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別總踩著別人腳步走路議論文閱讀理解附答案

時(shí)間:2021-08-30 16:59:30 議論文 我要投稿

別總踩著別人腳步走路議論文閱讀理解附答案

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別總踩著別人腳步走路議論文閱讀理解附答案

  別總踩著別人腳步走路

  陳凌

 、偕l(fā)傳統(tǒng)文化氣息的故宮日歷、印有個(gè)性話語(yǔ)的折扇、以“御花園彩石甬路”為主題的五彩耳釘……近來(lái)故宮博物院及其文創(chuàng)產(chǎn)品吸引了不少人的目光。一時(shí)間,把故宮文化帶回家,在朋友圈曬一曬來(lái)自故宮的禮物,成為風(fēng)尚。

  ②在曬景、曬娃、曬自拍居多的朋友圈,百年文物緣何走紅?“既富有時(shí)代氣息,有意思;也飽含歷史厚重感,有韻味。古典基礎(chǔ)上的點(diǎn)滴創(chuàng)新,鑄就了故宮文創(chuàng)產(chǎn)品活著的靈魂!币晃痪W(wǎng)友的評(píng)價(jià),道出了其中的緣由。倘若原封不動(dòng)地把日歷、折扇搬到市場(chǎng),即便有人青睞,恐怕也很難引一時(shí)風(fēng)騷。相反,不管是與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)姻,還是接地氣的創(chuàng)意,正是在渠道和內(nèi)容上的更進(jìn)一步,才讓這些高大上的文化飛入尋常百姓家。

  ③其實(shí),文化最忌炒冷飯,最講求創(chuàng)新創(chuàng)造。從寫就一篇翰墨短文,到熔鑄一個(gè)城市的精神文化,無(wú)不需要貫注創(chuàng)新之魂。清代畫家鄭板橋自幼愛(ài)好書法,勤學(xué)苦練,臨摹各家字帖,可總覺(jué)得自己進(jìn)步不大,為此深感苦惱。他的妻子一語(yǔ)點(diǎn)破:“人各有一體,你體是你體;人體是人體,你老在別人的`體上纏什么?”鄭板橋猛然醒悟。此后,他力求創(chuàng)新,開(kāi)創(chuàng)出了“板橋體”!安戎鴦e人腳步走路的人,永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。”一味固守,千篇一律,只會(huì)讓文化喪失活力;善于推陳出新,呼吸現(xiàn)代新鮮的氧氣,才能不斷讓文化綻放新芽,枝繁葉茂。

  ④反觀當(dāng)下,一些文化現(xiàn)象仍值得我們反思。比如,有的書籍,毫無(wú)創(chuàng)見(jiàn)不說(shuō),內(nèi)容還東拼西湊,被人戲謔為“垃圾書”;有的綜藝節(jié)目,千篇一律地從國(guó)外引入相似模式,結(jié)果水土不服,觀眾不買賬;還有的電影,奉行“拿來(lái)主義”,劇情場(chǎng)景總是“借鑒”他人作品,屢陷抄襲漩渦,等等。正如美學(xué)家朱光潛所言:“老是那樣四平八穩(wěn),沒(méi)有一點(diǎn)精彩,不是‘庸’就是‘俗’,雖是天天在弄那些玩意,卻到老沒(méi)有進(jìn)步……一穩(wěn)就定,一定就一成不變,由熟以至于濫,至于滑!睆倪@個(gè)意義而言,故宮文物的走紅,既是一種警醒,更是一種啟示。

 、荨爸灰(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有大陸的人,不過(guò)是拙劣的探索者!焙芏鄷r(shí)候,我們慨嘆無(wú)法抵達(dá)新的彼岸,究其緣由,與其說(shuō)是因?yàn)槲幕瘎?chuàng)新思緒干涸,倒不如說(shuō)是因?yàn)閷?duì)自身挖掘得不夠透徹!赌鲜贰吩d,宋文帝時(shí)有一位名為陸澄的學(xué)士,好學(xué)博覽,行、坐、食手不釋

  卷,時(shí)稱“碩學(xué)”,可其晚年想撰寫一部《宋書》,卻始終不成。原因在于,他是讀了很多書,卻一知半解。時(shí)人王儉戲稱:“陸公,書櫥也!编駠魍虠棧y免思緒短路;甘做“書櫥”,何談文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化?

  ⑥“有時(shí)需要離開(kāi)常走的大道,潛入森林,你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未見(jiàn)的東西。”文化創(chuàng)

  新這條新路上,或許有絆腳的石頭,或許有攔路的枯枝,但不管怎樣,一番披荊斬棘之后,

  我們必將發(fā)現(xiàn)一個(gè)更豐富、更精彩的世界。

  13.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)

  答:

  14.文章開(kāi)頭引用故宮文物走紅的例子有何作用?(3分)

  答:

  15.請(qǐng)簡(jiǎn)析第③段的論證思路。(3分)

  答:

  16.結(jié)合全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)第⑥段中的“絆腳的石頭”喻指什么。(2分)

  答:

  參考答案:

  13.文化要(講究)創(chuàng)新和創(chuàng)造。(2分)

  14.①引出本文的中心論點(diǎn);②作為事例論據(jù)來(lái)證明中心論點(diǎn);③引起讀者閱讀興趣。(3分;每個(gè)要點(diǎn)1分)

  15.此段采用總—分—總的結(jié)構(gòu),先提出本段的論點(diǎn)(文化最講求創(chuàng)新、創(chuàng)造),然后運(yùn)用舉例論證和道理論證證明論點(diǎn)(用鄭板橋開(kāi)創(chuàng)“板橋體”的例子進(jìn)行正面論證,再引用俗語(yǔ)進(jìn)行反面論證),最后得出本段結(jié)論(文化需要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)造或文化需要推陳出新。(3分;每個(gè)層次1分,意近即可)

  16.示例:

 、佟敖O腳的石頭”喻指創(chuàng)新路上來(lái)自主、客觀的困難、障礙(如思想保守、思維僵化、人才匱乏、資金短缺等)。

 、谟髦敢晃豆淌、一成不變、東拼西湊、毫無(wú)創(chuàng)見(jiàn),奉行“拿來(lái)主義”、照搬別國(guó)模式等思想或行為。(2分;可自行概括作答,也可摘錄文中的詞句作答,但是示例中的核心詞語(yǔ)不得缺失

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