【精品】游戲作文錦集八篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的游戲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲作文 篇1
相信大家一定喜歡玩電腦游戲吧，可是電腦游戲有利也有弊，適當?shù)赝婵梢�，但是，如果長期沉浸在電腦游戲里，那么會嚴重損壞你的身體的。
因為電腦帶有很強的輻射，長時間面對電腦，就會感覺眼睛干燥，這時就要閉上眼睛休息一下，或者向遠處望一下，否則，輻射中的有害物質就會損害你的眼睛，人感到很疲倦 、想睡覺，為什么會這樣，是因為眼睛的的細胞在警告你，讓你快點去休息，如果沒有閉上眼睛休息，那么，就會造成視力下降、眼睛疲勞，這時就得休息，不然，戴眼鏡的滋味可不好受�。m然我沒近視，可是，我試過）。如果適當?shù)赝嬉粫䞍海瑒幼�、射擊、角色類的游戲可以鍛煉你的反應能力，益智類的游戲可以鍛煉你的腦力，可以幫助你的學習。
游戲有利也有弊，朋友們，游戲好玩但不可貪，才能保護眼睛，保護身體。
游戲作文 篇2
放學后，我和同學約好一起去我家打游戲。
到了我家門前，我先在四處看了又看，然后輕輕地推開門，一進屋里，發(fā)現(xiàn)爸爸有事沒回來，立刻高興的像一只小兔子一樣一蹦三尺高，手舞足蹈，嘴角笑成了一個彎彎的月牙兒，還露出了我那潔白的大門牙，眼睛、眉毛都在臉上跳起了舞，一下子就突現(xiàn)出我那得意的樣兒。
趕忙沖進房間拿起手機，打開游戲，激烈地開始玩起來，只見，我在手機上點來點去，不時還發(fā)出“咚咚咚”地聲音�！皼_��！沖�。倮驮谘矍�！”我玩得越來越帶勁兒。臉上露出甜蜜的笑容。
勝利就在眼前，但是我的隊友過來騷擾我，搞得“我”東倒西歪，結果這一局我輸了。我立刻瞪著眼睛，握緊拳頭，臉上露出如魔鬼般可怕的面容，頭上就好像要著火似的，火冒三丈，暴跳如雷，又像頭發(fā)怒的`獅子，氣得直跺腳。
“勝敗乃兵家常事”唉！還是繼續(xù)玩我的游戲吧。我又開始玩起來，玩得一次比一次激烈，完全忘記了我爸一會兒要回來，還是整個腦子都沉浸在游戲的世界里，游戲簡直是我的希望。
不一會兒，我的后背出現(xiàn)了一個威武而巨大的身影，只見，一只手伸向我的身上，揪著我的耳朵�！皠e煩我，我正玩的激烈呢！”我吼道。那只手還是死抓不放�！拔医心銊e煩我呢！”我又大聲吼道。我一看就要看個究竟，我把頭一扭。臉色立刻變得蒼白，牙齒不停地動彈，身子顫抖著，緊縮成一團，就像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉，左顧右盼，就好像要找個地縫鉆進去。心想：這下可完蛋了。不會又要吃“棍子燒肉了吧！但并不是這樣。爸爸苦口婆心地對我說：“你這孩子，又玩手機，爸爸不是不要你玩手機，而是玩手機對眼睛，身體都有影響，玩要適當?shù)赝娌艑ρ剑 甭犃税职值慕忉�，我那緊張的心終于放松了下來，但也慚愧地低下了頭，臉紅得像熟透了的蝦一樣。
生活中我們要合理利用時間，首先把學習任務完成，再適當玩下游戲。
游戲作文 篇3
“加油！快吃到了！”教室里同學們個個興高采烈，歡呼聲震耳欲聾！這是在干什么呢？原來是我們班正在進行“擠眉弄眼吃餅干”大賽��！
上課了，溫老師走進教室，干脆利落地對大家說：“今天我們來玩擠眉弄眼吃餅干游戲。你們先分成兩組，每組選一個代表出來，把餅干放在額頭上，利用五官把餅干吃進嘴里，掉了則重來，誰最先吃到餅干誰就獲勝�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞统闪艘黄瑲g樂的海洋，有的人已經(jīng)在問老師拿餅干了，有的人興奮得從座位上一蹦三尺高，還有的人在嘰嘰喳喳地討論著。當然啦，有得吃又有得玩，誰不樂意呢？
老師先發(fā)餅干讓我們試一下，拿著美味的餅干，我早已垂涎三尺了。我迫不及待地把餅干放到額頭上，它就像滑滑梯似的直滑到我嘴里，我心想：這又有什么難的？于是我自告奮勇地“請戰(zhàn)出征”，遇到的竟然是我的老對手：小樂。
