議論文閱讀復(fù)習(xí)的說(shuō)課稿

　　一、課前研究課標(biāo)及考綱

　　明確考綱對(duì)議論文的閱讀要求：閱讀議論文，能借助議論文的文體知識(shí)，把握議論文的論點(diǎn)，明確文章的論據(jù)，理解觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，理清文章的論述層次，理解論證方法及其作用，體會(huì)語(yǔ)言的嚴(yán)密性。為此，要真正讀懂議論文，解答好議論文的問題，就有必要對(duì)議論文知識(shí)有個(gè)充足的認(rèn)識(shí)和把握。我教學(xué)的基本思路是：全面復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)；落實(shí)知識(shí)，培養(yǎng)能力；單項(xiàng)訓(xùn)練，整體綜合。因此把整個(gè)議論文復(fù)習(xí)分為三個(gè)課時(shí)完成（論點(diǎn)；論據(jù)、論證方式；結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、生活）。論點(diǎn)是一篇文章的靈魂，是議論文閱讀的基礎(chǔ)，尋找、歸納論點(diǎn)最重要，所以我以論點(diǎn)這一知識(shí)點(diǎn)為切入口，提高學(xué)生閱讀議論文，解決問題的能力。

　　二、明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)議論文的三要素、基本結(jié)構(gòu)、論證方法、語(yǔ)言特征等一般常識(shí)。

　　2、掌握論點(diǎn)的位置、引入方法、表述要點(diǎn)等知識(shí)。

　　3、能運(yùn)用論點(diǎn)知識(shí)來(lái)閱讀議論文，解決相關(guān)問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　議論文論點(diǎn)的知識(shí)快速尋找、論點(diǎn)的引入方法；論點(diǎn)的表述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　論點(diǎn)的概括性表述。

　　三、教學(xué)形式：“三我六步法”

　�。�1）議論文閱讀內(nèi)容多，容量大，采用多媒體教學(xué)與作業(yè)紙相結(jié)合的方法。

　�。�2）講連結(jié)合。

　　四、教法

　　1.啟發(fā)引導(dǎo)法；2、整理歸納法。

　　考慮到初三學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)議論文，所以通過(guò)布置預(yù)習(xí)，整體感知文體知識(shí)。從查找論點(diǎn)引出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性，通過(guò)啟發(fā)，讓學(xué)生明確議論文的知識(shí)要點(diǎn)，整理歸納，掌握議論文的閱讀方法。啟發(fā)式教學(xué)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生和課堂教學(xué)的實(shí)際情況做好應(yīng)對(duì)策略，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系，建立知識(shí)與技能的聯(lián)系，建立知識(shí)技能與綜合能力的聯(lián)系，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　五、學(xué)法

　　在教師引導(dǎo)下的“自主——合作——?dú)w納——應(yīng)用”。即教師設(shè)問，學(xué)生思考，自主學(xué)習(xí)；小組合作，通過(guò)“兵教兵、兵幫兵”的方式，進(jìn)行知識(shí)的遷移訓(xùn)練；小組交流，能舉一反三，學(xué)以致用。在教學(xué)過(guò)程中，“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓學(xué)生積極思考，把握各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，掌握閱讀方法。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　六、教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入，揭示課題

　　1、激情（課前背景音樂、提醒學(xué)生坐姿、學(xué)生回答問題音量）ppt1

　　2、揭題（教師導(dǎo)入語(yǔ)引出課題）ppt2

　�。ǘ�）、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，整體復(fù)習(xí)感知議論文知識(shí)

　　1、議論文的基本定義：ppt3

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常需要對(duì)人、事、物或者某些現(xiàn)象表明態(tài)度、發(fā)表意見，分析事理，闡述觀點(diǎn)，這就是議論。以議論為主要表達(dá)方式的文章就叫做議論文。（學(xué)生交換預(yù)習(xí)作業(yè)一，互查、指名兩生回答）

