高中存在的意義議論文600字
在學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家收集的高中存在的意義議論文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中存在的意義議論文600字1
你是初春凜冽的寒風(fēng)，讓我們不知所措;你是半路殺出的“程咬金”，擋住了我們前進(jìn)的道路;你更是山那邊又一陡峭的高山，鐵青著臉?lè)裾J(rèn)了我們的理想……你，令所有人厭惡!啊，你的存在究竟有何意義?為了你，我們夜以繼日地準(zhǔn)備著……
山一般高的書本，海一般闊的試卷，其中密密的文字交織成我們緊張的情緒。語(yǔ)文詩(shī)歌，數(shù)學(xué)概念，英語(yǔ)單詞，歷史，地理，生物，政治……都必須掌握。教室里此起彼伏的讀書聲，背誦聲，在我們心中回旋，茫茫書海，何時(shí)是岸?
看著你，我們絞盡腦汁。面對(duì)各種各樣的試卷，我的手直冒冷汗，雙腳不停的顫抖，全身緊繃著：怎么辦!怎么辦!這道題又不會(huì)做了!快想，快想呀!
因?yàn)槟�，我們失望無(wú)比。無(wú)奈地站在父母面前，低著頭，邊哭邊檢討自己的試卷，令我恨透了你!可是你的存在，讓我期待下一次你的到來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈拧乱淮挝乙欢〞?huì)戰(zhàn)勝你!因?yàn)槟闶晴R子，照出了真實(shí)的我。試卷上紅紅的分?jǐn)?shù)讓我刻骨銘心，時(shí)時(shí)刻刻警示著我不要重蹈覆轍。面對(duì)一個(gè)個(gè)七零八落的叉，分析后才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我還有如此多的不足啊!因?yàn)槟闶呛饬砍樱Q出了我與同學(xué)之間的不足�？粗瑢W(xué)整整比我多20分的試卷，我不假思索，虛心地向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槟阋矙z驗(yàn)著我們的品質(zhì)。
紅紅的分?jǐn)?shù)是真是假，我們的內(nèi)心又是否誠(chéng)實(shí)。《中庸》曾寫道：“誠(chéng)者，天之道也，誠(chéng)之者，人之道。”當(dāng)自己有不會(huì)做的題時(shí)，并沒(méi)有偷看他人的答案，面對(duì)再低的分?jǐn)?shù)，我們也能昂首挺胸，因?yàn)槲覀儞碛辛俗钫鎸?shí)的寶貝——誠(chéng)實(shí)。
因?yàn)槟恪荚嚕且粋�(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，讓現(xiàn)在的我斗志昂揚(yáng)，來(lái)吧!讓我完美的擊敗你!讓你的存在“更有意義”。
高中存在的意義議論文600字2
所謂存在，并不是你活在這個(gè)世界上便證明你存在。存在的`意義并不只是為了活在這個(gè)世界。但因?yàn)槟愕拇嬖�，你的意義便不一樣。
你的存在，或許只是因?yàn)楹ε滤劳�，害怕失去一切。但這并不代表大家的存在都是因?yàn)檫@個(gè)原因。或許因?yàn)槟氵�有未了的事，未做之事;或許只是覺(jué)得欠了點(diǎn)什么;或許有些事未跟人說(shuō)，有些事未跟人道歉。也許你的一出生身上就背負(fù)著許多等待你完成的使命，你的存在便是要完成這些使命。
所以，你就必須存在。有些事就因?yàn)槟愕拇嬖诙饬x非同，即使你出生在很平凡的地方，或許因?yàn)槟愕拇嬖�，那個(gè)地方便會(huì)不平凡。
秦始皇，一個(gè)為人們所熟悉的名字，一個(gè)不平凡的人，史上第一個(gè)統(tǒng)一全國(guó)的皇帝。讓分割為六國(guó)地中國(guó)第一次統(tǒng)一，曾讓國(guó)外你刮目相看。但他也是一位暴君，因?yàn)樗谋┱�，使天下民不潦生。所以，為剿滅這個(gè)暴君，便有了另一個(gè)人存在，他便是項(xiàng)羽。他的存在指引著人民統(tǒng)一在一起，他存在的意義便是帶領(lǐng)這些人推翻秦始皇，所以他便有了存在的意義。
