學習的作文大全（6篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的學習的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習的作文 篇1
中國傳統(tǒng)文化中有許許多多感人的故事，每次讀到的時候，都能給我很多啟示�！顿Z逵隔籬偷學》就是其中的一個。
賈逵是東漢著名的天文學家和經(jīng)濟學家。他小時候家里很窮，父親早逝，母親只能幫別人縫補和洗衣服掙錢，沒有時間照顧他，更談不上送他進學堂，所以賈逵都是姐姐在照顧。
有一天，姐姐正帶著賈逵玩耍，突然聽到對面學堂里傳出教書先生講課的聲音，姐姐靈機一動，就帶著賈逵悄悄來到學堂旁邊，聽先生講課。學堂外面有一道籬笆墻，賈逵個子小，姐姐就抱著他，現(xiàn)在外面聽。從此以后，賈逵愛上了學習，可是沒有錢進學堂，就每天偷偷的在籬笆墻外面偷聽，不管刮風下雨，從不間斷。憑著刻苦的學習，賈逵長大后成為了一名經(jīng)濟學家和天文學家。
我們今天的`學習條件，要比賈逵好了不知道多少倍，我們要向賈逵學習，學習他刻苦學習的精神，認真完成老師布置的作業(yè)，努力學習文化知識，長大成名一名對社會有用的人！
學習的作文 篇2
有一點必須明白的，學習必須用心。用心不是要你花大量時間看課本，做習題，而是學習把心思靜下來，全身心投入學習之中。這時候心境除去了塵雜，題目中的信息、情境很快進入大腦，并很快被合理組織起來，建立有效的聯(lián)接，使記憶中的有關(guān)信息被聯(lián)想起來，這一點很像電腦。當電腦硬盤中無用文件太多，盤中碎片積累時，電腦運行緩慢，甚至發(fā)生死機現(xiàn)象。專心思考的素質(zhì)在物理學習中尤為重要，高中老師反復強調(diào)“情境”在物理中的作用，每一道物理題幾乎都設(shè)置了一個物理過程、物理現(xiàn)象作為解題的向?qū)�，而要分析出“情境”中包括的物理�?guī)律，找出解題的突破口，就需要專心進入“狀況”，像電影似的在腦海中放出“情境”，然后與自己熟知的題目比較一下，千萬不要似是而非，被思維定勢導入雷區(qū)。某一道被我們做過N遍、連答案都已燦熟于心的“彈性正碰平拋”題，使我們大喜過望，沒有靜心分析便草草動筆，結(jié)果可想而知。所以，平時做題時一心一意，千萬別邊做點小動作、開點小差邊做作業(yè)，心里亂時就去運動運動，如打打籃球，跑一跑步，別把自己憋得慌，但一旦坐下來，便要“打坐入定”了。
學習物理也要培養(yǎng)點興趣，平時有空兒讀點有關(guān)最新科學動態(tài)的文章，看一看科幻文章，或上網(wǎng)去瀏覽一些資料。這樣，物理概念就會變得很親切，物理題也不再是板著面孔唬你，而是你可以從解題中體會到一種類似科學探索的樂趣。我高一、高二時，讀了許多物理學家傳記，其中我最喜愛《愛因斯坦傳》；我很愛看《科幻世界》，同學手里若有此書，我總是借來看。高三時，時間相對少了一些，但我寧可少做幾道題，也得弄點兒書來看。這樣，我對物理的興趣與日俱增，還參加了學校物奧物理小組，并且有幸去長沙參加了決賽。
有了興趣，還得有適應高考的一些準備。你不要以瘋狂地做模擬卷來建立自己對高考的.信心，高考不比誰做過的題多！我的做法是把高考的時間表貼在文具盒上，物理是下午考，所以，我把自己學習物理的時間都安排在下午，正是高考進行的時間段。這段時間，我做一點限時的模擬題，這些題一般不是老師的作業(yè)，而是自己選擇的題目。老師的作業(yè)，我一般留在晚自習做。經(jīng)過這樣長期的練習，到了下午2：00-4：00點，我的大腦就會進入“物理境界”，做題也比較輕松。高考時，我是滿懷信心走進物理考場的，考試中我一直全神貫注，只記得物理，忘記了我是在高考。我想，這大概與我一直進行的適應練習分不開。
現(xiàn)在，全國推行“3+X”制，呼吁教育改革，物理題也正以新的面孔出現(xiàn)。物理是一門兼容性很強的學科，與其他科目的接口處很多，所以很大可能是以綜合的形式出現(xiàn)。如物理中運動學、力學與圖形、數(shù)學函數(shù)掛鉤；物理與化學在電解化學中由電解定律連接在一起；宇宙科學又把物理中的天力學與地理聯(lián)系起來……所以，在掌握基本物理規(guī)律的同時，還要盡量多汲取其他學科有關(guān)方面的營養(yǎng)，使自己面對全新的境界時，不致于驚慌失措，這是以后的高三學生所必須努力達到的。