　　1、 議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。ppt4

　　2、 議論文的論據(jù)有事實(shí)論據(jù)有道理論據(jù)兩大類.ppt5

　　3、 議論文的基本結(jié)構(gòu)是提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）ppt6

　　4、 常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證。Ppt7

　　5、 議論文語(yǔ)言具有概括性嚴(yán)密而又鮮明。Ppt8

　�。ㄈ�）、明確教學(xué)目標(biāo)：

　　1、由此可見，議論文的閱讀方法就是：找論點(diǎn)、理結(jié)構(gòu)、辨論據(jù)、品語(yǔ)言、聯(lián)生活。Ppt9

　　2、揭示教學(xué)目標(biāo)：（略）ppt10

　�。ㄋ模�、教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)方法

　　1、由預(yù)習(xí)作業(yè)《珍惜有限期限》引出找論點(diǎn)。

　　2、論點(diǎn)——是作者對(duì)某個(gè)問題所持的見解與看法ppt11

　　3、類型：中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)，如《理想的階梯》ppt12

　　4、論點(diǎn)位置：ppt14（指名一生回答，其余面對(duì)的面說(shuō)出其它位置）

　　(1)標(biāo)題直接提出

　　（2）放在文章開頭

　�。�3）放在文章中間

　�。�4）放在文章結(jié)尾

　�。�5）沒在文章中直接表現(xiàn)，要讀者概括

　　5、論點(diǎn)的引入 ppt13

　　(1)開門見山提出中心論點(diǎn)。

　　（2）針對(duì)現(xiàn)象提出問題，再提出中心論點(diǎn)。

　�。�3）根據(jù)親身經(jīng)歷的某個(gè)生活事例提出論點(diǎn)。

　　（4）用某種方法提出中心論點(diǎn)。如比喻、對(duì)比等。

　　6、了解考試中常見題型：ppt15

　　(1)論點(diǎn)是怎樣提出來(lái)的？

　�。�2）歸納和找出文章的論點(diǎn)或者中心論點(diǎn)。

　　7、論點(diǎn)要求：正確、鮮明ppt22

　　8、論點(diǎn)表述：ppt23

　　(1)形式上是完整的句子。

　　（2）應(yīng)該是作者看法的完整陳述。

　　（3）應(yīng)該具有概括性(反問句、比喻句原則上不作為論點(diǎn)）

　　（五）、學(xué)生合作學(xué)習(xí)，形成能力

　　1、小組討論完成當(dāng)堂鞏固的的5篇文章中的2篇。Ppt16

　　2、教師巡回檢查、對(duì)部分作業(yè)當(dāng)堂批閱。（引入方法、表述要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）

　　3、全班交流小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　4、教師進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)方法ppt17---21

　�。�六）、當(dāng)堂鞏固：《誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)》

　�。ㄆ撸�、課后鞏固、提高能力

　　1、完成作業(yè)。

　　2、劃出《珍惜弱點(diǎn)》、《一根牙簽?zāi)茏叨噙h(yuǎn)》、《人總得藐視點(diǎn)什么》、《學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能求速成》、《成功也會(huì)成為包袱》中的論據(jù)，為下一復(fù)習(xí)專題“論據(jù) 、論證方法”做準(zhǔn)備。

　　七、小結(jié)

　　這節(jié)議論文閱讀復(fù)習(xí)課，通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，多媒體的輔助，我認(rèn)為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，復(fù)習(xí)了議論文的文體知識(shí)。通過(guò)訓(xùn)練把握了議論文的論點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)方法，形成了能力。教學(xué)中體現(xiàn)了把議論文文體閱讀和現(xiàn)代文閱讀共同要提高的能力相融合這一特點(diǎn)。通過(guò)上這節(jié)課，我感受到要上好復(fù)習(xí)課，教師課前研究課標(biāo)與考綱，認(rèn)真?zhèn)湔n是必備條件，還課堂給學(xué)生是關(guān)鍵。

　　因水平有限，有許多不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師們批評(píng)指正。謝謝！

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