一切，有了好心態(tài)，沒有什么學(xué)不成。自信不能盲目，我們應(yīng)該明確目的，而后讓心沉淀下來，以飽滿的精神狀態(tài)開拓未來。

　　養(yǎng)成記憶的好習(xí)慣。學(xué)了生物都知道，長期記憶是短期記憶的不斷重復(fù)，而且長期忘記可能與新突觸的建立有關(guān)。想想這是件多么令人興奮的事，即使難建立新突觸，記憶對我們的學(xué)習(xí)也大有用處。高中知識多且雜，通過記憶，將知識系統(tǒng)化，讓頭腦保持清醒，我想記憶的`效果比“腦清新”要強多了。

　　養(yǎng)成表達(dá)的好習(xí)慣，現(xiàn)代社會需要的人才只是要會體做，更要會說。當(dāng)你有了什么新想法，大膽地表達(dá)出來，在說的過程中，還有新發(fā)現(xiàn)。在課堂上，讀出自己的作品，提出自己的疑問，寫出自己的見解，都是表達(dá)。通過溝通，我們才能獲取想要的信息，表達(dá)，就是在傳遞信息。

　　自信，是成功人士必備的素質(zhì)之一，記憶，人長有大腦，就是用來思考和記憶的；表達(dá)，是對自己成果的展示。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，人生的路才會走得更坦蕩！

　　養(yǎng)成一個好習(xí)慣，也許需要一個月，形成一個壞習(xí)慣，可能只需一天的功夫，所以，同學(xué)們，請盡量改掉自己的壞習(xí)慣吧，這也是一種好習(xí)慣，朋友之間，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成，摒除惡習(xí)，攜手美好未來，不亦樂乎？

好習(xí)慣作文篇3

　　今天，我讀了著名教育專家孫云曉先生的一篇文章《良好習(xí)慣締造健康人格》，這也是張老師特別推薦給我讀的一篇文章，雖然有些地方我還不能看懂，但是已經(jīng)讓我深受啟發(fā)了。

　　在這篇文章里，作者給我們講述了培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性：好習(xí)慣終生受益，好習(xí)慣讓一個人收獲好性格，好人生。書里面還講了許多培養(yǎng)好習(xí)慣的方法，對照自己想一想，讓我覺得好慚愧，我有不少壞習(xí)慣，也從來沒有想過認(rèn)認(rèn)真真地培養(yǎng)一些好習(xí)慣。

　　文章里舉了一個媽媽幫助孩子克服壞習(xí)慣的例子：一個小男孩寫作業(yè)總是坐不住，他媽媽就很苦惱，于是就去找心理醫(yī)生幫助。心理醫(yī)生給她出了個點子：當(dāng)孩子寫作業(yè)時，在旁邊觀察他，看他一小時內(nèi)會站起來幾次。媽媽就很認(rèn)真地觀察，發(fā)現(xiàn)這孩子一會兒站起來看風(fēng)景，一會兒到出走，一會兒喝水上廁所，一個小時內(nèi)共站起來七次。媽媽對他說：“你一小時起來了七次，會不會多了點，如果你能做到一個小時只起來3次，晚上6點鐘的動畫片隨便你看。”小男孩當(dāng)然非常高興，連續(xù)幾天都堅持一個小時只起來三次，然后媽媽又鼓勵他一小時之內(nèi)只起來一次，他也做到了。最后直到他養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，寫作業(yè)的時候再也不隨便站起來了。

　　想想看其實我很多地方跟這個小男孩是一樣的，生活上、學(xué)習(xí)上都隨意性太大。喜歡吃的就吃得不放手，不喜歡吃的動也不動；我喜歡的作業(yè)我就去做，不喜歡的功課就懶得去花時間。我也想養(yǎng)成好習(xí)慣，可是很多事情往往想一想很簡單，真正做起來可不是那么回事。今天我能堅持，明天后天我就會忘得一干二凈。為這沒少挨批評，忘了寫作業(yè)，忘了帶學(xué)習(xí)用具，答應(yīng)老師的事情沒完成……