好吧，我就談了自己的一點感想與方法。學習物理，各人可以根據(jù)自己特點摸索出一些適應自己的方法，希望你能成功！
學習的作文 篇3
一直以來，人們衡量一個學校的好壞主要的依據(jù)便是“升學率”，家長們普遍對學生的期望值較高，學生和教師面臨的升學壓力很大。在這種環(huán)境下，學校的教學氣氛普遍十分沉悶，教師默默講，學生默默聽，大打題海戰(zhàn)，升學率也有所成效，但教師和學生的負擔過重，事倍而功半。針對教學出現(xiàn)的問題，如何充分利用課堂45分鐘，有效地提高教學質(zhì)量，減輕學生的課業(yè)負擔，《有效教學的理論與實踐》為我們提出了明確的方向。教師的每個教學策略，不僅要考慮自己怎樣教，更重要的是考慮學生怎樣學。
1、課堂教學：一是以學生的發(fā)展為根本，著眼于學生素質(zhì)的全面提高；二以思維訓練為核心，把思維訓練貫穿于課堂教學的全過程；三是以教師指導為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教師引導、誘導、疏導等作用。
2、教與學的定位：一是教師角色由“主宰”變?yōu)椤爸鲗А保蔀榻虒W過程的組織者、指導者，意義構(gòu)建的幫助者、促進者；二是學生的地位由“他主”變?yōu)椤白灾鳌�，學生有學習的參與權(quán)、選擇權(quán)、評價權(quán)，從被動接受知識的桎梏中解放出來。課堂上突出學生的主體地位，不等于教學活動失去控制。教師正確的發(fā)揮主導作用，是充分實現(xiàn)學生主體地位的重要條件。
3、教學形式多樣化。改變教學的組織形式，為學生創(chuàng)造參與探究的空間
�。�1）培養(yǎng)學生進行探究的.興趣。興趣是最好的老師，一旦學生對科學探究的方法產(chǎn)生認同，他們會把探究方法應用到各門學科的學習，改進學習習慣，思維方式。將對他們學會自我學習、終生學習打好基礎(chǔ)。
（2）在集體教學中增加個別教學形式。一是讓學生展開討論。讓學生展開充分、自由的討論是學生參與教學過程一種必不可少的形式。討論的方式多種多樣：有指導式討論，就是教師結(jié)合教學目的、教學內(nèi)容提出一些問題，把學生分成若干小組，讓他們圍坐在一起，就教師提出的問題各抒己見，教師則不時地參與討論，或作一些提示、釋疑；也有自主式討論，就是教師把學生分成若干小組后，讓學生自學教材，自己發(fā)現(xiàn)問題，并進行自由式的討論，尋找答案。課前教師要認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計討論題。一道好的討論題，既要緊扣教材的重難點，又能引發(fā)學生從不同角度對教材進行分析，還能夠引起學生興趣，激發(fā)學生思維的靈感。精心設(shè)計討論題，是一節(jié)討論課成功的前提。二是組織學習“互助組”。就是讓同座或鄰座的二至四位同學組成學習“互助組”，讓這些學生在思考老師提出的問題或討論時交頭接耳，商量答案，然后答問或發(fā)表自己的意見，這不僅能使學生之間增加參與學習的機會，而且可以使學生互相幫助，特別是對學習困難生提供有效的幫助。討論中，教師要隨時根據(jù)學生的發(fā)言情況，及時進行指導和調(diào)整溉要保持課堂的活躍氣氛，又不能使討論偏離主題，要確保教學目標的實現(xiàn)。教師是教學的組織者和指導者，教師恰當?shù)恼T導。適時的點撥，使“誘”和“思”不斷地轉(zhuǎn)化和升華，以利教學目標的實現(xiàn)。
�。�3）進行師生易位，讓學生當小老師。教師就教材中的某個內(nèi)容或某個問題，讓學生嘗試著上講臺教授給其他同學，聽課的同學可以向授課的“老師”提出問題，進行質(zhì)疑，教師則適時進行點撥、指導。給學生提供一個有機會說的平臺，或把講臺分一半給他們，在一定的形式上保障學生學習主體地位的凸顯。這樣做有利于他們對知識的理解，有利于興趣的提高，有利于科學素養(yǎng)的形成。同時也對進一步養(yǎng)成良好的學習習慣,訓練嚴謹?shù)乃季S方式，培養(yǎng)細致耐心的實驗操作技能等都有一定的作用。