也許你正在想，你為了什么而存在?我能給你的答案只有一個(gè)“因?yàn)槟氵�有未了之事�！蹦愕拇嬖谧屩車氖露甲兊貌灰粯�，如果一個(gè)家沒(méi)有了你的存在，有些人就沒(méi)有意義存在，因?yàn)樗麄兇嬖诘囊饬x是因?yàn)槟恪?/p>
你的存在有著許多原因，或許你因?yàn)橐粋�(gè)人而要存在;或許因?yàn)樽鲥e(cuò)了什么而未彌補(bǔ)而存在;或許你借了什么還未還給別人而存在;或許因?yàn)槟氵�未見(jiàn)到一個(gè)人或一樣?xùn)|西而存在;所以你便有意義存在去把這些事件去完成，因?yàn)槟氵�存在。
你因什么而存在?因?yàn)槟愕拇嬖谟幸饬x。
高中存在的意義議論文600字3
國(guó)慶伊始的前一天是運(yùn)動(dòng)會(huì)。而在這之中，最為經(jīng)典的自然是田徑項(xiàng)目了。所有運(yùn)動(dòng)員都待命于起跑線上，只等發(fā)令槍聲響起，便會(huì)沖出起跑線，奔馳于賽道之上。
同學(xué)們只關(guān)注著賽道上那快如閃電的身影，殊不知，在那背后是辛勤維護(hù)著規(guī)則的裁判員。
“那位同學(xué)，請(qǐng)你往后站一點(diǎn)”。這或許是我作為一名裁判說(shuō)的最多的一句話了。學(xué)校給出的規(guī)定是比賽期間不得有人橫穿跑道，這就是對(duì)于非運(yùn)動(dòng)員的規(guī)則。然而，并不是每一個(gè)人都能很好地遵守規(guī)則。這就有了由裁判員來(lái)監(jiān)督的必要性。
可是，規(guī)則又是什么?為什么會(huì)有如此之多的人不遵守規(guī)則呢?
自古以來(lái)人類社會(huì)都存在著規(guī)則，從古巴比倫的“漢莫拉比法典”到現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)家“憲法”;小到“治安管理處罰法”，大到“刑法”，規(guī)則無(wú)處不在。規(guī)則是用來(lái)約束人的行為的。如果沒(méi)有規(guī)則，那么在這個(gè)社會(huì)就會(huì)徹底亂套。就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)，如果校方?jīng)]有定下比賽期間不得橫穿跑道的規(guī)則，那么當(dāng)運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí)或許就會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的人穿過(guò)賽道，破壞賽秩序，從而導(dǎo)致比賽無(wú)法進(jìn)行。
有人或許會(huì)說(shuō)，即使有了規(guī)則也會(huì)有人不遵守。這就是我接下來(lái)要說(shuō)的問(wèn)題：為什么有人不遵守規(guī)則?其實(shí)說(shuō)來(lái)也很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是有些規(guī)則限制了他們的行為，使他們無(wú)法讓自己的利益最大化。還是舉個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的例子，一位同學(xué)在賽道內(nèi)側(cè)，而他的伙伴們都在賽道外側(cè)。這時(shí)從他抬起腳向前跨出卻又被我勸回去時(shí)的失落神情中就可得知：他一定在想這該死的規(guī)則限制了我的自由。這應(yīng)該就是有些人討厭規(guī)則、違反規(guī)則的原因吧。
規(guī)則既然被創(chuàng)造出來(lái)，且延續(xù)了那么多年，畢定是有它存在的作用的。而我們要做的就是去遵守規(guī)則，完善規(guī)則。
高中存在的意義議論文600字4
我是一個(gè)熱愛(ài)游戲的人，最近玩了一款非常好玩、非�？岬挠螒�，那里面記載了每一個(gè)人物的故事，需要慢慢去體會(huì)你會(huì)懂這其中的奧秘!來(lái)看看我對(duì)它們的理解吧：