　　我覺得張老師其實就和文章里的這個媽媽一樣，在想辦法幫我培養(yǎng)好習(xí)慣。我的缺點太多，經(jīng)常挨科任老師的批評，張老師就專門用一個本子記錄我的言行。他說：“你不好的表現(xiàn)，我從反面開始記，好的表現(xiàn)我從前面開始記，一個星期下來，如果壞的表現(xiàn)比好的表現(xiàn)多，那我就要嚴(yán)厲批評你，如果好的表現(xiàn)比不好的`表現(xiàn)多，那我就要好好的表揚你！”剛開始的時候，老師每天都會記我不好的表現(xiàn)，因為我根本沒有好的表現(xiàn)。后來我也著急了，這樣下去怎么得了，還不被人看扁了？所以慢慢地我也開始有了好的表現(xiàn)，同時不好的記載越來越少了。堅持了一段時間以后，老師就經(jīng)常記我好的表現(xiàn)了。再后來，犯錯誤就真的很少了�？戳诉@篇文章后，我突然明白張老師也是在想辦法激勵我，讓我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，克服自己的缺點。孫云曉老師說：真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。我一定會努力，不讓別人一天到晚提醒、監(jiān)督我，而是自己主動約束自己，教育自己。

　　孫云曉老師還說：習(xí)慣培養(yǎng)最重要的方法，就是加減法，兩句話是它的秘訣，第一句話是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。什么意思呢？就是你想讓你的孩子養(yǎng)成什么好的習(xí)慣，只要適合他，讓他認(rèn)識到這個習(xí)慣的重要，引導(dǎo)和激勵孩子的好行為出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣形成的越牢。美國教育家說的很形象，培養(yǎng)好習(xí)慣就像是纏纜繩，只要每天纏上一道，用不了多久好習(xí)慣就變得牢不可破。

　　爸爸、媽媽有時候為了我傷透了腦筋，我在同學(xué)中間也缺乏自信。我想還是因為我身上壞毛病太多，別人不能發(fā)自內(nèi)心喜歡我，和我交朋友。如果我能夠真正地嚴(yán)格要求自己，日復(fù)一日的告訴自己要進(jìn)步，要努力，并且不斷拋棄那些不好的習(xí)慣，用不了多久，我就會超越自我，重塑自我了。

　　感謝爸爸媽媽，我不懂事讓你們操心了；感謝老師，一直不斷包容、激勵我；感謝這篇文章，讓我懂得了很多！

好習(xí)慣作文篇4

　　我的好習(xí)慣從前的我是一個擁有許多壞習(xí)慣的小女孩，可自從這學(xué)期起，我的壞習(xí)慣“異變”了——成了好習(xí)慣！

　　這學(xué)期的.第三周開始，學(xué)校給每人發(fā)了一張“好習(xí)慣儲蓄卡”，只需涂滿200顆星星，就可以拿到一張七彩卡。這張儲蓄卡中有七點內(nèi)容需要做到：1.早上到校馬上進(jìn)教室早讀。2.堅持使用普通話，堅持向老師及客人問好。3。不亂扔垃圾，見到紙屑雜物主動撿。4.上下樓梯靠右行，輕身慢步過走廊，路隊安靜整齊，課間不追逐奔跑。5.每天佩戴紅領(lǐng)巾學(xué)生證。6.上課專心聽講。7.由老師填寫。當(dāng)接到這張儲蓄卡之后，我便想：一定要拿到七彩卡！

　　在今后的日子里，我天天都努力的控制自己，早上一進(jìn)教室，就馬上拿出課本讀書；課間玩耍時不再說土話，也不追逐奔跑；遇到老師就問好……堅持做一個擁有許多好習(xí)慣的好學(xué)生！漸漸地這些“好習(xí)慣”成了我每日不可缺少的一部分。在學(xué)校里，無論在哪個地方遇到老師，我都會舉起我那稚嫩的雙手，敬一個隊里，并說一聲“老師您好”；在學(xué)校里，無論在哪個地方，只要見到紙屑或雜物，我都會將“它”撿起；在課堂上，無論我多么想開小差，我都會努力控制自己，不能讓自己犯這樣的錯誤……終于，功夫不負(fù)負(fù)有心人，我終于拿到了一張我夢寐以求的七彩卡。