講臺，傳統(tǒng)意義上是老師“傳經(jīng)布道”的地方，通過這一講臺把大量的信息向?qū)W生發(fā)送，完成國家規(guī)定的教學任務。從某種意義上說，講臺是神圣的，權(quán)威的，讓人景仰；但從學生主體參與積極學習的角度看，講臺又不是老師一人獨享的，講臺應該是師生這個學習共同體共有的舞臺，誰都有權(quán)利在這個舞臺上展示自己，發(fā)展自己。讓學生上講臺來介紹對人有啟發(fā)的好題，做到精品共享；讓同學當小老師執(zhí)教預習內(nèi)容，遵循學生的認知規(guī)律伙伴式互教互助，互相激勵；創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑釋疑氛圍，不斷進行思辯，感悟科學真諦；最后由老師總結(jié)，畫龍點睛，提綱挈領(lǐng)掌握所學知識；還有布置作業(yè)環(huán)節(jié)，以每課一謎來拓展思維)等。這自然就涉及到教學形式的多樣化。
除讓學生做小老師上課之外，我們還可以讓學生出試卷，進行自測，等等。學生成為了學習的主人。
學習的作文 篇4
含著脈脈深情，我讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。我閉上眼睛，心理久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去，為了在黎明前攻下597.9高地，他像暴風雨一樣的巨人頑強地站起來，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。這是多么崇高的精神�。�
當我讀到“他轉(zhuǎn)過身來堅定地對指導員說：“指導員，請把這個任務交給我吧！個任務交給我吧！”這句話時，我渾身發(fā)熱，黃繼光是多么主動呀。可是我連媽媽交給的的任務都不做，比如說媽媽常常對我說，長大了，能幫大人做些力所能及的家務了，就拿掃地來說吧，一天，媽媽叫我掃地，我隨便掃了一下，很不干凈，媽媽見了，批評我說：“戴健，你連這點家務都做不好，還能干什么？”媽媽要我重新掃地，我找了一個借口，跟媽媽頂嘴。這一切，我多么不對呀。
當我讀到“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住敵人的槍口�！边@句時，我的`心靈被深深地震撼了，淚水無聲地滑落下來。黃繼光，這個偉大的戰(zhàn)士，面臨著生命的危險，忍著傷痛，像巨人一樣冒著暴風雨一樣的子彈中站起來。黃繼光，一個普通志愿軍戰(zhàn)士，卻有一種不怕犧牲的精神，究竟是什么力量鼓舞著他呢？哦，是最光榮的愛國主義和國際主義精神，促使他將生死置之度外。而我呢，卻連一點小小的磨難都經(jīng)受不起。遇到一點雞毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考試發(fā)下來的試卷，這是一份提高卷，我做錯了好幾題，馬馬虎虎地應付修改，然后拿給爸爸看，爸爸耐心地講解，我聽得不耐煩，生氣地說：“你沒完沒了，真煩。”爸爸嚴厲批評我，說：“遇到難題就繞道走，你這是逃避困難。和革命先烈相比，你還差得遠呢！”是啊，生活在幸福時代的我，雖然談不上戰(zhàn)爭時代浴血奮戰(zhàn)，但連起碼的學習困難都不敢去戰(zhàn)勝，我是多么渺小�。�
同學們！當你讀了這篇文章，你不感到黃繼光是我們最可愛的人嗎？黃繼光不正是我們學習的好榜樣嗎？
學習的作文 篇5
“你先來”一句很平常的話，但被我們英語老師運用得出神入化，我才知道“它”的厲害。
在課外的英語班上，每堂課的開始老師會用十多分鐘的時間，挑幾個人抽查背誦單詞或短語。老師還規(guī)定：舉手的同學都能得到一顆紅星，背得好的同學還能再得到一顆大大的五角星。為了得到五角星，我每次都會舉手。
每當我準備了很充分，胸有成竹時，我的手便舉得老高老高，心里盼望著老師能注意到我；如果不熟練，我的手便舉得低一些，眼光不敢與老師對視�？衫蠋熛袷桥c我作對似的.，我的手舉得一低，她便會露著笑臉，輕柔地看著我說：“傅韻凡，你先來！”，可想而知了，我準備不充分，背得結(jié)結(jié)巴巴，全都露陷了，只能紅著臉坐下。老師的眼睛真是亮，好像能透視，把我的心里狀況看得一清二楚。