老師一聲令下，比賽就開始了！我謹慎行事，高高仰著頭，而小樂則站得如松樹般筆直，只是稍微仰起一點頭，讓餅干不會掉下來而已。我眨著眼睛，努力讓餅干往嘴巴移動，但因為我把臉仰得太高，它就好像粘在了我額頭上，怎么也不肯動。我又試著把頭晃來晃去，餅干終于動了！而旁邊的小樂同學則甩著左手，想要用手拿餅干又怕觸犯規(guī)則，那樣子就像猩猩撓癢癢似的，“哈哈哈！”全班同學都被小樂滑稽的樣子逗得哄堂大笑。
比賽已進入了白熱化階段，我的餅干已經(jīng)到了鼻翼處，而小樂同學的餅干已到了腮幫部位。我的餅干像汽車的輪胎泄氣了一般動也不動，我見勢不妙，便著急地晃了一下，�。〔�！我的餅干掉在了地上！而小樂同學已經(jīng)用舌頭粘起餅干送進口中了！“小樂贏啦”他們組員發(fā)出了一陣歡呼鼓掌聲！而我們組員則像泄氣的氣球一樣無精打采，連連哀聲嘆氣：“唉！就差一點點�。 �
雖然這次我輸?shù)袅擞螒�，但從有趣的課堂游戲中我明白了一個大道理：心急吃不了熱豆腐！
游戲作文 篇4
如果一個人什么東西都略知一二的話，那么這個人就是一個全才。這節(jié)“美語課”其實是一個游戲——你來比劃我來猜。你別看這個游戲簡單，但它聚集了一個人的美術繪畫和語文知識于一體的游戲。一位同學選成語、電影、歌名等之類的東西在黑板上畫，下面的同學要猜出他畫的是什么？猜對了加一分，猜錯了扣一分，但有時間的限制。
老師先把我們所有人分成三組來玩游戲。第一組由陰昱翔出戰(zhàn)，第二組派出白錦潤，第三組派出的是楊瑞廷。激烈的“大戰(zhàn)”終于開始了，我全神貫注的看著黑板，心“砰！砰！”直跳。陰昱翔首先畫了幾個大圓圈，在畫出第一塊東西的時候，我可以認定他畫的是“小蘋果”了。后來，他又畫了一個太陽和三塊東西，下面還畫了三個小人。我想：應該不是吧。時間到了，沒有想到的是“天之大”。我一直搞不懂他畫的三個人是什么意思？他告訴我：“畫三個人更能襯托出天的大。”
后面一輪我們猜的非常順利，同時其他兩隊也不甘示弱，我們隊猜出徐曉雅畫的歌名《燭光里的媽媽》；第二組猜出了白錦潤畫的歌名《讓我們蕩起雙槳》；第三組猜出了楊瑞廷畫的《春天在哪里》。該我畫了，我非常激動，于是我畫了一部電影《美人魚》。這個怎么畫呀？我先畫了三個圈，表示三個字，再把美人魚的尾巴畫出來，主要是身子我不會畫，時間1分1秒的過去，我還是畫不出來身子來，我真是后悔極了，不應該上來，我還在魚尾上畫了一個方框，亂亂的劃了一下，最后還是沒有被猜到，我的畫沒有抓住重點來畫，所以大家沒有猜出來。
這個游戲考驗的是繪畫技術和語文知識的積累，當然，合作也是不可忽視的。
游戲作文 篇5
昨天，我和其他一些中年級同學進行了數(shù)青蛙比賽，比賽在二樓活動室舉行。
做裁判的老師來了，她點了人數(shù)，就開始了。
“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，‘撲通’一聲跳下水。”
“兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，‘撲通’、‘撲通’跳下水。”
……
第一次，我說得沒錯；第二次，也是準確無誤；第三次也順利通過。
已經(jīng)淘汰不少人了，一位同學說:“19只青蛙19張嘴，”他漸漸放慢了速度，“38只眼睛……”
“太慢了！不行，你淘汰！”老師突然叫起來。
我眼睛里忽然冒出一點淚花，在眼角滾來滾去的，就是流不下來。心想：讓人家想一會都不行嘛！頓時，我心跳加快，沉重極了。
哎呀，快輪到我了！
于是，前面同學一說完，我立即接上：“26只青蛙26張嘴，52只眼睛，嗯，102條腿！”
“錯了吧，104條腿吧！”
于是我也退出了，舒了一口氣，終于不用再比了！
最后，老師公布成績，我竟得了二等獎！
我高興之余，一想，其實數(shù)青蛙對訓練大腦思維也很有幫助呢！
游戲作文 篇6
開學以來，我們的課間游戲越來越多，有“老鷹抓小雞”、“”打口袋、“兩面城”、“打聯(lián)合。”其中，我最喜歡的是打聯(lián)合。