　　在這學(xué)期快要結(jié)束時，我明白了一個道理：一個人，只要肯堅持，肯努力，就沒有辦不成的事情！

好習(xí)慣作文篇5

　　我有一個好習(xí)慣，那就是閱讀。閱讀，帶我走進(jìn)了丑小鴨、小紅帽的童話世界；

　　閱讀，讓我認(rèn)識了愛迪生、馬克思、愛因斯坦、曹操、毛澤東等古今中外名人；

　　閱讀，讓我知道了浩瀚無邊的宇宙空間蘊藏著無數(shù)的秘密；

　　閱讀，開闊了我的眼界，增長了我的見識……閱讀，這個好習(xí)慣讓我受益匪淺。

　　閱讀這個習(xí)慣可是我從小就養(yǎng)成的，記得小時侯我不認(rèn)識字，媽媽喜歡給我買書，有空的時候就給我講書中的故事，那時侯的我就已經(jīng)喜歡上了書，常常會拿著書盯著書上的.圖片看個不停。等我大點了，自己能看書了，我就更喜歡看書了，中外名人傳記、成語故事、戰(zhàn)爭故事、百科全書、中外名著、各種兒童讀物都成了我的最愛，我常常會被書中的人物吸引，看到高興的時候我會哈哈大笑，傷心時，我也會跟著傷心落淚。每天睡覺前，我都要捧著書看，每次都要在媽媽的催促下才肯把書放下睡覺。

　　在班級里，同學(xué)們都叫我“書呆子”，可是我這個書呆子常常會在關(guān)鍵時刻發(fā)揮作用，有一回，語文課上《航天飛機(jī)》一課，老師拿出事先搜集好的資料給我們介紹有關(guān)航天飛機(jī)的知識，我一聽，不對，少了不少，我趕緊舉手補充，結(jié)果，我滔滔不絕地說了一大堆有關(guān)航天飛機(jī)的知識，聽得同學(xué)們一個個都用欽佩的眼光看著我，我心里可得意了，看，這不就是閱讀帶來的好處。閱讀，豐富了我的知識，提高了我的想象能力，因此，我寫起作文來得心應(yīng)手，常常得到老師的表揚。

　　擁有閱讀的好習(xí)慣，給了我好處，也給了我自信。同學(xué)們，書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們都登上這個階梯努力前進(jìn)吧！

好習(xí)慣作文篇6

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好，我很榮幸站在這里代表高一年級的同學(xué)們演講，我感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們給我這次機(jī)會，也感謝同學(xué)們的支持！

　　這次我演講的題目是：好身體、好心態(tài)、好習(xí)慣。

　　首先，我們要有好身體，身體是革命的本錢，所以我們應(yīng)該每天參加晨練，每天認(rèn)真做課間操，有空閑時間適當(dāng)?shù)倪\動，三餐吃飽，晚上睡好，我們就能擁有好的身體，健健康康的學(xué)習(xí)！

　　第二，我們要有好的心態(tài)。曾經(jīng)孟子說過一個故事：有個賭博技術(shù)很高的人，用瓦片當(dāng)賭的注，賭起來輕巧自如，賭十次贏十次；用帶鉤當(dāng)賭的注，心中便有了顧慮，經(jīng)常出現(xiàn)失誤；用黃金當(dāng)賭的注，恐懼心重，會搞得心昏神亂，輸?shù)煤軕K。賭博的技巧原是相同的`，如果心存顧忌，會過分看重得失。所以我們也不要過分看重考試分?jǐn)?shù)，那樣會使顧慮加重，而使我們考得很差。所以我們要看淡得失，勝不驕敗不餒，淡然面對自己的成績，化失敗的壓力為動力。我們就會有好的心態(tài)，快快樂樂的學(xué)習(xí)！

　　第三，我們要有好的習(xí)慣，課前提前預(yù)習(xí)，能有助于我們理解；課堂時間不虛度，記好筆記，便于精神更集中，課堂效率更高，會使我們學(xué)得更好；課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，有不懂的題目就問老師或同學(xué)，讓它們這種“絆腳石”成為我們通向成功的“墊腳石”；合理安排好時間，擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕輕松松的學(xué)習(xí)！

　　我相信，大家只要擁有好身體、好心態(tài)、好習(xí)慣，我們的成績一定會顯著，我們高一年級將成為同升湖的驕傲！

好習(xí)慣作文篇7

　　從我上學(xué)開始，爸爸媽媽就強調(diào)：兒子，學(xué)習(xí)固然重要，但是最重要的是習(xí)慣。一個人擁有好的習(xí)慣，讓他受益終身。所以，爸爸媽媽在一致把能力、品行和習(xí)慣做為培養(yǎng)我的“三重點”的同時，把習(xí)慣又做為了重點中的重點。

　　經(jīng)過小學(xué)五年的學(xué)習(xí)和生活，我越來越感覺到“三重點”中習(xí)慣的力量高于能力和品行。因為沒有好的習(xí)慣培養(yǎng)不出好的能力和品行。我越來越覺得一個人養(yǎng)成的好習(xí)慣越多，他個人的能力也就越強，他的行為也就越端正。