學習真是不能有僥幸心里�！澳阆葋怼�，老師是為了讓我們將被動學習變成主動學習，她并不是想為難我們，她只是想讓我們把基礎(chǔ)打得牢固些，學得更好些，一句“你先來”它給了我們壓力但更多是動力，真是很特別。
學習是需要腳踏實地的。經(jīng)過多次與老師的較量，我知道想得到五角星，我必須每次都認真地去背誦�，F(xiàn)在我已經(jīng)不再怕“你先來”這三個字了。
學習的作文 篇6
學習，隨著我們的降生而產(chǎn)生。世界上的任何動物，從一出生，就開始了學習之路。各種小動物從一出生就學會了吸吮乳汁，然后學會走，學會吃東西，學會找尋食物、自我保戶……我們從嬰兒期學會了哭喊、抓東西、爬行，走路，說話，跑，跳……學習了這些我們的行動，生活中的方方面面，都可以運用自如了。
到了入學年齡開始，我們在幼兒園、小學、中學、高中、大學……學習拼音，讓我們學會怎么用字母拼寫、發(fā)音。學習漢字，讓我們了解中國文字的博大精深。數(shù)字，讓我們?yōu)橐院髷?shù)學做了堅固基礎(chǔ)。語文，它既是語言文字規(guī)范的實用工具，又是文化藝術(shù)，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。學習語文可以讓我們的文學涵養(yǎng)更加豐富，語言表達上也更勝一籌。正如杜甫所言：讀書破萬卷，下筆如有神。學習數(shù)學，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學科。它讓我們頭腦更靈活，在運算方面也更加敏捷。學習地理，我們了解我們生活的地球，每個板塊的地況，每個山川湖海的位置。政治，讓我們懂得了律法，了解了我們自身的社會責任。學習物理、化學，我們了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律；物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律；同時發(fā)現(xiàn)了很多的不可思議，看到了了科技的發(fā)展，學習了科學技術(shù)的基礎(chǔ)知識。生物，讓我們不由自主的想要更多的了解和關(guān)心我們?nèi)祟惖暮门笥选v史，記載和解釋作為一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科。它讓我們探索到了古人的生活、習俗、律法、人文……，整個從古到今的演變過程，使我們變得博古通今。學習電腦，使我們的生活更加方便，眼界也更加開闊了。音樂、美術(shù)，令我們緊張乏味的學習生活中增添了一種樂趣、放松與一絲藝術(shù)的氣息，同時也陶冶了我們的情操。英語，是國際交流語言，學習了它，我們在與外國人溝通也是沒有問題的。我國大多數(shù)地區(qū)學校教的外語是英語，也有少數(shù)地區(qū)是其它語言，不管是哪國的語言。都是為了讓我們能更好的與外國人溝通。非學無以廣才,非志無以成學。這些基本知識，奠定了我們更上一層樓的基礎(chǔ)。讓我們更加有資本選擇自己未來的方向。再經(jīng)過努力學習，來實現(xiàn)自己的目標。
走進社會我們還要學社交知識。社會上人與人的交際往來，是人們傳遞信息、交流思想，以達到某種目的的社會活動的方法。當今時代，經(jīng)濟和社會環(huán)境的變化使得人與人之間的交往顯得更加重要。因為我們只有不斷地與各類人員進行交往和信息溝通，才能不斷地豐富自己、發(fā)展自己。我們除了閱讀書本知識以外，還要與社會各類人員進行交往和信息溝通。試想，一個整天悶悶不樂。疏于與他人交流，或者孤芳自賞、單槍匹馬去奮斗的人，事業(yè)是很難成功的；相反，一個豁達開朗、善于溝通，有群體意識，有集體榮譽感，敢于承擔責任，一呼百應的人，成功一定會向他招手。在實際生活中，有一些人常常感嘆“人間淡漠”、“世事無情”，因而影響到他們的工作和生活；還有一些人，非常渴望參與社交，但是不善于、不知道怎樣與人去溝通，不懂得怎樣去接近他人，因而苦悶、焦躁，徒有滿腹經(jīng)綸卻無法施展；更有甚者，有一種莫名的自卑心理，不愿意接近他人，更談不上進行社交活動。所以，社交也是我們必不可少的一門功課。