最近總是做一些奇怪的夢(mèng)，像失去鐵軌的火車，在我的腦海中竄來(lái)竄去。這些夢(mèng)都有著同樣的結(jié)局。你，突然消失，爺爺，我夢(mèng)見(jiàn)空曠的馬路，你的背影在昏黃的路燈下漸漸走遠(yuǎn)，在我的視野中一點(diǎn)點(diǎn)模糊。我蒙上自己的雙眼只想記住最后看你的那一眼，我刺瞎自己的雙眼只為記住那逝去的紅顏。我是一個(gè)影子，當(dāng)我潛入陰影之中，沒(méi)有人能看見(jiàn)我，但是我希望你是個(gè)例外!縱然前路迷茫，縱然天隔一方，縱然我手中的刀刃已然破碎，也無(wú)法阻止我尋找你的道路。每一張牌都是對(duì)你的一份思戀。我賭贏了所有，卻贏不回你的愛(ài)。沒(méi)有人知道我的過(guò)去，我每一次的升華，每一次的跳動(dòng)，為了你，我必須比別人優(yōu)秀。曾經(jīng)，我們錯(cuò)過(guò)了，但是，我希望你的未來(lái)有我，有我來(lái)守護(hù)你。如果穿過(guò)冰山，越過(guò)河流，世界再也沒(méi)有你的足跡，我誓要冰凍整個(gè)世界。人們向往天堂，可天堂沒(méi)有你，于是我墜落凡間追尋你的腳步，只因有你的地方才是天堂!面具的笑容，遮擋不了我的悲傷，誰(shuí)能看到我面具下的眼淚。
我總能站在你最前面，牽住敵人擋住一切傷害，只想讓你給我講一個(gè)關(guān)于你的故事。最后一句：行走于虛空，我彷徨、我迷茫!我不知道何去何必從……只有飄蕩飄蕩。
這些夢(mèng)讓我害怕。只是夢(mèng)而已。他們說(shuō)在夢(mèng)里，是可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)的。我又開(kāi)始想著這些會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。
高中存在的意義議論文600字5
花開(kāi)花落，柔軟嬌嫩的花兒隨著微風(fēng)的腳步飄落。
春天，它如一只頑皮的精靈，采集著春的芬芳，夏天，它又如亭亭玉立的少女，或跳，或笑，世間所有的景物都敵不過(guò)它那絢麗的舞姿。
可是，它的生命卻如此短暫，在這豐收的秋季，在這滿載而歸的時(shí)候，它卻漸漸地凋零了，充滿著勃勃生機(jī)的色彩已漸漸變成了枯黃，春夏，它將自己的美展現(xiàn)給了人們，秋天，它又將自己最后的美麗送給了大地。
花的生命如此短暫，它卻看盡了世間的酸甜苦辣，這平淡無(wú)味的人生也因此有了幾分意義。它是幸福的，它將自己的絢爛展示在了人們眼前，它那優(yōu)美的舞姿深深映刻在我們心中。
我們就像一棵小草，如此弱小，不敢鼓起勇氣來(lái)面對(duì)人生，只是默默地、悄無(wú)聲息的生存著。無(wú)法像花一樣，將自己美麗的一面展示在眾人面前，它們是一樣的，花有絢麗的外表，草有旺盛的生命力，只是，草沒(méi)有勇氣。
人生在世，我們都希望活得精彩些，可是，我們都不愿意付出。
世界上沒(méi)有天才，付出多少就能收獲多少，只有一些敢于付出的人，才能獲得成功。
花兒如此弱小，它卻有勇氣，來(lái)綻放自己的魅力，雖然它到秋天就會(huì)死去，但是這卻是有意義的。
為什么不敢鼓起勇氣來(lái)面對(duì)人生呢?有的人，到死都沒(méi)有找到自己活著的意義，每個(gè)人都是上帝的寵兒，都有不凡的一面，可是，卻沒(méi)有勇氣。至少邁出了第一步，我們就有可能獲得成功!
這世上有太多的遭遇和不幸，可是，只要我們不放棄，將自己最后的生命用盡，就一定會(huì)成功!
【高中存在的意義議論文600字】相關(guān)文章：
人生的意義議論文01-13
生命的意義-初一-議論文01-08
人生的意義-議論文-高三01-08
生命的意義高中單元作文06-26
議論文作文800字：等待的意義02-20
生活的意義作文800字議論文03-01
高中同步作文范文：生命的意義12-18
高中包容的議論文02-16
高中關(guān)于寬容的議論文08-06
關(guān)于生命的高中議論文01-08