　　為了培養(yǎng)我們好的習(xí)慣，老師和學(xué)�？梢哉f也是煞費苦心。鼓勵我們參選和競爭“五自好少年”，制定并實施了“28天見證好習(xí)慣”。在學(xué)校、老師和爸爸媽媽的共同培養(yǎng)下，我越來越感覺到好習(xí)慣帶給我的好處和快樂。

　　結(jié)合“28天見證好習(xí)慣”活動，我把“五自好少年”中的“五自”做為好習(xí)慣培養(yǎng)的重點。開始的第一周，我就把“學(xué)習(xí)自主”做為我的第一項培養(yǎng)目標(biāo)。在家里我請媽媽監(jiān)督，在學(xué)校我請同桌監(jiān)督。以前上課我愛逞能，老師提問的問題我仗著自己都會，總是接老師的話茬兒。上自習(xí)課，我不是畫畫兒就是找同學(xué)說話，或者看課外書�？墒钱�(dāng)我把“學(xué)習(xí)自主”做為我好習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)后，上課我努力管住自己的嘴，不該說的話決不多說一字。自習(xí)課上我努力趕作業(yè)、預(yù)習(xí)新課，背誦單詞、古詩和課文。數(shù)學(xué)、語文、英語只要當(dāng)天的作業(yè)，我盡量在自習(xí)課全部完成。努力做到“自習(xí)自習(xí)自己主動學(xué)習(xí)”。

　　第二周，我把“行為自律”做為奮斗的目標(biāo)。在第一周的基礎(chǔ)上，我改掉了接老師話茬的壞毛病，養(yǎng)成了自習(xí)課自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。媽媽說，這在一定程度上就是“行為自律”的表現(xiàn)。所以這周，我把“不浪費東西”“不隨手亂丟亂放”做為努力的方向。不僅如此，走在學(xué)校的路上，我主動撿拾校園里、教室里的垃圾。在家里，早上我主動收拾床鋪、疊被子，幫媽媽掃地等力所能及的事情。到了周末，媽媽在“28天我們一起見證家校聯(lián)系表”上鄭重地簽字：“行為自律方面進(jìn)步非常大！不久以后你一定是行為自律的標(biāo)兵！”

　　第三周，我努力的.方向是“生活自理”。有了前兩周的成績，這一周我信心百倍，相信自己一定可以做的更好。除了主動收拾房間，幫媽媽干家務(wù)之外。我又增加了“自己的衣服自己洗”一項。首先，我讓媽媽教我用洗衣機(jī)，然后我把衣服上臟的地方用手搓一搓，放進(jìn)洗機(jī)里。當(dāng)我從洗衣機(jī)里拿出來帶著香味的干凈如新的衣服時，我心里既快樂又自豪。

　　接下來我把“安全自護(hù)”做為目標(biāo)。因為我家距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，而且車多路窄，所以媽媽一直堅持每天四趟接送我上下學(xué)。可是這學(xué)期妹妹上幼兒園了，媽媽不但要接送我還要接送她�？吹綃寢屆刻斐斯ぷ鳌⒓覄�(wù)之外，還要在我和妹妹學(xué)校的路上來回奔波，我心里真的很心疼。當(dāng)我決定把“安全自護(hù)”做為努力的方向后，我決定自己獨立上下學(xué)。開始媽媽不同意，可是當(dāng)我把從家出發(fā)到學(xué)校的路途，每一段路都認(rèn)真給媽媽分析以后，媽媽笑著點頭同意了。知道為什么嗎？因為我把如何坐車，如何買票，如何應(yīng)對陌生人，如何過馬路給她仔細(xì)講了一遍，媽媽非常滿意我的安全意識和自護(hù)能力。從那天開始，我上學(xué)放學(xué)自由自主，真正解放了媽媽的時間。為此，媽媽感到特別滿足，用她的話說：“兒子，還是你最疼媽媽！”

　　最后，“信心自強”這一項更不用說。我一向是個自信心十足的“家伙”。豐富多彩的小學(xué)生活，“校信通博客之星”的評選，連續(xù)每個學(xué)期的“三好學(xué)生獲得，”運動會上獎狀接二連三，每學(xué)期期末考試的大滿貫等等，都讓我信心百倍，干勁十足。

　　自主是遼闊的天空，自理是信心的翅膀，自律是窗外美麗的風(fēng)景，自信是強勁的風(fēng)向，自護(hù)是手中結(jié)實的風(fēng)箏線，擁有了“五自”，我就能飛得更高更穩(wěn)！

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