這個游戲考驗我們的臨場指揮能力，鍛煉我們的作戰(zhàn)技巧。在游戲中，我們不停地奔跑，體能也能得到充分的鍛煉。
在打聯(lián)合游戲中，我和張家瑞、趙校齊、耿佩倫是我們班的最佳組合。一天中午，我們四個人又分到了一起，我是我們組老大。
游戲開始了，張家瑞上來就把金照峰定住了，緊接著趙校齊又被于川洋定住了。我和張家瑞藏在一個隱蔽的地方，商量怎么救出趙校齊。
張家瑞說：“要不然我出去當誘餌？”
我說：“那可不行，太危險了！你萬一被于川洋定住，我再沒有把趙校齊救走，那么我們組就大勢不好了！”
我轉了轉腦筋，想出一個妙計，說：“你和我現(xiàn)在從于川洋的正反面一起沖過去，既不被定住，又能救出趙校齊�！�
我們兩個一起說：“沖！”只見于川洋手忙腳亂地守著趙校齊，但是“好虎架不住群狼”。最后，趙校齊被救而于川洋被定。在另一邊的耿佩倫早已把唐梓喻給定住了。最后我們組勝利了。
這時候，看到他們輸了的表情，我們張大了嘴巴，哈哈大笑起來……
在打聯(lián)合游戲中，我們不僅體驗到游戲的樂趣，也讓我們了解到一個團隊必須要團結，否則必定要失敗。
我愛打聯(lián)合。
游戲作文 篇7
今天我們學校三~六年級開展體育節(jié)運動會，五年級項目有跳長繩和二人三足跑。
我也參加了其中二人三足，我的黃金搭檔是蘇陽。事不相瞞，他是我們班上數(shù)一數(shù)二的跑步健將，在操場上的他如同脫韁的野馬。在前幾界的比賽中多次為我們班力下汗馬功勞。
快輪到我們了，我的心跳急速加快，同時心里也暗暗下決心：一定必須跑過其它班!但天有不測風云，意外隨時可能發(fā)生；正當我們跑到就拐彎處時，剛要拐過去，只聽“砰”的一聲，我們倒了，但我們并沒有放棄，堅持跑到了終點。后面兩組的同學奮起直追，尤其是楊李云一組，只見他們使出了吃奶的力氣，跟五(3)班拼了命，但最后的結果仍然讓人感到遺憾。
俗話說“失敗乃成功之母”。這次老師并沒有責怪我們，而是積極鼓勵：“勝敗乃兵家之事。一切可以從頭再來!”
游戲作文 篇8
蛋殼，相信大家都見過，又薄又脆，好像一碰就會碎。但是你們有沒有實驗過，那看似弱不禁風的蛋殼，能否承受住鋒利鉛筆的“猛烈攻擊”？
今天的作文課上，劉老師拿出兩個蛋殼，問我們：“兩個蛋殼上都有一個小洞，一個洞朝上，一個洞朝下，把它們放在桌子上，一支削的鋒利的鉛筆從20cm的高空垂直下落，哪一個蛋殼更容易被鉛筆戳碎？”同學們七嘴八舌地討論起來，有的說：“洞朝上的先碎，因為鉛筆重力會更大。”有的說：“洞朝下的先碎，就像筆落入筆筒一樣。”還有的說：“兩個都會碎，因為蛋殼太薄了，筆一扎就碎了�！钡蠹叶际恰凹埳险劚�，都沒有實驗過，誰都不敢肯定。
老師為了解答大家的疑惑，叫張銘上去試一試。只見張銘一手拿著筆，一手扶著那洞朝上的蛋殼準備著。接著他把手一松，筆直直地落下去，我想：小蛋殼可受不住呀！但筆從蛋殼身邊擦過，并沒有扎到。他屏息凝神，調整好位置，再次把手中的筆一放。全班同學都目不轉睛地盯著那支筆。只見它準確無誤地穿過蛋殼，“咔”的一聲，筆尖從蛋殼下方戳了出來，蛋殼也被戳碎了。
那么洞朝下的蛋殼又能否躲過這“滅頂之災”呢？這次換成了陳昕穎上場。她可是“兩個蛋殼都會碎”的支持者。只見她把鉛筆對著蛋殼用力地往下一扔，但意料之中的“咔”聲并沒有出現(xiàn)，鉛筆戳在蛋殼上，留下長長的灰色印記，可蛋殼像戴了鋼盔的特種兵，毫發(fā)無傷。好多同學都不敢相信，又去試了幾次，結果依然相同。
老師見我們滿臉疑惑，解釋道：“洞朝上的蛋殼，一處承受了鉛筆的所有沖擊力，所以被戳穿了。而洞朝下的蛋殼是圓的，將力分散到每一處，這就是‘薄殼結構’，建筑師們還根據(jù)這個結構設計出很多省材料卻又能承受巨大壓力的房屋，如鳥巢、人民大會堂、北京火車站等�！�
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！毙〉皻ぃ罅α�，它不僅讓我們見識了蛋殼的奧秘，還讓我們懂得了不能紙上談兵，要多實踐，才能掌握新知識。
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