我們學習社交，要與人更好的溝通，讓溝通變成一種樂趣，讓自己與他人的溝通變成一種樂趣！怎么為人處事，從小家長和老師就教導我們，為人要厚道，要有愛心。在為人處事這一門學問上，老師與家長曾教育我們的就充分的派上用場了：為人善良、厚道、有愛心、有責任心。以這些為宗旨，讓我們在任何事上，都要用好的心態(tài)來處理，誠實的面對，對他人對社會負責任態(tài)度進行。但是。光是為人處事上的.精明是不夠的。生活中的禮節(jié)也是不可忽略的，在社會交往時行使正確而優(yōu)雅的見面禮，會給對方留下良好的第一印象，同時也顯示出你優(yōu)雅的氣質(zhì)，最重要的是給人歉和的感覺讓別人愿意與你親近。所謂，世事洞明皆學問,人情練達即文章！這樣我們才能在人才濟濟的人海中仍處于不敗之地。
除了社會，要如何與親人，朋友，愛人處理好關(guān)系這些都是我們?nèi)松斨幸獙W會的。這些人不同于平常交往的不相干的人。與不相干的人處事我們都會冷靜的理性的對待。可是親人、朋友、愛人，這些人與我們溝通或處理問題的時候是不可能把感情拋之在外的，也就是說，這時我們都是感性的，不理智的。所以這摻有親情、愛情、友情關(guān)系的這門學問是很敏感很脆弱的，也是最難懂難學的。
在學習上我很欽佩張海迪，她雖然是個殘疾人，但是她憑著對待學習的熱情，給自己定了一個規(guī)矩，“今日事今日畢”，她在堅定的信念促使下，學完了中小學全部課程，而且還自學了英語、日語、德語以及世界語，并攻讀了大學本科和碩士研究生課程，同時，張海迪還編撰了許多發(fā)人沉思的書籍……張海迪，這些正常人都難以做到的事，一個殘疾人卻做到了。我想，張海迪從小養(yǎng)成的“今日事今日畢”的良好習慣，是她戰(zhàn)勝困難的武器，是她取得人生成功的基礎(chǔ)。還有很多名人小的時候都是很困難的，但最后還是學有所成。
還有張衡出生在一個破落的官僚家庭，張衡幼年時候，家境已經(jīng)衰落，有時還要靠親友的接濟。正是這種貧困的生活使他能夠接觸到社會下層的勞動群眾和一些生產(chǎn)、生活實際，從而給他后來的科學創(chuàng)造事業(yè)帶來了積極的影響。張衡自小刻苦向?qū)W。16歲以后曾離開家鄉(xiāng)到外地游學。在數(shù)學、地理、繪畫和文學等方面，張衡表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學識。終成為我國東漢時期偉大的天文學家、數(shù)學家、發(fā)明家、地理學家、制圖學家、文學家、學者，在漢朝官至尚書，為我國天文學、機械技術(shù)、地震學的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。由于他的貢獻突出，聯(lián)合國天文組織曾將太陽系中的1802號小行星命名為“張衡星”。還有很多名人刻苦學習的故事如匡衡、趙普、海倫·凱勒……他們對學習的決心都很值得我們學習。
人生，就是在不斷的學習中前進的。直到生命結(jié)束。有人說：活到老，學到老。對此話我深表贊同，因為我理解的學習，也是同樣的，是隨時隨地的，生活中無處不在的�；蛟S在某一次談話中，我們學習了怎樣更好的與人溝通；或許在某個不經(jīng)意間，學習了尊重別人與被尊重的重要性；或許在我們老去的時候，學會了怎樣才能更好的與子孫相處！所以，學無止境，學習的機會無處不在。我們生活的同時學習也在進行著。
我們學習，有人覺得學習是有用處的，有的則認為學習是有趣的，還有的認為學習是有價值的。我認為這些都是對的。不管出于什么目的，學習對我們來說，都是必不可少的。
學習，在人生中發(fā)揮著巨大的作用。無論是學習的過程還是結(jié)果，都是我們?nèi)松斨胁豢苫蛉钡闹匾M成部分。學習是獲取知識的方法，而知識是我們成長的見證！知識的不斷累積，留下了我們一路走來不斷學習的足跡！通過學習，教會了我們生活！可以幫助我們在社會中找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用！可以讓我們更輕松的面對一些問題！讓我們的生活變得更容易、更充實、更有樂趣！讓我們的人生的道路更加寬闊，也更加多姿多彩！
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